高塘镇范集中心小学办学理念
2015年12月22日高塘学校创建市新优质学校校园创建情况(参观校容校貌)
给农村孩子一个温馨的家——肥东县高塘学校创建合肥市义务教育“新优质学校”具体做法引导参观校容校貌（学校校园创建情况）（校西大门口）尊敬的各位领导您好！我是肥东县高塘学校校长徐光启，欢迎各位来我校指导工作。
我很荣幸能为您介绍我们学校。
高塘学校位于合肥市肥东县牌坊乡中部，店白路边，滁河干渠旁，距肥东县城15公里。
各位领导高塘学校原来是一所农村薄弱学校，近年来在肥东县委、县政府的大力支持下，在县教体局的正确领导下，今天高塘学校已创建合肥市新优质学校。
（转身手指向）各位领导，“给农村孩子一个温馨的家”是我校的办学目标。
我校坚持这个办学目标，推动素质教育，促进城乡教育均衡发展，让农村孩子也享受到与城区孩子同样的素质教育。
（走至广场中）这是广场中央的“文化石”，她像一个刚破壳的雏鹰，寓示学生在“家”的怀抱中茁壮成长。
（走广场中）我校是一所3年学前教育+9年义务教育一贯寄宿制学校。
现在我们看到自南向北的建筑依次为教师公租房、中心幼儿园、小学部教学楼、科教楼、牌坊乡乡村学校少年宫、中学部教学楼。
（走至规划图下）各位领导，这是学校发展规划图。
（缓缓向南走至办学理念下）中心幼儿园墙面上的12个大字，“坚持以人为本，崇尚爱与责任”是我校的办学理念。
（转身向北走3米，手指向中间香樟树）这片树林是按照房屋的形状设计的，叫“家园”，寓意是“给农村孩子一个温馨的家”。
（稍快走至小教楼前，面向绿化带，手指向）四棵桂花树围着一棵香樟，寓意是:心向祖国，心向党。
（稍快走至小教楼东，围墙边，停顿，手指向）这是学生园区，南边的是学生公寓，东边的是学生餐厅。
正南面的有太阳能的楼房是政府部门为教师建的公租房，教师在这里能安居乐业。
这是学生的运动场。
2015年8月21日，我校被教育部认定为全国青少年校园足球特色学校。
（转身向北走至井旁，手指向）现在我校师生早已用上了自来水，这口古井留在这里作为纪念，叫“思源”井，她见证了我校的发展史。
前面的园区故名“思园”。
关于“标准＋规范”大学校管理机制的构建
关于“标准＋规范”大学校管理机制的构建发布时间：2022-11-09T03:34:45.612Z 来源：《中小学教育》2022年第478期作者：杜英伟[导读] 著名的管理专家汪中求说：“精细化的时代已经到来，细节决定成败。
”作为一所有5000多名学生的大校，管理工作要较正常学校复杂繁琐得多。
山东省聊城市高唐县第一实验小学252800摘要：自2009年起，高唐县第一实验小学根据当前教育形势，经过七年多的教育教学实践，针对学校管理、教师管理、学生管理、教学管理等多方面现状，逐步探索出了适合自己发展的办学路子：学校管理网格化、教师管理双向选择捆绑考核、学生管理遵守规则养成习惯、教学管理不适则改，达到了管理高效、乐教乐学、轻负高质的办学目标，使学生核心素养在学校落地。
不断加强制度建设，磨合梳理各方面标准，彰显了学校品质；通过规范管理，成就了该校打造一方名校的教育理想。
关键词：制度建设梳理标准彰显品质规范管理一、“标准+规范”大学校管理机制构建提出的背景著名的管理专家汪中求说：“精细化的时代已经到来，细节决定成败。
”作为一所有5000多名学生的大校，管理工作要较正常学校复杂繁琐得多。
高唐县第一实验小学试图寻找一种保证学校“不死机”的正常运行机制。
大规模的学校要以制度建设为基础，制定各项工作标准，把标准作为衡量工作的标尺，规范运行，这样才能保证各项工作的有效开展。
而课堂教学是学校工作的主线，同样也存在一些问题。
学校班额大，学生之间程度差异同样很大，再加上开全课程、开足课时的逐步落实，课时明显减少。
面对种种问题，该校在充分调研和实践的基础上，逐步进行“单元整合、多课渐进”语文主题教学课程体系改革和数学“1+5”自主学习模式探索，从而全面提高整体教学水平和教学质量。
在这样一种实际情况下，学校逐步明确了师生管理、学校运作、教学改革等多个层面、多个维度上的发展标准。
标准的确立，使学校各项工作有据可依、有章可循，使得学校管理日渐规范起来。
高塘镇中心校2014-2015学年度校本研修计划
霍邱县高塘镇2014—2015学年度中小学幼儿园教师校本研修工作计划为进一步促进教师专业化发展，全面提升高塘教育品质，不断推进区域性教育现代化，根据《霍邱县2014-2015学年度中小学教师全员培训实施方案》精神，结合实际，以教师专业发展为重点，以教学行为优化、教学效益提高为核心，以精管理、建文化为措施，特制定本工作计划。
一、指导思想以聚焦“有效教学模式”为专题，以“面向全员、突出骨干、均衡发展”为原则，以提高师德素养和专业水平为核心，以增强培训针对性和实效性为主线，进一步拓宽培训视野，进一步创新培训形式，进一步优化管理机制，为教师专业化成长搭建更加坚实的平台，加快高塘教育的精品化、专业化、特色化进程。
二、研修内容(一）教师职业道德与教育法律法规（以帮助教师掌握《教育部中小学教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《教育部关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知》和《安徽省教育厅关于印发安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）的通知》等为重点）；（二）有效教学模式理论和典型案例研修（以现代教学理论与学生为本，有效教学与教学模式选择；学科教学模式有效应用典型案例研修等为主要内容）；（三）其它个性化的研修内容（各校结合学校实际，利用好现有的培训资源，有针对性地开展培训，形成自己的校本研修特色）。
三、研修时间：2014年9月—2015年6月四、研修形式（一）图书研读各校要充分结合校情实际，围绕“有效教学模式”主题开展研读活动，初中和小学教师以研读配发的培训教材为主；幼儿园结合学校实际，遴选一本图书进行研读。
要求：学校制定详细图书研读计划，指导教师合理的安排研读进度，研读活动中，学校应组织教师撰写读书心得，进行交流。
研读活动结束后，教师撰写教育叙事和研修小结各一篇，填入《六安市中小学幼儿园教师专业发展记录手册》。
（二）专题讲座各校围绕“有效实施课堂教学，促进学生全面发展”这一主题，认真梳理、分析教师在师德修养、教学模式选择、有效教学等方面存在的问题和困惑，以教务处、教研组为单位，至少安排一次专题性的讲座。
小学办学理念
小学办学理念我们的小学办学理念是“以学生为中心，全面发展”。
我们致力于培养具有良好品德、广博知识、创新思维和实践能力的未来人才。
我们的教育目标是培养学生全面发展，具备健康的身心素质、优秀的学业成绩、广泛的兴趣爱好和实践能力。
我们注重学生的个性发展，鼓励学生积极参与校内外各种活动，培养学生的创新思维和实践能力。
我们的教学方法是以学生为中心，注重启发式教学和探究式研究，让学生在探索中研究，激发学生的研究兴趣和自主研究能力。
我们注重培养学生的综合素质，通过多种教育手段和活动，帮助学生全面发展。
我们的师资力量是由一支高素质、专业化、爱岗敬业的师资队伍组成。
我们注重教师的专业发展和教学能力提升，为学生提供优质的教育服务。
我们的校园文化是积极向上、团结协作、开放包容、勇于创新。
我们注重营造良好的校园文化氛围，让学生在轻松愉悦的氛围中研究和成长。
我们鼓励学生勇于创新，敢于挑战自我，培养学生的创新精神和实践能力。
我们的家校合作是密切的。
我们注重与家长沟通交流，共同关注学生的成长和发展。
我们鼓励家长积极参与学校的各种活动，共同为学生的成长助力。
我们相信，只有学校、家庭和社会共同合作，才能让学生得到全面、健康、快乐的成长。
教育的成功离不开先进的教育理念和科学规范的制度管理。
因此，我们的办学理念和制度建设对学校发展至关重要。
我们坚持一个宗旨：“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，促进师生和谐发展。
我们把领导班子建设和教师队伍建设作为学校发展之基、竞争之本、提高之源，是兴校强校的关键和根本。
我们始终把教学工作作为学校工作的唯一中心，把教学质量作为教学管理的唯一目标，以人为本，构建和谐校园，实施规范化、精细化、民主化、人本化管理。
我们的办学目标是“学校有特色，教学有特点，学生有特长，争创当地一流”。
我们的管理标准是精细化管理，包括学校常规管理精细、教师队伍建设精良、课堂教学设计精心、教育活动设计精彩、校本课程设计精当、校园环境设计精美。
乡村教育之梦--我的办学思想与办学理念
乡村教育之梦–我的办学思想与办学理念引言乡村教育一直以来都是各级教育部门关注的焦点之一。
作为一名乡村教育工作者，我深入了解了农村地区教育存在的问题和挑战。
为了实现我心中对乡村教育的梦想，我形成了自己独特的办学思想与办学理念。
本文将详细介绍我的办学思想和理念，并探讨如何更好地改善乡村教育。
办学思想教育公平我坚信每个孩子都有获得优质教育的权利，无论他们生活在城市还是农村。
因此，我的办学思想核心是教育公平。
我努力提供公平的学习机会，确保每个学生都能够享受到高质量的教育资源。
我会制定公正的招生政策，不偏袒任何一方，为贫困家庭的学生提供经济援助，确保他们获得与同学们一样的学习机会。
实践导向在我的办学思想中，实践导向是一个重要的原则。
我鼓励学生通过实践活动来巩固所学知识，培养实际能力。
我提倡学以致用，鼓励学生在解决实际问题中学习和成长。
通过参与社区服务、农村实践活动等，学生能够将书本知识应用于实际生活中，提高他们解决问题的能力。
个性化教育每个学生都是独特的个体，有着不同的兴趣、天赋和学习方式。
我深信只有个性化教育才能够最大程度地满足每个学生的需求。
在我的办学思想中，我注重发现和培养学生的个性特点，提供个性化的学习方案。
我会和学生及其家长合作，了解学生的兴趣和优势领域，并根据他们的需求进行针对性的教学。
办学理念核心价值观在我的办学理念中，核心价值观是不可或缺的。
良好的道德品质和价值观是培养学生成为栋梁之才的基础。
我致力于培养学生的品德修养，关注他们的道德和精神成长。
我会把爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观融入到教学中，引导学生树立正确的价值观念，建立健康的人生观和世界观。
实践与创新实践和创新是学生发展的重要动力之一。
在我的办学理念中，我鼓励学生勇于实践和创新。
我会提供各种机会让学生参与实践活动，在实践中积累经验，培养解决问题的能力。
同时，我鼓励学生思维的多样性和创造性，引导他们从不同的角度思考问题，培养独立思考和创新精神。
镇中心小学学校简介
镇中心小学学校简介镇中心小学校坐落在镇政府驻地的南侧，环境幽雅，交通便捷。
学校始建于1951年，经过60年的发展，占地20800平方米，建筑面积3641平方米。
分教学区、活动区、生活区，布局合理。
有崭新的综合连体楼，包括教学区、办公区、功能室区；有标准化的运动场；拥有先进的校园“班班通”设备，实现了多媒体教学；拥有先进的电脑室、物理实验室和化学实验室；有藏书颇丰的图书室和阅览室。
学校现有在校学生625人，共12个教学班，教职工36人，专任教师36人，学历达标100%，高级教师1人，一级教师18人。
学校坚持“以人为本”的管理工作思想，以情感和制度相结合，充分挖掘师生潜能。
不断更新教育观念，提高教师素质，改革教学方法和培养学生自主、合作、探究的学习方式。
学生管理注重成人与成才的结合、常规管理与自我管理相结合、校内管理与校外监督的结合、目标管理与过程管理相结合。
体现了学校"全面育人、全员育人、全程育人、全方位育人"的要求，又充分尊重学生，以发展的眼光来管理学生。
学校积极地联系一些社会爱心人士及团体，争取民政、妇联等部门的支持。
“文莉爱心”基金、顺丰物流、民政、妇联先后资助贫困学生80余人次。
学校遵循全面发展的教育方针，积极推行素质教育，取得了显著的办学成果。
我校被评“宁教育教学先进学校”、连年被评为“市教育教学先进单位”、“文明礼仪示范学校”、“绿色学校”、“平安校园”、“廉政文化示范点”、“法制教育示范学校”、市政府授予“集体三等功”等荣誉。
创建“零犯罪学校”工作基本情况镇中心小学座落在镇政府驻地南侧，环境幽雅，交通便捷。
学校始建于1951年，经过60年的发展，占地20800平方米，建筑面积3641平方米。
分教学区、活动区、生活区，布局合理。
现有12个教学班，36名教职工，625名学生。
有崭新的综合连体楼，包括教学区、办公区、功能室区；有标准化的运动场；拥有先进的校园“班班通”设备，实现了多媒体教学；拥有先进的电脑室、物理实验室和化学实验室；有藏书颇丰的图书室和阅览室。
中心小学学校简介
中心小学学校简介办学理念: 为人处事奉献服务和谐双赢办学目标:全面提升教育教学质量办人民满意的教育学校简介：市镇中心小学，地处依山傍水、风景秀丽的刘大水库东南侧，是一所标准化农村中心小学。
学校始建于1997年，现校园占地面积13000平方米，校舍建筑面积2000多平方米，现设36个教学班，学生922名，教职员工98人，专任小学高级教师90人，本科学历45人，大专42人，中师学历21人，岗位合格率100%。
大市学科带头人 4 人；大市骨干教师 14 人；曾经多人次被市评为先进教师、优秀班主任以及课改先进个人。
如今在张金政校长的带领下，建有一支和谐向上、充满战斗力、凝聚力的领导班子和爱岗敬业、为人师表、乐于奉献的师资队伍。
奉行“为人、处事、奉献、服务、和谐、双赢”的办学理念。
锐意进取、勇于创新，走独具特色的农村小学发展之路。
多年来，在各级领导关心与支持下，在全体师生共同努力下，学校总体工作跃上了新台阶，迈开了新步伐。
学校近几年来在市政府和教育局及有关单位支持赞助下，校容校貌和信息化建设初具规模。
学校的环境建设有划、有档次。
学校先后建成了设施一流的计算机室、语音室、图书室和多媒体会议室。
并且在2021年9月配备了先进的班班通工程。
这些设施的建成在学校的教育教学中起到了不可估量的作用。
学校的教学工作本着务真、求实、进取的的原则，一年一个台阶扎实推进。
在本学期教育局举行的六年级学生质量抽测中，我校取得了全市第三名的好成绩。
学校的校本研修活动“研修一体、推进课改”多次在“原野行动”、村小校长培训等活动中展示，学校教师有3人获国家级优秀课；30人获优秀课；34人获市优秀课。
学校启动的青年教师培养方案，为青年教师的成长搭建了一个多彩的舞台，一批又一批青年教师在这里成长、起飞！学校的德育工作：抓常规、促发展。
在经过几年的努力，学校常规工作得到有效落实，正在彰显特色。
学校的学生社团工作正在热烈的开展之中。
我校德育工作的蓬勃发展，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。
中心小学办学思想、办学目标
中心小学办学思想、办学目标
▲办学思想：为学生的终身发展奠基，对学生的一生幸福负责。
▲办学目标：把学校办成师生自主学习、可持续发展、充满活力的和谐校园，力争学校整体办学水平位于区小学教育系统前列。
▲校风：立志勤勉、合作奋进
立志——心存高远、立志成才、持之以恒、追求卓越；
勤勉——专心有恒，孜孜以求，只争朝夕，执著求索。
合作——同伴互助，合作共享，凝心聚力，和衷共济；
奋进——自强不息，锲而不舍，坚忍不拔，共进共勉。
▲教风：严谨笃学、志存高远
严谨——严谨自律、求真务实、乐于奉献，勇于创新。
笃学——尊贤育才，以彰显德，行为世范，育人为本。
博学——博览群书，博采众长，开阔视野，丰富积累；
致远——因材施教，诲人不倦，崇尚真理，志存高远。
▲学风：勤学好问、善思敏行
勤学——勤奋学习，执著求索，举一反三，格物致知；
好问——主动探究，大胆讨论，汲取新知，乐在其中。
善思——善于用脑，勤于思考，刻苦钻研，触类旁通；
敏行——言行规范，举止文明，身心健康，奋发向上。
高塘镇中心小学2015年春学期
高塘镇中心小学2015年春学期构筑理想课堂方案一、指导思想全面贯彻新教育实验的基本理念，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路。
以“过一种幸福完整的教育生活”为追求，以“只要行动，就有收获”为行动理念，以“有效框架备课”为抓手，积极开展构建理想课堂的教研工作，全方位推进课堂教学改革，全力打造品牌教师，促进教研工作的改革与创新，全面提高我校的教育教学质量，让师生过上一种幸福完整的教育生活。
二、成立组织组长：黄勇成员：全体实验教师三、方法与措施进入新学期，构建理想课堂工作组积极谋划有效发展，在上学期工作的基础上，力争做到“先做后学”、“先学后教”，“以学定教”的目标。
本学期将从以下几个方面开展工作：1、创新教研范式，扩大教研成果。
（1）、扎实开展“同课异构”这一教研范式，提高教研的成果。
在本学期将充分利用我校有很多平行班这一优势，在教研活动日，将安排同一年级、同一学科、不同班级的老师，上相同的教学内容，通过“同课异构”，进一步深入交流、探讨教育教学经验和方法。
（2）、进一步完善教研范式，力求教研成果的最大化。
针对前期教研课只存在听课、评课的方式，这学期将增加说课这一内容。
执教老师在上课前对执教内容进行说课，不仅要说明怎样教，更重要的是说明为什么这样教。
在评课环节，要做到真正教学经验的交流，要给执教者提出合理的教学建议，从而提高课堂教学效率。
2、加强专业引领，促进特岗教师的快速成长。
今年我校又迎来了多名新成员，他们急需专业的引领。
本学期将以语、数教研组为依托，继续做好有效框架备课下的课堂教学培训工作，全面开展好骨干教师及中青年教师的观摩课、示范课和展示课，做好对“特岗教师”的指导培训工作3、全面落实有效框架备课下的课堂教学改革，深入研究有效预习、有效备课、有效上课、有效作业和有效教研，逐步探索出有自己特色的课堂教学模式。
4、深入开展教师全员赛课活动，提升教师驾驭课堂的能力。
5、扎实开展课堂教学开放周活动。
高塘乡中心学校2013-2014学年度高塘乡中心学校常规管理与发展评估汇报材料
走改革创新之路，建农村教育强校----高塘乡中心学校常规管理与发展评估汇报材料高塘乡中心学校2014年11月15日走改革创新之路，建农村教育强校----高塘乡中心学校常规管理与发展评估汇报材料各位领导、各位专家：我校创建于1969年，是一所全日制农村初级中学，学校占地面积2.8万平方米，现有26个教学班，在校学生1794人，教职工101人。
我校坚持“一切以学生发展为本、一切以教师发展为本、一切以学校发展为本”的办学理念，努力探索，不懈追求，树立以创新精神为价值取向的人才观、教学观和质量观。
学校先后被评为“临泉县校本培训先进单位”、“依法治校、法制宣传先进集体”、“廉政文化进校园示范单位”、“市级花园式学校”、“阜阳市平安校园”、阜阳一中、临泉一中“优秀生源基地”。
2013年度荣获临泉县教育局综合评比一等奖。
我校坚持以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观和十八大精神，在县教育局正确领导下，在社会各界和学生家长的关心支持下，紧紧围绕县委、县政府教育发展大计，负重自强，团结拼搏，狠抓落实，以质量为核心，以改革为动力，以发展为主线，以办人民满意的教育为目标，确立走改革创新之路，建农村教育强校的工作思路，努力推进学校教育持续、健康、和谐地发展，取得了一些成效，现汇报如下，请各位领导、专家批评指导。
一、领导与管理做到科学规范（一）领导班子分工明确、团结务实我校不断加强班子的组织建设、思想建设和作风建设，形成目标一致、团结向上领导核心。
学校领导班子分工明确，坚持民主、科学决策，团结协作、深入实际、率先垂范、实事求是、关心师生、平等待人。
坚持勤政、廉洁、务实，每周召开一次行政例会，增强了目标意识、协商意识、激励意识，做到思想上‚合心；工作上‚合力；行动上‚合拍。
（二）行政管理运转科学在日常管理中，我校建立健全了各项民主管理制度，积极发挥教代会、民主理财小组监督和参与管理作用，使学校绩效考核科学，后勤管理到位，财务管理规范。