2020春七彩课堂人教PEP版六年级英语下册课件[2C]
…
不规则动词
do — did is/am — was go — went read — read sleep — slept have — had
…
7/7/2020
谁能翻译这个故事？
过去式 吗？
总结一下吧
was washed cleaned playde
did went visited watched
Read the story again by yourselves.
Practice
Unit 2 Last weekend PartC story time
7/7/2020
Warm-up
7/7/2020
规则动词
play — played /d/ clean — cleaned /d/
listen — listened /d/ climb — climbed /d/ water — watered /d/
A. is B. was C . did
7/7/2020
根据图片用yesterday 写一句话。
7/7/2020
按要求改写句子
Mike visits the museum every day. 用last weekend代替every day. Mike visited the museum last weekend.
Presentation
听story time部分的录音，你能听懂 多少内容？
7/7/2020
重点单词念一念
Busy忙碌的 one这里是代词代指上面提到的weekend。 Visit访问；拜访；看望；参观 another限定词，另一个；再一个。
7/7/2020
重点句子读一读
Then I went fishing. 然后，我去钓鱼了。
7/7/2020
Homework
用下面这些短语编个故事吧。
last weekend did my homework watched TV went to a park
7/7/2020
7/7/2020
分角色练习讲故事
Practice
请同学们自己用英语讲讲这个故事。
练唱第二单元的歌 Last weekend
7/7/2020
Listen!
7/7/2020
7/7/2020
Sing!
Test
Choose the right answer.选择正确的答案。
How______your vacation?
人教版PEP版英语六年级下册全册教学课件
人教版PEP版英语六年级下册全册教学课件一、教学内容1. Unit 1 How tall are you?知识点：形容词比较级，询问身高、体重等个人信息。
2. Unit 2 Last weekend知识点：过去式，描述过去发生的事情。
3. Unit 3 Where did you go?知识点：过去式，询问和描述旅行经历。
4. Unit 4 Then and now知识点：比较过去和现在，谈论变化。
二、教学目标1. 掌握形容词比较级，能用于询问和描述身高、体重等个人信息。
2. 学会使用过去式描述过去发生的事情和旅行经历。
3. 能够比较过去和现在，谈论生活中的变化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：形容词比较级和过去式的运用。
2. 教学重点：掌握各单元的核心词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：通过呈现相关图片，引发学生对新课的兴趣。
2. 新课展示：讲解各单元知识点，以例句和场景进行展示。
3. 互动环节：进行小组讨论，让学生运用所学知识进行交流。
4. 例题讲解：针对重难点进行讲解，引导学生掌握。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书以各单元主题为主线，列出重点词汇、句型和语法点，以直观、简洁的方式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：Unit 1：用形容词比较级写一段话，描述你和你的朋友的身高、体重等。
Unit 2：用过去式写一段话，描述你上周末的活动。
Unit 3：用过去式写一段话，介绍你的旅行经历。
Unit 4：比较过去和现在，写一段话谈论你的家乡或学校的变化。
2. 答案：根据学生完成作业的情况，给出相应的指导和评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：Unit 1：让学生收集并分享有关身体健康的信息。
Unit 2：让学生采访家人或朋友，了解他们的周末活动。
Unit 3：组织一次班级旅行，让学生记录旅行中的所见所闻。
人教版pep小学六年级英语下册全册全套课件
人教版pep小学六年级英语下册全册全套课件一、教学内容1. Unit 1 How tall are you?知识点：形容词比较级和最高级，询问身高、体重等。
2. Unit 2 Last weekend知识点：过去式，描述过去发生的事情。
3. Unit 3 My school calendar知识点：谈论学校活动，了解不同节日。
4. Unit 4 My holiday知识点：一般过去时，描述过去假期的活动。
5. Unit 5 What does he do?知识点：职业词汇，询问和回答职业。
6. Unit 6 How do you feel?知识点：描述感受，学会关心他人。
二、教学目标1. 掌握形容词比较级和最高级，能用于询问和描述身高、体重等。
2. 学会使用过去式描述过去发生的事情。
3. 能运用一般过去时描述过去假期的活动。
4. 熟悉各种职业词汇，学会询问和回答职业。
5. 学会表达自己的感受，懂得关心他人。
三、教学难点与重点1. 形容词比较级和最高级的用法。
2. 过去式的构成和运用。
3. 一般过去时的用法。
4. 职业词汇的掌握。
5. 描述感受的句型。
四、教具与学具准备1. 教师准备：课件、图片、卡片等。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲等方式，引入本节课的主题，激发学生兴趣。
2. 呈现：呈现新知识，讲解语法点和词汇，结合例句和情境，让学生理解并模仿。
3. 练习：进行随堂练习，巩固新知识，教师个别指导，纠正发音和语法错误。
4. 互动：设置小组活动，让学生互相交流，练习所学知识。
六、板书设计板书内容应包括：1. 本节课的主题和重点词汇。
2. 语法点和句型。
3. 例句和随堂练习答案。
七、作业设计1. 作业题目：写出本节课所学的形容词比较级和最高级。
编写一段话，描述过去发生的事情。
列举至少五种职业，并学会用英语询问和回答。
用一般过去时描述一次假期活动。
画一幅表达感受的画，并附上相应的英语描述。
人教版PEP六年级英语下册全册完整课件
人教版PEP六年级英语下册全册完整课件一、教学内容本节课为人教版PEP六年级英语下册第五模块第三单元。
本节课主要学习一般现在时的肯定句和否定句，以及一般现在时的一般疑问句及其回答。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本结构，并能够运用所学知识进行日常交流。
二、教学目标1. 学生能够正确运用一般现在时描述自己的日常活动。
2. 学生能够听懂、会说、会读一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句。
3. 学生能够通过合作学习，提高自己的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构及其运用。
难点：一般疑问句的提问及其回答。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生日常活动，如：What do you like? What do you do on weekends? 等，引导学生用英语进行回答。
2. 引入（10分钟）教师通过展示一幅图片，引导学生观察图片中的场景，如：一个男孩在画画，一个女孩在跳舞。
然后询问学生：What is he doing? What is she doing? 引导学生用一般现在时进行回答。
3. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构，同时给出相应的例子。
如：肯定句：I like apples.否定句：I don't like oranges.一般疑问句：Do you like bananas?4. 练习（10分钟）教师给出一些动词，如：eat, read, write, swim等，要求学生用一般现在时构成肯定句、否定句和一般疑问句。
如：I eat breakfast every morning.I don't watch TV in the morning.Do you go to school bus?5. 课堂活动（10分钟）学生分成小组，每组选择一个主题，如：hobbies, activities等，用一般现在时进行讨论，并选择一位代表进行汇报。
人教小学英语六年级下[2C]
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不规则动词
do — did is/am — was go — went read — read sleep — slept have — had
…
A. is B. was C . did
3/10/2020
根据图片用yesterday 写一句话。
3/10/2020
按要求改写句子
Mike visits the museum every day. 用last weekend代替every day. Mike visited the museum last weekend.
Unit 2 Last weekend PartC story time
3/10/2020
Warmup
3/10/2020
规则动词
play — played /d/ clean — cleaned /d/
listen — listened /d/ climb — climbed /d/ water — watered /d/
Presentatio n
听story time部分的录音，你能听懂 多少内容？
3/10/2020
重点单词念一念
Busy忙碌的 one这里是代词代指上面提到的weekend。 Visit访问；拜访；看望；参观 another限定词，另一个；再一个。
3/10/2020
重点句子读一读
Then I went fishing. 然后，我去钓鱼了。
分角色练习讲故事
Practice
请同学们自己用英语讲讲这个故事。
人教版pep小学六年级英语下册全册完整课件ppt
shorter
He’s strong.
A.let's learn 认 识 比 较 级
tall
strong
old
short
young
er
tall
strong
old
short
young
er
er
er
er
er
Read aloud （大声读）
1.young---younger---youngest 2.old---older---oldest 3.long---longer---longest 4.short---shorter---shortest 5.tall---taller---tallest 6.new---newer---newest
youngest
older
oldest
taller
tallest
size 7
What size are the brown shoes?
The black shoes are one size bigger than the brown shoes.
size 7
size ?
What size are the black shoes?
Amy’s shoes are smaller than mine.
名词所有格所修饰的词,如果前面已经提到过,往往可以省略,以免重复.
My dress is longer than yours.
Zhang Peng’s bag is bigger than Sarah’s. But Sarah’s bag is heavier.
巩固训练
一 填上形容词的正确形式 1.My teacher is _______(strong). 2.My teacher is ________(strong) than his friend. 3. Mike is _______(old). 4. Mike is ________(old) than Liu Ming. 5.Steven is _______(tall). 6.Steven is _______(tall) than Amy.
人教版PEP版英语六年级下册全册教学课件
人教版PEP版英语六年级下册全册教学课件一、教学内容1. Unit 1 How tall are you?知识点：询问身高、体重，描述外貌特征。
课文：Lesson 1, Lesson 2, Story time.2. Unit 2 Last weekend知识点：过去式，描述过去的活动。
课文：Lesson 1, Lesson 2, Story time.3. Unit 3 Where did you go?知识点：过去式，询问和描述旅行经历。
课文：Lesson 1, Lesson 2, Story time.4. Unit 4 Then and now知识点：比较过去和现在，使用used to。
课文：Lesson 1, Lesson 2, Story time.二、教学目标1. 能够熟练运用目标语言询问和描述身高、体重、外貌特征、过去活动和旅行经历。
2. 掌握过去式的构成和用法，能够运用过去式描述过去发生的事情。
3. 能够通过比较过去和现在，使用used to表达事物的变化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：过去式的构成和用法，used to的运用。
2. 教学重点：目标语言的听说读写技能，能够运用所学知识进行实际情景交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、磁铁、录音机、尺子、体重秤。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组身高、体重、外貌特征等图片，引导学生用目标语言进行交流。
2. 新课内容展示：根据教材章节，逐步展示课文内容，讲解知识点，进行例句展示。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计相关例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：学生进行小组合作，完成课堂练习，教师巡回指导。
六、板书设计2. 板书形式：采用图表、思维导图等形式，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 1，描述一位你熟悉的人的外貌特征。
根据Unit 2，用过去式描述你上周的周末活动。
六年级英语下册全册ppt课件(pep人教版)
thin
thinner
The tiger is thin. The dog is thinner.
Thin, thinner, the dog is thinner.
3/19/2024
big
bigger
The donkey is big. The horse is bigger.
1.1
PartA
3/19/2024
Warm-up
Let’s play a game.
Line up from shorter to taller. 请男生和女生分开，按从矮到高排成两 队，大家看看谁高？
3/19/2024
Presentation
tall-----taller long----longer young----younger
short----shorter 24
单词新朋友
tall-----taller 更高的 short----shorter 更矮的 old----older更年长的 young----younger更年轻的 long----longer 更长的
3/19/2024
询问他人体重及回答的句型.
How heavy are you / is he/she? I’m/He/She is 48kg.
3/19/2024
Work in pairs.
Practice
What size are Wu Yifan’s shoes? What size are your shoes? Whose shoes are bigger?
3/19/2024
Work in groups
How heavy are you? I’m___kilograms. You’re heavier than me.
2020春七彩课堂人教PEP版六年级英语下册课件 Unit 1 知识清单
Unit 1 How tall are you?一、核心词汇互为反义词的比较级：shorter更矮的/更短的— taller更高的/longer更长的older更年长的— younger更年轻的thinner更瘦的— stronger更强壮的/heavier更重的bigger 更大的— smaller 更小的拓展词汇——形容词比较级：1. 形容词比较级一般情况下直接在原级词尾加-er。
如：clean — cleaner；2. 以不发音的e结尾的单词直接加-r。
如： large — larger nice — nicer；3. 以“辅音字母 + y”结尾的单词变y为i，再加-er。
如：easy — easier busy — busier happy — happier funny — funnier；4. 以重读闭音节结尾的单词,要先双写词尾的辅音字母，再加-er。
如：red —redder fat — fatter sad — sadder；5. 不规则变化。
如：good — better bad — worse many — more little —less6. 多音节词和部分双音节词则在词前加more。
如：beautiful — more beautiful exciting — more exciting二、了解词汇dinosaur恐龙hall大厅metre米(美式英语: meter)than比both两个都 kilogram千克;公斤countryside乡村lower(low的比较级)更低地shadow阴影;影子smarter(smart的比较级)更聪明的become开始变得;变成三、核心句型1. — How tall are you?你有多高?— I’m 1.64 metres. 我身高1.64米。
2. — What size are your shoes, Mike?迈克,你穿多大号的鞋?— Size 7. 7号。
2020春七彩课堂人教PEP版六年级英语下册课件Unit 1 Part B 第一课时
foot 脚
【复数】 feet
The elephant has four feet. 大象有四只脚。
kilogram 千克;公斤
【复数】 kilograms
I′m 50 kilograms. 我体重50千克。
Wu Yifan: Yes, you’re heavier. I’m 46 kilograms.
What size？ How heavy？ Mike Wu Yifan
重点句型一
— What size are your shoes, Mike? 迈克，你穿多大号的鞋? — Size 7. 7号。
【详解】这是询问尺码的常用句型,此处用来询问鞋子尺码。
视频
点击“Let's talk”，跟 我一起读吧！
Let's talk
Mike: Those shoes in the window are nice! Let’s have a look. Wu Yifan: What size are your shoes, Mike?
Mike: Size 7. Wu Yifan: Size 7?That’s so small.
How old are you? How tall are you? How much are your shoes?
Presentation
size (名词)号;尺码
【拓展】“size + 数字”可 表示穿多大号的鞋。
She wears size 37. 她穿37号的鞋。
wear 穿着；戴着
【短语】 wear glasses戴眼 镜 wear a dress 穿连衣裙
人教版pep六年级英语下册全册课件
人教版pep六年级英语下册全册课件一、教学内容1. Unit 1 How tall are you?知识点：询问身高、体重，使用"cm"和"kg"进行回答。
2. Unit 2 Last weekend知识点：过去式的运用，描述过去发生的事情。
3. Unit 3 Where did you go?知识点：过去式的运用，询问和回答过去旅行的地方。
4. Unit 4 Then and now知识点：使用"Then"和"Now"进行对比，谈论过去和现在。
二、教学目标1. 掌握并运用询问身高、体重及过去式的表达方式。
2. 描述过去发生的事情，包括旅行经历和个人变化。
3. 提高学生的听说读写能力，增强他们对英语的实际运用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：过去式的运用，包括动词过去式形式的变化。
2. 教学重点：询问和回答身高、体重，以及描述过去的事情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、卡片、录音机。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片和讨论学生的身高、体重，引出Unit 1的主题。
2. 新课内容：呈现PPT课件，讲解教材内容，引导学生进行听力、口语练习。
3. 例题讲解：针对每个单元的难点，通过例题进行讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生进行听说读写训练。
六、板书设计1. 在黑板上列出本节课的重点词汇和句型。
2. 用不同颜色的粉笔标注出教学难点。
3. 通过板书，直观展示过去式的变化规律。
七、作业设计1. 作业题目：Write a short passage about your last weekend.Describe your trip to a famous place.Make a survey about your classmates' height and weight.2. 答案：教师根据学生的完成情况进行批改，给出指导性建议。