(北师大版)三年级数学上册《买矿泉水》
2016年三年级数学上册6.6 买矿泉水(北师大版)最新版
课件PPT
6 买矿泉水
学习目标
课件PPT
1.理解并掌握连乘式题的运算顺序， 并能正确计算。
2.能结合具体情境进行估算，并解释 估算的过程，逐步培养估算的意识和 能力。
3.逐步培养学生的应用的意 识和能力。
复习导入
1.计算
25×5=125 136×2=272 0×56=0 140×3=420 106×5=530
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探索新知
课件PPT
说一说下图中的信息，再计算。
每层能放35
本书，每个
书架有3层，
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35×3×2 有2个书架。
=105×2
=210（本）
答：一共能放210本书。
探索新知
课件PPT
说一说下图中的信息，再计算。
课件PPT
情景导入
课件PPT
算一算，张老师买矿泉水共花多少钱？
探究新知
课件PPT
估一估，150元够吗？
24×2比50小 50×3=150，,10元够了。
探索新知课件PPT源自算一算，张老师买矿泉水共花多少钱？
24×3＝72（元） 先算一箱多少元钱？ 72×2＝144（元） 答：张老师买矿泉水共花144元。
现代人每天生活在纷繁、复杂的社会当中，紧张、高速的节奏让人难得有休闲和放松的时光。人们在奋斗事业的搏斗中深感身心的疲惫。然而，如果你细心观察，你会发现作 为现代人，其实人们每天都在尽可能的放松自己，调整生活节奏，追求充实快乐的人生。看似纷繁的社会里，人们的生活方式其实也不复杂。大家在忙忙碌碌中体味着平凡的 人生乐趣。由此我悟出一个道理，那就是----生活简单就是幸福。生活简单就是幸福。一首优美的音乐、一支喜爱的歌曲，会让你心境开朗。你可以静静地欣赏你喜爱的音乐， 可以在流荡的旋律中回忆些什么，或者什么都不去想；你可以一个人在房间里大声的放着摇滚，也可以在网上用耳麦与远方的朋友静静地共享；你还可以一边放送着音乐，一 边做着家务....生活简单就是幸福。一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸，了解最新的国内外动态，哪怕是街头趣闻；或者捧 一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种特别的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快来品尝，再备上最 喜欢的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。春暖花开的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然 带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气，忘却都市的喧嚣，身心仿佛受到一番洗涤，这是一种什么样的轻松感受！生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会，那久违的 感觉带给你温馨和激动，在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。朋友，是那样的弥足珍贵....生活简单就是幸福。周末的夜晚，一家老小围坐在电视机旁，尽享团圆的欢乐 现代人越来越会生活，越来越会用各种不同的方式来放松自己。垂钓、上网、打牌、玩球、唱卡拉OK、下棋.....不一而足。人们根据自己的兴趣爱好寻找放松身心的最佳方式， 在相对固定的社交圈子里怡然的生活，而且不断的扩大交往的圈子，结交新的朋友有时，你会为新添置的一套漂亮时装而快乐无比；有时，你会为孩子的一次小考成绩优异而 倍感欣慰；有时，你会为刚参加的一项比赛拿了名次而喜不自胜；有时，你会为完成了上司交给的一个任务而信心大增生活简单就是幸福！生活简单就是幸福，不意味着我们 放弃了对目标的追逐，是在忙碌中的停歇，是身心的恢复和调整，是下一步冲刺的前奏，是以饱满的精力和旺盛的热情去投入新的“战斗”的一个“驿站”；生活简单就是幸 福，不意味着我们放弃了对生活的热爱，是于点点滴滴中去积累人生，在平平淡淡中寻求充实和快乐。放下沉重的负累，敞开明丽的心扉，去过好你的每一天。生活简单就是 幸福！我的心徜徉于春风又绿的江南岸，纯粹，清透，雀跃，欣喜。原来，真正的愉悦感莫过于触摸到一颗不染的初心。人到中年，初心依然，纯真依然，情怀依然，幸甚至 哉。生而为人，芳华刹那，真的不必太多要求，一盏茶，一本书，一颗笃静的心，三两心灵知己，兴趣爱好一二，足矣。亦舒说：“什么叫做理想生活？不用吃得太好穿得太 好住得太好，但必需自由自在，不感到任何压力，不做工作的奴隶，不受名利的支配，有志同道合的伴侣，活泼可爱的孩子，丰衣足食，已经算是理想。”时间如此猝不及防， 生命如此仓促，忠于自己的内心才是真正的勇敢，以不张扬的姿态，将自己活成一道独一无二的风景，才是最大的成功。试问，你有多久没有靠在门槛上看月亮了，你有多久 没有在家门口的那棵大树下乘凉了，你有多久没有因为一个人一件事而心生感动了，你又有多久没有审视自己的内心了？与命运的较量中，我们被迫前行，却忘记了来时的方
北师大版数学三年级上册《买矿泉水》课时练
6.6 买矿泉水1.计算。
15 × 4 × 7= 125 × 8 × 6= 102 × 4 × 5=2.哪道题的得数大？画“√”。
⑴ 0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 （）⑵ 0 × 1 × 2 × 3 × 4 × 6 × 7 × 8 × 9 （）3.小明每分大约打41个字。
（1）小明5分能打多少个字？（2）一篇稿件共325个字，5分后还剩多少个字每打完？（3）再打3分，能打完这篇稿件吗？4.杨树68棵，今年种的松树是杨树的5倍，柏树是松树的4倍，柏树有多少棵？答案：1. 420 6000 20402.（1）√3.（1）41×5=205（个）（2）325-205=120（个）（3）3×41=123（个）能完成4. 68×5×4=1360（棵）学生每日提醒～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～励志名言：1、泰山不是垒的，学问不是吹的。
天不言自高，地不语自厚。
2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
先学爬，然后学走。
3、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
4、宽阔的河平静，博学的人谦虚。
秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。
5、老姜辣味大，老人经验多。
请教别人不折本，舌头打个滚。
6、心专才能绣得花，心静才能织得麻。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
7、一分耕耘，一分收获。
一艺之成，当尽毕生之力。
8、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。
困难是人的教科书。
9、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。
10、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
北师大版三年级数学上册-买矿泉水
2、他们分别用了多少块积木？
淘气：3×4×3=36（块）
笑笑：2×6×3=36（块）
奇思：2×9×2=36（块）
3.
15×6×8
＝90×8 ＝720
3×9×2＝50×6 ＝300
32＋17×3
＝32+51 ＝83
5×18×7
＝90×7 ＝630
105×（2×5）
还有别的 方法吗？
算一算，张老师买矿泉水共花多少钱？
先算2箱矿泉水要多少瓶？ 24×2=48（瓶）
再算2箱矿泉水要多少钱? 48×3=144（元）
综合算式
24×2×3 =48×3 =144（元）
答：张老师买矿泉水共花144元。
说一说下图中的信息，再计算。
一共能放多少本书？
每层能放35本书。
35×3×2=210（本）
＝105×10
＝1050
4.说一说下图中的信息，再计算。
6×6×4=144（只）
12×2×4=96（只）
30×4×2=240（棵）
北师大版三年级数学上册 第六单元 乘法
6 买矿泉水
估一估，150元够吗？
24×2比50小。
50×3=150， 150元够了。
算一算，张老师买矿泉水共花多少钱？
综合算式
先求出一箱矿泉水要多少钱? 24×3=72（元）
再算出2箱矿泉水要多少钱?
24×3×2 =72×2 =144（元）
72×2=144（元） 答：张老师买矿泉水共花144元。
鸡 鹅有多少只？ 鸭
鹅 45×5×2=450（只）
一共有多少块积木？ 12×4×2=96（块）
练一练。 1、
（1）每本书4元，估一估，500元够买5包书吗？ 25×4×5=500（元） 24<25 答：500元够买5包书。
三年级上册数学教案-第六单元 第6课时 买矿泉水∣北师大版
第6课时买矿泉水教学内容：教材P62。
教学目标：1．结合“买矿泉水”的现实情境，探索并掌握连乘的运算顺序，能正确连乘法。
2．在解决实际问题的过程中，初步了解分析问题和解决问题的基本方法，逐步提高解决问题的能力。
3．初步体会连乘运算与实际生活的密切联系。
教学重点：掌握连乘的运算顺序，能正确计算连乘法。
教学难点体会连乘的实际含义，初步了解分析问题和解决问题的基本方法。
教学过程一、创设情境，导入新知师：同学们，请看老师手里拿的是什么？生：粉笔。
师：你们能用最快的速度数出这盒粉笔一共有多少支吗？生：24支。
师：你是用什么方法数出来的？生：这盒粉笔有4行，每行有6支。
所以一共有4×6＝24(支)。
师：那么5盒这样的粉笔有多少支？生：24×5＝120(支)。
师：谁能完整地叙述刚才这道题目？生：1盒粉笔有4行，每行有6支。
5盒这样的粉笔一共有多少支？师：列式计算，并说一说每步解决了什么问题。
生：4×6＝24(支)，求出1盒粉笔有多少支。
24×5＝120(支)，求出5盒粉笔有多少支。
师：类似刚才这样的问题在我们的生活中会经常出现，今天我们进一步学习应用乘法两步计算解决问题。
(板书课题)设计意图：通过让学生对眼前的实物先数后算，将学生引进学习新知的最近发展区，为学习新知理清思路，做好准备。
二、创设情境，探究新知1．课件出示教材62页情境图，根据信息提出问题。
师：请同学们仔细观察情境图，你们从情境图中得到了哪些数学信息？预设生1：张老师要买2箱矿泉水。
生2：一箱矿泉水有24瓶，每瓶3元。
师：根据这些数学信息你能提出一个数学问题吗？(同桌间交流)师：谁能完整地叙述出你得到的数学信息和根据数学信息提出的问题？预设生：矿泉水每箱有24瓶，每瓶3元，买2箱矿泉水一共需要多少钱？(教师要注意引导学生完整地叙述问题)2．估一估，150元够吗？师：请同学们估一估，买2箱矿泉水大约需要多少钱？(1)学生独立思考，进行估算。
三年级上册数学教案-第六单元 第6课时 买矿泉水∣北师大版
三年级上册数学教案－第六单元第6课时买矿泉水∣北师大版一、教学目标1.通过本节课的学习，能够应用百分数的概念和用法，解决实际问题。
2.能够理解和运用“打折优惠”这一消费方式。
3.了解矿泉水在日常生活中的使用，增强对节约资源的认识和重视。
4.提高分析问题和解决问题的能力。
二、教学重点1.理解并掌握百分数的概念和用法。
2.运用打折优惠的方式进行计算和应用。
3.把题目中实际问题转化为数学计算问题。
三、教学难点1.运用打折优惠方式解决问题。
2.利用所学知识解决实际问题。
四、教学过程导入（15分钟）1.引出问题：在我们的日常生活中，到超市或商店买东西时，你买到打折的东西了吗？你知道打折指的是什么吗？2.导入本节课的学习内容：通过昨天的学习，你已经知道什么是百分数，现在我们要学习如何应用百分数。
3.矿泉水问题的提出：请看这张图片，这是一瓶矿泉水，你们有没有买过？买的时候你们是怎么计算价格的？正文（60分钟）1.讲解百分数的概念和用法。
–什么是百分数：将所占的部分表示为100等份的一个数字。
–百分数与实数、分数的转化。
–百分数的加减运算。
–百分数在日常生活中的应用：如计算销售额，增长率等。
2.讲解打折优惠的概念和运用。
–打折优惠通过降低价格促销商品，从而达到吸引赢得消费者的目的。
–打折的方式（如8折、9折等）。
–打折优惠在日常生活中的应用：如平时去商店买东西时。
3.案例分析及计算实例–结合学生生活实例进行解题和实际操作：如购买矿泉水等。
–计算实例，学生进行逐一解答及讲解。
4.练习–学生进行课堂练习。
–每个学生用打折优惠方式计算矿泉水价格。
总结（10分钟）1.教师简单总结本节课的知识点和方法，并强调重点。
2.下周所学内容的提醒和预习。
五、板书设计1.百分数及运算2.打折优惠及运用3.矿泉水购买实例六、课后作业1.完成课堂练习。
2.预习下一课内容。
北师大版三年级数学上册《买矿泉水 2》PPT课件
5×3＋6 ＝ 2×4 ＋5 ＝
6×5＋ 0 ＝ 3×9＋ 9 ＝
21×8＝ 45×4＝
3×3×5 ＝
5×16＝ 0×33＝
4×2人，5个班 共有学生多少人？ 40×5 •每听饮料4元，20听饮料 共花多少元？？ 4×20 •每箱装30瓶矿泉水，5箱 共装多少瓶矿泉水？ 30×5
55×4×6 =220×6 =1320(人)
算一算：
15×6×8 32+17×3 36÷9×12 5×18×7 (15+35)×6 105×2×5
运动会上， 张老师给同 学们买了2箱 矿泉水，共花了多少钱？
把每箱24瓶看成25瓶：
25×2 ×3=150(元) 150元就够了。
运动会上， 张老师给同 学们买了2箱 矿泉水，共花了多少钱？
运动会上， 张老师给同 学们买了2箱 矿泉水，共花了多少钱？
你能估一估大约花 了多少元吗？
运动会上， 张老师给同 学们买了2箱 矿泉水，共花了多少钱？
试一试： • 15×4×7 • 125×8×6
• 102×4×5 •（45＋65）×6
估一估：我们学校大约多少学生？ 55 人 • 平均每班大约______ • 一个年级大约_____ 4 个班 • 全校有____ 6 个年级
运动会上， 张老师给同 学们买了2箱 矿泉水，共花了多少钱？
24×3×2 =72×2 =144(元) 答:共花了144元。
把每箱24瓶看成20瓶：
20×2 ×3=120(元) 要比120元多。
运动会上， 张老师给同 学们买了2箱 矿泉水，共花了多少钱？
张老师究竟花了多 少元？
运动会上， 张老师给同 学们买了2箱 矿泉水，共花了多少钱？ 方法<一> (1)一共多少瓶? 24×2=48(瓶) (2)共花多少钱? 48×3=144(元) 答:共花了144元。
三年级数学上册教学详案-第6单元6买矿泉水(北师大版)
6 买矿泉水本节课的重点是掌握连乘的运算顺序和计算方法,并能正确进行计算,进一步建立连乘数学模型,深刻理解连乘的含义,并能应用连乘知识解决生活中的实际问题。
教材以“买矿泉水”过程中发生的连乘问题为线索,展开学习活动。
让学生根据情景图,找到数学信息,提出数学问题:“150元够吗?”鼓励学生独立思考,选择适当的估算方法进行估算,体会估算在生活中的作用和解决问题方法的多样化。
在探索“张老师买矿泉水共花多少元”时,教材揭示了相同解题思路的两种不同表现形式,即:分步计算和列综合算式计算,为初步建立连乘数学模型奠定基础。
要想让学生对解决问题有一个全面的认识,要不失时机地引导学生寻找连乘问题在现实生活中的原型,体现数学与生活的密切联系,为了让学生真正理解连乘问题,教材呈现了三种不同的连乘问题模型,目的是:(1)让数学回归生活,让学生明白数学就在我们的身边;(2)让学生建立连乘模型,深刻理解连乘含义,知道连乘问题是从哪里来的,又到哪里去。
1.结合“买矿泉水”的现实情景,探索并掌握连乘的运算顺序,能正确计算连乘问题。
2.在解决实际问题的过程中,初步了解分析问题和解决问题的基本方法,逐步提高解决问题的能力。
3.初步体会连乘运算与实际生活的密切联系。
【重点】理解并掌握连乘的运算顺序是从左到右依次计算,能够正确地进行计算。
【难点】结合具体情景进行估算,并解释估算的过程。
【教师准备】PPT课件。
【学生准备】练习本。
看谁算得又对又快。
20+7×8=16×7-10=45+5×9=8×4-20=让学生独立完成,重点让学生说一说运算顺序。
【参考答案】76 102 90 12师:同学们做得很好,这是我们前面学习的乘加、乘减混合运算的相关知识,在做这类题的时候,一定要掌握运算顺序。
方法一师:同学们还记得开运动会的场景吗?学生自由说。
师:运动会大家都很开心,同学们要参加很多比赛项目,也很辛苦。
比赛的过程异常激烈,大家汗流浃背,最想喝的就是水,你瞧,老师正在给大家买水呢!师:仔细观察情景图,你能从中获取哪些数学信息?预设生1:一箱有24瓶,每瓶3元。
三年级上册数学教案-第六单元第6课时买矿泉水∣北师大版
三年级上册数学教案－第六单元第6课时买矿泉水∣北师大版教案：三年级上册数学教案－第六单元第6课时买矿泉水∣北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容的重要性，因此在本节课中，我将带领学生们学习第六单元的第六课时，即买矿泉水。
一、教学内容：本节课的教学内容主要来自于北师大版三年级上册的数学教材，具体涉及到第六单元的买矿泉水一节。
在这一节中，学生们将学习如何通过观察和计算来确定购买矿泉水的最经济方式。
二、教学目标：1. 培养学生们的观察和思考能力，使他们能够通过观察矿泉水的包装和价格来确定购买的最佳方案。
2. 培养学生们的计算能力，使他们能够正确地进行简单的加减法运算。
3. 培养学生们的合作意识，使他们能够与同学们一起探讨和解决问题。
三、教学难点与重点：本节课的教学难点是如何引导学生正确地进行计算，而教学重点则是让学生们理解和掌握购买矿泉水的最佳方案。
四、教具与学具准备：为了更好地进行课堂教学，我准备了一些矿泉水的包装模型和价格标签，以及一些计算器。
学生们则需要准备好自己的笔记本和笔。
五、教学过程：1. 引入：我将以一个实践情景引入本节课，拿出一些矿泉水的包装模型和价格标签，让学生们观察并思考如何购买最经济。
2. 讲解：我将通过讲解和举例，向学生们解释如何通过观察和计算来确定购买矿泉水的最佳方案。
我会以一些实际的例子来说明，让学生们更好地理解和掌握。
3. 练习：我将给出一些随堂练习题，让学生们通过计算来确定购买矿泉水的最佳方案。
我会引导学生互相讨论和解决问题，以提高他们的合作意识。
六、板书设计：在板书设计上，我将简洁明了地列出本节课的重点内容，包括购买矿泉水的最佳方案的计算方法和步骤。
七、作业设计：1. 请学生们运用本节课所学的知识，回家后观察和计算一下自己家里购买矿泉水的最佳方案，并将其写成报告。
2. 请学生们思考一下，除了购买矿泉水，还有其他什么方法可以更加经济地获取饮用水，并将其写成短文。
三年级上册数学练习题-6.6买矿泉水｜北师大版(2014秋)无答案
2.
北师大版（2014秋）
三年级上册数学第六单元乘法
6.6《买矿泉水》练习
茂名市电白区陈村镇镇东小学
一、买矿泉水
运动会上，张老师给同学们买了2箱矿泉水，
大约花了多少钱？
二、填空。
1.一年级每班有学生45人，5个班有（）人
2.每听饮料4元，23听饮料花（）钱。
3.每箱装34瓶矿泉水，5箱装（）瓶矿泉水。
三、计算填空。
1.
160
350 290许美花
380 210 150
X305424723420
I 7 :
四.计算（要用竖式）
420 X 6 370 X 5 130 X 9 260 X 7
五，解决问题
1、一条蚕大约吐丝
1450米，小红养了7条蚕，大约吐丝多少米?
2、我国发射的第一颗人造
地球卫星绕地球一周的时
间是114分钟。
那么它绕地球8周要多少分钟？
3、体育老师买回了3个足球，他给售货员100元，找回了4元，请你算一算每个足球多少元？
4、购衣物
(1) 买4件上衣要花多少钱?
(2) 买3条裤子和1双袜子要花多少钱?
(3) —条裤子的价钱是一双袜子的价钱的几倍?
(4) 妈妈想买2套衣服，她只带了 350元，妈妈的钱够吗?
(5) 你能提出一个数学为题，并解答出来 每双7元 每件100元 每条70元。
北师大版数学三年级上册第六单元第6课时买矿泉水
先算1层有多少块，再 算4层一共有多少块？
一共有多少块积木？
说一说下图中的信息，再计算。
有两排，每排有4层，每层摆了 12块积木，一共有多少块积木？
12×4×2=96（块）
答：一共有96块积木。
先算1排4层有多少块？再 算2排4层一共有多少块？
一共有多少块积木？
说一说下图中的信息，再计算。
1.（1）每本书4元，估一估，500元够买5包书吗？（教材63页第1题）
24×4=96（元） 96×5 ≈ 100×5=500（元） 24×4<100 (100)
答：500元够买5包书。
1.（2）每本书4元，算一算，一共需要多少元？（教材63页第1题）
24×4×5=480（元） 答：一共需要480元。
3.说一说下图中的信息，再计算。（教材63页第4题）
一共有多少只鸽子？ 每层有12只。
12×2×4=96（只） 答：一共有96只鸽子。
3.说一说下图中的信息，再计算。（教材63页第4题）
30×4×2=240（棵） 答：杨树有240棵。
杨树有多少棵？
2.他们分别用了多少块积木？（教材63页第2题）
淘气：3×4×3=36（块）笑笑：2×6×3=36（块） 奇思：2×9×2=36（块）
答：淘气用了36块积木，笑笑用了36块积木， 奇思用了36块积木。
3.说一说下图中的信息，再计算。（教材63页第4题）
一共有多少只蚂蚁？
6×6×4=144（只） 答：一共有144只蚂蚁。
鸡 鹅有多少只？ 鸭
鹅
45×5×2=450（只） 或：2×5×45=450（只） 答：鹅有450只。
课堂小结
1.连乘的估算方法：尽可能将其中两个数的乘积估成 整十、整百数，再与第三个数相乘。但是在花钱问题 上，我们尽量多避免造成实际用钱时钱不够。 2.连乘的运算顺序：按从左往右的顺序依次计算。