二年级上册美术第15课大树的故事人美版 (18)
渐渐的,小树苗越长越大……
有一天,它也成了大树爷爷…
大树的故事
大树说：在森林里,我成了动物的朋友...
人们说:城市里缺了树是一片灰色……
大树说：我把绿色带来了这里
大树说:在校园里,我让海顿校园变的更加漂亮……
想
想
大
树
可
树冠 以 分
树枝 为
哪
几树洞Biblioteka 树干部分？
树根
眼力大考察第一关：你认识这些树吗？
迎客松
柳树
椰子树
菩提树
枫树
银杏树
眼力大考察第二关：看一看它们的外形、生长姿态？
千姿百态
眼力大考察第三关：看一看它们的颜色？ 色彩丰富
菩提树 豪杰斯.艾伦
学生作品欣赏
学生作品欣赏
整棵树
树根部
学生作品欣赏 色彩鲜艳、丰富
学生作品欣赏
涂色
线描
• 作业要求：
请爱护身边的每 一棵树！
谢 谢！
展开你丰富的想象力，用绘画的形 式去表现出大树的故事，看看谁画 的最有趣！比一比谁能成为我们今 天的“故事大王”！
大胆想像 画面饱满
颜色鲜艳 涂色均匀
学生作业参考:
• 评一评谁画的故事最有趣！ 比一比谁能成为我们今天 的“故事大王”！
因为有树， 我们才有绿色家园
因为有树 我们才有美丽地球。
二年级上册美术教学设计-大树的故事人美版(含教学反思)
一、教学内容
二年级上册美术教学设计-大树的故事人美版
本节课依据人美版二年级上册美术教材第二章《大自然的朋友》中的第三节“大树的故事”进行设计。内容主要包括：
1.引导学生观察大树的外形特征，了解树的组成部分，如树干、树枝、树叶等。
2.通过图片和实物观察，让学生了解不同种类的树及其特点，激发学生对大自然的热爱。
4.美术表现：提高学生对色彩的运用能力，使作品具有审美价值，培养学生的美术表现力。
5.情感态度：培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感，增强对美术学习的兴趣和自信心。
三、教学难点与重点
二年级上册美术教学设计-大树的故事人美版
1.教学重点
-理解大树的基本结构：树干、树枝、树叶等，以及不同种类树的特点。
3.指导学生运用彩泥、画笔等材料，创作出表现大树故事的作品，培养动手能力和想象力。
4.引导学生从生活中发现树的美好，学会珍惜和保护大自然。
教学反思：
本节课通过引导学生观察、了解大树，培养他们关注大自然、珍惜生态环境的意识。在创作过程中，鼓励学生发挥想象，用自己的方式表达对大树的喜爱。课后，教师应关注学生的创作成果，总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。同时，注意针对不同学生的特点，给予个性化的指导，提高他们的美术素养。
5.关注个体差异，个性化指导：在教学过程中，注意观察每个学生的表现，针对他们的特点给予个性化的指导，帮助他们突破难点，提高美术素养。
然而，本次教学也存在一些不足之处：
1.教学时间安排不够合理：在实践活动和小组讨论环节，时间安排较为紧张，导致部分学生未能充分展示自己的观点和作品。
2.部分学生对大树的结构和特点掌握不够扎实：在创作过程中，我发现部分学生对大树的结构和特点理解不够深入，这需要在今后的教学中加强指导。
二年级上册美术教学设计-第十五课《大树的故事》人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解大树的生长过程和特点，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
2. 培养学生运用线条、色彩等基本元素进行绘画创作的能力。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习态度，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 学习大树的生长过程和特点。
2. 学习运用线条、色彩等基本元素进行绘画创作。
3. 欣赏大树绘画作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解大树的生长过程和特点，学会运用线条、色彩等基本元素进行绘画创作。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现大树的生长过程和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用PPT展示大树的图片，引导学生观察大树的外观特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（15分钟）讲解大树的生长过程，从种子发芽、生长、开花、结果到树木老化，使学生了解大树的一生。
讲解如何运用线条、色彩表现大树的生长过程和特点，示例演示绘画方法。
3. 课堂练习（10分钟）学生分组合作，选取一棵大树，运用所学知识进行绘画创作。
4. 作品欣赏与评价（5分钟）展示学生作品，引导学生互相评价、交流，提高学生的审美能力。
拓展学习：鼓励学生课后观察身边的树木，了解它们的生长过程，绘制一幅树木生长画。
六、板书设计板书设计如下：1. 大树的生长过程：种子发芽→生长→开花→结果→树木老化2. 绘画方法：线条、色彩表现大树的生长过程和特点七、作业设计课后观察身边的树木，了解它们的生长过程，绘制一幅树木生长画。
八、课后反思重点关注细节：教学过程的课堂练习环节。
补充说明：课堂练习是美术教学中的重要环节，它能够让学生在实际操作中巩固所学知识，发挥创造力，同时也是检验学生学习效果的重要手段。
在《大树的故事》这一课的课堂练习环节，我设计了如下的教学活动：1. 分组合作：将学生分成若干小组，每组选定一棵大树进行绘画创作。
小学二年级上册美术课件-15.大树的故事人美版(2014秋)(22张)ppt课件
比较大胖子树和枫树的树枝生长姿态有什么不同？
爱护树木 人人有责
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
人美版小学美术二年级上册第15课
《大树的故事》
大通路小学 黄雅丽
春天披绿装， 夏至好乘凉， 秋天黄衣裳， 冬季挂雪霜。
谜底： （大树）
无论是在古老的森林
还是在幽静的公园
充满了读书声的校园里
温馨的社区
偏远的牧区
给小朋友和小动物带来了无尽的欢乐
比较白桦树和柳树的树干生长 姿态有什么不同？
人美版小学二年级美术上册《大树的故事》评课
《大树的故事》评课
听了林老师《大树的故事》一课，心里有无限的感慨。
整堂课贯穿了对学生的审美教育，激发学生的想象力。
一．美的旅行
这是本节课最突出的一个亮点，在《美术课审美情感教学策略的实施》这篇文章中有这么一段话“美术课审美情感教学就是在美术的具体教学过程中，教师根据教育学和心理学的理论，针对美术作品和学生生活体验的实际，凭借有效的教学手段，把自己和作品的情感传达给学生，让他们产生情感体验，从而激发真情实感。
”我觉得本节课充分体现了这一特点。
在一段优美的轻音乐中，老师带领着孩子开始了欣赏美的旅行。
孩子们在欣赏的过程中懂得了不同的树木在树叶、树枝、树干等方面有着独特的魅力。
老师在教学过程中还引导学生欣赏名家名画、同龄人的优秀作品。
这些美丽的图片调动学生各种感官参与学习活动中，激发他们欣赏美术的兴趣和积极性。
二．激发孩子们的想象
在课堂上,让儿童展开想象的翅膀,自由自在、无拘无束的飞翔是非常重要的。
在本节课中教师利用故事《施舍的树》，引导学生展开想象让孩子们画出树的故事，比比谁画的故事最精彩。
孩子们展开想象,可以画不同的树的故事，每一孩子心里的树的故事都不一样，学生的智慧就在这样的观察和想象中得到了培养,一幅幅作品生动有趣、天真活泼,富有想象,是常人所不能想到的。
另外老师在上课的过程中利用比赛的方式组织课堂，注意倾听孩子回答问题，提醒孩子读准字音（树干、树冠），把话说完整等方面值得我们学习。
人美版二年级美术第15课 大树的故事
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.开放式导入
教师：将学具袋里面的图片粘贴在绘画纸上，看看能拼出什么？
学生小组合作玩拼图游戏。
2.教师巡视辅导。
3.作品展评
学生把自己在课前搜索有关大树的资料向大家汇报，发表自己的看法。
学生:树根、树干、树枝、树叶
学生听故事
学生各抒己见（树是人类的朋友，要爱护我们身边的大树）
学生发挥想象力，了解如何根据构思，发表自己的感想。
学生欣赏作品，分析表达自己的所思所想。
学生：画面中有长颈鹿、小鸟和蝴蝶等都是大树的好朋友。
课堂教学设计
课题
大树的故事
教时
第十五课
执教
日期
教 学 目 标
一、教学目标
知识目标：通过回忆、观察、了解大树的基本结构。
能力目标：通过本课的学习，培养学生的想象能力，儿童画创作能力、语言表达能力等。
情感态度目标：通过学生的活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发热爱大自然、保护绿色生命的情感。
二、教学目标的制定依据
1.内容分析
本课是“造型、表现”领域的一个内容，孩子们对大树有着特殊的感情。这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。但是本课的包含面广，可以从其中三个方面入手，这样就不会觉得内容空洞。引导学生对大树的图片展示、创作实践、自编故事进行丰富联想，从而使学生有创新精神和造型表现能力。
2.学情分析
孩子们观察是、思考。任意选一幅图，讲一讲。
第15课大树的故事(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
第15课大树的故事（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够通过观察，描述大树的基本特征，并能用简单的语言表达对大树的情感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等环节，学生能够掌握基本的绘画技巧，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和保护意识，增强对生态环境的尊重。
教学内容1. 大树的特征：树干、树枝、树叶、树根等。
2. 大树的种类：落叶树、常绿树等。
3. 大树与人类的关系：提供氧气、净化空气、提供栖息地等。
教学重点与难点重点：让学生掌握大树的基本特征，并能用绘画的形式表达出来。
难点：如何引导学生观察大树，并用自己的语言描述出来。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示大树图片，引导学生观察大树的基本特征。
2. 观察与讨论：让学生分成小组，观察校园内的大树，讨论大树的特征和种类。
3. 绘画实践：学生根据自己的观察，用画笔描绘出大树。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。
板书设计第15课大树的故事包括大树的特征、种类、与人类的关系等内容。
配图：展示大树的结构图和不同种类的大树图片。
作业设计1. 绘画作业：学生回家后，选择一棵自己喜欢的大树，进行绘画。
2. 观察日记：学生记录下自己观察大树的过程和感受。
课后反思本节课通过观察、讨论、绘画等形式，让学生深入了解了大树的特征和种类，提高了学生的审美能力和环保意识。
在教学过程中，教师应更加注重学生的个体差异，给予每个学生充分的表达和展示机会，激发他们的创造力和想象力。
同时，教师也应引导学生关注自然环境，培养他们的环保意识。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的组织和实施，直接关系到学生对大树知识的理解和技能的掌握，以及情感态度和价值观的培养。
教学过程（详细补充和说明）1. 导入：教师使用精心设计的PPT，展示不同季节、不同环境下的大树图片，如春天的嫩绿、夏天的茂盛、秋天的金黄和冬天的萧瑟。
第15课大树的故事(教案)-2021-2022学年美术二年级上册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“大树在我们生活中的意义”这一主题展。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现大树与自然、人类的关系，并启发他们思考如何通过画作表达对大树的敬意。
然而，在学生小组讨论环节，我也发现了一些问题。部分学生在讨论中显得比较拘谨，可能是因为他们对大树在实际生活中的应用还不够了解，导致讨论不够深入。在今后的教学中，我会更多地引导他们关注生活，激发他们的思考，提高讨论的质量。
在总结回顾环节，我鼓励学生们将所学知识运用到日常生活中，关注和保护自然环境。从他们的反馈来看，这节课的教学目标基本达到了。但我也意识到，对于教学难点和重点的讲解，还需要进一步精炼和深化，以确保学生们能够更好地吸收和理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大树的故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过大树的变化？”比如，春天的树叶是什么颜色？秋天呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大树四季变化的奥秘。
-通过对大树颜色、纹理的观察，教师引导学生用美术术语描述，如“粗糙”、“光滑”、“深绿色”、“浅绿色”等；
-在创作画作时，教师示范使用水彩、蜡笔等材料，讲解不同技法的运用，以便学生能更好地进行创作。
2.教学难点
（1）大树结构的细节描绘：如何准确地表现树干的纹理、树枝的分叉、树叶的形状等；
（2）色彩搭配：如何在大树画作中运用合适的颜色搭配，表现出大树四季变化的美；
（3）创意表达：如何引导学生将个人情感和想法融入画作，使作品具有独特性。
二年级上册美术教案-15大树的故事 ｜人美版(2014秋)
大树的故事教学目标：知识目标——通过回忆、观察，了解大树的基本结构；能力目标——通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等；情感目标——通过学生的活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点：围绕大树的诸多特点进行充分的想象和表现。
教学难点：对有故事情节画面的构思和组织。
一、导入：师：（1）（生起立后）孩子们，别坐下，你们能用身体变出大树吗？（师引导学生举起双手变出大树）一棵树、二颗树，哇孩子们真棒，我看见了好多的小树，小树沐浴着阳光快乐的成长着：起风了，小树苗摇动着枝条；下雨了，树根大口大口的喝着雨水，小树努力的长啊长啊！经过了几个春夏秋冬，小树啊，终于长成了一颗大树，你们想看看这颗大树吗？想好，老师把它请到了我们教室，你们想不想一起来经历大树的故事呢？想~二、新课:1、（好，第一个故事：角色扮演游戏，你们想玩吗？规则：根据我说的话，做动作，看谁做得最好？）（1）第一个角色：小鸟。
谁愿意变成小鸟和大树爷爷做朋友呢？（师舞动翅膀）来，把自己挂在树上吧！大树可是小鸟的天堂呢？继续舞动你的翅膀回位置吧！（2）第二个角色：猴子。
大树爷爷说：我的身上结满了果子呢，猴子、猴子弟弟在哪呢？快来摘果实吧？（师也一起做动作，带动气氛）猴子上来了，快来吃一口苹果吧！苹果甜吗？拿着苹果回位置吧！（3）这时，小兔子出来了，谁愿意当小兔子呢？小兔子围着大树跳了一圈，突然，它发现了一个掉在地上的果子，小兔子高兴地捡起果子回家了。
（4）哎呦，大树哥哥的肚子疼了，树医生是谁呢？快来帮帮我吧？啄木鸟仔细的在树上找着虫子，突然，它发现了一条。
没有了害虫，大树哥哥又高兴的笑了。
（5）。
小动物啊！和大树哥哥玩得这么开心，他们的故事可真多呀！今天，你们想来了解大树的故事吗？课题: 大树的故事2、（1）师：在自然界中，不仅有这种造型的树，其它种类的树想看看吗？大榕树、枫树、大胖子树、菩提树（简介造型、颜色）（2）师：树的造型无论怎么变，都由四部分组成的，哪四部分呢？谁来说说？师指着大树说：树冠、树根、树枝、树叶（你观察得真仔细，把大树的秘密都发现了）（3）大树啊/让我们的生活更加美好，那怎样来画大树的故事呢？你们想知道吗？3、看书上的画家作品（1）树的外形像什么？（真是一个很会想象的孩子）画面上用了哪些颜色？（那，在你们的画面上，能用上这些色彩吗？）你们真会学习、真棒~（2）你觉得这个大树的故事画得好吗？好在哪里？请想好了再回答。
二年级上册美术教案-第15课 大树的故事 ▏人美版
《大树的故事》教学设计教学课题：大树的故事教材分析：《大树的故事》是人美版义务教育课程标准实验教材小学美术第三册第15课的内容。
树在人们生活中很常见，许多孩子喜欢在大树下玩耍、乘凉。
因此，这个课题很容易引起学生的兴趣，学生会有很大的想象空间。
通过引导学生对各种情景进行丰富的联想，培养学生的创新精神和造型表现能力，使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想达到教学目标的多元化。
课型：绘画教学目标：（1）知识与技能：通过观察记忆，对生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。
（2）情感态度与价值观：使学生热爱生活，关注树与人类、动物的密切关系。
激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。
（3）过程与方法：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，培养学生的故事想象力、儿童画创作能力、语言表达能力教学重点与难点：重点：对生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，能创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。
难点：围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。
教学准备：（1）图画纸、水彩笔（油画棒）、铅笔（2）图片、多媒体课件教学过程：一、组织教学课前一支歌，调动学生情绪，做好上课准备。
二、动画引入师：同学们，你们喜不喜欢看动画片啊，老师今天给你们准备了一段动画片师：在刚才的动画中，小动物们为大象准备了一把什么伞啊？对，就是大树伞，那我们今天一起来学一下大树的故事。
三、观察、赏析，探究过程1、师：孩子们知道有哪些树呢？给大家说一说它的名字。
学生把自己在课前搜索有关大树的资料向大家汇报。
2、教师补充，引导学生欣赏各种树的图片。
（1）菠萝树（2）大胖子树（3）枫树（4）胡杨树这样通过图片展示可以引导学生感知生活中的树千姿百态，颜色五彩缤纷。
3、教学大树的组成部分老师通过多媒体播放大树图片，看看大树是由哪几个部分组成的？小组汇报，大屏幕演示。
4、师：孩子们你们都喜欢大树吗？当然，除了我们人类，小动物们也很喜欢大树哦！孩子们猜猜，有谁会到大树这里来活动？与大树交朋友呢？它可能在大树的什么位置活动？树枝上会有谁来？树干上谁会来？树洞呢？树根呢?我们来看一下这两个图片小结：大树的不同位置有不同的朋友，也会发生不同的故事。
人美版(常锐伦)美术二上《第15课大树的故事》说课稿5
人美版（常锐伦）美术二上《第15课大树的故事》说课稿5一. 教材分析《大树的故事》是人美版美术教材二上的第15课，本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解大树的生长过程和树皮的纹理特点，培养学生对自然美的感受能力和绘画能力。
教材内容丰富，既有对大树生长过程的介绍，又有对树皮纹理的观察和分析，还有大树画法的指导，让学生在掌握绘画技巧的同时，增强对自然环境的保护意识。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技巧，对自然景物有一定的认识和了解。
但部分学生对大树的生长过程和树皮的纹理特点还不够熟悉，因此在教学过程中，需要教师引导学生观察、分析，从而提高学生对大树的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解大树的生长过程和树皮的纹理特点，学会观察和分析自然景物，提高绘画能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对自然美的感受能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：了解大树的生长过程和树皮的纹理特点，学会观察和分析自然景物，掌握绘画技巧。
2.难点：对大树生长过程和树皮纹理的深入理解，以及在绘画过程中对自然美的表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察大树的生长过程和树皮的纹理特点，进行分析，从而提高绘画能力。
2.教学手段：运用多媒体展示、实物观察、小组讨论等手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示大树图片，引导学生观察大树的生长过程和树皮的纹理特点，激发学生的学习兴趣。
2.新课教授：教师讲解大树的生长过程和树皮的纹理特点，学生通过观察、分析，加深对大树的认识。
3.绘画实践：学生根据所学知识，进行大树的绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.小组讨论：学生分组讨论，交流绘画心得，互相学习，提高绘画能力。
5.作品展示：学生展示自己的绘画作品，教师进行评价，总结课堂教学。