五年级数学上册可能性ppt课件1(1)
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五年级数学上册课件-第4单元 可能性(冀教版)
(2)在一个小正方体的六个面上,一个面上写1,两
个面上写3,其余面上写2,任意抛一次,该正方体
写( A )的面朝上的可能性最小。
A.1
B.2
C.3
(3)甲、乙、丙三个盒子中各装有一种颜色
的球,分别是红球、黄球、蓝球。如果从甲
盒里摸出的是蓝球,那么乙盒里不可能是
( C )球。(球的大小、质地均相同)
这个游戏不公平。琳琳赢的可能性大。
4.判断。
(1)盒子里有除颜色外均相同的6个红球,4个黄球,
任意摸出一个球,摸到红球和黄球的可能性是一
样的。( ✕ )
(2)爸爸这次摸奖,一定不能中奖。 ( ✕ )
(3)这次数学竞赛,乐乐可能得满分。
( √)
5.选一选。 (1)丫丫和红红下一局跳棋,同学们预测她们下 棋的可能结果有( B )。 A.2种 B.3种 C.4种
2.填空。 (1)在抛硬币时,出现正面、反面的可能性是( 相等)的。 (2)袋子里有除颜色外其他都相同的1枚黑子和1枚白 子,任意摸出1枚,有( 2 )种可能性,摸出白子和黑子 的可能性是( 相等)的。 (3)甲、乙两人近段时间比赛的情况如下:甲是5胜3负, 乙是3胜5负。下场比赛( 甲)胜的可能性大。
A.红
B.黄
C.蓝
6.有4张扑克牌,分别是红桃5,红桃7,黑桃3和 黑桃10,任意从中抽出两张,如果是不同花色 的李丽胜,如果是相同花色的刘军胜,这个游 戏公平吗?说明理由。
不公平,因为李丽赢的可能性大。
7.思宇和浩然用转盘做游戏,指针停在红色区 域算思宇赢,停在黄色区域算浩然赢,按要求给 转盘涂色。
应该拿乒乓球。乒乓球有6橙4白,摸到橙色的球的可能 性大。而玻璃球中有6白4橙,摸到白色的球的可能性大。
【新】冀教版五年级数学上册《可能性》精品课件.ppt
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/222020/7/222020/7/22Jul-2022-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/222020/7/222020/7/22Wednesday, July 22, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/222020/7/222020/7/222020/7/227/22/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/222020/7/222020/7/222020/7/22
谢谢观看
摸到2、3、 4小李赢
小王和小李赢 的可能性一样
大
所以公 平
盒子里有2个红球和1个绿球，每人摸10次 谁得分高算谁赢。
摸到红球我得1分， 摸到绿球你得1分。
好吧，那我先 摸……
结果会怎么样？为什么？
盒子里放着5个乒乓球，分别标着1、2、 3、4、5五个号码。
我摸到1、3、5加1分， 你摸到2、4加1分
人教版五年级数学上册第四单元第2课时《可能性可能性的大小及可能性大小进行推测》课件
辨析：虽然可能性相等，但出现正、反面的次数 不一定相等。
(2)盒子里有4个红球、1个黄球，从盒子里摸出一个 球，然后放回去摇匀再摸，重复20次，摸出的红 球次数一定比黄球次数多。( ) 辨析：盒子里虽然红球多，摸出红球的可能性大， 即摸出红球的次数可能多，但这是不确定事件，不 是一定会发生的事件，所以不能用“一定”来描述。
1.填一填。
（1）把一个正方体的3个面涂成蓝色，2个面涂 成黄色，1个面涂成黑色，任意抛一次，（ 蓝 ） 色面朝上的可能性最大，（ 黑 ）色面朝上的可 能性最小。
（2）小芳手里有9张红桃，1张黑桃，任意抽出 一张，可能是（ 红桃 ），也可能是（ 黑桃 ）， 抽出（ 红桃 ）的可能性大些。
2.
他闭着眼要摸出 ，在
5．把10个有颜色的球放入盒子里，要想摸出红色球 的可能性最大，摸出蓝色球的可能性最小，这10 个球可能是什么颜色？请你涂一涂。
将6个球涂成红色，3个球涂成绿色， 1个球涂成蓝色。(答案不唯一)
6．五(2)班举办联欢会，让20名同学表演节目，节目 种类有：唱歌、跳舞、弹奏和朗诵。表演由抽签 决定。如果让抽到唱歌的可能性最大，抽到朗诵 的可能性最小，抽到跳舞和弹奏的可能性相同， 怎样安排？请填表。
(2)转盘②中指针可能停在红色、蓝色或黄色区域， 并且停在红色区域的可能性最大，停在黄色区域 的可能性最小。 涂色略。 涂红色、蓝色和黄色，红色 涂得最多，黄色涂得最少。
(3)转盘③中指针不可能停在黄色区域。 涂色略。 只要不涂黄色就可以。
易错点 错把事件发生的可能性当成必然了
4．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)抛掷硬币20次，正面朝上和反面朝上的次数一定 都是10次。( )
下面是八个小组的统计情况。
(2)盒子里有4个红球、1个黄球，从盒子里摸出一个 球，然后放回去摇匀再摸，重复20次，摸出的红 球次数一定比黄球次数多。( ) 辨析：盒子里虽然红球多，摸出红球的可能性大， 即摸出红球的次数可能多，但这是不确定事件，不 是一定会发生的事件，所以不能用“一定”来描述。
1.填一填。
（1）把一个正方体的3个面涂成蓝色，2个面涂 成黄色，1个面涂成黑色，任意抛一次，（ 蓝 ） 色面朝上的可能性最大，（ 黑 ）色面朝上的可 能性最小。
（2）小芳手里有9张红桃，1张黑桃，任意抽出 一张，可能是（ 红桃 ），也可能是（ 黑桃 ）， 抽出（ 红桃 ）的可能性大些。
2.
他闭着眼要摸出 ，在
5．把10个有颜色的球放入盒子里，要想摸出红色球 的可能性最大，摸出蓝色球的可能性最小，这10 个球可能是什么颜色？请你涂一涂。
将6个球涂成红色，3个球涂成绿色， 1个球涂成蓝色。(答案不唯一)
6．五(2)班举办联欢会，让20名同学表演节目，节目 种类有：唱歌、跳舞、弹奏和朗诵。表演由抽签 决定。如果让抽到唱歌的可能性最大，抽到朗诵 的可能性最小，抽到跳舞和弹奏的可能性相同， 怎样安排？请填表。
(2)转盘②中指针可能停在红色、蓝色或黄色区域， 并且停在红色区域的可能性最大，停在黄色区域 的可能性最小。 涂色略。 涂红色、蓝色和黄色，红色 涂得最多，黄色涂得最少。
(3)转盘③中指针不可能停在黄色区域。 涂色略。 只要不涂黄色就可以。
易错点 错把事件发生的可能性当成必然了
4．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)抛掷硬币20次，正面朝上和反面朝上的次数一定 都是10次。( )
下面是八个小组的统计情况。
冀教版小学数学五年级上册可能性课件
历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表
实验者 抛硬币总次数 正面朝上次数 反面朝上次数
德•摩根
4092
2048
2044
蒲丰
4040
2048
1992
费勒
10000
4979
5021
皮尔逊
24000
12012
11988
掷骰子游戏学习卡片：
1.认真观察骰子，共有（ ）个面，这 几个面上分别有( ）点。 2．组内同学每人抛三次骰子。
3. 把十二生肖卡片打乱顺序，扣着放在桌上。 任意翻开1 张，翻开的生肖有（ 12）种可能结果。
这节课，你有哪些收 获？还有什么问题？
谢谢大家
2．组内同学轮流抛硬币，每人各抛硬币10 次,抛之前先都猜猜是哪个面朝上，一人负 责抛硬币，一人负责记录，完成抛硬币记 录单。时间5分钟。 小提示：抛硬币时，用力均匀，高度 适中，不要掉到地上。 3．玩过抛硬币的游戏后，你有什么发现？
球类比赛挑选场地时，为什么经常用 抛硬币的方法？
用抛硬币的方法挑选场 地确实是公平的,是因为 出现正面和反面的机会是 相等的，能够体现比赛的 公平性。
冀教版数学五年级上册
北国股份感恩购物节
中奖率100%
奖项设置： 特等奖 一等奖 二等奖 三等奖 四等奖 五等奖
摸积木游戏
1号袋里有12块红色积木，2号袋里 有6块红色积木，6块绿色积木。
摸积木游戏
1号袋里有12块红色积木，2号袋里 有6块红色积木，6块绿色积木。现在请 问，如果闭着眼睛从这两个袋子中分别 任意摸出一块积木。
小提示：掷骰子时，用力均匀，不要掉到地 上。
3．抛掷骰子时，朝上的点数可能是几： ： ,朝上的 点数有（ ）种可能结果。
实验者 抛硬币总次数 正面朝上次数 反面朝上次数
德•摩根
4092
2048
2044
蒲丰
4040
2048
1992
费勒
10000
4979
5021
皮尔逊
24000
12012
11988
掷骰子游戏学习卡片：
1.认真观察骰子，共有（ ）个面，这 几个面上分别有( ）点。 2．组内同学每人抛三次骰子。
3. 把十二生肖卡片打乱顺序，扣着放在桌上。 任意翻开1 张，翻开的生肖有（ 12）种可能结果。
这节课，你有哪些收 获？还有什么问题？
谢谢大家
2．组内同学轮流抛硬币，每人各抛硬币10 次,抛之前先都猜猜是哪个面朝上，一人负 责抛硬币，一人负责记录，完成抛硬币记 录单。时间5分钟。 小提示：抛硬币时，用力均匀，高度 适中，不要掉到地上。 3．玩过抛硬币的游戏后，你有什么发现？
球类比赛挑选场地时，为什么经常用 抛硬币的方法？
用抛硬币的方法挑选场 地确实是公平的,是因为 出现正面和反面的机会是 相等的，能够体现比赛的 公平性。
冀教版数学五年级上册
北国股份感恩购物节
中奖率100%
奖项设置： 特等奖 一等奖 二等奖 三等奖 四等奖 五等奖
摸积木游戏
1号袋里有12块红色积木，2号袋里 有6块红色积木，6块绿色积木。
摸积木游戏
1号袋里有12块红色积木，2号袋里 有6块红色积木，6块绿色积木。现在请 问，如果闭着眼睛从这两个袋子中分别 任意摸出一块积木。
小提示：掷骰子时，用力均匀，不要掉到地 上。
3．抛掷骰子时，朝上的点数可能是几： ： ,朝上的 点数有（ ）种可能结果。
小学数学 7.4 统计图表与可能性 名师教学PPT课件
的可能性就大,哪种颜色的球数量少,这种颜
色的球被摸到的可能性就小。
如果红球比黄球多,那么任意摸一个球,摸
出红球的可能性就比黄球大;如果红球和黄球
一样多,摸出红球和黄球的可能性就相等。
好好学习 天天向上
9
巩固练习
第29届奥林匹克运动会于2008年8月8日在北京举行。赛后金牌数位
居前三位的国家获三种奖牌情况如下:
中国
金牌51枚
银牌21枚
铜牌28枚
美国
金牌36枚
银牌38枚
铜牌36枚
俄罗斯
金牌23枚
银牌21枚
铜牌28枚
根据以上资料,完成下面的统计表。
好好学习 天天向上
10
巩固练习
第29届奥林匹克运动会于2008年8月8日在北京举行。赛后金牌数位
居前三位的国家获三种奖牌情况如下:
第29届奥林匹克运动金牌数位居前三位的国家获奖牌情况统计表
23 21
28
好好学习 天天向上
12
巩固练习
下表是立新社区的居民在一次救灾募捐活动中的捐款情况。
600
78.25
（1）立新社区居民共捐款多少元?平均每人捐款多少元?
共捐款=1号捐款数+2号捐款数+3号捐款数
× + × +
÷ + +
组数据的比较,以看出组与组之间
的差别。
好好学习 天天向上
5
知识梳理
2.平均数
求平均数
的方法
移多补少法
在总数不变的前提下,在几个(或若干个)
不相同的数量中,从多的数中拿出一部分
给少的数,使它们变成相同的数,这个相同
的数就是原来几个数的平均数。
色的球被摸到的可能性就小。
如果红球比黄球多,那么任意摸一个球,摸
出红球的可能性就比黄球大;如果红球和黄球
一样多,摸出红球和黄球的可能性就相等。
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第29届奥林匹克运动会于2008年8月8日在北京举行。赛后金牌数位
居前三位的国家获三种奖牌情况如下:
中国
金牌51枚
银牌21枚
铜牌28枚
美国
金牌36枚
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铜牌36枚
俄罗斯
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银牌21枚
铜牌28枚
根据以上资料,完成下面的统计表。
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居前三位的国家获三种奖牌情况如下:
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23 21
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下表是立新社区的居民在一次救灾募捐活动中的捐款情况。
600
78.25
（1）立新社区居民共捐款多少元?平均每人捐款多少元?
共捐款=1号捐款数+2号捐款数+3号捐款数
× + × +
÷ + +
组数据的比较,以看出组与组之间
的差别。
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2.平均数
求平均数
的方法
移多补少法
在总数不变的前提下,在几个(或若干个)
不相同的数量中,从多的数中拿出一部分
给少的数,使它们变成相同的数,这个相同
的数就是原来几个数的平均数。
人教版五年级数学上册《第4单元-可能性-掷一掷》精品PPT优质课件
买了某场音乐会的一张门票，她和哥哥两人 都想去观看，哥哥想了一个办法，拿了8张扑克牌，将数 字为2，3，5，9的四张牌给笑笑，将数字为4，6，7，8 的四张牌留给自己，并按如下游戏规则进行，笑笑和哥 哥从各自的四张牌中随机抽一张，然后将抽出的扑克牌 数字相加，如果和为偶数则笑笑去，如果和为奇数则哥 哥去。 哥哥设计的游戏规则公平吗？若公平，请说明理由；若 不公平，请你设计一种公平的游戏规则。
活动3
掷一掷
赶快开始游戏吧!把数据 记录在下面的表格中。
老师 学生
赢的次数
活动3 掷一掷
这是游戏的结果。
赢的次数
老师
13
学生
7
活动3 掷一掷
为什么总是 老师赢呢？
如果你不服输， 还可以多玩几次？
活动4 实践交流
两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上 一格。涂满其中任意一列，游戏结束。
你们自己再来掷一 掷，看看和是哪些 数的可能性大。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
活动4
实践交流
游戏结束了,认真观察本组 的统计图,从图中你发现了 什么？小组间互相交流一下。
活动4 实践交流
和是5，6，7，8， 9的可能性大。
和是2，3，4，10， 11，12 的可能性小。
活动4 实践交流
为什么和是5，6，7，8，9的 可能性大？而和是2，3，4， 10，11，12 的可能性小呢?
它们的和可能有2， 3，4，5，6，7，8， 9，10，11，12。
活动2 猜一猜
游戏规则：
掷
活动3
掷一掷
赶快开始游戏吧!把数据 记录在下面的表格中。
老师 学生
赢的次数
活动3 掷一掷
这是游戏的结果。
赢的次数
老师
13
学生
7
活动3 掷一掷
为什么总是 老师赢呢？
如果你不服输， 还可以多玩几次？
活动4 实践交流
两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上 一格。涂满其中任意一列，游戏结束。
你们自己再来掷一 掷，看看和是哪些 数的可能性大。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
活动4
实践交流
游戏结束了,认真观察本组 的统计图,从图中你发现了 什么？小组间互相交流一下。
活动4 实践交流
和是5，6，7，8， 9的可能性大。
和是2，3，4，10， 11，12 的可能性小。
活动4 实践交流
为什么和是5，6，7，8，9的 可能性大？而和是2，3，4， 10，11，12 的可能性小呢?
它们的和可能有2， 3，4，5，6，7，8， 9，10，11，12。
活动2 猜一猜
游戏规则：
掷
第1课时 可能性(1)五年级上册数学西师版
你能猜到哪个 班先开球吗？
定规则：
抛硬币
正面朝上五(1)班先开球， 反面朝上五(2)班先开球。
看结果：
正面朝上五(1)班先开球， 反面朝上五(2)班先开球。
抛硬币的结果 不确定，因此 哪个班先开球 是不确定的。
说一说，生活中还有哪些事 情的发生是不确定的。
用抽签的办法决定哪一组去，有几种 可能的结果？
3.判断。
（1）1枚硬币抛10次，落地时朝上的面有10种可能。球除颜色外，
其他都相同，从中任意摸出一个，会出
现9种可能。
（ ×）
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
义务教育西师大版五年级上册
六
可能性
第1课时 可能性（1）
情境导入
小明
小华
你能替他们想个办法，决定谁先走吗？
抛硬币
抛硬币，正面朝上， 小明先走；反面朝 上，小华先走。
这样做公平吗？
抛硬币时，正面朝上与反面朝 上的可能性相同，这样做公平。
探究新知
哪个班先开球？
比赛前，裁判用 掷硬币的方法来 决定谁先开球。
1 2 34
有4种可能的结果。
1.猜一猜，转一转。
(1)先猜一猜转盘中 指针可能落在哪一个 区域，再转一转。
可能落在 可能落在 可能落在
区域； 区域； 区域；
1.猜一猜，转一转。
(2)转盘中的指针停下来 可能会指向哪里？有几种 可能？说说你的想法。
可能指向小狗所在区域； 可能指向小猪所在区域； 可能指向小羊所在区域； 可能指向小兔所在区域。
2. 8个小朋友玩“击鼓传花”游戏，花传到谁 手里谁就表演节目。议一议，有几个小朋 友可能表演节目。
8个小朋友参与游戏，8个小朋友 都有可能表演节目。
人教版数学五年级上册《可能性》(第1课时)
五（1）班同学 为六一儿童节 做准备，通过 抽签表演节目。
你抽到了什么？
唱歌。
抽
每人表演一个节目。
三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗 诵，小明可能会抽到什么节目？
可能是唱歌。
也可都有可能。
小雪
可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵。
下面这是节目标签： 这是小明抽到的,他要表演什么节目?
说一说指针可能停在哪种颜色上？
可 能 停 在 黄 色 上
说一说指针可能停在哪种颜色上？
可 能 停 在 绿 色 上
说一说指针可能停在哪种颜色上？
可 能 停 在 粉 色 上
说一说指针可能停在哪种颜色上？
指针可能停在白色区域吗？为什么？ 不可能。 因为转盘上没有白色区域。
3 刺猬妈妈有4个布袋,里面各放着10个苹果,小刺猬想一下子就 拿到一个红苹果,应该选几号布袋?
应该选择3号布袋。
4 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。
一定摸到黄球
一定摸到蓝球
可能摸到黄球 可能摸到红球 不可能摸到红球
可能摸到蓝球 不可能摸到蓝球 不可能摸到黄球
在生活中有些事件的发生是确定的，确定发生的事件用 “一定”“不可能”描述 ；有些事件的发生是不确定的， 不确定的事件用“可能”描述。
小雪一定抽到唱歌，不可能抽到跳舞和朗诵。
1 做一做
哪个盒子肯定 能摸出红棋子？
我会摸出什么 颜色的棋子呢？
哪个盒子里可 能摸出绿棋子？
不能可摸能出摸红出棋绿子棋。 子。
哪个盒子不可 能摸出绿棋子？
可能摸出绿棋子。
可能会摸到红、蓝、绿、黄色棋子。
2 说一说指针可能停在哪种颜色上？
可 能 停 在 蓝 色 上
小明抽完还剩两张。接下 来请小丽来抽！