2020届高考语文二轮复习专题强化练六古代诗歌鉴赏四含解析
- 1 - 古代诗歌鉴赏(四) 一、(武汉市2019届高中毕业生二月调研测试)阅读下面这首宋词，完成1～2题。 满江红·和王实之韵送郑伯昌① 刘克庄 怪南盲风，留不住江边行色。烦问讯、冥鸿高士，钓鳌词客。千百年传吾辈语，二三子系斯文脉。听王郎一曲玉箫声，凄金石。 晞发处，怡山碧；垂钓处，沧溟白。笑而今拙宦，他年遗直②。只愿常留相见面，未宜轻屈平生膝。有狂谈欲吐且休休，惊邻壁。 [注] ①王实之、郑伯昌，均是词人的好友。三人是福建同乡，都有救国匡时的志向，因坚持正直操守而罢职闲居家乡。淳祐八年三月，郑伯昌被征召至朝廷为官，他坚辞不起，改派为“近畿”(京城附近)地方官。此词乃词人于送行时和王实之韵之作。②遗直：指直道而行，有古之遗风。 1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)( ) A．词之开篇气象宏大，词人借狂风骤雨、江面迷离之势烘托友人此去风雨兼程的坚定以及离别之际惺惺相惜的依依离情。 B．“烦问讯、冥鸿高士，钓鳌词客”言明临行前词人对友人的信任与嘱托，嘱托友人拜访问讯位高权重之人以发挥自己的高才雄略，并实现济世的使命。 C．“晞发处，怡山碧；垂钓处，沧溟白”描绘出自然界的诸多色彩，更表现了词人与友人闲居时期洒脱放浪的情趣，衬托出他们高洁的志向和行止。 D．这首送别词一扫“彷徨歧路，儿女沾巾”的俗态，既洋溢着个人情谊，更歌颂了高尚的志向，寄托了宏大的抱负。 解析：本题考查鉴赏诗歌的内容、情感、表达技巧的能力。结合本词的内容和注释可知，词人并非“嘱托友人拜访问讯位高权重之人……使命”，而是托他去问候那些不受网罗的高士和才气豪放的诗坛奇杰。 答案：B 2．词的下阕表达了词人哪些情感？请简要分析。(6分) 答：
解析：本题考查鉴赏诗歌的情感的能力，考查审美鉴赏与创造的学科素养。 答案：①表达了词人醉心山水，对闲适生活的眷恋之情。在青山碧水间濯洗头发，在白浪苍茫间静心垂钓，词人与友人在山水间求得了内心的平和与宁静。②表达了对仕途得失一笑置之、不屑追求的态度和高尚的节操。词人说自己仕途坎坷，但他坚信自己直道而行，终会留直节于后世。③表达了对友人的殷切的期盼和叮嘱。词人临别郑重赠言，希望能与友人- 2 -
常相见，并告诫友人功名富贵，怎能屈膝相求。④表达了对黑暗政治的批判与不满。“有狂谈欲吐”句，表达了词人与友人“壮图雄心”，不吐不快的意愿。但是只能被人视作狂谈，惊动世俗，横遭飞祸。还是不再谈论吧！ 诗歌鉴赏：此词乃词人送行郑伯昌时和王实之韵所作的词。词的开端写纵然风狂雨骤，却还是留不住行人。“怪雨盲风”四字，雄浑悲壮，烘托了词人与郑伯昌之间依依惜别的情感。郑伯昌刚直不阿，此行当然不是为了追名逐利，结交显宦，因此词人托他带口信问候那些不受网罗的高士和才气豪放的诗坛奇杰。词人以高飞的鸿雁来形容才士的高绝尘俗，十分贴切生动。“钓鳌词客”喻指志士仁人的豪放胸襟和惊天动地的壮举。词人与郑伯昌、王实之等人，当然都属于这样的高士豪客。“千百年”两句，写他们的放言高论，虽然不合于世，但他们深信可以流传千载。作为送别词，上片最后一句，又回到了江边送别的特定场景，“王郎一曲玉箫声，凄金石”极写王实之吹起玉箫，乐声悲凉激越，烘托了离别的凄然伤感之情。 下片转而描写过去词人与友人闲居时期洒脱放浪的情趣，洗净头发，于家乡的青山上沐浴阳光，垂钓于白茫茫的海边，这些更衬托出他们高洁的志向和行止。“笑而今拙宦”两句上承词人回忆，下启劝勉之辞，写他们尽管现在仕途坎坷，但是对青史留名有着十足的信心，因而也就不屑于一时的升迁得失了。然而郑伯昌现在又要出山起用了，临别郑重赠言，“只愿常留相见面，未宜轻屈平生膝”，两句情恳意切，笔调凝重，读来令人感动。“有狂谈欲吐”两句，写虽然彼此有壮志雄心及不吐不快的意愿，但这只能被人视作惊世怪谈，动辄得咎，因而还是不再谈论了吧！英雄好汉，竟然只能如此欲言还罢，自然含有词人对黑暗政治的批判和不满，让人回味不尽。 二、(湖北省华师附高三第一次联考)阅读下面这首宋诗，完成3～4题。 寄洪与权① 王 令② 剑气寒高倚暮空，男儿日月锁心胸。 莫藏牙爪同痴虎，好召风雷起卧龙。 旧说王侯无世种，古尝富贵及耕佣③。 须将大道④为奇遇，莫踏人间龌龊踪。 [注] ①洪与权：作者之友。②王令：出身贫困。以教书为生，卒时不足30岁，其才华志向颇得王安石赞赏。③耕佣：《史记·陈涉世家》载：“陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，无相忘。’佣者笑而应曰：‘若为佣耕，何富贵也？’”④大道：指原本六经“可以任世之重而有功于天下”的道理。 3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( ) A．诗歌起始两句写男儿气概冲天，胸锁日月，入笔挺劲洒脱，振响入云。 B．颔联借用痴虎和卧龙的比喻，既是勉励友人，也是借以表达自己的心志。 C．诗人对陈涉持不赞同的态度，对这些在野之人发愤一时以追求富贵颇有微词。 - 3 -
D．本诗主要运用了用典抒情和直抒胸臆的抒情方式，全诗意气高昂，感情强烈。 解析：本题考查鉴赏诗歌的内容、情感、表达技巧的能力。诗人用陈涉起义时的言行自励，可以看出他并非反对，而是赞同这些在野英杰发愤一时，以成就不朽功勋。 答案：C 4．这首诗歌蕴含了诗人怎样的人生观？请概括分析。(6分) 答：
解析：本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。 答案：①男儿应当豪气冲天，胸襟磊落。首联写男儿的气概要像宝剑那样腾光于高寒的暮空中，心胸要像日月一样光明磊落。②要力求振奋，渴求用世。颔联勉励友人不要像痴虎那样自藏爪牙，要做乘风雷而起的卧龙。③身处穷困仍要胸怀大志。由颈联可见王侯将相并非世代相传，耕作的佣工也能求取富贵。④要凭借道义，为世所用，不能沉湎于利欲，行事龌龊。从尾联可见诗人虽然有积极用世的心志，但对于以不义而取得富贵的龌龊行径是不齿的。 诗歌鉴赏：起始两句诗人表示，一个青年志士，要有“倚长剑于天外”的气概，像宝剑那样腾光于高寒的暮空之中；要有光明磊落的胸襟，把日月的光辉，深锁在自己的怀抱中。接着三、四两句用积极的比喻勉励友人，也借以表达自己渴求用世的心愿。他认为既是一只猛志常存的老虎，就应当展现虎威，而不要像痴虎那样自藏爪牙；既是有志乘势而飞的卧龙，就应当早日召唤风雷。虎失去爪牙，即无异于驯服的牛羊；龙离开风雷，即无以奋其神力。这几句都是借用比喻以言志述怀，诗人力求振奋的形象跃然纸上。五、六两句借用《史记·陈涉世家》中陈涉的话语和事迹同友人互相勉勋，表示人贵有志，有了大志，方可以成大功立大业。王侯将相并不是世代相传的，耕作的佣工也有取得富贵的时候。末尾两句“须将大道为奇遇，莫踏人间龌龊踪”是说，诗人一直以实现大道自期，积极要求用世。但诗人认为以不义取得富贵而致身于王侯将相之间，是不足取的。全诗意气高昂，表现了诗人积极争取用世的大志和坚持道义的高尚节操。 三、(广东省广州二中、珠海一中第六校2019届高三第二次联考)阅读下面这首唐诗，完成5～6题。 去 蜀① 杜 甫 五载客蜀郡②，一年居梓州。 如何③关塞阻，转作潇湘游？ 万事已黄发，残生随白鸥。 安危大臣在，何必泪长流！ - 4 -
[注] ①这首诗当作于永泰元年。这年4月，诗人的朋友严武病逝；5月，诗人离蜀。②蜀郡，即成都。③如何，犹岂料。 5．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( ) A．开头两句，诗人回顾五年流寓之足迹，万千感怀尽在其中。 B．颔联写关塞险阻不能北返长安，只好远游潇湘，可见离蜀之不得已。 C．第五句诗人回顾平生万事，一无所成，可已黄发满头，表明身衰体弱至极。 D．“随白欧”，即与鸥鸟相随隐居湖山。此句与“飘飘何所似，天地一沙鸥”意同。 解析：本题考查鉴赏诗歌的内容、情感的能力。“即与鸥鸟相随隐居湖山”错，“随白鸥”，在本诗中为“随白鸥四处漂泊”之意。 答案：D 6．明人王嗣奭评此诗“结语乃失意中自宽之词”，请结合此句对尾联作简要分析。(6分) 答：
解析：本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。解答本题，首先要理解“结语乃失意中自宽之词”的含意，即指诗歌的尾联是诗人在人生失意中自我宽慰的话。然后我们需要判断尾联的情感是失意还是自我宽解。尾联字面意思是：国家安危大计自有当政大臣支撑，自己就不必泪水长流了。显然从字面意思看此联为自宽之词。但结合此时的写作背景以及诗人的生平，可知此联实为反语。由颔联“如何关塞阻”可知，此时社会动荡不安，尾联“安危大臣在”，实为对大臣们承担不起匡扶社稷的重任的不满，而“何必泪长流”，则饱含诗人得不到重用，理想难酬的失意之情。 答案：尾联看似自我解脱自我宽解，实则是位卑忧国理想难酬的失意之语。尾联字面上说的是国家安危大计自有当政大臣支撑，自己不必为此泪水长流。实则是在说，这些当政大臣承担不起国家安危大计的重任，而自己“致君尧舜上”的理想久遭扼杀，国之将覆，不能不忧心流泪。 诗歌鉴赏：首联叙说诗人在成都客居了五年时间，其中一年还是在梓州度过的。颔联言当前到处兵荒马乱，关塞交通阻塞，我为什么反要远赴潇湘作客呢？这是以设问的语气表达难言的隐衷，是问自己，也是问一切关心他的亲友。言下之意是自己是知道时局如此纷乱不宜远行的，表隐衷而出以设问，无奈与愤激之情自见。颈联说平生万事一无所成，可头上发丝已由白转黄，表明身衰体弱至极；而展望此去前程，又是那么渺茫难测，余生只能像江上白鸥一样到处漂泊了。这是在去意已决之后，抚今追昔的感慨，“去蜀”之举更显其悲。尾联说国家安危的大计，自有当政的王公大臣支撑，我这个不在其位的寒儒何须杞人忧天，枉自老泪长流呢！表面是在负气说话自我解脱，其实是位卑忧国的肺腑之言。明知那些王公大臣
2020年高考语文二轮古诗词鉴赏专题复习--张耒作品精选精练
张耒作品精选精练初见嵩山张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。
日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
【注】张耒，北宋时人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。
1．作者初见嵩山是什么心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。
（5分）答：2．“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何精神内涵？（6分）答：答案：1．初见嵩山，作者心情惊喜而又亲切。
这种心情是铺垫出来的。
①作者奔走风尘，全靠青山开阔胸怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感；②接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。
2．①高峻的山峰在一片积云之中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。
②“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。
夜坐张耒庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。
梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。
3.这首诗写了秋天的哪些景致？（1分）4.本诗写梧桐，作者抒发了怎样的情感？使用了什么手法？（3分）5.古典诗词摹写梧桐抒发秋意。
通常表达怎样的情怀？举你所知的一句印证你的观点（4分）参考答案3.明月高照，夜气清冷，梧桐振叶有声。
（1分）4.写梧桐不甘凋谢，在秋风中振作精神，表达了作者面对秋天不伤感，自勉自励的情怀。
（2分）使用了托物言志的手法。
（1分）5.通常表达落寞、寂寥、孤独、凄婉的悲愁情怀，对生命凋谢的伤感。
（2分）“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”、“寂寞梧桐深院，锁清秋”、“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”、“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。
一叶叶，一声声，空阶滴到明。
”等。
（2分，一句即可）二：6.试分析一、二句在全诗中的作用。
（4 分）7.《文心雕龙》中说：“人亲七情，应物斯感，感物吟志，莫非自然。
”请结合本诗对“梧桐”这一形象的描写，分析作者的情志。
2020年高考语文二轮复习诗歌鉴赏：理解诗句含义专练(含答案)
2020年诗歌鉴赏二轮复习：理解诗句含义专练真题回顾【2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成小题。
题许道宁画[注] 陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关。
[注]许道宁：北宋画家（1）．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。
B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。
C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。
D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。
（2）．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）【答案】（1）．C 【解析】此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。
这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。
故C错误。
（2）．“此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。
从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。
评析：此题考查把握诗歌句子含意、作者观点态度的能力。
结合诗歌题目、作者、注释、诗句，整体理解诗歌内容，重点分析指定句子，组织答案。
诗歌翻译：画作望去，满眼都是长江水，山体苍翠。
万里江山，如今都在尺牍之间。
白云飘荡在傍晚的树木上空。
画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。
结合苏轼说过的“诗中有画，画中有诗”，即这幅画包含着丰富的诗意，只是言有尽而意无穷，从而表达对画家画的高度赞美之情。
2020年高考语文二轮古诗词鉴赏专题复习--王建作品精选精练
王建作品精选精练早秋过龙武李将军书斋（唐）王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。
重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。
语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。
就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。
1．诗题中“过”字的意思是__________。
首联中“_______”一词点出了李将的地位。
（2分）2．全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。
（6分）【答案】1．造访朱门2．①通过环境描写，如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香兼一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军的文人趣味。
②运用衬托，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。
③通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写，写出了李将军的豪放和志趣。
【解析】1．本题考查理解诗歌内容的能力。
解答此类题，要借助诗歌的词、句理解诗句大意，然后才能准确作答。
题目的意思是，早秋时节去到龙武李将军书斋去拜访他，“过”的意思为“拜访”。
首联的意思是，蝉声从树梢传来，深巷中的红漆大门前如此的冷清，好像主人在闲居之中。
“朱门”指贵族豪富之家，这一词点出了李将军的地位。
2．本题考查鉴赏作品文学形象和表达技巧的能力。
解答此题，应先明确人物描写手法——直接描写和侧面烘托，然后结合相关诗句，分析概括人物形象特点。
诗歌前两联属于环境描写，首联描写了李将军宅院的外部环境，“蝉声”“秋巷”“冷静”渲染了清幽宁谧的氛围，从而烘托出宅院主人的闲适高雅；颔联描写室内家居布置，“数茎竹”“一架书”表现了室主人的高雅意趣；而颈联第一句描写有礼节的侍从，是为了衬托李将军的知礼有涵养。
这些诗句都属于侧面描写。
最后三句则是对李将军的直接描写，“吟哦”“任狂疏”这些动作描写写出了李将军的洒脱豪放，“爱读英雄传”“欲立功勋恐”写出了李将军的远大理想和追求。
总之，这首诗通过直接描写和侧面烘托两种手法，塑造了一位情趣高雅、知礼有涵养、洒脱豪放、心怀远大理想和追求的将军形象。
2020高考语文二轮总复习专题测试：专题6诗歌鉴赏题型2Word版含解析
专题六 |诗歌鉴赏 1 个客观题 3 个主观题题型 2剖析形象，掌握感情——主观题一、阅读下边这首诗，达成1～2 题。
(9 分)北塘避暑【注】韩琦尽室林塘涤暑烦，旷然如不在尘寰。
谁人敢议清风价？无乐能过百日闲。
水鸟得鱼长自足，岭云含雨只空还。
酒阑何物醒魂梦？万柄莲香一枕山。
【注】此诗大概作于韩琦暮年因反对王安石变法，罢相退居北京(今河北大名 )以后。
1．以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项(3 分)()A．首联紧扣题目“北塘避暑”，交代时间、地址、事件，衬着了林塘清静的自然环境。
B．颔联中的“清风”，一语双关，一指炎夏的冷风，也可理解为“两袖清风”的“清风”。
C．颈联写景富裕层次：“水鸟得鱼”是近景，俯视所见；“岭云含雨”是远景，仰观所见。
D．诗人逃入酒乡以求忘忧，但酒醒以后，面对万枝香莲，青青山峦，愁苦又涌上心头。
分析：选 D“诗人逃入酒乡以求忘忧，但酒醒以后，面对万枝香莲，青青山峦，愁苦又涌上心头” 理解错误，“旷然”一词表示了要旨，“水鸟得鱼”自得其乐，“岭云含雨”去而空回；“长自足”“ 只空还”，表现作者虽遭贬谪，却超常脱俗、乐观旷达的情怀。
2．(对点题 )诗歌塑造了如何的诗人形象？请联合全诗简要剖析。
(6 分 ) 答案：①有乐观旷达、坦率面对贬谪的宽广胸怀。
诗人身处环境清静、清风拂面的林塘，以洗浴清风自娱，安闲自得，乐观旷达，不以贬谪为意。
②有满足常乐、不计世俗名利得失的思想境地。
诗人以水鸟得鱼自享其乐、岭云含雨往来自由为喻，表达了满足常乐、不计得失的思想。
③有超常脱俗、廉洁高洁的心胸。
尾联以塘里万枝香莲、枕上几座青山来衬托自己的高洁。
二、阅读下边这首唐诗，达成3～4 题。
(9 分)①张九龄孤鸿海上来，池潢②不敢顾。
侧见双翠鸟，巢在三珠树。
矫矫珍木巅，得无金丸惧？美服患人指，高妙③逼神恶。
今我游冥冥，弋者何所慕！【注】①本诗大概作于唐玄宗开元二十四年(736)，时李林甫接替张九龄做宰相，与牛仙客一同把持朝政，诗人被贬为荆州刺史。
2020高考语文二轮复习题：古代诗歌鉴赏
语文1. （2020北京，7，7分）“月”是中国古典文学中常见的意象,本题与“月”的意象相关。
完成①—③题。
①有些诗句无“明月”二字,却写出“明月”之景。
下列不具有这一特点的一项是(3分)( )A.一轮霜影转庭梧,此夕羁人独向隅。
B.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
C.暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。
D.皓魄当空宝镜升,云间仙籁寂无声。
②“秦时明月汉时关”意思是“秦汉时的明月秦汉时的关”。
下列与这一表现手法相同的一项是(2分)( )A.烟笼寒水月笼沙B.明月楼高休独倚C.一夜飞度镜湖月 D.夜吟应觉月光寒③《红楼梦》中,两位才女中秋月下联诗,其中一位被称作“多病西施”,她所吟的“冷月葬花魂”诗句,正是其诗意而悲剧的人生的写照。
此才女是(2分)( )A.史湘云B.林黛玉C.薛宝钗D.妙玉[答案] 1.①Ｂ②Ａ③Ｂ[解析] 1.①B.出自赵师秀的《约客》:“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
”并没有写出“明月”之景。
A.出自晏殊的《中秋月》:“一轮霜影转庭梧,此夕羁人独向隅。
未必素娥无怅恨,玉蟾清冷桂花孤。
”“一轮”即用车轮比喻圆圆的月亮,圆月绕转庭梧,正值寒霜之际,显得格外冷寂,羁旅异乡的客人在中秋之夜无法还乡,孤单而落,银汉寞。
C.出自苏轼的《阳关曲·中秋月》:“暮云收尽溢清寒无声转玉盘。
此生此夜不长好,明月明年何处看。
”“玉盘”比喻洁白晶莹的月亮。
夜幕降临,云气收尽,天地间充满了寒气,银河流泻无声,皎洁的月儿升到了天空,就像玉盘那样洁白晶莹。
D.出自李朴的《中秋》:“皓魄当空宝镜升,云间仙籁寂无声。
平分秋色一轮满,长伴云衢千里明。
”“宝镜”比喻月亮像一面宝镜般明亮、透彻。
在浩瀚广阔的夜空中,月亮像一面宝镜般升起来。
②“秦时明月汉时关”运用了互文的修辞手法,与这一表现手法相同的是A项,“烟笼寒水月笼沙”的意思是“烟雾和月光笼罩着寒水和沙滩”,该句出自杜牧的《泊秦淮》:“烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
2020年高考语文二轮复习精讲精练专题： 古代诗歌阅读
古代诗歌阅读（精讲精炼）复习风向标：鉴赏诗歌的表达技巧是高考每年的必考内容。
表达技巧的鉴赏，侧重于分析突出的表现手法；考查时，可以就其中的一个方面进行，也可以综合在一起进行。
鉴赏古代诗歌的表达技巧是高考的高频考点，每年必考。
表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的表现手法。
既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括艺术构思上的巧妙使用。
对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。
解题技巧：（一）解对于诗歌情感题，一般的考查方向有二：一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。
一般答题的时候，尽量两者都涉及。
对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。
故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。
（二）理解诗歌的情感，首先要知道古代诗词中常见的思想情感有哪些。
1、忧国伤时。
有揭露统治者的昏庸腐朽的，有反映离乱的痛苦的，有同情人民的疾苦的，有对国家民族前途命运的担忧的。
2、建功报国。
有建功立业的渴望的，有保家卫国的决心的，有报国无门的悲伤的，有山河沦丧的痛苦的，有年华消逝，有壮志难酬的悲叹的，有揭露统治者穷兵黩武的，有理想不为人知的愁苦心情的。
3、思乡怀人。
有羁旅愁思的，有思亲念友的，有边关思乡的，有闺中怀人的，4、生活杂感。
有寄情山水、田园的悠闲的，有昔胜今衰的感慨的，有借古讽今的情怀的，有青春易逝的伤感的，有仕途失意的苦闷，有告慰平生的喜悦。
2020届高考语文阅读专题强化训练(四) Word版含解析
2020届高考语文阅读专题强化训练（三）
——古代诗歌鉴赏(2)
一、(南昌市重点中学2019届高三第一次模拟考试)阅读下面这首词，完成1～2题。
丑奴儿近·博山道中效李易安体
辛弃疾
千峰云起，骤雨一霎儿价①。
更远树斜阳，风景怎生图画？青旗卖酒，山那畔别有人家。
只消山水光中，无事过这一夏。
午醉醒时，松窗竹户，万千潇洒。
野鸟飞来，又是一般闲暇。
却怪白鸥，觑着人欲下未下②。
旧盟都在，新来莫是，别有说话？
[注] ①一霎儿价：一会儿的工夫。
②《列子·黄帝》记载：“海上之人有好鸥鸟者，每旦之海上，从鸥鸟游，鸥鸟之至者百数而不止。
其父曰：‘吾闻鸥鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。
’明日之海上，鸥鸟舞而不下也。
”多用以表示厌恶机心。
1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A ．这首词的上阕首写云，次写骤雨，再写放晴，写得颇有季节特点，特别是“骤雨一霎儿价”，生动形象地写出了夏日阵雨的特点。
B ．“青旗”二句，作者由近及远，层层推进，富有吸引力。
既交代了作者的去处，又点出闲居生活的百无聊赖，别有一番风致。
C ．“只消”二句情景相生，作者说只想在山色水光中度过这个清闲的夏天，既用以收束上阕的书写闲情，也作为下阕描绘景物的张本。
D ．下阕是作者设想在此生活的情景。
作者酒醉之后，在这里美美地睡了一觉，醒来只见窗外松竹环绕，气度潇洒脱俗，十分幽雅。
2020年 高考语文二轮 古诗词鉴赏专题复习-- 韦庄作品精选精练
韦庄作品精选精练早秋夜作韦庄翠簟初清暑半销，撇帘松韵送轻飙。
莎庭露永琴书润，山郭月明砧杵遥。
傍砌绿苔鸣蟋蟀，绕檐红树织螨蛸①。
不须更作悲秋赋②，王粲③辞家鬓已凋。
【注】①螨蛸：蜘蛛的一种，脚很长，俗称蟢子。
②悲秋赋：宋玉所作，开篇以万物逢秋而衰败，寄寓自己怀才不遇的感慨之情。
后用为咏伤别离或咏伤秋寄悲怀之典。
③王粲：建安七子之一，依附曹操，一生感叹自己怀才不遇。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A．翠簟初清，暑气半消，松风送爽，诗人感受着早秋的清凉，内心愉悦。
B．莎草满庭，露水侵庭，琴书湿润，这些景象营造了冷清、安静的意境。
C．明月在天，山村里月色清明，远处传来阵阵捣衣声，秋月秋声秋意浓。
D．宋玉悲秋，王粲辞家，诗人以此表达自己的怀才不遇之感和思乡之情。
2．颈联描绘了怎样的景象？有什么效果？请简要分析。
（6分）1．A2．颈联描绘了一幅色彩斑斓、静中有动的清幽秋夜图。
绿苔苍苍，红树绕檐，艳丽的色彩，衬托出庭院的荒凉；蟋蟀夜鸣，蜘蛛织网，以动衬静，突出夜的清幽。
台城[唐]韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
寄人[唐]张泌别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。
多情只有春庭月，犹为离人照落花。
3.下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是( )（3分）A.《台城》这首诗借景抒情，诗人凭吊台城古迹，以自然景物的“依旧”暗示人世的沧桑，而在历史感慨之中暗寓伤今之意。
B.《台城》中第二句一个“空”字，借鸟的欢啼之声，巧妙地表达出诗人面对历史遗址的感慨、怅惘的心情。
C.《寄人》以诗代柬，表达一种诚挚的相爱之情。
诗中只写小廊曲阑、庭前花月，却比直接抒情更有动人心弦的力量。
D.《寄人》前两句写眼前所见到的景物，依旧是熟悉的回廊阑干，却再无往日欢情，他失望地徘徊着，追忆着，可见思念之深切。
4.这两首诗的后两句在艺术手法上有什么异同，请对此作简要分析。
（6分）3.D（应该是梦中见到的景物。
2020新课标高考语文二轮新讲练(课件专题6 古诗词阅读
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专题6 古诗词阅读
(3) 奠 定 诗 词 的 感 情 基 调 ， 暗 示 诗 词 所 流 露 的 情 感。如杜甫的《春夜喜雨》，“喜”字便表现出作者 的喜悦之情。
(4) 揭 示 诗 词 的 线 索 。 如 白 居 易 的 《 钱 塘 湖 春 行》，“行”即为整首诗的线索。
(5) 表 明 诗 词 题 材 。 如 王 勃 的 《 送 杜 少 府 之 任 蜀 州》，“送”体现出这是一首送别诗。
6 虚景与实景分析错误[拓展]
考查形式 有的选项故意把“虚景”说成“实 景”，把“实景”说成“虚景”。
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专题6 古诗词阅读
类型二 品味语言，鉴赏技法 在解答古诗词“品味语言，鉴赏技法”类试题 时，考生可以从以下易错点入手进行辨析：
7 景物描写的顺序或角度分析错误[7年2考]
考查形式 比如，选项是说“由远及近”或“由 近及远”，“由外到内”或“由内到外”，“由上到 下”或“由下到上”，而诗词中并非如此；选项说是 从“视觉”的角度来写景，实际上诗词中是从“听 觉”的角度描写等。
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专题6 古诗词阅读
真 题 再 现 (2019)7.B. 甲 诗 使 用 “ 细 ” “ 浮 ” “别”“断”“孤”等词语描写景物，反衬诗人悲凉 情绪。(甲诗中“细”“浮”“别”“断”“孤”等 词，更增添了景物的凄清色彩，烘托了诗人的悲凉情 绪，是正面衬托，不是“反衬”。)
(2018)7.D.这首词借“一尊白酒”寄托“离愁”， 其写法与杜牧的《赤壁》有异曲同工之妙。(词的下片 是写与友人分别后只能借酒寄托离愁的现实，采用的 是借物抒情的写法；杜牧的《赤壁》采用的是借物起 兴的手法)
2020年高考语文二轮复习诗歌鉴赏：评价作者的观点态度专练
2020年诗歌鉴赏二轮复习：评价作者的观点态度专练一、阅读下面这首唐诗，完成下列1—2题。
（9分）登尉佗楼许浑刘项持兵鹿未穷，自乘黄屋①岛夷中。
南来作尉任嚣力，北向称臣陆贾功。
②箫鼓尚陈今世庙，旌旗犹镇昔时宫。
越人未必知虞舜，一奏薰弦③万古风。
[注]①黄屋：古代帝王专用的黄缯车盖。
②颔联的意思是，秦二世时，尉佗受南海尉任嚣所托，行南海尉事。
秦亡后，尉佗自立为南越王。
公元前196年，汉高祖派大夫陆贾出使招抚尉佗，尉佗接受诏封，汉朝实现统一。
③薰弦：指虞舜创作的《南风歌》。
1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A. 第一二句写刘项相争，战祸连年，尉佗偏守一隅，在岭南自立为王，场面宏大，起笔不凡。
B. 任嚣力主分裂，陆贾功在统一，两者相互对照，诗人对不同历史人物的褒贬之意溢于言表。
C. 第五句与“箫鼓追随春社近”都出现的“箫鼓”一词，取意虽相近，但一为名词一为动词。
D. 第七八句运用虞舜和薰弦的典故，站在南越百姓的角度，对尉佗的历史功绩给予高度评价。
2. 有人认为，“本诗以登楼为题，却没有依循登高揽胜、即景抒怀的寻常思路，可谓匠心独运。
”你是否同意这种说法？请结合诗句说明你的理由。
（6分）【答案】1. B B项，“任嚣力主分裂”不正确，从所给注释来看，任嚣并未力主分裂；“诗人对不同历史人物的褒贬之意溢于言表”不正确，诗人只是客观回溯历史，无褒贬之意。
故选B项。
2. 答案示例一：同意。
①本诗以“登楼”为题，却不写所见之景，而是由楼及人，写尉佗接受委任、自立为王以避战乱以及后来接受诏封、促进汉朝统一等历史事件；②诗人抒怀却不依于所见，而是围绕历史事件，从历史发展的角度，评价尉佗的历史功绩，寄寓诗人的时局慨叹。
答案示例二：不同意。
①从标题看，许浑登的是尉佗楼，故不写登高所见之景，而是写与尉佗有关的历史事件，也属寻常。
②从题材看，本诗表面写登楼，实际写怀古，故依循叙古事、怀古人、咏古迹，以抒己怀的常规思路展开，未见匠心。