第七章 货币需求
宏观经济学课后答案(祈春节版)第七章
第七章一、名词解释法定准备金率：中央银行对商业银行吸收的存款上交至中央银行的资源的比率。
再贴现率：再贴现率是商业银行将其贴现的未到期票据向中央银行申请再贴现时的预扣利率。
摩擦性失业：是指在生产过程中由于难以避免的摩擦造成的短期、局部性失业，如劳动力流动性不足、工种转换的困难等所引致的失业。
自愿失业：是指工人不愿意接受现行工资水平而形成的失业。
二、单项选择题1~5.BDCCC 6~10 CACBD三、计算题1、假定货币需求L=0.2Y，货币供给M=240，消费函数C=145+0.75Y，税收T=60，d投资函数I=160-5r，政府支出G=80.试求：（1）IS、LM方程和均衡收入、利率、投资。
（2）若其他情况不变，政府支出G变为100.则均衡收入、利率、投资又为多少？（3）是否存在挤出效应？答：（1）IS：y = c + i + g y d = y – t c=145+0.75y d t=60 g=80 i=160-5r 即 y=1360-20rLM：0.2y=240 即 y=1200联立两式得i=120 r=8(2)有上课知当g=100时 y=1200 r=12 i=100(3)i减少所以存在挤出效应2、假设消费函数C=400+0.8Y,投资函数I=300-50r，政府购买G=200，货币需求函数L=300+0.5Y-100r，实际货币供给M=1500（单位均为亿元），试求：（1）两个市场同时均衡时的均衡收入。
（2）财政政策乘数和货币政策乘数。
答：（1）IS：y=2400+200rLM：y=4500-250r联立两式得：y=10000/3(2)由推倒公式的得：y=11000/9+20/9g+10/9m财政政策乘数为20/9 货币政策乘数为10/93、设一经济体系的消费函数C=600+0.8Y，投资方程I=400-50r,政府支出G=200，货币需求方程是L=250+0.5Y-125r,中央银行控制的货币供给是M=1250，价格水平P=1。
《宏观经济学》习题7
《宏观经济学》习题7第七章宏观经济政策一、基本概念财政政策货币政策挤出效应财政政策乘数投资的利率系数货币需求的利率系数货币政策乘数货币幻觉宏观经济政策目标宏观经济政策充分就业物价稳定经济增长国际收支平衡摩擦性失业自愿失业非自愿失业财产税所得税流转税累进税累退税比例税财政制度自动稳定器补偿性财政政策功能财政再贴现政策年度平衡预算充分就业预算盈余单一货币供给规则公开市场业务存款准备金政策二、判断题（F，T）1．财政政策可影响总需求，从而使就业和国民收入得到调节。
（）2．紧缩性的货币政策会使利率上升，收入减少。
（）3．IS曲线越平坦，政府扩大支出对私人投资的挤出效应越小。
（）4．LM曲线越陡峭，政府扩大支出对私人投资的挤出效应越大。
（）5．在LM曲线呈垂直状的情况下，政府支出乘数和财政政策乘数相等。
（）6．因为政府增加支出与增加税收对国民收入的影响是相反的，所以政府增加同样的支出和税收对国民收入没有影响。
（）7．只要挤出效应小于100％，政府支出的增加就能刺激国民收入的增长。
（）8．货币需求对利率变动越敏感，财政政策乘数就越大。
（）9．货币需求对利率变动越不敏感，货币政策的效果越小。
10．投机需求的利率系数越大，货币政策的效果越大。
（）11．在凯恩斯陷讲中，由于挤出效应等于零，所以财政政策和货币政策都十分有效。
（）12．财政制度内在稳定器有助于缓和经济的波动，但不能消除经济萧条和通货膨胀。
（）13．挤出效应越大，财政政策对经济活动的影响越大。
（）14．IS和LM曲线的交点一般位于中间区域，说明财政政策和货币政策都有效。
（）15．在凯恩斯区域挤出效应完全；在古典区域挤出效应等于零。
（）16．扩张性的财政政策和货币政策同时使用，会引起利率上升的同时产出增加。
（－）17．宏观经济政策的制定和实施意味着国家对经济的干预。
18．政府主要依靠出售债券来筹款支付购买商品和劳务的开支。
（）19．累退税制会对经济起到内在稳定器的作用。
宏观经济学
《宏观经济学》第七章AD-AS 习题四、计算题1．设某一两部门的经济由下述关系式描述：消费函数c=100+0.8y，投资函数为i=150-6r ，货币需求函数为L=0.2y-4r，设P为价格水平，货币供给为M=150。
试求：(1) 总需求函数。
(2) 若P=1，均衡的收入和利率各为多少?(3) 若该经济的总供给函数为AS=800+150P，求均衡的收入和价格水平。
四、计算题1．(1) y=100+0.8y+150-6r得：y=1250-30r……….……….IS方程由M/P=L有150/P=0.2y-4r将该式代入IS方程，得需求函数：y=500+450/P………………...AD方程(2) P=1时，150=0.2y-4ry=750+20r ……………………..LM方程解IS、LM方程组y=1250-30ry=750+20r得r＝10(％)，y=950 (亿美元)(3) 解AD、AS方程组y=500+450/Py =800+150P得均衡收入y=950，P=12．假定经济由四部门构成：y=C+I+G+NX，其中消费函数为C=300+0.8Y d，投资函数为I=200-1 500r，政府支出为G=200，税率t=0.2，进出口函数为NX=100-0.04Y-500r，实际货币需求函数L=0.5Y-2000r，名义货币供给M=550，试求：(1) 总需求函数；(2) 价格水平P=1时的利率和国民收入，并证明私人、政府和国外的储蓄总和等于投资。
2．(1) y＝C+J+G+NX＝300+0.8(y-0.2Y)+200-1500r+200+100-0.04Y-500r=800+0.6Y-2000r总需求函数为Y=2000-5000r ．．．．．．．．．．．．……………．IS方程(2)实际货币需求L＝0.5Y-2000r＝M/P＝550Y＝4000r+1100……………………………………………．．．LM方程解IS、LM方程组Y=2000-5000rY＝4000r+1100得P＝1时均衡利率r＝10％，均衡国民收入Y=1 500此时，S+(tY-G)+(IM-EX)= (Y-C-tY)+(0.2Y-G) -NX＝(Y-300-0.64Y-0.2Y)+(0.2Y-200) -(100-0.04Y-500r)＝0.4Y+500r-600＝0.4⨯1500+500⨯10％-600＝50I＝200-1500r＝200-1500⨯10％=50由此可见私人部门、政府部门和国外部门的储蓄总和等于企业投资。
2024年大班数学《认识人民币》课件
2024年大班数学《认识人民币》课件一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第七章第一节《货币的初步认识》，主要内容包括人民币的基本概念、面值、颜色、图案等，以及通过实物和场景让学生体验人民币的使用。
二、教学目标1. 让学生掌握人民币的基本知识和使用方法，能够识别各种面值的人民币。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和推理能力。
3. 培养学生的团队协作能力和口头表达能力，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：人民币面值的识别、换算和应用。
2. 教学重点：人民币的基本概念、使用场景和注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：人民币真实币值样品、PPT课件、教学卡片。
2. 学具：每组一套人民币真实币值样品、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以购物场景为例，让学生了解人民币在实际生活中的使用。
（1）教师扮演售货员，学生扮演顾客，进行购物互动。
（2）引导学生观察人民币的图案、颜色和面值，讨论不同面值人民币的用途。
2. 例题讲解：（1）展示1元、5元、10元、20元、50元和100元的人民币，让学生认识各种面值。
（2）讲解人民币的换算关系，如1元=10角，1角=10分。
3. 随堂练习：（1）出示一组人民币，让学生快速识别各种面值。
（2）让学生模拟购物，计算所需人民币的总金额。
4. 小组讨论：每组学生用准备的人民币真实币值样品，进行换算和购物练习。
（1）教师对学生的学习情况进行点评，强调人民币的使用注意事项。
（2）学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 板书认识人民币2. 板书内容：（1）人民币的基本概念、面值、颜色、图案。
（2）人民币的换算关系。
（3）人民币的使用场景和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所认识的人民币面值，并画出每种面值的图案。
（2）请用人民币真实币值样品进行换算练习，如1元5角换算成角、分。
2. 答案：（1）1元、5元、10元、20元、50元、100元；图案见教材。
货币理论(上、中、下)复习题
第七章货币理论（上）（一）选择题1．下列资产负债项目中，属于中央银行负债的有：（）A．流通中的通货B．央行的外汇储备C．对专业银行的贷款D．财政借款答案与解析：选A。
BCD均属于中央银行的资产。
2．下列引起基础货币变化的原因中，属于技术和制度性因素的有：（）A．中央银行收购黄金B．增发通货C．在途票据D．政府财政收支盈余答案与解析：选C。
3．下列银行中，对货币扩张影响最小的是：（）A．中国工商银行B．投资银行C．花旗银行D．光大银行答案与解析：选B。
ACD均属于商业银行，具有货币创造的功能，而B 投资银行既不吸收存款也不发放贷款，不具有信用创造功能，因而对货币扩张的影响最小。
4．下列经济因素中，使商业银行持有较高超额准备金的是：（）A．市场利率上升B．经济处于上升周期C．央行贷款条件苛刻D．同业拆借市场利率稳定答案与解析：选C。
央行贷款条件苛刻时，商业银行很难从央行及时获取资金来补足其准备金，因而迫使商业银行持有较高的超额准备金。
5．下列经济因素中，使公众偏好持有通货或活期存款的是：（）A．定期存款利率上升B．国库券利率上升C．公众流动性偏好下降D．活期存款利率上升答案与解析：选D。
6．下列对货币乘数的分析中，深入地检验了各决定因素对货币存量变化率的作用的是：（）A．弗里德曼一施瓦兹的分析B．卡甘的分析C．乔顿的分折D．詹姆斯•托宾的分析答案与解析：选B。
7．以下观点中，不属于货币供给新论的观点的是：（）A．非银行金融机构的负债不是普遍接受的支付工具，因而不是货币。
B．货币理论能以资产组合理论方法进行分析。
C．货币供应是一个受商业银行及其他经济单位行为影响的内生变量。
D．银行的存款扩张机制必须受边际收益等于边际成本的法则的制约。
答案与解析：选A。
货币供给新论的支持者认为部分非银行金融机构的负债具有很好的支付功能，并被公众接收，他们因而认为非银行金融机构也可以创造货币。
8．托宾等货币供给新论的支持者认为货币供给不是一个只由央行决定的外生变量，他们的一个主要理由是：（）A．银行体系创造货币的能力从对货币乘数的分析来看完全取决于基础货币和法定准备金这些变量。
《货币银行学》第七章
【学习目的与要求】
通过本章学习，重点理解和掌握以下内容：
1．外汇、汇率的基本定义； 2．汇率的概念、分类及汇率变动对经济的 影响；
3．国际收支的基本定义； 4．国际收支平衡表的主要内容； 5．国际储备的定义及来源。
第一节 国际 收 支
一、国际收支的基本概念
国际收支是指一个国家或地区在一定 时期内对外货币收支的综合状况。是对国 际贸易和国际间经济、政治和文化往来的 收支等社会现象的本质反映和概括。有狭 义和广义两种含义：
4．按对外汇管理的宽严程度划分
(1) 官方汇率。是指国家机构确定、调整和公布 的汇率，一切外汇交易都必须按这一汇率为准。
(2) 市场汇率。指在外汇市场上进行外汇买卖的 实际汇率。
5．按银行外汇汇付方式划分 电汇汇率、信汇汇率和票汇汇率。 6．按外汇买卖交割期限划分 即期汇率和远期汇率。
三、汇率的决定和变动 T
2．按汇率计算方法划分
(1) 基本汇率。指一国货币对某一关键货币的汇 率。关键货币指在一国国际收支中使用最多的、 在外汇储备中占比重最大的，同时又是可以自由 兑换或被国际社会普遍接受的货币。
目前，各国都把美元当作关键货币，关键货 币一经确定，本国货币对美元的汇率即成为基本 汇率。基本汇率一旦确定，就成为本国货币与其 他货币确定汇率的依据，其他汇率，均可通过这 一基本汇率套算出来。
其四是Байду номын сангаас偿付性，外币资产可以得到偿付的保 证。
(二)外汇的作用
外汇在对外经济贸易中起着积极的作用，主 要表现在如下两个方面:
(1) 方便国际结算，有利于国际贸易的进行
使用外汇可使这些繁杂的国际支付和结算变得方便和 快捷。
以外币计价的汇票来对国与国之间的进出口业务进行 结算，可以避免使用现金的成本与风险，有利于加速国 际商品流通，促进国际贸易的发展。
《宏观经济学》课后练习题参考答案7
第七章 总需求（Ⅰ）一、选择题二、名词解释1、IS-LM 模型：IS —LM 模型是描述产品市场和货币市场之间相互联系的理论结构。
在产品市场上，国民收入取决于消费、投资、政府支出和净出口加起来的总支出或者说总需求水平，而总需求尤其是投资需求要受到利率影响，利率则由货币市场供求情况决定，就是说，货币市场要影响产品市场；另一方面，产品市场上所决定的国民收入又会影响货币需求，从而影响利率，这又是产品市场对货币市场的影响。
可见，产品市场和货币市场是相互联系、相互作用的，而收入和利率也只有在这种相互联系、相互作用中才能决定。
IS 曲线是描述产品市场达到均衡，即I=S 时，国民收入与利率之间存在着反向变动关系的曲线。
LM 曲线是描述货币市场达到均衡，即L=M/P 时，国民收入和利率之间存在着同向变动关系的曲线。
把IS 曲线和LM 曲线放在同一个图上，就可以得出说明两个市场同时均衡时，国民收入与利息率决定的IS-LM 模型。
2、凯恩斯交叉图：凯恩斯主义交叉图是由表示计划支出的曲线和表示实际支出的曲线构成的图形。
其中计划支出（E ）是内生变量收入（Y ）和外生变量计划投资水平（I ）及财政政策变量（G 和T ）的函数，用式子表示为：E=C （Y-T ）+I +G 。
用实际支出等于计划支出的曲线代表经济所有的均衡点。
如图7-2-1所示，图中两条曲线的交点表示当前经济的均衡。
凯恩期交叉图的均衡在A 点，这时实际支出等于计划支出，决定了均衡收入。
G 与T 为既定时，收入Y 是如何决定的，以及当这些外生变量中的一种变量改变时，收入Y 将如何变动。
通过凯恩斯主义交叉图和投资函数可以推导出IS 曲线。
3、税收乘数：税收乘数指收入变动（△Y ）对引起这种变动的税收变动（用△T 表示）的比率，此时指的是税收总量的变化而不是税率的变化。
税收乘数用△Y/△T 表示，△Y/△T=－MPC/（1-MPC ），其中MPC 是边际消费倾向。
《金融基础知识》教学大纲、授课计划、课时分配
《金融基础知识》教学大纲一、课程性质和主要内容《金融基础知识》是金融类专业的核心课程，也是财经类非金融专业学生的一门重要基础理论，所以各职业院校都非常重视本课程的教学。
通过本课程的教学，可以使学生掌握关于货币、信用、金融机构、金融工具、金融市场、货币政策等基本金融理论知识，能够拓宽学生视野、激发学生学习经济理论的兴趣，也为进一步学习更高层次课程打下基础。
通过学习，学生可以掌握入门钥匙，来了解、分析、判断、解决一些经济方面的现实问题。
二、课程教学基本要求通过本课程的教学活动，学生充分掌握金融学方面的理论知识与实际业务。
学生通过课程学习应达到以下基本要求：1.掌握：学生对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、货币均衡、信用、利率、金融机构、金融市场、国际金融、金融监管等基本范畴、内在关系及其运动规律有较系统的掌握。
2.理解：通过课堂教学和课外学习，使学生了解国内外金融问题的现状，观察和分析金融问题的正确方法，培养解决金融实际问题的能力。
3.了解：金融实践发展新的改革方向，新变化，新形势。
4.在教学中要注意的要点：教学中要理论联系实际，运用启发式引导学生积极主动地学习。
要有计划地组织一些课堂讨论；课后常留有思考题、题目尽量联系实际，供学生思考。
三、本课程与专业人才培养目标（职业能力要求）的关系通过本课程学习，要求学生比较全面地掌握金融学的基本理论、基本知识和基本方法，认识货币、信用、金融市场及银行活动的规则性，了解货币、信用、银行的历史发展进程和人类在金融运行方面积累的基本经验及当代进一步发展趋势，掌握货币调控原理及其运作机制，学会从货币供求、社会总供求、货币政策等方面剖析金融与经济发展的关系，把握我国货币金融政策、法律规章制度、金融体制改革的成就和深化改革的要求，培养和提高分析与解决金融工作问题的能力，为以后的进一步学习、理论研究和实际工作奠定坚实的基础，以便学生在毕业之后能够较快地担任相应的工作。
金融学课程教学大纲(1).doc
《金融学》课程教学大纲课程名称；金融学适用专业：金融学、国际经济与贸易、财务会计、经济管理等适用层次：网络本科建议学时：48学时一、课程的性质和任务金融学是财经类专业的基础理论课，是一门经济科学，内容有货币、信用利率、金融市场、金融机构、货币供求、金融宏观调控、金融改革与发展。
该课程是财经类各专业学生顺利进入专业课的基础。
二、课程的教学内容和要求通过本课程的教学、讨论、辅导答疑等教学环节，在教师的指导下能达到以下目标：培养科学的学习方法，掌握金融学的基本理论、基本知识，提高自学能力，能独立阅读教材和有关教学参考资料，在理解内容和加深学习下写出条理清晰的阅读笔记和小结，能用所学知识帮助理解现实金融问题。
本课程内容在48学时内实施完成，通过对货币、信用、利率、金融市场、商业银行、中央银行的介绍，掌握基本的金融理论和金融运行机构，了解国内外最新发生的一些与金融较为密切的事件，通过对货币需求、货币供给、通货膨胀和通货紧缩等几个方面的学习，从总体上了解、理解货币、信用与经济的相互关系。
第一章货币概述学习要求：货币的产生及货币职能。
考核重点：货币制度及其演变。
第二章信用、利息与利率学习要求：信用工具及对经济的影响。
考核重点：利息与利率及有关计算。
第三章金融市场学习要求：货币市场、资本市场、国际金融市场和现代金融市场理论。
考核重点：货币市场、资本市场和国际金融市场。
第四章金融机构学习要求：中国金融机构和国际金融机构的动作机制。
考核重点：国际金融机构及对全球经济的影响。
第五章商业银行学习要求：商业银行业务及其经营管理、中国银行业改革。
考核重点：商业银行业务及其经营管理、中国利率市场化进程。
第六章中央银行学习要求：中央银行的产生背景、中央银行的性质、职能及独立性问题与中央银行的清算业务。
考核重点：中央银行的职能及清算业务第七章货币需求学习要求:货币需求理论、货币量的测量、M1和M2。
考核重点：货币需求理论。
第八章货币供给学习要求：货币供给的形成、运行、决定、及控制机制。
中央银行学期末复习资料八带答案
货币发行的原则：（1）垄断发行原则只有中央银行垄断货币发行才能统一国内货币的形式、避免多头发行造成的混乱、便于中央银行制订和执行货币政策、灵活有效调节流通中的货币。
（2）信用保证原则因为在现代不兑换信用货币制度下，货币的发行并不需要十足的贵金属或某些资产作保证，使得货币发行的弹性很大。
（3）弹性原则即货币发行要具有一定的伸缩性和灵活性，以适应经济状况变化的需要。
所谓货币发行的准备制度就是货币当局（通常是中央银行）在发行货币时，须以某种贵金属或某几种形式的资产作为其发行货币的准备的规定，从而使货币的发行与某种贵金属或某些资产建立起联系和制约的关系。
人民币发行的原则：中国人民银行发行货币的基本原则是按照货币流通规律的要求，适应商品流通的需要；发行权高度集中统一，对货币发行实行计划管理；坚持经济发行，保持币值稳定；独立自主发行，不依附外币。
发行基金：所谓发行基金就是各级发行库为国家保管的待发行的货币。
其来源有两个：中国人民银行总行所属印钞企业按计划印制解缴发行库的新人民币；开户的金融机构和中国人民银行业务库缴存发行库的回笼款。
货币发行业务：货币发行业务就是人民币从发行库进入业务库的过程。
发行库是为国家保管待发行的货币的金库。
其职能是保管人民币发行基金、办理其出入库以及金融机构的现金存取业务、负责回笼现金的整理清点。
而业务库则是商业银行为了办理日常现金收付业务而建立的金库，保留的现金是商业银行业务活动中现金收付的周转金和营运资金的组成部分，经常处于有收有付的状态。
发行库和业务库的区别：（1）在机构设置上，发行库是各级中国人民银行的组成部分，业务库是商业银行根据基层行对外营业需要而设立的。
（2）在保管的货币性质上，发行库保管的是发行基金，业务库保管的是现金。
（3）在业务对象上，发行库的对象是金融机构，业务库的对象是全社会。
（4）在收付款项的起点上，发行库出入库有起点金额的规定，而业务库则没有。
准备金存款业务准备金存款是中央银行存款业务中最重要和最主要的内容，与存款准备金制度直接有关。