认识真理与科学的思维方法10
讲稿：唯物辩证法是科学的认识方法
讲稿：唯物辩证法是科学的认识方法讲稿：唯物辩证法是科学的认识方法尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我将为大家讲解唯物辩证法是科学的认识方法这一主题。
唯物辩证法是马克思主义哲学的一个重要组成部分，是马克思主义哲学的精髓和灵魂，也是一种科学的认识方法。
那么，什么是唯物辩证法呢？唯物辩证法又是如何成为科学的认识方法的呢？让我们一起来深入了解吧。
唯物辩证法首先强调的是唯物主义，它认为物质是世界的根本实在，而精神、意识等则是物质的产物。
因此，我们对世界的认识必须从物质出发，通过对物质的研究才能揭示世界的本质。
在唯物辩证法的指导下，我们要坚持科学的态度，抛弃主观臆断和片面偏见，用客观事实和严密的逻辑来认识世界。
唯物辩证法的第二个重要内容是辩证法，它认为世界是由矛盾和斗争推动发展的。
矛盾存在于一切事物的内部，推动事物的运动和变化。
辩证法的核心概念是矛盾和矛盾的普遍联系，即矛盾统一规律。
矛盾的普遍联系体现了事物的相互依存和相互作用的关系，它是发展的源泉和动力。
正因为如此，我们在认识事物时，不能停留于事物的表面现象，而要深入到事物内部，揭示事物的矛盾运动和发展规律。
唯物辩证法的第三个重要内容是发展观，它认为世界是无止境地运动和发展的。
事物的发展不是一成不变的，而是蕴含着无限的潜力和可能性。
唯物辩证法对于发展的理解是从量的积累到质的飞跃，即在一定的数量积累达到一定的阶段后，会发生质的飞跃和突变。
这种质的飞跃和突变，是事物发展的重要标志和契机。
在马克思主义哲学的指导下，唯物辩证法成为科学的认识方法。
它注重实践，认为真理的标准是实践的检验；它注重历史，认为事物的发展是历史的过程；它注重全面性，认为事物的认识应当全面而全面的认识事物的多个侧面。
唯物辩证法要求我们要具备批判的精神和辩证思维的能力，要善于从事物的矛盾和矛盾的普遍联系中寻找发展的契机和规律。
在科学研究中，我们应当运用唯物辩证法的认识方法。
首先，要注重实证研究，通过对事物的实际观察和实验，来获得真实的和客观的认识。
真理与主观性
真理与主观性在我们探讨真理与主观性的关系之前，首先需要明确什么是真理。
真理是指与事实相符合，无论是客观存在的还是思维的结果，都可以被认定为真理。
然而，真理并非一成不变的，它是随着时间和认知的推移而演变的。
而主观性则是人的主观感受和观点，是一个个体对事物的认识和理解。
主观性在认识真理过程中起着至关重要的作用。
每个人都有其独特的主观视角和生活经历，这将不可避免地影响到他们对真理的认知。
人们在面对同一个事实或现象时，往往会因为个体差异而产生不同的解读。
这就是为什么有时候我们可以看到相同的证据，但得出不同的结论。
然而，主观性并不意味着就可以随意歪曲和背离真理。
事实上，真理的追求应该是排除主观性的干扰，尽可能接近事物本身的本质。
为了达到这个目标，人们需要运用科学的方法和严谨的逻辑推理。
科学方法追求客观性和可重复性，通过实验和观察来验证和修正既有的理论，以不断逼近真理。
逻辑推理则是基于事实和逻辑规律进行的推演，以此来揭示真理的本质。
然而，即使用科学方法和逻辑推理来追求真理，我们也不能完全消除主观性的影响。
即使在最为客观的领域，科学，也充满了人们的主观思维和价值观念。
科学家们的研究问题选择、实验设计和数据解读都会受到自身价值观的影响。
这也正是为什么在科学界会存在不同的学派和学说的原因。
不同的科学家对于同样的事物，可能会有不同的看法和研究方法，这也是科学发展和进步的动力所在。
此外，在社会科学和人文学科领域尤其如此。
社会现象的研究往往涉及众多的变量和影响因素，结果往往是多样且主观的。
同一份数据或事件，不同的研究者可能会采用不同的理论和分析框架，导致不同的解释和结论。
这也是为什么社会科学和人文学科的研究结果往往是多元的，而不是唯一的。
正因为如此，这些领域对于辩证思维和尊重多样性的态度显得尤为重要。
然而，主观性也有其限度。
主观性是人的认知和理解的一种表现，它不应该被滥用为否定事实和真理的工具。
相反，主观性应该激励人们去探索更多的知识和视角，以便更好地理解世界。
开展真理标准问题讨论的历史意义
开展真理标准问题讨论的历史意义中世纪的基督教哲学家经常运用偏向于宗教的思维方法，并依赖于信仰来界定真理。
然而，在启蒙时代，人们开始质疑传统的宗教思维方式，寻求更加合乎科学和理性的真理标准。
17世纪的英国哲学家弗朗西斯·培根提出了实证主义的思想，主张通过观察和实验来确定真理。
这种实证主义的思维方法对科学研究产生了深远的影响，并成为科学方法的基础。
19世纪末，德国哲学家康德提出了“合理与经验的总和”是真理的标准。
他认为，真理是通过理性思考和经验观察的结合来判断的。
这种判断依据了人类思维能力和对现实世界的感知，被称为“合理主义”。
凯尔凯歌尔则提出了一种相对主义的观点，他认为真理是由不同的个体和文化决定的。
这种观点突出了真理标准因社会和文化差异而不同的一面。
20世纪初，逻辑实证主义的兴起又引发了对真理标准的新探讨。
逻辑实证主义强调逻辑和语言的规范性，认为真理是通过逻辑规则和语言意义的分析来确定的。
这种观点的出现，进一步促进了科学方法的发展，并在一定程度上缩小了哲学与科学之间的鸿沟。
而在当代，对真理标准的讨论更加复杂和多样化。
后现代主义思潮的兴起质疑了真理的客观性和普遍性，主张真理是一种权力关系的产物。
此外，科技的快速发展也为真理标准的讨论带来了新的视角。
例如，信息时代的崛起和社交媒体的普及使得真理的传播和判断变得更加复杂和难以捉摸。
总的来说，真理标准问题的历史意义体现在它对人类思维方式和社会进步的影响上。
这些讨论推动了对真理的认识和判断的不断深化，促进了科学方法的发展，以及思维方式的转变。
它引发了对知识的反思、对价值观和伦理准则的重新审视，进而影响到社会和文化的发展。
通过对真理标准问题的不断探索和讨论，人们可以更好地了解和认识到真理的多维性和复杂性，促进社会的和谐与进步。
新教材适用2024版高考政治一轮总复习练案48选择性必修3第一单元树立科学思维观念第三课领会科学思维
练案[48] 选择性必修3 第一单元 树立科学思维观念 第三课 领会科学思维 一、选择题 1．马克思主义始终是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器，这是因为马克思主义作为科学真理，从理论上为人类指明了从必然王国向自由王国飞跃的途径，在实践中成为指引人们改造世界的行动依据。这些规律的揭示，不仅是我们理解过去、把握现在的钥匙，也是我们预见未来的科学指南。这表明( B ) ①科学思维有助于发扬科学精神 ②科学思维追求认识的具体性 ③科学思维的结果具有预见性 ④科学思维具有永恒性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ [解析] 材料中指出马克思主义对于现代化建设有重要作用，正确运用科学理论有助于我们遇见未来的走向，①③正确；材料主要强调的是科学思维的预见性，②不符合题意；真理都是具体的有条件的，要与时俱进，④错误。 2．进入新时代，我国外交领域一方面调整了以双边为主的外交模式，更加重视全球范围的问题；另一方面调整了在经济上对国际社会的贡献，更加重视贡献中国理念与智慧。从科学思维的角度看( C ) ①推动认识不断从理性向感性发展 ②以动态的方式去思考和认识对象 ③从整体角度去思考如何解决问题 ④注重全面考虑事物属性的创新性 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ [解析] 推动认识不断从感性向理性发展，①错误；进入新时代，我国外交领域的调整说明我国以动态的方式去思考和认识对象，从整体角度去思考如何解决问题，②③正确；材料未涉及注重全面考虑事物属性的创新性，④不符合题意。 3．2022年5月，中国科技馆入选首批科学家精神教育基地名单，参观者可以从我国的科技成就、科学家小故事等中体会到科学家们“不唯书、不唯上、只唯实”的执着精神和“追求真理、严谨治学”的求实精神。这种科学家精神( D ) ①意在把握情况、解决问题以提高思维能力 ②能使人在实践中纠正逻辑错误，捍卫真理 ③可以帮助我们树立正确的世界观和人生观 ④能助推我们成为有本领、有担当的时代新人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ [解析] 科学家们的执着精神和求实精神，与提高思维能力无关和人在实践中纠正逻辑错误无关，①②不符合题意；只唯实的执着精神和“追求真理、严谨治学”的求实精神，有利于我们树立正确的世界观和人生观，能助推我们成为有本领、有担当的时代新人，③④符合题意。 4．我们党面对着十分复杂的国内外环境，肩负着繁重的执政使命，如果缺乏科学理论思维的有力支撑，是难以战胜各种风险和困难的，也是难以不断前进的。要提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，不断增强工作的科学性、预见性、主动性和创造性。自觉运用科学思维有利于( C ) ①杜绝逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 ②准确地把握历史方位，提高政治站位 ③更好地把握事物的本质，创造事物的规律 ④把握新情况、解决新问题，提高创新能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ [解析] 自觉运用科学思维有利于减少逻辑错误，①说法太绝对；自觉运用科学思维有利于能够把握新情况、解决新问题，提高创新能力；有利于准确地把握历史方位，提高政治站位，②④正确；规律具有客观性，不能被创造，③错误。 5．科学思维，也叫科学逻辑，即形成并运用于科学认识活动、对感性认识材料进行加工处理的方式与途径的理论体系；它是真理在认识的统一过程中，对各种科学的思维方法的有机整合，它是人类实践活动的产物。我们学习科学思维的思维素养( D ) ①有助于我们认清社会的阶段性特征，提升政治觉悟 ②有助于我们在实践中检验思维的结果 ③有利于我们把握事物的本质和发展规律 ④有利于我们纠正逻辑错误、驳斥诡辩、捍卫真理 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ [解析] 学习科学思维提升政治觉悟是对于我们政治素养的提升，①不符合题意；实践是检验认识真理性的唯一标准，②错误；学习科学思维的思维素养，有利于我们把握事物的本质和发展规律，帮助我们纠正逻辑错误、驳斥诡辩、捍卫真理，③④正确。 6．习近平总书记强调，“我们要在迅速变化的时代中赢得主动，要在新的伟大斗争中赢得胜利，就要在坚持马克思主义基本原理的基础上，以更宽广的视野、更长远的眼光来思考和把握国家未来发展面临的一系列重大战略问题，在理论上不断拓展新视野、作出新概括。”这表明( A ) A．科学思维追求认识的客观性 B．科学思维追求认识的主观臆想性 C．科学思维的结论具有可检验性 D．科学思维的结果具有权威性和结论性 [解析] 在变化的时代中，要不断进行理论创新，体现了科学思维追求认识的客观性，A符合题意；主观臆想是一种错误倾向，不是科学思维的追求，B错误；材料体现的我们的指导理论要与时俱进，是思维追求认识的客观性的体现，没有体现结论具有可检验性，C不符合题意；科学思维不盲目崇拜权威、不盲目相信书本结论，科学思维追求认识的客观性，结果具有可检验性，不具有权威性和结论性，D错误。 7．我国地域广阔，老年人口基数大，各地医疗卫生条件存在差异。“动态清零”是根据我国国情和疫情发展态势、立足抓早、抓小、抓基础，发现一起就扑灭一起，这既能减少疫情对人民身体健康的危害，又能最大限度地平衡经济社会发展和疫情防控之间的关系。由此可见( D ) ①具有预见性是科学思维的一个显著的特征 ②抽象思维比形象思维更能把握事物的本质 ③科学思维是从实际出发、实事求是的思维 ④遵循事物发展规律是科学思维的必然要求 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ [解析] “动态清零”是根据我国国情和疫情发展态势、立足抓早、抓小、抓基础，作用重大，说明科学思维是从实际出发、实事求是的思维，遵循事物发展规律是科学思维的必然要求，③④符合题意；材料没有涉及科学思维的预见性，也没有体现抽象思维和形象思维的不同作用，①②不符合题意。 8．安全管理是一个发现问题和解决问题的过程，在思维上必须强调对安全活动的过去、现在和将来的认识，提高超前思维能力，将历史、现实和将来相联系，把握安全的现实状况和走向，增强对事故发生的预见能力，从而适时调整安全策略，减少安全事故的发生。这说明( A ) ①科学思维能够指导人们辩证地把握客观事物 ②科学思维能够指导人们把握事物的发展规律 ③思维可以促进客观事物的发展 ④思维能够帮助人们在实践中实现预期目的 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ [解析] “提高超前思维能力，将历史、现实和将来相联系”体现了科学思维能够指导人们辩证地把握客观事物，①符合题意；提高超前思维能力，把握安全的现实状况和走向，体现了科学思维能够指导人们把握事物的发展规律，②符合题意；思维有正确和错误之分，正确的思维能帮助人们在实践中实现预期目的，能促进客观事物的发展，③④错误。 二、非选择题 9．阅读材料，完成下列要求。 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》用“十个明确”对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容作出了系统概括，其中一条是“明确中国特色大国外交要服务民族复兴、促进人类进步，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体”。人类命运共同体理念是马克思主义共同体理论在新时代的创新发展。构建人类命运共同体，不是中国一方的主观臆断，而是深刻回答了如何解决当今世界和平与发展的一系列重大问题。 中国积极用实践倡导和推动构建人类命运共同体，坚持走和平发展道路，推动构建新型国际关系，参与全球治理体系改革和建设，推动共建“一带一路”，得到了世界上绝大多数国家的高度认可，为世界经济社会发展和全球治理体系的完善，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作出巨大贡献。 结合材料，从领会科学思维的角度分析人类命运共同体理念的合理性。 [答案] ①人类命运共同体理念是马克思主义共同体理念与中国国情相结合的产物，坚持了正确的世界观和方法论指导。②人类命运共同体理念的内容准确把握了当今世界和平与发展的重大问题，做到一切从实际出发，符合认识规律，遵循逻辑规则，是内容真实、形式正确的科学思维。③人类命运共同体理念从实际出发，把握世界发展大势，深刻回答世界问题，体现了科学思维追求认识的客观性。④中国积极践行人类命运共同体理念，坚持走和平发展道路，参与全球治理建设，得到绝大多数国家的认可，体现了科学思维的结果具有预见性和可检验性。 [解析] 本题设问可以转化为为什么构建人类命运共同体理念。“人类命运共同体理念是马克思主义共同体理论在新时代的创新发展”，可回答马克思主义共同体理念与中国国情相结合的产物。“深刻回答了如何解决当今世界和平与发展的一系列重大问题”，可回答科学思维的含义、条件、追求认识的客观性。“得到了世界上绝大多数国家的高度认可，为世界经济社会发展等作出巨大贡献”，可回答科学思维的结果具有预见性和可检验性。
认识论中的经验主义与理性主义
认识论中的经验主义与理性主义在认识论中，经验主义与理性主义是两种不同的认识方法和思维方式。
经验主义强调通过感观经验和实证研究来获取知识，而理性主义则认为人类通过理性思考和推理能够获得真理。
这两种观点在认识论的发展中起着重要的作用，并对科学方法和哲学思维产生了深远的影响。
经验主义强调通过感观经验来获取知识。
根据经验主义的观点，人类的知识来源于对外界的感知和经验。
只有通过感官的观察和实证研究，才能获得真实的知识。
经验主义的代表人物有英国哲学家休谟和约翰·洛克。
休谟认为所有的知识都来自于经验，我们的思维是由感官所提供的印象和感觉组成的。
洛克则强调人类的思维是通过感官对外界事物的感知和经验来形成的。
然而，经验主义也存在一些问题。
首先，感官经验是有限的，人类无法感知到所有的事物和现象。
其次，感官经验容易受到主观因素的影响，人的感知和理解会受到个人的主观意识和背景知识的影响。
再次，感官经验具有相对性，同样的事物在不同的人眼中可能会有不同的观察结果。
因此，仅仅依靠感官经验来获取知识是有局限性的。
相对于经验主义，理性主义认为人类通过理性思考和推理能够获得真理。
理性主义的代表人物有德国哲学家康德和莱布尼茨。
康德认为人类的思维能力是超越感官经验的，通过理性思考和推理，人类可以获得超越感官经验的知识。
莱布尼茨则强调人类的思维能力是先天的，人类在出生时就具有某些先天的知识和原则。
然而，理性主义也存在一些问题。
首先，理性思考和推理需要基于一定的前提和假设，而这些前提和假设可能是主观的，存在一定的局限性。
其次，理性思考和推理往往需要一定的逻辑和数学知识作为基础，对于一般人来说可能会有一定的难度。
再次，理性主义强调人类的思维能力是先天的，这种观点与经验主义的观点相对立，难以统一。
经验主义与理性主义在认识论的发展中互为补充。
经验主义强调感官经验的重要性，提醒人们要通过实证研究来获取真实的知识。
而理性主义则强调人类的思维能力和推理能力的重要性，提醒人们要通过理性思考来获得真理。
逻辑与思维+知识点提纲整理-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三+
高二政治选必三《逻辑与思维》知识点整理第一单元树立科学思维观念第一课走进思维世界1.思维的含义：广义的思维与意识同义。
狭义的思维与理性认识同义。
本书中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的,指认识的高级阶段,是对事物的本质及其规律的反映。
2.思维的方式：战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。
★3.思维的特征（1）间接性。
思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。
（2）概括性。
思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。
（3）能动性。
思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。
正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。
4.思维与实践的关系：思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。
正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。
5.思维形态的分类（1）从思维的方向看：发散思维和聚合思维（2）从思维对认识对象的思考角度看：综合思维和分析思维（3）从思维反映认识对象的方式看：辩证思维和形而上学思维（4）根据思维运行的基本单元的不同：抽象思维和形象思维★6．思维的基本形态及各自含义、特征、相互关系（1）抽象思维和形象思维是思维的基本形态。
（2）抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。
抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。
（3）形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。
形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。
第二课把握逻辑要义1.“逻辑”多种含义“规律”；“逻辑规律与规则”；认识问题的某种“思维方法”；“逻辑学”。
科学与人类认知的相互关系
科学与人类认知的相互关系科学与人类认知是密切相关的。
科学作为一种特殊的认知方式，不仅对于个体认知的发展有着深远影响，也对社会和人类文明的进步起到重要作用。
科学与人类认知之间的相互关系是一个复杂而长久的过程，在人类历史的发展中有着重要的地位和影响。
科学是通过一套严谨的方法论，运用观察、实验和推理等手段来解释自然现象和探求事物本质的知识体系。
它的诞生和发展源于人类对未知世界的好奇和求知欲望，人类通过科学探索，逐渐认识到自己所处的宇宙是一个规律性的世界。
科学的发展推动了人类认知的进步，并不断丰富和更新我们对世界的理解。
首先，科学对人类认知的发展起到了重要的促进作用。
科学方法的运用使得人类能够对世界进行系统的观察和实验，通过不断积累和验证知识，进一步探求事物的本质。
科学的进步推动了人类对自然和社会的认知有了质的飞跃。
人们通过科学知识，逐渐了解了地球、宇宙、生命以及人类社会的运行规律，揭示了事物之间的相互联系和相互作用。
科学不仅为我们提供了丰富的知识，还提供了解决问题的方法和工具，使我们能够更好地理解和改造世界。
其次，科学的发展也在重塑着人类的认知结构。
科学方法要求我们以客观、理性的方式思考问题，以逻辑严谨的方式进行实验和观察，通过实证的方式验证假设和理论。
科学的思维方式和方法论要求人们摒弃主观臆断和迷信，以证据为依据进行思考和判断。
科学思维的养成促进了人们的理性思考、逻辑推理和严肃实证的态度，这对于培养人们的独立思考能力和批判性思维能力具有重要意义。
此外，科学知识和认识对于形成人类的文化和智慧也具有深远的影响。
科学知识的积累和传播促进了人们对自然和文化的理解，进而推动了人类文明的发展和演进。
科学的发展赋予人类追求真理和推动社会进步的动力，通过科学，人们获得了对生活、自然和人类社会的更加全面和深入的认识。
科学的精神和价值观，如客观性、开放性和合作性，也深刻地影响着我们对于人类存在和发展的理解。
然而，科学的发展也对人类的认知带来了一些挑战。
《马克思主义基本原理》第四章认识论
②它使认识带上了不同的特征。
③它使主体的认识能力受到生理的局限。 （仅从个体角度来说）
2020/10/24
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２．认识受主体的精神状况制约： 主体的精神状况可分为两大部分： ①认知结构是思维方式、科学知识、
价值观念等方面凝结而成的统一体，它 们共同制约主体反映客体的全过程。 ②非理性因素对认识的影响：
(二)认识世界和改造世界的过程 (三)改造主观世界的实质和内容 (四)改造世界的双重任务
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第四章 认识论 (关键词：认识、实践、真理、规律)
“认识论”一词来自希腊文“知识”和“学 说”的结合，是一种关于认识（或知识）的 学说；定义为：认识论是关于认识的本质和 产生发展规律的哲学理论。
马克思主义哲学
第四章 认识论
主讲人：黄孟洲
2020/10/24
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认识和实践 认识的辩证过程及其总规律 在实践中认识和发展真理 认识论和思想路线 正确认识世界和改造世界
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第一节 认识和实践
一、认识的主体和客体 二、认识的本质是主体通过 实践对客体的能动反映 三、实践及其形式和特点 四、实践和认识的相互作用
2、实现从理性认识到实践 的飞跃的条件：
2020/10/24
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二、认识发展的总规律
(一）人类认识发展的总规律 (二)人类认识发展的总规律的 内涵 (三)认识发展总规律的意义