《淝水之战》课件
合集下载
人教部编版历史七年级上册第19课 北魏政治和北方民族大交融课件(33张PPT)
5．在古代史上提倡使用汉语，穿汉服，用汉姓等措施的一次 著名改革是：
A．商汤改革 B．管仲改革
C．商鞅变法 D．孝文帝改革
C 6．孝文帝叫拓拔宏，又叫元宏，你知道为什么吗?
A.皇帝赐姓元 B.他喜欢银元 C.改用汉姓 D.讨厌自己的复姓
C 7．中国古代史上曾有过多次迁都，其中以接受先进文化而
进行的迁都是：
C
10．商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上著名的改革家。他 们变法和改革的共同作用是
A．促进了民族大融合
B．学习了汉族先进文化
C．都促进了社会经济的发展 D．为统一全国奠定了基础
在民族心理上，随着经济、文化的交流与融汇， 思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念 逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
北方地区民族的交往、交流与交融，为 中华民族的发展注入了新的动力，进一步 丰富了中华民族的物质文明和精神文化， 并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发 展奠定了基础。
思考：
洛阳
孝文帝为什么 要迁都，迁都 后产生了什么 影响？
北魏都城平城，那里出产的粮食不能满
孝
原因 足都城众多人口的需要
文
平城位置偏北不利于对中原地区的统治
帝
和学习汉族先进文化
迁
都
洛阳获得发展和繁荣 影响
为孝文帝进一步实行改革创造了条件
小组讨论：假如你是孝文帝,在 迁都后你会采取哪些措施来学 习汉族的先进文化呢？
B．珠江流域
C．黄河流域
D．淮河流域
11 ． 都 城 能 反 映 一 个 朝 代 政 治 、 经 济 、 文 化 的 发 展 ， 其 中 为
C 接受
先进文化而迁都的是
A．周平王迁都
B．盘庚迁殷
40个语文历史典故PPT课件
32.顾恺之
东晋时期绘画卓越的代表人物，是我国早期绘画理论家，代表作《洛神赋图》。
33.房谋杜断
指唐太宗的两个得力的宰相，房玄龄、杜如晦。房玄龄善于谋略，杜如晦能断大事，二人默契配合共同辅佐唐太宗，唐太宗将他们视为左膀右臂。
34.玄奘（zàng）西游取经
公元627年，陈玄奘孤身西行取经，历经大小110各国家，到达佛教圣地—天竺，公元645年返回长安，历时18年，带回佛经600余部，著有《大唐西域记》。
37.狄仁杰桃李满天下
武则天十分信任和推重狄仁杰，凡事均仰仗他的决断，尊称“国老”，狄仁杰向武则天举荐了很多人，后来都成了唐代名臣，包括宰相张柬之，治理天下的贤能之臣，皆出自狄仁杰的门下，故称“桃李满天下”。
38.李白和杜甫
李白和杜甫是历史上最杰出的诗人，李白，字太白，后人称为“诗仙”，是继屈原后最伟大的浪漫主义诗人；杜甫，字子美，后人称为“诗圣”，是伟大的现实主义诗人。公元744年，两位文学巨匠在洛阳相遇，成为历史佳话，闻一多曾把二人的相遇比喻成太阳和月亮的相碰。
24.官渡之战
曹操“挟天子以令诸侯”与北方的袁绍产生了冲突，公元200年，袁绍派军10万进军却被曹操打败，它是历史上著名的以少胜多的战例。而后曹操继续征战，统一了北方。
25.华佗
汉末注明医学家，外科技术尤为精湛，首次将全身麻醉（酒服麻沸散）应用于外科手术。并模仿“虎、鹿、熊、猿、鸟”5种禽兽创编了“五禽戏”。
16.荆轲刺秦王
秦王嬴政执政后，灭韩、赵，并攻占燕国，燕国太子丹派勇士荆轲刺杀秦王，“图穷匕见”，刺杀未果，丢了性命，可他英勇机智、不畏强暴、视死如归的精神永垂青史。
17.秦始皇统一中国
秦王先后灭韩、赵、燕、魏、楚、齐山东六国，实现了中国的统一，并决定采用皇帝的称号，自称“始皇帝”。
东晋时期绘画卓越的代表人物，是我国早期绘画理论家，代表作《洛神赋图》。
33.房谋杜断
指唐太宗的两个得力的宰相，房玄龄、杜如晦。房玄龄善于谋略，杜如晦能断大事，二人默契配合共同辅佐唐太宗，唐太宗将他们视为左膀右臂。
34.玄奘（zàng）西游取经
公元627年，陈玄奘孤身西行取经，历经大小110各国家，到达佛教圣地—天竺，公元645年返回长安，历时18年，带回佛经600余部，著有《大唐西域记》。
37.狄仁杰桃李满天下
武则天十分信任和推重狄仁杰，凡事均仰仗他的决断，尊称“国老”，狄仁杰向武则天举荐了很多人，后来都成了唐代名臣，包括宰相张柬之，治理天下的贤能之臣，皆出自狄仁杰的门下，故称“桃李满天下”。
38.李白和杜甫
李白和杜甫是历史上最杰出的诗人，李白，字太白，后人称为“诗仙”，是继屈原后最伟大的浪漫主义诗人；杜甫，字子美，后人称为“诗圣”，是伟大的现实主义诗人。公元744年，两位文学巨匠在洛阳相遇，成为历史佳话，闻一多曾把二人的相遇比喻成太阳和月亮的相碰。
24.官渡之战
曹操“挟天子以令诸侯”与北方的袁绍产生了冲突，公元200年，袁绍派军10万进军却被曹操打败，它是历史上著名的以少胜多的战例。而后曹操继续征战，统一了北方。
25.华佗
汉末注明医学家，外科技术尤为精湛，首次将全身麻醉（酒服麻沸散）应用于外科手术。并模仿“虎、鹿、熊、猿、鸟”5种禽兽创编了“五禽戏”。
16.荆轲刺秦王
秦王嬴政执政后，灭韩、赵，并攻占燕国，燕国太子丹派勇士荆轲刺杀秦王，“图穷匕见”，刺杀未果，丢了性命，可他英勇机智、不畏强暴、视死如归的精神永垂青史。
17.秦始皇统一中国
秦王先后灭韩、赵、燕、魏、楚、齐山东六国，实现了中国的统一，并决定采用皇帝的称号，自称“始皇帝”。
部编人教版七年级上册历史教学课件 北魏政治和北方民族大交融
采汉制
穿汉服
胡服
汉服
北魏孝文帝出御图
鲜卑姓改为汉姓
鲜卑姓 汉姓
拓跋 拔拔
元 长孙
丘穆陵
穆
步六孤
陆
贺赖
贺
独孤
刘
改汉姓
汉化措施： 语言：官员在朝廷中必须使用汉语
用汉语
交
服装：以汉服代替鲜卑服 姓氏：改鲜卑姓为汉姓
穿汉服 往 交
改汉姓 流
婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻 联汉姻 交
政治：采用汉魏的官制、法律等
383年，苻坚不顾一致反对， 强征各族人民当兵（约80多万）， 企图统一中国……晋军以8万精 兵应战，打败前秦军。苻坚中箭 负伤，带领残兵逃回北方。
淝水之战是中国古代又一 次以少胜多的著名战役。淝水之 战以后，前秦很快土崩瓦解，北 方再度陷入分裂和混战状态。
项目
交战 双方 时间
内容
前秦 东晋 383年
图中的人物正在做什么？
图三 《农耕图》 （甘肃酒泉丁家闸5号壁画墓）
图中有几个人？还有什么？ 图中的人物正在做什么？
北方各族人民处于一种杂居状态，民族 聚落已经不多见。而且，很多少数民族都学 会了汉族的生产生活方式。
你能概括一下孝文帝童年时代的社会风貌吗？ 汉族和北方少数民族互相学习，互相借
鉴，出现了民族交融趋势。
国家中小学课程资源
北魏政治和北方民族大交融
年 级：七年级
学 科：历史（统编版）
北魏政治和北方民族大交融
一、淝水之战 二、北魏孝文帝改革 三、北方地区的民族交融
苻坚改革
政治 整顿吏治，厉行法治，加强集权
经济
思想 文化
招抚流民，减赋禁奢 兴办学校，提倡儒学
一、淝水之战
穿汉服
胡服
汉服
北魏孝文帝出御图
鲜卑姓改为汉姓
鲜卑姓 汉姓
拓跋 拔拔
元 长孙
丘穆陵
穆
步六孤
陆
贺赖
贺
独孤
刘
改汉姓
汉化措施： 语言：官员在朝廷中必须使用汉语
用汉语
交
服装：以汉服代替鲜卑服 姓氏：改鲜卑姓为汉姓
穿汉服 往 交
改汉姓 流
婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻 联汉姻 交
政治：采用汉魏的官制、法律等
383年，苻坚不顾一致反对， 强征各族人民当兵（约80多万）， 企图统一中国……晋军以8万精 兵应战，打败前秦军。苻坚中箭 负伤，带领残兵逃回北方。
淝水之战是中国古代又一 次以少胜多的著名战役。淝水之 战以后，前秦很快土崩瓦解，北 方再度陷入分裂和混战状态。
项目
交战 双方 时间
内容
前秦 东晋 383年
图中的人物正在做什么？
图三 《农耕图》 （甘肃酒泉丁家闸5号壁画墓）
图中有几个人？还有什么？ 图中的人物正在做什么？
北方各族人民处于一种杂居状态，民族 聚落已经不多见。而且，很多少数民族都学 会了汉族的生产生活方式。
你能概括一下孝文帝童年时代的社会风貌吗？ 汉族和北方少数民族互相学习，互相借
鉴，出现了民族交融趋势。
国家中小学课程资源
北魏政治和北方民族大交融
年 级：七年级
学 科：历史（统编版）
北魏政治和北方民族大交融
一、淝水之战 二、北魏孝文帝改革 三、北方地区的民族交融
苻坚改革
政治 整顿吏治，厉行法治，加强集权
经济
思想 文化
招抚流民，减赋禁奢 兴办学校，提倡儒学
一、淝水之战
2024年新人教版7年级上册历史教学课件 第19课 北朝政治和北方民族大交融
促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
民族交融是时代发展的主流！
北魏在中原建立政权后，在北方设立了六个军镇，以抵御北方柔然的南下。北魏后期，来自北方的威胁大大减轻，军镇的作用减小，地位降低。六镇军人对此十分不满，导致兵变，战火蔓延到河北、山东、关陇地区。在六镇兵变的打击下，北魏分裂。
北朝政权更替
生产方式的交融
生活习俗的交融
生活习俗上，汉族人民和内迁各族人民之间相互学习和交融
汉人演奏内迁民族乐器图
《鲜卑人乐舞图》——鲜卑人以汉族礼仪形式的歌舞表演
文化艺术的交融
北方地区的民族交融
1.表现：（1）生产、生活：相互学习。（2）政治制度：沿袭中原地区原有的统治方式。（3）思想文化：北方各族人民学习汉族文化，汉族人民学习北方各族人民的乐舞。（4）民族心理：民族认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。
谢谢聆听！
同学们，通过这节课的学习，你学到了什么呢？
教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞
鲜卑人的穿衣习俗是男子穿裤褶(zhě)服，女子穿夹领小袖，多数人不会说汉话，这些都不符合中原的习俗；且新迁之民初来洛阳，不擅长农业，人心恋旧。如不及时解决这些问题，将会严重阻碍各民族之间的交往和经济、文化的发展。
说汉话
“今欲断北语，一从正音。”孝文帝下诏规定30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。
时间：交战双方：相关成语或典故：结果：影响：
383年
前秦─东晋
投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳
东晋以少胜多大败前秦
淝水之战
【自主阅读】阅读教材第107—108页，梳理淝水之战的相关知识。
淝水之战后，前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面
民族交融是时代发展的主流！
北魏在中原建立政权后，在北方设立了六个军镇，以抵御北方柔然的南下。北魏后期，来自北方的威胁大大减轻，军镇的作用减小，地位降低。六镇军人对此十分不满，导致兵变，战火蔓延到河北、山东、关陇地区。在六镇兵变的打击下，北魏分裂。
北朝政权更替
生产方式的交融
生活习俗的交融
生活习俗上，汉族人民和内迁各族人民之间相互学习和交融
汉人演奏内迁民族乐器图
《鲜卑人乐舞图》——鲜卑人以汉族礼仪形式的歌舞表演
文化艺术的交融
北方地区的民族交融
1.表现：（1）生产、生活：相互学习。（2）政治制度：沿袭中原地区原有的统治方式。（3）思想文化：北方各族人民学习汉族文化，汉族人民学习北方各族人民的乐舞。（4）民族心理：民族认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。
谢谢聆听！
同学们，通过这节课的学习，你学到了什么呢？
教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞
鲜卑人的穿衣习俗是男子穿裤褶(zhě)服，女子穿夹领小袖，多数人不会说汉话，这些都不符合中原的习俗；且新迁之民初来洛阳，不擅长农业，人心恋旧。如不及时解决这些问题，将会严重阻碍各民族之间的交往和经济、文化的发展。
说汉话
“今欲断北语，一从正音。”孝文帝下诏规定30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。
时间：交战双方：相关成语或典故：结果：影响：
383年
前秦─东晋
投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳
东晋以少胜多大败前秦
淝水之战
【自主阅读】阅读教材第107—108页，梳理淝水之战的相关知识。
淝水之战后，前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面
《第19课 北魏政治和北方民族大交融》教学流程设计图文
自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中 谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，衣冠 士族，并在中原，礼义富盛，人物殷阜。
——杨衒之《洛阳伽蓝记》
二、北魏孝文帝改革
有利于北方经济的发展
增强了北魏的实力
促进了北方民族大交融
第19课 北魏政治和北方民族大交融
三、北方民族交融
（苻坚、王猛）整顿吏治，厉行法 治。加强集权……还大力兴办学校，提倡儒 学。
东晋十六国形ห้องสมุดไป่ตู้图
东晋前秦形势图
第19课 北魏政治和北方民族大交融 2.战争过程
淝
投鞭断流
水
之
战 形
风声鹤唳
势
图
团结一致 从容应对
一、淝水之战
从容应对 草木皆兵
第19课 北魏政治和北方民族大交融
北方再度陷 入分裂
公 元
3
世
纪
前 期
公元383年
淝水之战
公元439年 北魏统一北方
二、北魏孝文帝改革 实现局部统一
知识回顾
西
北方: 十六国
北朝
晋
南方: 东晋
南朝
江南地区的开发
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第19课 北魏政治和北方民族大交融
授 课 人：徐康 指导教师：余维
南京外国语学校 南京外国语学校
第19课 北魏政治和北方民族大交融 1.战前背景
公元376年 统一黄河流域
一、淝水之战
公元383年 南下进攻东晋
二、北魏孝文帝改革
1.改革内容——汉化措施
北魏孝文帝汉化措施
第19课 北魏政治和北方民族大交融
说汉语
（北魏孝文帝）诏不得以北俗之 语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——杨衒之《洛阳伽蓝记》
二、北魏孝文帝改革
有利于北方经济的发展
增强了北魏的实力
促进了北方民族大交融
第19课 北魏政治和北方民族大交融
三、北方民族交融
（苻坚、王猛）整顿吏治，厉行法 治。加强集权……还大力兴办学校，提倡儒 学。
东晋十六国形ห้องสมุดไป่ตู้图
东晋前秦形势图
第19课 北魏政治和北方民族大交融 2.战争过程
淝
投鞭断流
水
之
战 形
风声鹤唳
势
图
团结一致 从容应对
一、淝水之战
从容应对 草木皆兵
第19课 北魏政治和北方民族大交融
北方再度陷 入分裂
公 元
3
世
纪
前 期
公元383年
淝水之战
公元439年 北魏统一北方
二、北魏孝文帝改革 实现局部统一
知识回顾
西
北方: 十六国
北朝
晋
南方: 东晋
南朝
江南地区的开发
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第19课 北魏政治和北方民族大交融
授 课 人：徐康 指导教师：余维
南京外国语学校 南京外国语学校
第19课 北魏政治和北方民族大交融 1.战前背景
公元376年 统一黄河流域
一、淝水之战
公元383年 南下进攻东晋
二、北魏孝文帝改革
1.改革内容——汉化措施
北魏孝文帝汉化措施
第19课 北魏政治和北方民族大交融
说汉语
（北魏孝文帝）诏不得以北俗之 语言于朝廷，若有违者，免所居官。
人教部编版七年级历史上册课件：第19课北魏政治和北方民族大交融
魏晋时期， 少数民族音乐不断传入中原，西域的乐器也大量传入——
北魏盛乐乐舞俑
云冈石窟乐舞石雕
魏晋时期的北方，胡汉合舞已成为普遍风气，各兄弟民族互相交流， 取长补短，推进了乐舞的发展。
北方地区的民族交融
进一步丰富了中华民族的 物质文化和精神文化，为 隋唐时期多民族国家的繁 荣与发展奠定了基础。
歌谣总结
第三展厅 北方地区的民族交融
第19课 北魏政治和北方民族大交融
仍旧；
第19课 北魏政治和北方民族大交融
第四单元三国两晋南北朝时期
血统的交融，加速了鲜卑的汉化。
民族交融领域 民族交融表现 进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
团结，军心不齐。 第19课 北魏政治和北方民族大交融
鲜卑是我国北方古老的少数民族，拓跋部是鲜卑族的一支，它发源于大鲜卑山（黑龙江流域大兴安岭的北段）为黄帝后裔。
规定不再说鲜卑复合语，而须改说单音节的汉语。
③前秦军指挥不当，战线过长。 魏晋以来，北方少数民族内迁，各族人民杂居相处。
淝水之战前，苻坚踌躇满志，拥兵80多万，而东晋仅8万，这十比一的兵力，应该是一边倒，但前秦却兵败如山倒，没能统一江南，这是为什么呢？ 5岁即位，公元490年亲政。 思考：孝文帝为什么要将都城由平城迁至洛阳? 把汉族地主和鲜卑贵族的利益联系在一起，壮大了北魏的统治力量。
前秦东晋淝水战， 苻坚轻敌损百万， 以少胜多东晋安， 北方再度陷战乱。 北魏统一北方后， 孝文帝迁都洛阳， 说汉话和穿汉服， 改汉姓与联汉姻， 促进民族大交融， 经济恢复国力强。
果
东晋胜利
秦汉以来以少胜多的战役都有哪些？
第19课 北魏政治和北方民族大交融