标点符号的使用规律

标点符号的使用规律一、标点的使用1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。

第二注意倒装问，也在全句末尾问。

第三注意特指问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈述语气不用问。

⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。

（选择性的问句，虽然包含两个或两个以上的选择分句，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各分句之间用逗号。

）例：明天是你去监考呢？还是我去监考呢？这是一个选择问句，两个分句之间应用逗号，只在句末用一个问号。

⑵第二注意倒装问，也在全句末尾问。

（倒装性的问句，问号也打在全句末。

）例：你就去吗，小栓的爹？⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。

（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。

）例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。

（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，并没有疑问，这样的句子就不能打问号。

）例：写什么景？怎么写景？为什么写景？是我们阅读分析散文时应注意的问题。

a.我不知道他叫什么。

d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。

2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

两个叹词连起来，前用逗号后用叹。

[1]关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。

）例：多美呀，祖国的春天！[2]两个叹词连起来，前用逗号后用叹。

（两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。

）例：啊，啊！又到春天了。

3、顿号大并里面含小并，大并用逗小并顿。

并列谓和并列补，中间用逗不打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

邻数连用表约数，中间也别带上顿。

并列成分各成句, 中间用逗不用顿。

并列之间有连词，中间不必再加顿。

并列后面加语气，中间用逗不用顿。

⑴大并里面含小并，大并用逗小并顿。

（有的句子并列词语中还有并列词语，因为不在一个层次上，所以大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

）例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

b. 这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

（在原句上修改）⑵并列谓和并列补，中间用逗不打顿。

（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。

）a.你要不断学习、识字、生产。

b.这个故事讲得真实、动人。

⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。

（集合词语结构紧密，是表示集合群体意义的词语，如父母、中小学生、干群、干警等，它们之间不能用顿号分隔开来。

）⑷邻数连用表约数，中间也别带上顿。

（概数即约数，表示不确切的数目，有时拿数词连用来表示，如三五个、七八十人等，中间不需要停顿。

因此，如果加上顿号，就是错误的。

）例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。

（5）并列成分各成句, 中间用逗不用顿。

（分句间的停顿时间较长，并列成分之间各自成句，各自表达自己的意义，所以应用逗号，不能用顿号。

）例：今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

“任务重”、“工程难”、“规模大”是三个并列的分句，因此，中间的顿号应改为逗号。

（6）并列之间有连词，中间不必再加顿。

（并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等，就不必再用顿号。

这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。

）例： a.这种真率与坦白，本身就很能引起读者的好感、关切、和共鸣。

连词“和”连接“共鸣”和“关切”，表示并列，而再加上顿号就多余了，应该删去顿号。

另外，还要注意不表示并列关系的连词前面，如“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等，均不能用顿号。

可根据不同的语言环境，或者删去顿号，或者改用逗号。

b.大院里五十多岁、甚至六十多岁的老年人也参加了植树活动。

c.不论是刻画自己、或者描叙人世，他都毫不隐蔽地融进自己的个性，灌入自己的热情。

“甚至”“或者”是连词，不表示并列关系的连词前面，不能用顿号。

“甚至”表示更进一步，删去“五十多岁、甚至六十多岁”中间的顿号；“或者”表选择，把“或者”前面的顿号，改为逗号。

(7)并列后面加语气，中间用逗不用顿。

（并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。

）a.我们的院子里种了一些花，月季啦，山竹啦，美人蕉啦……4、分号分句内部有了逗，分句之间才用分。

单句排比一气成，要用逗号不用分。

（1）分句内部有了逗，分句之间才用分。

（并列分句内部有了逗号，并列分句间才能用分号。

顿号、逗号、分号、冒号都是句内点号，但是停顿时间有长短之分，不能乱了次序。

停顿先用逗号，再用停顿长的分号。

）例：辽宁官员谈“死虎事件”中不能上山救虎的三点原因：其一是经验不足；其二是没有专业捕兽队伍；其三是捕兽枪支不够。

说明“三点原因”的句子内部没有逗号，并且停顿较小，所以，三句之间不能用分号，应该用逗号。

a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。

（2）单句排比一气成，要用逗号不用分。

（单句排比，要求气势贯通，一气呵成，一般用逗号，不用分号。

）例：对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天一样的火热；对待个人主义要像秋风扫落叶一样；对待敌人要像严冬一样残酷无情。

5、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。

冒号用法很特殊，一句只能用一次。

说话人在句中时，说后冒号有问题。

（1）提示下文用冒号，总结上文要带冒。

（冒号的揭示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。

冒号还可表总结。

不过，若被总结的若干句之间已用了句号，就不能用冒号来总结上文，因为这很容易被误解为是对最后一个句号以内的总结。

在用冒号领起下文时也要注意，如果冒号后面的内容超出冒号领属的范围，应该在冒号能领属的内容结束加上句号。

）例：1.毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

从句子表面看，冒号后面的内容，全是提示的范围。

其实不然，这里提示的，只是两句诗。

冒号不能管到句末，因此，或将冒号改为逗号，或将逗号改为句号，放到下引号内。

2.记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。

（冒号只管到作业到深夜）3.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。

4.他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。

（2）冒号用法很特殊，一句只能用一次。

（在一个句子中冒号一般只能用一个，否则就会眉目不清，脉络不明。

）例：昨天开校会,校长宣布：学校要实行两项改革措施：一是岗位工资制，二是岗位聘任制。

“宣布”后面有冒号，“措施”后面又有冒号。

在同一个句子中使用了两个冒号，致使句子脉络不清，两个冒号有一个应改为逗号。

(3) 说话人在句中时，说后冒号有问题。

（“某某说”出现在一段引语的中间，这个“某某说”之后不能用冒号，而只能用逗号。

）例：“你瞧，多美啊，”她低声喃喃地说：“可惜碎了。

”引语中间插入“某某说”，这“说”后只能用逗号，不能用冒号。

因为冒号是用来提示下文的，如果用了冒号，前面的话便没有着落了。

6、引号引用之语未独立，标点符号引号外。

引用之语能独立，标点符号引号里。

问号叹号很特殊，任何时候引号里。

（1）引用之语未独立，标点符号引号外。

(引文不完整或者说引文成为作用自己话的一部分，这时，句末点号放在后引号的外面。

)例：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。

”“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”只是句中的宾语部分，句末点号应放在引号外。

一般来说，前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立成句的。

(2)引用之语能独立，标点符号引号里。

（如果引文独立成句，句子就应该保留引文的句末标点符号，即句末点号放在引号的里面。

）例：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处”。

句中贾岛的两句诗是完整的，句末点号应放在引号内。

这是引号和其它标点符号的配合原则。

（3）问号叹号很特殊，任何时候引号里。

（这里指引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。

）a.我们的口号是“中国人民大团结万岁！”b.他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？”c.我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。

高考实例：1.我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语。

”(句末句号应该放在引号外面)2.耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说：‘礼多人不怪嘛。

’”(下单引号应标在“怪”和“嘛”之间，“俗话说”之后的冒号要改为逗号。

)7、括号注释局部紧贴着，末尾标点应删去。

注释整体隔开着，末尾标点要保留。

（1）注释局部紧贴着，末尾标点应删去。

（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；注释语如果有标点，那么最末一个点号（问号、感叹号除外）应省去。

）例：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”。

）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

括号中的内容“全名为‘中国猿人北京种’，或简称‘北京人’”是对句子主语“中国猿人”的注释，属于句内括号，括号内句末句号应去掉。

(2)注释整体隔开着，末尾标点要保留。

(如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开；注释语如果有标点，可照样不动。

)例：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。

（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”）括号内的内容是对整个句子的注释，括号内的句末点号应保留，在句末加上句号。

）a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。

此目录包括经、史、子、集）。

b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。

（《左传》）c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

（但丁）8、书名号：表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。

注意：（1）书名号里面还有书名号时，里面的书名号要用单书名号。

例如：《读<最后一课>有感》这篇文章写得很好。

（2）用书名号时，不要把后面的普通名词引进去。

例如：①正确的书写：《大众电影》杂志错误的书写：《大众电影杂志》书名号误用1、书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称使用书名号，除此之外的主题活动、栏目、计划、考试等名称不使用书名号。

（1）看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

（“中国文化与世界文化暑期讲习班”却不属于此，乃机构名，可用引号表示强调。

）（2）据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了《谁将解说北京奥运?——北京2008奥运主持人选拔计划》。