合纵连横的现代意思
初赛2019古诗文大赛 文言文16-30(含1-30课答案)
16.牛首马肉灵公好．妇人而丈夫饰者①，国人尽服之．。
公使吏禁之，曰：“女子而男子饰者，裂其衣，断其带。
”裂衣断带相望而不止②。
晏子见．，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰，裂断其衣带，相望而不止者，何．也？”晏子对曰：“君使服之于内，而．禁之于外，犹悬牛首于门而卖马肉于内也。
公何以不使内勿服，则外莫敢为也。
”公曰：“善。
”使内勿服，逾．月，而国莫之服。
（选自《晏子春秋·内篇杂下》）【注释】①灵公：齐国的国君。
丈夫：男子。
饰：服饰。
②相望：互相看见。
形容接连不断。
极言其多。
【文言知识】宾语前置句。
文中“莫之服”是个倒装句，应按“莫服之”理解，意为没有人穿它了。
它属于宾语前置句的一种，在否定句中当代词充当宾语时，宾语可以置于谓语前。
又，“时人莫之许也”，应按“时人莫许之也”理解，意为当时的人们没有承认这一点的。
其他如“古之人不余欺也”“未之见也”“勿之欺”等，同样都是这一类的宾语前置句。
【思考与练习】1.以下成语和晏子无关的是（）。
A.张袂成阴B.南橘北枳C.比肩继踵D.一鸣惊人2.解释文中的加点词：①好（）②之（）③见（）④何（）⑤而（）⑥逾（）3.翻译：①女子而男子饰者，裂其衣，断其带。
_________________________________________________________________②公何以不使内勿服，则外莫敢为也。
_________________________________________________________________4.晏子所言“犹悬牛首于门而卖马肉于内也”是运用______的说理方法，指出齐灵公在这件事的处理上___________________、_______________的问题。
5.晏子的方法为何能奏效？请从“国人”的心理角度加以分析。
_________________________________________________________________17.纪昌学射甘蝇，古之善．射者，彀弓而兽伏鸟下①。
山东省济南市2023-2024学年高二上学期语文期末考试试卷(含答案)
山东省济南市2023-2024学年高二上学期语文期末试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________1．下列各项中，字形和加点字的读音都正确的一项是（）A．复辟．(pì) 恫．吓(hè) 着．(zhuó)人送还谬种流传能曲能伸B．给．(jǐ)养诨．(hún)名曲学阿．(ē)世互相厮拼背景离乡C．包扎．(zā) 炮．(páo)制呱．(guā)呱坠地翻然觉醒毕恭毕敬D．摒．(bìng)弃骨殖．(shi) 书声琅琅．．(láng) 决无妥协共克时艰2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①米考伯太太告诉我，“她娘家的人”认定，米考伯先生可以_ 破产债务人法，请求释放。
②例如，老古·冯·居利希在自己的枯燥的材料汇集中的确____了能够说明无数政治事实的大量材料，可是他的著作又有谁读过呢！③今天，要____“三害”，要把它们从兰考土地上像瘟神一样驱走，必须进行大量艰苦细致的工作，付出高昂的代价。
④门捷列夫根据原子量的变化，____了元素周期表，有人赞同，有人怀疑，争论不休。
⑤诚然，霍布斯看出了现今的人们对自然的____所作的种种解释的缺点，然而从他自己所作的解释中得出的结论就可看出，他的解释的着眼点也是错误的。
⑥革命导师们____提出了实践是检验真理的唯一标准____，亲自作出了用实践去检验一切理论包括自己所提出的理论的光辉榜样。
A．援用搜集制服制定权力既……又B．使用搜集制伏制订权力既……又C．援用收集制伏制定权利不仅……而且D．使用制服制订权利收集不仅……而且3．下列各句中加点熟语的使用，全都正确的一项是（）①他们从欧美日本回来，只知生吞活剥．．．．地谈外国。
他们起了留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物的责任。
②走进屠宰场的动物发出的哀鸣，表明它们对所看到的恐怖情景是身临其境．．．．的。
纵横用其他文艺表示
纵横用其他文艺表示1. 横、纵在文言文中的意思纵横术：zònɡhénɡshù指以辩才陈述利害、游涚君主的方法。
纵横术是要有真才实学的人才能玩的（有可能“玩”这个字用的不是很好，不要介意）。
纵横：合纵连横。
《新语·辩惑》：“因其刚柔之势，为作纵横之术。
”纵横术，也名钩距之术，又名长短术。
这种"术"的原则和精神，是我们今日所处的这样国际局势之中，所需要了解的。
我们今日的外交，一切工作，都必须有这样的精神和才具，抓得住别人的弱点，然后达到自己的目的，这是一个很高深的本事，可以说比做生意还难。
纵横术即合纵与连横.合纵是几个国家联合起来。
2. 纵横这两个字的意思是什么,分开又是什么意思,加起来又是什么意思纵横(1) 竖和横互相交错众壑纵横。
——《徐霞客游记·游黄山记》犹有曲挺纵横者。
刀戟纵横。
——《广东军务记》(2)奔放自如、笔意纵横(3)奔驰无阻、纵横四海(4) 放肆；无所顾忌(5)指合纵连横纵[zòng]放：~虎归山。
~火。
放任；不拘束：放~。
~目四望。
~情。
~观全局。
身体猛然向前或向上：~身。
即使：~然。
~使。
~令。
竖，直，南北的方向，与“横”相对：~横交错。
~横捭阖（指在政治、外交上运用手段进行联合或分化）。
~贯。
~深。
起皱纹：~花（用有皱纹的纸做成的花）。
这张纸都~了。
指连队编制上的“纵队”。
横[héng]跟地面平行的，与“竖”、“直”相对：~梁。
~楣。
~额。
~幅。
~批。
~披（长条形横幅字画）。
~匾。
~标。
~空。
左右向的，跟目视方向垂直的，与“竖”、“直”、“纵”相对：~写。
~排。
~向。
~斜。
纵~。
地理学上指东西向的：与“纵”相对：~贯东西。
3. 文言文：横行是什么意思“横行”在文言文中，本义是“不循阡陌，跨越田亩而行”。
不走田间的道路，直接从田地中穿行。
如《周礼.秋官.野庐氏》：“凡有节者及有爵者至则为之辟，禁野之横行径逾者。
中国古代的纵横家思想
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过于强调个人能力和智慧，忽视了 团队合作和集体智慧的力量
过于强调竞争和斗争，忽视了和谐 与合作的价值
传纵 承横 与家 发思 展想
的
纵横家思想在当代的传播与推广
学术研究：学者 们对纵横家思想 的研究与探讨
教育普及：将纵 横家思想融入教 育体系，提高人 们的认知水平
媒体传播：通过 媒体平台，如电 视、网络等，宣 传纵横家思想的 精髓
战略思维：纵横家注重战略布 局，能够从全局角度考虑问题
创新思维：纵横家善于创新， 能够从不同角度思考问题，提 出独特的解决方案
团队协作：纵横家注重团队合 作，能够有效地协调和管理团 队资源
纵横家思想的局限性
过于注重权谋和技巧，忽视了道德 和诚信的重要性
过于关注短期利益和成功，忽视了 长期发展和稳定的重要性
注重实际：强调实 际效果和利益，不 拘泥于道德和原则
代纵 表横 人家 物思
想 的
鬼谷子
鬼谷子是纵横家的代表人物之一
鬼谷子的思想主张通过游说和谋略 来达到政治目的
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他的学说主要体现在《鬼谷子》一 书中
他的学说对中国古代政治、军事、 外交等方面产生了深远影响
张仪
生平：战国时期魏国 人，曾担任秦国丞相
典型案例：苏秦、张仪等纵
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政治实践：在战国时期，纵横家们 通过游说各国君主，推动政治变革， 实现国家利益最大化
影响：纵横家思想在政治斗争中的应 用，对中国古代政治格局产生了深远 影响，对后世政治思想产生了重要启 示。
隋唐时期：纵横家思想逐渐衰 落，但仍然对政治、军事等领
＜做最好的自己＞中的生词
作茧自缚、故步自封
反义词
义无反顾、一往无前
典故
战国时期，魏国中大夫须贾的门客范雎因受到诬陷而改名张禄逃到秦国。他针对秦国四人专权问题去拜见秦昭王。他说自己冒死晋见是为了秦国的将来，如果被杀就会让天下有志于助秦的人裹足不前，他分析秦国的现状头头是道，秦王拜他为相。
12.诘问
解释：
追问，责问，质问。诘：追问
解释颐：腮帮子；指：指挥；气：神气；使：指使。颐指：动下巴示意，指挥别人；气使：用神情气色支使人。不说话而用面部表情示意。形容有权势的人指挥别人。词性为贬义。
近义词盛气凌人、趾高气扬、神气活现。
反义词唯唯诺诺、低三下四、奴颜婢膝。
故事唐朝末年，朱温杀了宰相崔胤，强迫唐昭宗迁都洛阳，朱温不放心，派李振到洛阳去监视唐昭宗及百官。李振仗着朱温的权势，趾高气扬，目空一切，他经常用动动下巴和盛气凌人的态度去指使别人，遇到不顺眼的就训斥。
2一定要积极努力地去学习，否则到失败的时候以前所有的梦想都将是南柯一梦。
15.勘查
亦作“勘查”kānchá
勘查就是实地查看、现场调查的意思。勘查就是专门从事勘查的部门或人员利用现代科学原理、现代科技知识和方法，对需要取证的事实进行勘验、检查、调查访问、寻找、发现、固定和提取与有关的痕迹、物品等证据材料和信息，为科技鉴定、综合分析判断提供服务。如：现场勘查。
施之“晓之以理”，应灵活机变，根据学生不同年龄、不同思想、不同性格、不同处境，采用不同的方式方法。或疏通诱导，或直言理论；或感性启迪，或理性证辨；或委婉谲谏，或坦率相陈。不拘一格，灵活多变。但不论何种方式，都要讲求论理的艺术，使之不煴不火，不急不躁，如春风化雨，冰溶冻解。
后世影响
晓之以理，在于爱心为本。为师者，须有慈爱之心，襄扶之意，才能使“晓之以理”施之有恒，行之有效。尤其是对后进生，更应爱护有加，关怀备至，在进行"晓之以理"的教育中，赋予深厚的爱和纯贞的情，使学生在教诲中得到关爱和温暖，从而使结瘀心头的疑惑、偏见随之释然而去。应看到，当前有的教师，对后进生的思想教育有时缺乏耐心和信心，或而心情急躁，或而态度粗暴，或而听之任之，甚至视个性强、不易教诲的学生为不化顽石，从而弃之。究其因，盖无爱心所致。如此心态，何能做到晓之以理?
学纵横之术的意思
学纵横之术的意思
摘要：
1.纵横之术的定义与起源
2.纵横之术的核心思想与应用领域
3.纵横之术在我国的历史发展与代表人物
4.纵横之术在现代社会的运用与价值
5.如何学习和运用纵横之术
正文：
纵横之术，源自我国古代，是一种独特的外交策略与说服技巧。
它强调通过敏锐的洞察力、深刻的分析和出色的沟通能力来实现国家与国家、人与人之间的和谐共处。
纵横之术的核心思想在于“合纵连横”，即通过巧妙的策略，使各个势力相互制衡，达到维护国家利益的目的。
纵横之术在我国历史上具有悠久的历史，早在战国时期，苏秦、张仪等杰出政治家便运用纵横之术游走于各国之间，以三寸不烂之舌推动各国间的联盟与外交合作。
随着历史的演变，纵横之术逐渐演变成一种民间智慧，不仅在政治领域，还广泛应用于商业、谈判、教育等多个领域。
在现代社会，纵横之术依然具有很高的实用价值。
全球化的发展让国家间的交流合作越来越紧密，同时也面临着各种矛盾与冲突。
此时，善于运用纵横之术的政治家、企业家和领导者能够更好地处理国际关系，推动国际合作，实现共同发展。
对于普通人而言，掌握纵横之术也有助于提升沟通能力，处理人际关系，实现个人与社会的和谐。
学习和运用纵横之术，首先要深入研究我国古代的经典著作，如《战国策》、《史记》等，从中汲取前人的智慧。
其次，要关注时事，了解国际国内的政治、经济、文化等领域的发展动态，锻炼观察力和分析能力。
最后，多参与社会实践，与他人沟通交流，提高自己的说服力和谈判技巧。
总之，纵横之术是一种富有智慧的战略思维，无论在古代还是现代，都具有极高的实用价值。
绳的褒义成语
绳的褒义成语全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：绳，是一种用于捆绑、拉扯和固定物品的工具。
在古代，绳是人们生活中常见的工具，被用于建筑、农业、航海、军事等各个领域。
随着时代的发展，绳的作用逐渐被替代或减少，但在汉语中，却留下了许多蕴含丰富含义的成语，这些成语以绳为载体，将人们对绳的理解与赞美表现得淋漓尽致。
在汉语中，绳有着许多褒义的成语，具有着深刻的内涵和哲理。
这些成语不仅反映了古代人们对绳的重视和使用，更体现了中国人对绳的认可和赞美。
我们来看一下流传较广的几个褒义成语：1. 一绳之距“一绳之距”原意为相隔不远，意指关系密切、息息相通。
这个成语的含义比较抽象，常用来形容人与人之间感情深厚、关系融洽，形影不离，互相支持和帮助的良好状态。
只有互相信任，尊重和理解，才能做到“一绳之距”。
2. 绳床掠地“绳床掠地”原意是形容绳床十分结实，底部没有空隙或留白。
这个成语常用来比喻文笔干净利落，行文准确无误，文章内在的逻辑严密且不拖泥带水。
通过这个成语，人们对绳的结实和坚固赞美体现得淋漓尽致。
3. 不可一世“不可一世”原意为难以被任何人超越或压倒。
这个成语常用来形容人自傲自大，目中无人，以自己的能力和才华为荣。
同时也暗示了人们不应该忘记自己的本分和使命，避免骄傲自满。
绳在这里象征着坚定不移的力量，人们应该珍惜这份力量。
以上是几个较为常见的褒义成语，它们展示了人们对绳的理解和赞美。
可以看出，在汉语中，绳象征着坚固、结实、不易断裂的特性，这也成为了成语中宝贵的文化资源。
除了几个流传广泛的褒义成语外，还有许多不太常见但充满内涵的成语，如：1. 铁索连环“铁索连环”原意形容铁索团团围绕，环环相扣，结构坚固。
这个成语常用来形容紧密联系、密不可分、安危共存的关系。
人们要学会在人际关系和工作中维系好各种联系，密不可分的团结合作才能走得更远。
2. 天网恢恢“天网恢恢”原意为天道之正义如大网一般无所遁形。
这个成语常用来形容官府残酷无情、官员贪婪腐败的现象。
苏洵六国论的现实意义
苏洵六国论的现实意义摘要：一、引言二、苏洵《六国论》概述三、苏洵《六国论》的现实意义四、苏洵《六国论》对现代国家的启示五、结论正文：一、引言苏洵的《六国论》是一部古代著名的学术论文，论述了战国时期六国联合抗秦的历史现象。
尽管这篇文章距今已有两千多年的历史，但其现实意义仍然不容忽视。
本文旨在探讨苏洵《六国论》的现实意义以及其对现代国家的启示。
二、苏洵《六国论》概述《六国论》分析了战国时期六国联合抗秦的原因和过程，指出六国之所以败给秦国，主要是因为各国统治者的短视和内部矛盾。
苏洵通过论述六国的灭亡，提出了“合纵连横”的战略思想，即团结一致，共同对外。
三、苏洵《六国论》的现实意义1.团结协作：在现代社会，各国间的竞争愈发激烈。
苏洵的“合纵连横”思想启示我们，在国际事务中，唯有团结协作，才能共同应对各种挑战。
2.强化国家间合作：六国之所以败给秦国，是因为内部矛盾重重。
现代国家应以此为鉴，加强国际合作，共同谋求发展。
3.坚持和平共处：苏洵在《六国论》中提到的“战国策”，强调了和平共处、互利共赢的原则。
现代国家也应秉持这一原则，积极参与国际事务，推动国际和平与繁荣。
四、苏洵《六国论》对现代国家的启示1.增强国家凝聚力：六国败给秦国的根本原因在于国家内部矛盾。
现代国家应加强内部团结，增强国家凝聚力，以应对外部压力。
2.提高国家竞争力：六国联合抗秦的失败也告诉我们，只有提高国家整体实力，才能在国际竞争中立于不败之地。
3.秉持和平发展理念：苏洵的《六国论》强调了和平共处、互利共赢的原则。
现代国家应秉持和平发展理念，积极参与国际事务，推动国际和平与繁荣。
五、结论虽然苏洵的《六国论》距今已有两千多年的历史，但其现实意义仍然具有重要意义。
通过分析《六国论》，我们可以得到许多有益的启示，如团结协作、强化国家间合作、坚持和平共处等。
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合纵连横的现代意思
以“合纵连横”为标题，写一篇3000字的中文文章
中国古代哲学家墨子曾说过一句傲人的话：“合纵连横，有所为有所不为，正当其时。
”这句话提出了古人的行动准则，也提示着合纵连横的重要性。
那么，合纵连横的现代意义又是什么呢？
从墨子的话语中可以看出，合纵连横不仅仅是一种行动准则，也是一种处事决策的思想。
它希望人们可以灵活的将自己的能力和思想运用到具体的实际当中，实现自身的目标和目的。
在当今社会，合纵连横的现代意义已被更广泛的运用到人生观、价值观和行为上。
一方面，人们积极思考自己的人生目标，不满足于现状，而是聚焦未来，勇于挑战，甚至可能失败，但是始终不放弃；另一方面，人们也要更加灵活，看到机会，而不能一意孤行，需要善于利用各种可能资源，并实现目标的有效结合。
合纵连横的现代意义还可以体现在创新发展方面。
今天世界正在经历一个动荡的变革期，传统行业也面临前所未有的挑战，因此，企业要不断学习创新，改变传统模式，勇于做出改变，并能够灵活的利用资源，实现合纵连横的效果，才能够得到可持续的发展。
合纵连横的重要意义在于，通过专业的分析和思考，灵活运用资源，达成有效的目标。
任何一个行动都需要做到审慎周密，准确的规划，做出聪明的决定，勇于接受挑战，才能实现合纵连横的效果。
必须强调的是，对于实现目标来说，某一种行动是不够的，需要综合考虑，综合采取措施，适当结合多种行动，才能有效实现自身的愿景。
以上就是合纵连横的现代意义，它对于人们来说，在学习、工作、生活中都有着重要的影响力，只有抓住机会，能够灵活的应用，才能够达到期望的效果，从而实现目标。
因此，我们要鼓励以合纵连横的思想去追求自己的梦想，不断努力，巧妙的运用自己的能力和技能，用智慧去实现目标。