民办高校学风建设现状及对策
大学学风建设存在的问题及建议
大学学风建设存在的问题及建议大学学风建设是现代大学教育中必不可少的重要组成部分，其不仅有助于学生个人素质的提升，也有利于整个社会的发展壮大。
然而，在大学学风建设的过程中，我们也存在着一些问题和不足，本文将就此进行分析，并提出一些建议。
一、大学学风建设存在的问题1.缺乏学术诚信意识学术诚信是大学学术交流中应该始终遵循的核心价值观，在现实生活中却时有违规现象。
比如，学生们抄袭、作弊、把论文卖给代写公司等等，这些行为都严重损害了学术尊严和学科发展。
2.忽视创新和实践大学是一个用于创新和实践的平台，但是现在很多学校过分强调传统的知识传授和学术研究，对于实践教学却几乎不重视，这样会导致学生们在实际工作中的能力和素质无法得到有效的提升和锻炼。
3.浓厚的应试教育氛围造成这个问题的原因是学生们在大学阶段考试管理体系相对完善，考试压力相对较大，形成了一种本科生应该全面备考的思潮，这使得学生们的实际学习质量下降，科研能力几乎为零。
4.学生群体机械化现象大学生活丰富多彩，包括学术、文化、艺术等方面，但是现实情况却显示出学生群体整体机械化现象明显。
很多大学生只专注于完成自己的学业任务，对于其他活动和一些公益事业却很少关注和投身。
二、大学学风建设的建议1.倡导学术诚信观念我们可以通过宣传和教育的方式，让学生们深刻理解学术诚信的重要性，从而有效遏制违规行为，为科研健康发展营造一个良好的环境。
同时，学校也要加强对于论文抄袭、作弊等行为的打击力度，让学生们深刻认识到自己违规行为的严重性。
2.强化创新与实践教育大学课程设置应该尽可能符合现代化的知识和人才素质需求，增加创新和实践的课程，加入更多的应用性内容，鼓励学生们发挥创新意识，增强实践能力，从而使得学生更能适应未来社会的发展趋势。
3.降低单纯应试教育占比要努力地打破学生单纯应试教育的迷信，增加各类实验、实习、毕业论文所占比重，让学生们更能够关注实际学习质量和自己专业方向的培养，这样会提升学生的实际能力和技能。
对加强民办高校学风建设的思考
对加强民办高校学风建设的思考【摘要】当前，民办高校的学风建设面临着挑战，但其重要性不可忽视。
本文从重视学风建设的指导思想、加强师德师风建设、培养学生的自主学习能力、加强学术氛围营造、激发学生学习的积极性等方面进行思考，指出民办高校学风建设是提高教育质量的重要保障。
加强学风建设需要各方共同努力，包括学校、教师、学生以及社会的支持与合作。
通过共同努力，可以提升民办高校的教育水平，推动学校的发展，造福学生和社会。
加强民办高校学风建设是当前教育领域亟待解决的问题，也是提高教育质量、促进教育公平的重要举措。
【关键词】民办高校、学风建设、挑战、重要性、指导思想、师德师风、自主学习能力、学术氛围、学生积极性、教育质量、合作共同努力。
1. 引言1.1 当前民办高校学风建设面临的挑战当前民办高校学风建设面临的挑战主要包括以下几个方面：部分民办高校存在学术氛围不浓厚的问题，师生缺乏积极的学术交流和探讨，学术氛围较为淡薄。
一些民办高校教师队伍建设不足，存在培训机制不健全、教学水平参差不齐等情况。
部分学生缺乏自主学习的意识和能力，依赖性强，缺乏自主探索和思考的精神。
一些民办高校学生学习兴趣不高，缺乏对知识的热爱和探索精神，学习积极性不高。
在当前社会发展的大背景下，这些挑战都对民办高校学风建设提出了重要的要求和挑战。
为了提升民办高校的教育质量，实现教育目标，加强学风建设势在必行。
1.2 民办高校学风建设的重要性民办高校学风建设的重要性在于其直接关系到学校教育质量的提升和学生综合素质的提高。
学风建设不仅是学校管理和教学的基础，更是学生终身发展的关键。
良好的学风可以促进学生的学习热情和学习积极性，提高学生的学习效率和学习成绩。
学风建设也是培养学生良好习惯和道德品质的有效途径，可以帮助学生树立正确的学习态度和价值观，培养学生独立思考和创新能力。
通过加强民办高校学风建设，可以提升学校的教育质量和声誉，培养更多优秀的人才，推动社会进步和发展。
民办高校学生管理工作现状及应对对策
民办高校学生管理工作现状及应对对策随着我国高等教育的不断发展，民办高校已经成为我国高等教育体系中不可或缺的一部分。
作为我国教育体系中的新生力量，民办高校在发展壮大的也面临着诸多管理难题。
而学生管理作为民办高校管理工作中的重要一环，更是需要引起高度重视和深入研究的问题。
本文将通过对民办高校学生管理工作现状的分析，探讨应对对策，以期为民办高校学生管理工作的改进提供一些有益的思路和建议。
一、现状分析1. 学生数量庞大，管理难度大。
随着我国高等教育的普及和民办高校的不断发展壮大，学生数量急剧增加，这给学校的学生管理工作带来了极大的挑战。
学生人数庞大，管理难度大，在保障学生的教育质量的也需要更多的管理工作人力和资源来保障学生的日常管理和教学管理。
2. 学生素质参差不齐，管理任务繁重。
在民办高校中，由于招生范围较广，学生的素质参差不齐是一个普遍存在的现象。
一些学生的学习能力、管理观念、行为习惯等方面存在较大的差异，这给学校的学生管理工作带来了相当大的管理压力，需要更多的力量来保障学生的日常管理和教学管理。
3. 学生管理制度不够完善，管理效果不佳。
在民办高校中，一些学校因为发展历史较短，制度建设不够完善，导致学生管理工作存在一些隐患和漏洞。
学生管理制度不够完善，管理效果不佳，这需要学校及时完善学生管理制度，提升管理效果，真正做到有法可依、有章可循。
二、应对对策1. 加大管理力度，提升管理水平。
针对学生数量庞大、管理难度大的问题，学校需要加大管理力度，提升管理水平。
可以通过增加管理人力、采用信息化手段、加强班主任和辅导员队伍建设等方式，提升学校的管理水平和管理效率。
2. 强化教育引导，提高学生素质。
为了解决学生素质参差不齐、管理任务繁重的问题，学校可以通过加强学风建设、推进素质教育、加强心理健康教育等方式，提高学生的综合素质，使学生习惯合规的学习和生活方式，减轻管理压力。
民办高校学生管理工作现状存在着诸多问题，需要学校及时采取有效的对策来解决。
民办高校教风建设存在的问题及对策
民办高校教风建设存在的问题及对策【摘要】当前，民办高校教风建设问题日益突出。
缺乏规范化管理、理念不清晰，师生关系不和谐等问题频现。
为解决这些问题，建议民办高校加强规范化管理，明确教育理念，促进师生关系和谐发展。
只有通过规范管理、明确理念、加强师生沟通，才能不断完善教风建设，提升教育品质。
民办高校教风建设问题不容忽视，需采取有效对策，共同推动教育事业发展。
【关键词】民办高校、教风建设、问题、对策、规范化管理、理念、师生关系、管理、建议、总结。
1. 引言1.1 背景介绍民办高校是指由社会力量投资兴办的高等教育机构，近年来，随着我国高等教育事业的蓬勃发展，民办高校逐渐成为新的教育热点。
随着民办高校规模的扩大和数量的增多，一些教风建设方面的问题逐渐暴露出来。
民办高校教风建设问题不容忽视，需要引起社会各界的重视和关注。
在过去的发展过程中，一些民办高校存在着管理不规范、教学理念不清晰、师生关系不和谐等问题，这些问题严重影响了教育教学质量和学校声誉。
如何解决民办高校教风建设存在的问题，提高教育教学质量，加强师生关系建设，已经成为当前亟需解决的重要问题。
本文将重点深入探讨民办高校教风建设存在的问题，并提出相应的对策建议。
2. 正文2.1 民办高校教风建设存在的问题缺乏规范化管理是一个严重的问题。
由于民办高校的管理体系相对混乱，导致教师的教学行为和学习环境缺乏有效的监督和指导。
教师可能会随意安排课程内容，甚至存在教学质量参差不齐的情况。
理念不清晰也是一个普遍存在的问题。
一些民办高校缺乏明确的办学宗旨和教育理念，导致教学目标不明确，教学方法不科学，教学质量无法保证。
师生关系不和谐也是一个常见现象。
由于一些民办高校存在着师生之间的利益冲突和权力失衡，导致师生之间的关系紧张，甚至出现各种矛盾和纠纷。
民办高校教风建设存在的问题比较突出，需要引起高度重视和改进。
接下来，我将提出针对这些问题的对策建议，希望能够引起相关部门和学校的重视和改进。
新时期高校学风建设现状及相关建议
新时期高校学风建设现状及相关建议随着时代的不断发展和社会的变迁，高校学风建设面临着新的形势和挑战。
目前，在高校学风建设中仍存在着一些问题，例如学习氛围整体不够浓厚、缺乏创新能力、考试作弊现象时有发生等。
因此，高校需要采取措施加强学风建设，确保学生能够健康成长，积极进取。
一、目前高校学风建设现状1. 学习氛围不够浓厚在当前信息时代，互联网等新媒体的普及与发展，给高中生带来了较大的影响。
大量的娱乐内容和社交媒体分散了学生的注意力，使得学生缺乏对学习的热情和主动性，学习氛围不够浓厚。
2. 缺乏创新能力高校学生缺乏创新能力是当前学风建设中的一大问题。
一些学生由于重视考试成绩而忽略了对思维能力的培养，因此在面对新问题时缺乏创新的思维方式，而只是照搬老师讲授的知识。
3. 考试作弊现象时有发生近年来，考试作弊现象在高校越来越普遍。
一些学生出于对成绩的追求，采用各种作弊手段进行考试，并且往往能够逃避老师的监管和管理，这严重破坏了高校的正常考试秩序和学术道德。
二、建议高校应加强对学生的宣传教育，引导学生理性看待互联网和新媒体，增强学生对学习的重视程度。
同时，在学校内要创造出一种浓厚的学习氛围，组织各种有益的学术活动，为学生提供良好的学习环境。
高校应该更加注重培养学生的创新能力，注重学生的思维训练，增强学生的创造意识。
例如，班级可以设立专门的创意大赛，鼓励学生提出自己的创意和想法，促进学生在思维和创造方面的能力提高。
3. 加强考试管理高校应加强对考试的管理力度，通过建立完备的监考和考试监督制度，提高对学生考试过程的监督和管理。
并严格遵守学术诚信规范，开展对学生的考试作弊行为的惩罚，加强对学术道德的教育。
高校学风建设是高校管理的重要方面，它关系到高校学生的整体素质和学术声誉。
因此，高校应该采取一系列措施加强学风建设，提高学生的整体素质，既有利于学生的全面发展，也有利于整个高校的发展。
《民办大学学风建设对策》
《民办大学学风建设对策》1、引言学风是一所大学重要的无形资产，优良的学风也是大学办学理念和办学特色的具体体现，是大学的一张重要名片，更是民办大学可持续发展的重要指标。
2、民办大学学风问题2.1缺乏学习动力和学习目标。
很多大学生误以为大学就是个玩游戏和谈恋爱的天堂，四年对他们来说似乎长的看不到尽头，可以肆意地挥霍，不用考虑之后的生活。
于是，整天浑浑噩噩，无故旷课、早退、迟到，沉迷于网络等也就随之而来。
2.2外表的叛逆掩饰内心的自卑。
部分学生对于自己考入民办院校心里一时间接受不了，表面上瞧不起学校、瞧不起老师、瞧不起同学，用旷课等方式来表达自己的不满，认为自己在这样的环境里不会有发展的机会，看不到自己的未来，索性破罐子破摔。
2.3缺乏自律性和吃苦精神。
民办院校的学生虽然学习基础相对较差，但是多数学生还是主观上要求上进的，同时也重视团队性的，期待得到老师和同学们的赞许。
但是由于家庭条件相对较好，从小养成了懒惰和畏难的习惯，导致开学初期有很强的积极性，但一旦遇到困难就会表现出懈怠情绪。
2.4不能严肃面对考试。
考风是学风的重要组成部分，考风不正必然导致学风不正，总有那么一些学生，平时缺乏学习，到考试时就想方设法作弊，在学习上搞投机取巧，弄虚作假。
甚至有学生通过作弊通过了英语等级考试、拿到奖学金。
更令人担忧的是，这些学生并不把作弊当回事，甚至连没有作弊的学生也不会对作弊学生有任何道德上的非议。
长此以往，就会形成恶性循环。
3、学风建设的主要对策3.1做好学生的思想工作。
民办院校的辅导员要做好学生的思想教育培养，让学生从思想层面深刻认识到学习的目的及其重要性。
高校大学新生正处于人生定位与理想选择的时期，具有可塑性。
辅导员通过年级大会或班会等途径及时地让新生了解学校的历史、特色以及取得的成绩，让学生能够正确的认识到上大学的意义，并正确引导学生们在大学期间学习的目的，树立正确的价值观，明确学习的关键在于提高自身能力，乃至于出生社会后能够承担一份责任。
高校学风现状调查及对策建议
高校学风现状调查及对策建议【摘要】当前高校学风问题日益突出，影响教学质量和学生成长。
本文通过对高校学风的现状调查分析发现，存在学风松懈、学术不端、虚浮浮躁等问题。
影响学风的因素主要源于学校管理、师生互动、社会环境等多方面因素。
针对这些问题，提出了加强学风建设、严格管理制度、引导师生关系和培养学术氛围等一系列改善学风的建议。
希望通过这些措施能够引导高校师生积极参与学风建设，提升学校教学质量和学术水平。
展望未来，应持续关注高校学风问题，不断完善管理机制，提升师生素质，为高校全面发展提供坚实的基础。
【关键词】高校学风、调查、对策建议、引言、背景介绍、问题意义、正文、分析、因素、问题、建议、结论、总结、展望未来。
1. 引言1.1 背景介绍当前高校学风是指学校内部学术氛围和教育质量等各方面的风气和风格。
高校学风的好坏直接关系到学校的教育教学质量和学生成长成才。
学风建设既是高校管理的重要内容，也是高等教育事业发展的需要。
当前，随着高等教育规模的不断扩大和社会对高校人才培养质量的不断提高，高校学风建设面临着新的挑战和机遇。
对当前高校学风现状进行调查分析，找出问题所在，并提出相应的建议和对策，对于促进高校学风建设和提高教育教学质量具有重要的意义。
就是要对当前高校学风建设的重要性和紧迫性进行说明，引起读者对该问题的关注和重视。
1.2 问题意义高校学风一直是教育界和社会关注的一个重要问题。
学风不仅仅涉及到学生的学习态度和行为，更是反映了整个学校的教育质量和管理水平。
良好的学风可以促进学生成长和发展，提高教育教学质量，推动学校整体实力的提升。
当前一些高校存在学风不正的现象，如学生消极懈怠、考试作弊、学术不端等问题严重影响了教育教学秩序和学校声誉。
深入研究高校学风现状和问题，探讨影响学风的因素，提出相应的改善建议，具有重要的现实意义和深远的教育意义。
通过这些工作，可以促使高校更加重视学风建设，提高学生成绩和素质，培养德智体美劳全面发展的优秀人才，为建设创新型国家和社会主义现代化做出更大贡献。
搞高校学风建设存在问题及解决措施
搞高校学风建设存在问题及解决措施在当今社会，高校学风建设一直是备受关注的话题。
学风建设不仅关乎学校的整体形象和社会评价，更重要的是对学生的综合素质和个人发展起着至关重要的作用。
然而，在实际的学校教育中，我们不难发现存在着一些问题，例如课堂纪律不够严谨、学习态度不够认真、学术诚信意识不够强等。
针对这些问题，本文将从深度和广度上进行评估，并提出一些解决措施，以期为高校学风建设提供有益的参考。
一、存在的问题1.1 课堂纪律不够严谨课堂纪律是学校的基本管理环节之一，是学风建设的重要方面。
然而，在一些高校中，由于对学生行为的松懈管理和对规矩的宽容，导致了课堂纪律的不够严谨，出现了随意离席、教学秩序不够井然等情况。
这不仅影响了教学效果，也损害了学校的形象。
1.2 学习态度不够认真学生的学习态度直接影响着学风建设的成效。
但在一些高校中，学生对学习的重视程度不够，表现为上课睡觉、课后不做作业、对教师的指导态度消极等现象。
这种不良态度不仅浪费了学校的教学资源，也阻碍了学生的学业发展。
1.3 学术诚信意识不够强学术诚信是高校学风建设的重要内容之一，但在现实中，一些学生存在抄袭、剽窃、作弊等学术不端行为的情况。
这不仅伤害了学校的学术声誉，也损害了学生自身的学术品质和人格。
二、解决措施2.1 加强课堂管理，营造严谨的教学氛围为了提高课堂纪律的严谨性，学校可以进一步规范学生的行为规范，加强对课堂纪律的管理和监管力度，建立健全的奖惩机制，促使学生自觉遵守纪律，维护课堂秩序。
2.2 强化学习指导，引导学生树立正确的学习态度通过开展学习指导和心理辅导活动，提高学生对学习的认识和对未来的规划，引导学生明确学习的目标和方向，培养勤奋上进的学习态度，使他们明白努力学习对个人成长的重要性。
2.3 宣传学术诚信，强化学生的道德和责任意识学校可以加强学术诚信教育，组织学生参与学术诚信宣传活动，引导学生注重学术道德建设，弘扬诚实学风，从而树立学术诚信的意识和责任感，自觉遵守学术规范。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
好 坏直接影 响学校 的教育质量和 人才培 ２ ％； ８ 报效祖 国的仅 占 ４ 另 外， ％； 无所谓 形成 一支稳定 的数量 充足的学术 学科带 养水平。因此 ， 建设优 良学风对提 高民办 的 占 ２ 在 学 习态 度 有 哪 些 同题 中 ，９ ％。 ４ ％ 头人 队伍 ， 习风气不浓， 学 学术氛围不厚，
学风建 设， 以我院的学风呈现 良好 的态 现 学 习 自觉 性很 强 的学 生 所 占比例 为 形 成 ， 要 靠 时 间 的 积 累和 历 史 的积 淀 。 所 都 势 。１ ０天的调查情况显示 ： 绝大 多数学生 １ ＿ 自觉 性 一 般 的学 生 占 ４ ．％， ０３ ％， ７ ７ 自觉 学习状况 良好 ， 目标 明确 。能够主动学 习 性 不强的学生 占 ３ ．％， ２７ 自觉性很差 的学 校学生有其 自身独特 的特性， 普遍情商较 的学生占 １ ． 有 ８ ％的同学坚持上课 生 占 ９３ ０３ ％， ４ ．％。这 说明我院的大学生学 习自 高 ， 通 、 织 等 能 力 较 强 ， 意 参 加 活 沟 组 愿 不缺 勤 ，有 ５ ％上 课 能够认 真听讲 ， ９ 有 觉 性 自我 认 为 很 强 的很 少 ， 多数 学 生 自己 动 ， 受 新 事 物 能 力 强 ， 同 时也 存 在 容 接 但
遍 存 在 着 重 硬 件 、 软 件 的 现 象 ， 上 基 轻 在
育逐步由“ 英教 育” 精 走向 “ 大众化教 育” 体 情 况 是 向上 的 ，但 也 存 在 一 些 问题 ， ， 主 不够， 乏行之有效的措 施。民办高校 由 缺
（ ） 一 学生 自身因素
查， 探讨 民办 高校 学风建设现 状 ， 并提 出
就 是混一个 文凭作 为将 来找工 作的敲 门 建 设 只 是 学 生 和主 管 部 门 的事 ， 有 真 正 没 砖，甚 至是对父母有一个交代就可 以了， 把它纳入学校建设的重点 ， 没有把 它纳入 学习上 不求上进 。在 回答 问题“ 您感觉 自 教书育人的全过程 ，这显然是不合适的。
己有 明 确 的 学 习 目的 吗 ” 被 调 查大 学 生 各 个 部 门应 该 协 调 联 动 ， 抓 共 管 ， 同 ， 齐 共
近年来 ， 民办高校 逐步成 为我国高等 回答依 次是 ： 回答“ ” 有 的占 ４ ％， ０ 回答“ 偶 搞 好 学 风 建 设 。近 年 来 ， 管有 些 民办 高 尽 教育的重要组成部分 ， 在我 国高等教育 由 尔 有 ” ４ ． ， 答“ 有 ” 占 １．％。 校 已 明显 认 识 到 学风 建 设 的 重 要性 ， 在 的 ９７ 回 ％ 没 的 ０ ３ 但
回收 ３０份 ， ８ 回收率 ９ ％， ５ 问卷共有 ３ 个 自己 理 想 中 的 大 学 相 去 甚 远 ，感 到 很 委 报 告 ，但 是 很难 请 到 优 秀 的学 术 界人 士 ， ０
终 牢 无心 进 目前 的学术讲座 ，基本靠组织学生参加 ， 问题 ， 涉及到学生基本情况 、 学习态度、 学 屈， 臼提不起 精 神 ， 骚满 腹 ， 习行为、 学习动机及教风 、 考风等方面 。
一
取 。 同 时 ， 有 一 部分 学 生 懂 得 给 自己确 而 非 通 过 吸 引学 生 的 兴 趣 白发 主 动 地 参 还 立 目标 ， 是 却 只 是 一 时心 血 来 潮 ， 能 加 ， 多 学 生 都 打 瞌 睡 、 手 机 、 窃 私 但 不 很 玩 窃
、
调 查 结 果 及 分析
（ ） 观 因素 二 客
学校 的持续发展 ， 别是现今社会 高等教 行为。从调查 结果看来 ， 院学 风建设总 特 我 对 学风 建设提 出了更高的要 求。 本文以辽 要从以下两个方面来分析 ：
宁对外经贸学院为研 究个案 ， 采用问卷调
第一 ， 学风建设的地位 和作用认识 对
于办学体制所限，加之办学历史较短， 普
文 教育
民办 高校 学风建 设现状 及对策
口 文 ／王
（ 宁对外经贸学院 辽
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
刚
辽宁 ・ 大连 ）
高水 平的、 对学生有 吸引力 的学 差 。 ［ 提要］ 学风建设是 民办高校发展 不理想 ， 有超过 ８ ％的学生有过作弊 ０ 的生命线 ， 关系到学生 的培 养质量 ， 关乎 术活动 不多。
第二， 学术氛 围不浓， 大多流于形式 。
“ ０分万 岁， 多一分浪 费” 的 现阶段虽然学院也非常重视学术讲座 ， 浓 针 对辽宁对外经贸学 院大二、 大三学生进 努 力地 学了， ６ 还有一些学生觉得民办高校与 厚学术氛围， 每年规定各 系部定期做学术 行 了 问卷 调 查 。此 次 共 发 出 问卷 ４０份 ， 思想较 多。 ０
从调查 结果来说 ， 由于我 院 自成立 以 够 很 好 地 坚 持 。
语， 实效性较差。 当然， 这与学校建校时间
来 一直把人才培养质量放 在第 一位 ， 狠抓
第二 ， 学生学习 自觉性差。调查 中发 是 相 关 的 ， 何 一所 学校 的发 展 和 文 化 的 任
第三， 社会不 良因素 的影响 。民办高
第 一 ， 习动 力 不 足 ， 乏 坚持 不 懈 建 、 学 缺 上规模 、 增设备等方面抓得 比较紧， 而
相应的解决对策。
关键 词： 民办高校； 学风建设 中图分类号 ：６ 文献标识码 ： Ｇ４ Ａ 收录 日期：０ ２年 ９月 １ ２１ ３日
的勇气和毅 力。 多数学生认为进入大学 对学风建设等方面抓得 比较松 ， 为学风 大 认
为 “ 精英 教育 ” 向“ 走 大众化 教育 ” 的进程 中 在 对 学 生 的学 习动 机 调 查 中 ， 了找 到 工 学风建 设怎样抓 、 如何搞方 面， 乏必要 缺
发挥了重要作用 。同时， 民办高校学风 的 作 占有 ６ ％；生活 好些 ，报 答父母的 占 的系统措施 ， ６ 很多都流 于形式， 之没有 加
高校教育管理水平和人才培养质量、 促进 的 学生 认 为对 学 习不 感 兴 趣 ，不 想 学 习 ， 难 以形 成 良好 的学风 。在 问卷 调查 中 ，
民办高校 健康发展 ，有着十 分重要 的意 态度不端正是学风建设 中的主要问题 。 在 ５ ％的 同学 认 为 学 校 的 学风 建 设 一般 。 ４ 义。 笔者于 ２ １ ０ ２年 ９月 １日至 ９月 １ 很 多学生 中， 为进入大学 以后， １日 认 不必再