种群的特征公开课课件
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人教版《种群的特征 》PPT课件
人教版《种群的特征 》PPT课件1
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②均匀分布：种群的个体等距分布，或个体间保 持一定的均匀的距离。 成因：主要是由于种群内个体之间的竞争。 实例：自然种群中极其罕见，常见于人工栽培的 种群（如农田、人工林、果林等）。
③集群分布：种群个体的分布很不均匀，常成群、成簇、 成块或成斑块的密集分布。
老年 成年 幼年
⑵稳定型：特点是各年 龄期的个体数比例适中。在 一定时期内出生的新个体数 接近衰老死亡的个体数。种 群中个体数目保持相对稳定。
老年 成年 幼年
衰退型年龄组成
⑶衰退型：特点是老年 期个体数目较多而幼年期的 个体数目偏少。新出生的个 体不能补偿衰老死亡的个体 数。种群密度越来越小。
2、年龄组成的意义： 可以预测种群密度的变化趋势
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⑴雌雄相当型：特点是雌性和雄性个体数目大体相等。 这种类型多见于高等动物和人。
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（2）雌多雄少型：特点是雌性个体显著多于雄性个 体。
这种类型常见于象海豹等群体动物及人工控制的种 群（例如：养鸡场）。
成因：a环境资源分布不均，丰富与贫乏镶嵌；b植物传 播种子的方式使其以母株为扩散中心；c动物的社会行 为使其结合成群。 实例：广泛存在。如放牧中的羊群，培养基上微生物菌
落的分布，蚂蚁、瓢虫等的分布，人类的分布等
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概念：在一定的空间和时间内的同种生物个 体的总和。
五、性别比例：种群中雄性个体和雌性个体所占 的比例。
*一个自然种群的性别比例是由于长期自然选择 的结果，它是与种群内部的婚配制度相适应的。
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②均匀分布：种群的个体等距分布，或个体间保 持一定的均匀的距离。 成因：主要是由于种群内个体之间的竞争。 实例：自然种群中极其罕见，常见于人工栽培的 种群（如农田、人工林、果林等）。
③集群分布：种群个体的分布很不均匀，常成群、成簇、 成块或成斑块的密集分布。
老年 成年 幼年
⑵稳定型：特点是各年 龄期的个体数比例适中。在 一定时期内出生的新个体数 接近衰老死亡的个体数。种 群中个体数目保持相对稳定。
老年 成年 幼年
衰退型年龄组成
⑶衰退型：特点是老年 期个体数目较多而幼年期的 个体数目偏少。新出生的个 体不能补偿衰老死亡的个体 数。种群密度越来越小。
2、年龄组成的意义： 可以预测种群密度的变化趋势
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⑴雌雄相当型：特点是雌性和雄性个体数目大体相等。 这种类型多见于高等动物和人。
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（2）雌多雄少型：特点是雌性个体显著多于雄性个 体。
这种类型常见于象海豹等群体动物及人工控制的种 群（例如：养鸡场）。
成因：a环境资源分布不均，丰富与贫乏镶嵌；b植物传 播种子的方式使其以母株为扩散中心；c动物的社会行 为使其结合成群。 实例：广泛存在。如放牧中的羊群，培养基上微生物菌
落的分布，蚂蚁、瓢虫等的分布，人类的分布等
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概念：在一定的空间和时间内的同种生物个 体的总和。
五、性别比例：种群中雄性个体和雌性个体所占 的比例。
*一个自然种群的性别比例是由于长期自然选择 的结果，它是与种群内部的婚配制度相适应的。
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思考与讨论
年龄组成预测未来种群数量变化趋势。
A 增长
型
B 稳定
型
C 衰退
型
图中A、B、C三种年龄组成的种群：
⑴哪种类型的种群数量会越来越大？
⑵哪种类型的种群数量会越来越小？
⑶哪种类型的种群数量会在一段时间内保持稳定？为什么？
人 ［教 名版 师《课种堂群教的学特］征［人》教P版PT］课《件种14群 的特征 》ppt课 件1（ 完整版P PT)
二、种群的数量特征
1、种群密度 ——最基本的数量特征
（3）种群密度的调查方法：
阅读课本P62方框内的内容
许多动物的活动能力强，活动范 围大，不宜用样方法来调查他们的种群密度。常用的 方法之一是标志重补法。也就是在被调查种群的活动 范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的 环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物 中标记个体数占总体个数的比例，来估计种群密度。
人 ［教 名版 师《课种堂群教的学特］征［人》教P版PT］课《件种14群 的特征 》ppt课 件1（ 完整版P PT)
二、种群的数量特征
4、年龄组成和性别比例
（2）性别比例
l概念： 种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。
l应用： 利用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏害
虫种群正常的性别比例，从而达到杀虫效果。
估算种群密度最常用的方法之一是样 方法：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干 个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个 样方的种群密度，以所有样方法种群密度的平均值 作为该种群的种群密度估计值。
（3）种群密度的调查方法： l样方法
五 点 取 样 法
取样原则：随机取样
（3）种群密度的调查方法：
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(2024版)种群公开课
第2节：种群（1）
物种
什么是物种？ 一个物种是由一群形态、结构相似，并能相互交配
而生育子孙后代的个体组成的。 物种是生物分类（界、门、纲、目、科、属、种）
的最基本单位。 人类属于同一个物种，不论肤色、不论人种。
一、种群
什么是种群？ 生活在一定区域内的同种生物个体的总和。 易错：一个区域内常常含有多个种群而不是只有一个种群。
5．如图表示接种到一定容积的培养液中的酵母菌的 生长曲线图，曲线中表示由于有限空间资源的限制使 种内斗争最为剧烈的是( D ) A. CD段 B. DE段 C. EF段 D. FG段
6．制作酵母菌临时装片时，先在 载玻片 中央滴一滴清水， 然后再从试管中用滴管吸取酵母菌培养液，在清水中央滴一 滴 酵母菌培养液 ，并用 牙签 将它们调匀，最后在上 面盖一块 盖玻片，制成装片。
年龄结构
影响
计划生育 影响 出生率死亡率 直接决定影响 种群密度
影响
性别比例
1.年龄结构、性别比例、出生率和死亡率都会影响种群个体数量。 2.种群中各年龄组的死亡率和出生率相差很大，通常死亡率是随 不同年龄组而变化，而能繁殖的个体常局限于一定的年龄组。
种群特征之间关系
年龄结构
影响
计划生育 影响 出生率死亡率 直接决定影响 种群密度
含义：
每1000只幼雁中每年出生300只小雪雁
（当作年未人口数）
人口出生率=—年年—末出—人生—口人—总数—数—100‰
出生率＝——73—64—1000‰ ＝ 7.36 ‰ 1000530
死亡率＝——64—25—1000‰ ＝ 6.42 ‰ 1000530
增长率＝0.94 ‰
增长率？
种群特征之间关系
3、茶叶是温州的经济作物之一，品种丰富，种植历 史悠久。 （1）温州绿茶的主产区在泰顺深山茶园，该茶园中 所有“三杯香”茶树构成一个 种群 。 （2）茶农多采用嫁接方式培育优良茶树，这种生殖 方式属于 无性 生殖。
物种
什么是物种？ 一个物种是由一群形态、结构相似，并能相互交配
而生育子孙后代的个体组成的。 物种是生物分类（界、门、纲、目、科、属、种）
的最基本单位。 人类属于同一个物种，不论肤色、不论人种。
一、种群
什么是种群？ 生活在一定区域内的同种生物个体的总和。 易错：一个区域内常常含有多个种群而不是只有一个种群。
5．如图表示接种到一定容积的培养液中的酵母菌的 生长曲线图，曲线中表示由于有限空间资源的限制使 种内斗争最为剧烈的是( D ) A. CD段 B. DE段 C. EF段 D. FG段
6．制作酵母菌临时装片时，先在 载玻片 中央滴一滴清水， 然后再从试管中用滴管吸取酵母菌培养液，在清水中央滴一 滴 酵母菌培养液 ，并用 牙签 将它们调匀，最后在上 面盖一块 盖玻片，制成装片。
年龄结构
影响
计划生育 影响 出生率死亡率 直接决定影响 种群密度
影响
性别比例
1.年龄结构、性别比例、出生率和死亡率都会影响种群个体数量。 2.种群中各年龄组的死亡率和出生率相差很大，通常死亡率是随 不同年龄组而变化，而能繁殖的个体常局限于一定的年龄组。
种群特征之间关系
年龄结构
影响
计划生育 影响 出生率死亡率 直接决定影响 种群密度
含义：
每1000只幼雁中每年出生300只小雪雁
（当作年未人口数）
人口出生率=—年年—末出—人生—口人—总数—数—100‰
出生率＝——73—64—1000‰ ＝ 7.36 ‰ 1000530
死亡率＝——64—25—1000‰ ＝ 6.42 ‰ 1000530
增长率＝0.94 ‰
增长率？
种群特征之间关系
3、茶叶是温州的经济作物之一，品种丰富，种植历 史悠久。 （1）温州绿茶的主产区在泰顺深山茶园，该茶园中 所有“三杯香”茶树构成一个 种群 。 （2）茶农多采用嫁接方式培育优良茶树，这种生殖 方式属于 无性 生殖。
种群(PPT课件(初中科学)25张)
青蛙
蝌蚪
二、种群的特征
种群密度
在一定的范围（单位空间）内生物 个体的数量。
计算公式
鱼群
种群密度=
生物个体数
种群生存的面积（或体积）
特点
不同物种的种群密度有差异 我国某地的野驴，每100平方千米还不足两头，但在 相同的面积内，灰仓鼠则有数十万只。
野驴
灰仓鼠
特点
同一物种在同一地区的不同环境条件下，种群密度有差异。
课堂测评
3.亚洲占世界土地面积的29.4%，却聚居了世界人口的 58.4%，而南美洲占世界土地面积的14.1%，只居住了 世界人口的5.6%。通过这些数据能够比较出（ A ） A.人口密度 B.人口性别比 C.人口诞生率 D.人口死亡率
种群的 诞生率 单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数
特征
的比率
死亡率 单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的
比率
课堂测评
1.下列属于种群的是（ D ） A.一片森林中的所有植物 B.海洋中的所有生物 C.一个湖泊中的各种鱼类 D.校园内的全部桂花树
课堂测评
2. 近几十年来，我国东部沿海城市人口密度急剧增长， 造成这一现象的主要原因是（ C ） A.年龄组成呈增长型 B.性别比适当 C.迁入率大于迁出率 D.诞生率大于死亡率
第2节 种群
课程导入
薰衣草花田中的所有薰衣草可以看做一个种群吗？
一、什么是种群
物种
物种是由一群形态、结构类似，并能相互交配而生育 子孙后代的个体组成的。
薰衣草
向日葵
种群
生活在一定区域内的同种生物个体的总和，叫种群。
生活在一块地里的薰衣草
生活在一块地里的向日葵
对种群的理解