新标准英语一年级起this is my head课件
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一年级下册英语课件- Module 4 Unit 1 This is my head 外研社
Module 4 Unit 1
hat hand head
This is my… This is my… eye ear face Module 4 Unit 1 Module 4 Unit 1 Module 4 Unit 1 eye ear face This is my… Module 4 Unit 1 Touch, touch, touch your ___. This is my… This is my… head nose mouth This is my… This is my… This is my head. This is your… This is your… 请你模仿小熊猫，读读课文吧。
Touch, touch, touch your ___.
课前五分钟
学习目标 预习 展示 互动 生成 达标 拓展
谈谈收获
小熊猫学会了哪些身体部位？
head eye body
nose ear
mouth face
my
your
课前五分钟
学习目标 预习 展示 互动 生成 达标 拓展
谈谈收获
请你模仿小熊猫，读读课文吧。
This is your… 展示 互动 生成 达标 拓展
谈谈收获
课前五分钟
学习目标
预习
展 示 介绍自己的五官：This is my…
互动 生成
介绍对方的五官: This is your…
达标
拓展
谈谈收获
课前五分钟
学习目标 预习 展示 互动 生成 达标 拓展
谈谈收获
拿出你的自画像，在小组内介绍一 下自己和对方吧. This is my… This is my…
hat hand head
This is my… This is my… eye ear face Module 4 Unit 1 Module 4 Unit 1 Module 4 Unit 1 eye ear face This is my… Module 4 Unit 1 Touch, touch, touch your ___. This is my… This is my… head nose mouth This is my… This is my… This is my head. This is your… This is your… 请你模仿小熊猫，读读课文吧。
Touch, touch, touch your ___.
课前五分钟
学习目标 预习 展示 互动 生成 达标 拓展
谈谈收获
小熊猫学会了哪些身体部位？
head eye body
nose ear
mouth face
my
your
课前五分钟
学习目标 预习 展示 互动 生成 达标 拓展
谈谈收获
请你模仿小熊猫，读读课文吧。
This is your… 展示 互动 生成 达标 拓展
谈谈收获
课前五分钟
学习目标
预习
展 示 介绍自己的五官：This is my…
互动 生成
介绍对方的五官: This is your…
达标
拓展
谈谈收获
课前五分钟
学习目标 预习 展示 互动 生成 达标 拓展
谈谈收获
拿出你的自画像，在小组内介绍一 下自己和对方吧. This is my… This is my…
This-is-my-head教案PPT课件
• 学法：口语练习，小组合作，分角色表演 表演，上台展示。
2021/3/12
4
教学目标
• 知识目标：1.Enable Ss to recognize and express the parts of the bodies
2. New words: head, nose, ear, eye, mouth， face
• Step four：practice 1、看图介绍五官
Introduce bodies in your pictures. (将图中的五官用英语介绍给你的同桌听） 2、展示
Hello, I’m……
This is …… 3、I have some friends here，can you introduce
（2）listen and repeat（二听）
（3）read and do the action（三听）
• 2、review and have a rest
听音乐根据出示的词语晃动身体部位：head、
eye、nose、mouth、face、ear（补充arm、
leg） 2021/3/12
9
教学过程
2021/3/1务2 的完成，让学生体会到成功的快乐。
5
教学过程
• Step one：warm-up
• 1、课前播放《身体五官》英文歌
• 2、greeting
T: Do you feel happy?
Ss: Yes.
T:I ’m happy, too. Because our friend comes to our classroom. Look, who’s he?(出示熊猫盼盼图像)Let’s sing a song to him.
2021/3/12
4
教学目标
• 知识目标：1.Enable Ss to recognize and express the parts of the bodies
2. New words: head, nose, ear, eye, mouth， face
• Step four：practice 1、看图介绍五官
Introduce bodies in your pictures. (将图中的五官用英语介绍给你的同桌听） 2、展示
Hello, I’m……
This is …… 3、I have some friends here，can you introduce
（2）listen and repeat（二听）
（3）read and do the action（三听）
• 2、review and have a rest
听音乐根据出示的词语晃动身体部位：head、
eye、nose、mouth、face、ear（补充arm、
leg） 2021/3/12
9
教学过程
2021/3/1务2 的完成，让学生体会到成功的快乐。
5
教学过程
• Step one：warm-up
• 1、课前播放《身体五官》英文歌
• 2、greeting
T: Do you feel happy?
Ss: Yes.
T:I ’m happy, too. Because our friend comes to our classroom. Look, who’s he?(出示熊猫盼盼图像)Let’s sing a song to him.
《This is my head》PPT教学课件
2. 合作探究
Look! This is my face.
外语教学与研究出版社 一年级 | 下册
Look! This is my mouth.
Look! This is y
.
This is your
.
协作交流
外语教学与研究出版社 一年级 | 下册
T: Touch your______.
S: This is your nose/...
外语教学与研究出版社 一年级 | 下册
1. 请听录音，指句子并跟读; 2. 和小朋友对脸部五官进行对话操练。
谢谢观看！
Module4 Unit1 This is my head.
hat hand head
My face. My nose. My ear. My mouth. My eye. My head.
Nose, nose, this is my nose. Nose, nose, this is your nose. Mouth, mouth, this is my mouth. Mouth, mouth, this is your mouth.
my
your
Touch, touch, touch your ___.
外语教学与研究出版社 一年级 | 下册
谁愿意帮助熊猫Panpan和它的小伙伴介绍它们的五官？
Hi, I’m Panpan. This is my head.
This is my face. This is my nose.
外语教学与研究出版社 一年级 | 下册
你的
This is your ear.
B：This is your ……
1.听读本课对话3遍。
一年级英语下册 Module 4 Unit 1this is my head课件 外研社(一起)
•
ear nose
mouth
head eye
face
N ow let’s see a cartoon film .
HEAe!
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15
ear nose
mouth
head eye
face
N ow let’s see a cartoon film .
HEAe!
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15