广西2015年上半年教师资格考试：小学教育心理学知识之教师心理考试题
广西2015年小学《教育教学知识与能力》：心理健康的含义考试试题
广西2015年小学《教育教学知识与能力》：心理健康的含义考试试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、唐朝实行的均田制和租庸调制从根本上有利于。
A：封建国家B：地方政府C：中小地主D：广大农民2、对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法，被称为（）A：观察法B：个案研究法C：调查法D：实验法3、在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（）A：内化B：认同C：服从D：依从4、着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育就是____A：遗传决定论的观点B：环境决定论的观点C：家庭决定论的观点D：儿童决定论的观点E：教育决定论5、教师的根本任务是__，全面实现教育目的。
A．教书育人B．关心学生健康C．研究学习D．管理6、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。
王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是。
A：当地县教育局B：当地县人民政府C：地市教育局D：省教育厅7、个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的__。
A．公正评价权B．隐私权C．人格尊严权D．名誉权8、下面不属于幼儿社会性需要的形式是。
A：安全B：交往C：游戏D：尊重9、动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性，在各种变化的条件下都能顺利完成动作，这是操作技能形成的哪个阶段?A：操作定向阶段B：操作模仿阶段C：操作熟练阶段D：操作整合阶段10、从信息加工的角度分，记忆包括三个基本过程，即编码、____、提取。
A：识记B：回忆C：储存D：再认11、下列各句中加点熟语使用正确的一项是__A．信息网络的发展，形成了一个新的思想文化阵地，各种思想以迅雷不及掩耳之势在网上得到了传播。
教师资格考试考试小学心理学习题(含答案)
教师资格考试考试小学心理学习题(含答案)第一部分：单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理发展的连续性与阶段性指的是：A. 心理发展是一直向前，不会倒退的过程B. 心理发展是按固定顺序发生的，每个阶段都有其特征C. 心理发展是线性的，每个阶段都是前一阶段的简单重复D. 心理发展是随机的，没有规律可循答案：B2. 儿童心理发展的动力主要来源于：A. 环境因素B. 遗传因素C. 环境和遗传因素的共同作用D. 教师的主导作用答案：C3. 在皮亚杰的认知发展阶段理论中，处于具体运算阶段的儿童的主要特征是：A. 能够进行逻辑推理，但受具体情境限制B. 能够进行抽象思维，不受具体情境限制C. 能够进行简单的分类和序列排列D. 依赖于直觉思维，无法进行逻辑推理答案：A4. 以下哪项不是影响学生心理发展的因素：A. 遗传因素B. 环境因素C. 教师因素D. 学生自身的努力答案：C5. 小学生心理健康的标志包括：A. 学习成绩优秀B. 与人相处融洽C. 有良好的情绪调节能力D. 以上都是答案：D6. 教师职业道德的基本要求包括：A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 教书育人D. 以上都是答案：D7. 教师与学生的关系应该是：A. 教师是权威，学生是服从者B. 教师是主导，学生是主体C. 学生是权威，教师是服从者D. 教师与学生是平等的答案：B8. 以下哪种教学方法不利于培养学生的创造性思维：A. 案例分析法B. 探究式教学法C. 传授式教学法D. 讨论式教学法答案：C9. 教师职业倦怠的主要表现是：A. 对工作失去兴趣B. 疲劳感增加C. 对学生缺乏耐心D. 以上都是答案：D10. 在小学生心理健康教育中，教师应该：A. 仅关注学生的心理健康问题B. 将心理健康教育融入日常教学中C. 忽视学生的心理健康问题D. 以上都不是答案：B第二部分：多项选择题（每题2分，共20分）1. 小学生心理发展的特点包括：A. 认知发展迅速B. 情绪情感丰富C. 社会性认知发展D. 自我意识增强答案：ABCD2. 影响小学生心理发展的因素包括：A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 个人因素答案：ABCD3. 教师职业道德规范的主要内容有：A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 教书育人D. 为人师表答案：ABCD4. 以下哪些方法可以用于小学生心理健康教育：A. 心理健康教育课程B. 个别心理辅导C. 小组心理辅导D. 家校合作答案：ABCD5. 教师在课堂管理中应该注意的事项包括：A. 建立良好的课堂秩序B. 关注学生的个体差异C. 培养学生的合作意识D. 创设积极的课堂氛围答案：ABCD第三部分：简答题（每题5分，共20分）1. 简述小学生心理发展的主要特点。
2015年教师资格证考试教师考编教育学心理学题库名词解释、简答题汇总及答案(61-90题)
2015年教师资格证考试教师考编教育学心理学题库名词解释、简答题汇总及答案（61-90题）61.教师怎样才能做到正确使用教科书？【答案要点】第一，认真钻研和深刻理解教科书中各章、节、目之间以及各篇课文之间的联系，从整体上掌握教科书的框架、脉络、知识、技能体系，并且通过教学，使学生也要对其正确理解和大体掌握。
第二，透彻理解教科书中每个章节的内容，备课时围绕教学重点、难点和关键来设计教学过程，设法调动一切教学手段，把重点和难点化为学生可以接受的信息。
第三，充分利用教科书，包括有关图表、附录等，都应当给予重视。
第四，由于最新的科学成果尚未在教科书中及时等到反映，教师还应根据教学目标和学生知识基础等实际情况，灵活引进适合学生年龄特点、学生能理解的有关学科的新知识。
第五，结合本地区的需要，适当补充本民族、本地区的乡土材料。
第六，指导学生充分运用好教科书。
要注意培养学生阅读教科书的能力、方法和习惯，防止学生产生把教教养书丢在一边，单纯地记笔记、抄笔记的倾向。
62.什么是课程资源？【答案要点】课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。
63.广义和课程资源与狭义的课程资源有何区别？【答案要点】狭义的课程资源仅指形成课程的直接要素来源；广义的课程资源包括形成课程的直接要素来源和实施课程的必要而直接的条件。
前者作用于课程，并且能够成为课程的素材或来源，如知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观等方面的要素，因而这类要素也叫素材性课程资源；后者是直接决定课程实施范围和水平的人力、物力和财力、时间、场地、媒介、设备和环境等，因而这类要素也叫条件性课程资源。
64.怎样利用和开发课程资源（途径和方法）？【答案要点】开发和利用课程资源的途径与方法很多，主要包括以下几种：第一，进行社会调查。
第二，审查学生活动。
第三，开发实施条件。
第四，研究学生情况。
第五，鉴别校外资源。
2015年教师资格证考试教师考编教育学心理学题库教育心理学知识试题题汇总及答案
2015年教师资格证考试教师考编教育学心理学题库教育心理学知识试题题汇总及答案一名词解释：教育心理学：学习心理学：二选择题。
1、1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳2、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳1、已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁2、儿童形状知觉形成的关键期在A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁3、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养4、自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的A．控制B．基本看法C．改造D．意识5学习心理学研究的对象是。
（A）学生；（B）人和动物；（C）动物；（D）儿童。
6.教育心理学作为一门分支学科诞生于。
A 二次大战以后；B 20世纪50年代；C 20世纪60年代末；D 科学心理学诞生之后。
7关于教育心理学研究对象最宽泛的定义是。
A 教育过程中的种种心理现象；B 普通心理学在教育中的应用；C人类行为之研究与改进； D 学习与教学过程中的心理学规律。
8.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段）9、发展的速度可以有个别差异，可以加速或延缓，但发展的顺序一般不能改变。
说明心理发展具有（）A、顺序性B、阶段性C、差异性D、方向性10、儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（）阶段。
A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算11、青春期的学生自我意识的发展处于什么阶段A生理自我B社会自我C情感自我D心理自我三、填空题：1、教育心理学一门研究学校情境中__________的基本心理规律的科学。
2、教育心理学是__________的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
2015年教师资格证考试教师考编教育学心理学题库名词解释、简答题汇总及答案(88-144题)
2015年教师资格证考试教师考编教育学心理学题库名词解释、简答题汇总及答案（88-144题）88.什么是教学方法？【答案要点】教学方法是为完成教学任务而采用的办法。
它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
89.选择与运用教学方法的基本依据【答案要点】（1）教学目的和任务的要求。
（2）课程性质和教材特点。
（3）学生年龄特征。
（4）教学时间、设备、条件。
（5）教师业务水平、实际经验及个性特点。
90.我国中学常用的教学方法及其基本要求是什么？【答案要点】（1）讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
基本要求：第一注意启发诱导。
第二，认真组织教学内容。
第三讲究语言艺术。
第四，要组织学生听讲。
（2）谈话法也叫问答法，是教师引导学生运用已有的经验和知识回答提出的问题借以获得新知识、巩固新知识或检查知识的教学方法。
基本要求：第一，要做好提问准备。
第二，要善于启发诱导。
第三，要做好归纳、小结。
（3）讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法。
要求：第一，讨论前要做好充分准备。
第二，讨论中要对学生进行启发引导。
第三，在讨论结束时要做好小结。
（4）读书指导法是教师指导学生独立阅读教科书和参考书及其他课外读物，以获得知识、养成良好读书习惯的教学方法。
要求：第一，提出明确的目的、要求和思考题。
第二，教给学生读书的方法。
第三，加强评价和辅导。
（5）演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。
要求：第一，做好演示前的准备。
第二，要使学生明确演示的目的、要求与过程，主动、积极、自觉地投入观察与思考。
第三，讲究演示的方法。
（6）参观法是教师根据教学目的，组织学生对实际事物进行实地观察研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的教学方法。
要求：第一，做好参观的准备。
广西2015年教师资格证认定小学《教育心理学》考试试题
广西2015年教师资格证认定小学《教育心理学》考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、自我意识发展的第二阶段为____A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我2、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是____A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好3、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____A．期待强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化4、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则5、就教师的工作目的而言，教师的使命是____A．教书育人B．科学研究C．社会服务D．管理学生6、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
A．培根B．洛克C．康德D．柏拉图7、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题8、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是____A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．赫尔巴特D．埃拉斯莫斯9、生理自我在几岁左右基本成熟?____A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁10、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。
这种方式采用了下列哪种学习策略？____A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．监控策略11、语文成绩好，语文自我概念强，这说明____A．学习成绩与学业自我有较高相关B．学习成绩与学业自我不相关C．学习成绩与学业自我相互干扰D．自我概念决定学习成绩12、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为____A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移13、教学工作的中心环节是____A．备课B．上课C．练习复习D．考试14、构造主义的奠基人是____A．华生B．弗洛伊德C．冯特D．铁钦纳15、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有____A．随意性B．娱乐性C．自觉性D．系统性16、学校教师指导家庭教育时向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于____A．一般性指导B．针对性指导C．分类指导D．个别指导17、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是____A．讲述法B．讲授法C．讲读法D．讲解法18、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____A．德育B．智育C．美育D．技术教育19、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体20、现代教育发展的根本动因是____A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命21、班主任的工作是从____开始的。
2015广西教师招聘考试教育心理学与德育工作基础知识真题及答案
2015广西教师招聘考试教育心理学与德育工作基础知识真题及答案一、单项选择题1.教育要尊重学生的兴趣、需要和价值，教学应以学生为中心，持这一观点的是( )。
A.精神分析学派B.行为主义学派C.认知学派D.人本主义学派答案：D2.教育心理学中的结构主义强调认知结构在学习中的重要作用，主要代表人物是( )。
A.华生和斯金纳B.布鲁纳和奥苏伯尔C.弗洛伊德和荣格D.魏特海默和考夫卡答案：B3.桑代克初步解决了教育心理学的研究方法问题，他主张研究教育心理学应采用( )。
A.观察和测量的方法B.调查和观察的方法C.观察和实验的方法D.实验和测量的方法答案：D4.德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究，从而提出了学习的( )。
A.灵感-顿悟说B.灵感-试误说C.完形-顿悟说D.完形-试误说答案：C5.教育心理学的早期研究主要集中在学生的( )。
A.影响因素问题B.成长环境问题C.学习问题D.教师问题答案：C6.研究学校教育情境中学与教相互作用的基本规律的科学是( )。
A.发展心理学B.思维心理学C.教育心理学D.记忆心理学答案：C7.根据埃里克森的社会性发展理论，获得勤奋感而克服自卑感的年龄是( )。
A.3～6岁B.6～12岁C.12～18岁D.18～30岁答案：B8.个体的实际发展水平与潜在的发展水平之间的差距称为( )。
A.最近发展区B.最近联合区C.最近运动区D.最近感觉区答案：A9.随生理成熟曲线的变化，在20岁左右达到顶峰，在成年期保持一段时间以后，开始逐渐下降的智力是( )。
A.晶体智力B.流体智力C.情绪智力D.三元智力答案：B10.儿童在听了柯尔伯格的道德两难故事“海因茨偷药”后，认为海因茨不应该去偷药，因为如果人人都违法去偷东西的话，社会会变得很混乱，这些儿童的道德水平处于( )。
A.惩罚和服从的定向阶段B.工具性的相对主义定向阶段C.人际协调的定向阶段D.维护权威和秩序的定向阶段答案：D11.在常见的学习风格差异中，学习者表现出视觉、听觉和动觉刺激的不同偏好程度，属于( )。
2015年上半年广西教师资格证认定考试(小学)《教育心理学》预测四考试题
2015年上半年广西教师资格证认定考试（小学）《教育心理学》预测四考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____ A．诱因B．问题情境C．学习期待D．强化2、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习3、儿童自我意识发展的第三阶段是____A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我4、学生的思想品德发展的基本动力是____A．活动与交往B．心理内部矛盾C．道德情感D．道德意识5、三结合教育中的“三结合”是指____A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B．教师、学生、教室的三结合C．历史、现实、未来的三结合D．教科书、实验室、网络的三结合6、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射7、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅8、学校管理的目标和尺度是____A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响9、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳D．赫钦斯10、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____A．7岁B．3岁C．12岁D．18岁11、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为____ A．课的目标B．课的类型C．课的任务D．课的结构12、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是____A．刺激一反应学习B．信号学习C．概念学习D．问题解决13、____是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育方针B．教育政策C．教育目的D．教育目标14、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?____A．思维可逆性B．以自我为中心C．多维思维D．具体逻辑思维15、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制16、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制17、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁18、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养____A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合19、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性20、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是____A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．赫尔巴特D．埃拉斯莫斯21、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁22、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作23、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验____A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好24、区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是____A．行为发生是否是有意的B．新的S—R联结是否形成C．强化物是否出现在新的反应前D．以上都是25、社会本位教育目的论的主要代表人物是____A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄培尔二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
广西2015年教师资格证认定考试(小学)《教育心理学》预测四考试题
广西2015年教师资格证认定考试（小学）《教育心理学》预测四考试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我2、在现代教育科学体系中，教育学是____A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科3、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作4、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”5、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
这主要体现了人际交往中的A．晕轮效应B．近因效应C．首因效应D．定型效应6、创造性思维的核心成分是____A．直觉思维B．聚合思维C．逻辑思维D．发散思维7、”教学与发展”的思想是____提出来的。
A．赫尔巴特B．巴班斯基C．布鲁纳D．赞科夫8、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____A．练习法B．谈话法C．演示法D．讲授法9、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是____A．教学情境有关的问题B．自我生存有关的问题C．学生发展有关的问题D．自我实现有关的问题10、德育过程结构的构成要素是____A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境11、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征12、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出____A．判断B．诊断C．评定D．评分13、班主任工作的中心环节是____A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量14、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?____A．初一B．初二C．初三D．高一15、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育管理权属于____ A．中央B．地方C．学校D．家庭16、”青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是____A．《儿童权利公约》的核心精神B．《全面推进素质教育的决定》的核心精神C．《义务教育法》的核心精神D．《未成年人保护法》的核心精神17、以下哪种不属于健康模式的心理评估____A．人的潜能B．人的价值实现的程度C．人的心理素质改善的程度D．有无心理疾病18、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是____A．问题表征B．迁移C．定势D．原型启发19、提出认知结构学习论的心理学家是____A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克20、教案也叫____A．单元计划B．课题计划C．课时计划D．学期计划21、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____A．7岁B．3岁C．12岁D．18岁22、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
2015年教师资格证考试教师考编教育学心理学资料心理学练习题及答案
2015年教师资格证考试教师考编教育学心理学资料心理学练习题及答案多项选择题1. 心理过程包括( ).A. 意志过程B. 行为过程C. 认识过程D. 情感过程2. 个性心理特征包括( ).A. 认知B. 能力C. 气质D. 性格3. 在心理学研究中必须坚持的基本原则是( ).A. 客观性原则B. 理论联系实际的原则C. 发展性原则D. 教育性原则4. 实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究( )的关系和变化的规律.A. 自变量B. 因变量C. 人脑D. 客观世界5. 实验法可分为( ).A. 实验室实验法B. 情景实验法C. 参与实验法D. 自然实验法6. 高等教育区别于普通教育的特点有( ).A. 教育任务不同B. 教育对象不同C. 社会职能不同D. 地位作用不同和培养方式不同7. 心理学发展的历史分为( ).A. 孕育阶段B. 转折阶段C. 确立阶段D. 发展阶段8. 弗洛伊德把人的意识分为(A,B,C)A. 意识B. 前意识C. 潜意识D. 后意识9. 遗忘的发生主要原因是( ).A. 信息错误B. 记忆痕迹消退C. 信息的干扰D. 意识的抑制10. 解决问题的早期思维方式主要有两种,即( )法.A. 桑代克的尝试-错误B. 加涅的信息加工C. 苛勒的顿悟D. 孔子的启发11. 以下关于定势描述正确的是( ).A. 一种心理活动的准备状态B. 凭借以前的经验看问题C. 有时有助于较快解决问题D. 缺乏灵活性12. 以下属于个性倾向性范畴的是( ).A. 需要B. 兴趣C. 动机D. 能力13. 以下属于个性心理特征范畴的是( ).A. 需要B. 气质C. 性格D. 能力14. 一般能力是指( ).A.观察力B. 记忆力C. 思维力D. 想象力和注意力15. 气质类型包括( ).A. 胆汁质B. 多血质C. 黏液质D. 抑郁质16. 马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有( ).A. 生理需要B. 安全需要C. 归属和爱的需要D. 尊重需要和自我实现需要17. 关于能力的描述正确的是( ).A. 属于个性心理特征B. 是人类社会历史经验的总结和概括C. 能力的发展比知识的发展要慢得多D. 随年龄增长要经历发展,停滞和衰退的过程18. 语言能够影响人的( ).A. 人际交往B. 认知C. 自我调节行为D. 社会化19. 自我意识包括以下几个方面( ).A. 自我意识B. 自我评价C. 自我监督D. 自我控制20. 教学过程的基本要素包括( ).A. 教学目标B. 教学内容C. 教学对象D. 教学媒体21. 教学设计包括以下几个方面( ).A. 目标B. 策略C. 过程D.评价22. 教学媒体包括( ).A. 投影B. 录象C. 计算机D. 黑板和图片23. 创造性思维表现为思维的( ).A. 独创性B. 发散性C. 灵活性D. 突发性24. 师爱的心理功能主要有( ).A. 激励功能B. 感化功能C. 调节功能D. 榜样功能25. 认为学习是外部行为的变化的是( ).A. 桑代克B. 巴甫洛夫C. 斯金纳D. 加涅26. 强调学习是认知结构的变化的是( ).A. 华生B. 加涅C. 奥苏贝尔 D,金布尔27. 大学生的学习方法上的特点是( ).A. 自学方式日益占有重要地位B. 学习的独立性,批判性和自觉性不断增强C. 课堂学习与课外和校外学习相结合D. 学习的自主性降低28. 桑代克总结的主要学习规律是( ).A. 效果律B. 练习律C. 准备律D. 联结律29. 教师威信的维护与发展,关键在于教师本身所具有主要特征,即( ).A. 教师要有坦荡的胸怀,实事求是的态度B. 教师要正确认识和合理运用自己的威信C. 不断进取的敬业精神D. 言行一致,做学生的楷模30. 正强化的方法包括( ).A. 奖学金B. 对成绩的认可C. 表扬D. 给予学习和成长机会31. 学习活动中良好的性格特征表现为( ).A. 努力奋斗B. 实事求是C. 独立意识D. 创新精神32. 师爱的表现形式主要有( ).A. 关怀和爱护学生B. 尊重和信任学生C. 同情和理解学生D. 热情期望与严格要求36、信息处理的观点认为，记忆是人脑对外界信息的（）A、识记和保持B、接受和储存C、储存和提取D、编码、储存和提取37、从向脑内在储存信息到再次把它提取出来应用，这个完整的过程总称为（）A、识记B、保持C、再认D、记忆38、人们把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式，这种记忆的第一基本过程被称为（）A、编码B、保持C、储存D、提取39、告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了，这是（）A、瞬时记忆表现B、感觉记忆表现C、短时记忆表现D、长时记忆表现40、感觉记忆是感觉信息到达感官的第一次直接印象，又被称为（）A、瞬时记忆B、情景记忆C、短时记忆D、长时记忆42、短时记忆的容量是有限的，研究结果表明其平均数量是（）A、五加减二B、六加减二C、七加减二D、八加减二43、记忆系统的对长时记忆和遗忘现象进行科学研究的心理学家是（）A、冯特B、弗洛伊德C、巴甫洛夫D、艾宾浩斯44、完整的记忆过程包括（）A、再认和回忆B、保持和遗忘C、识记、保持和遗忘D、识记、保持、再认和回忆45、医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确认病情，这表现了思维的哪种特征？（ A）A、间接性B、概括性C、预见性D、抽象性46、平时我们说“保护儿童”、“爱护花木”，指的并不是哪一个具体人或物，而是具有共同特性的一类事物，这就表现了思维的（ B）A、抽象性B、概括性C、间接性D、情境性47、每次看见“月晕”就要“刮风”，“潮湿”就要“下雨”，即得出“月晕而风”，“础润而雨”的结论，这属于哪种思维特征？（B）A、抽象性B、概括性C、间接性D、情境性48、幼儿利用掰手指来数数，运作停止，它们的思维也就停止了，幼儿这种依赖实际运作的思维被称为（ B ）A、创造表象思维B、直觉运作思维C、具体形象思维D、抽象逻辑思维49、艺术家、作家、导演、设计师常常利用头脑的具体形象（表象）来解决有关的问题，这种思维现象是（ C）A、创造表象思维B、直觉运作思维C、具体形象思维D、抽象逻辑思维50、科学家进行科学思考、学生学习科学文化知识等都需要运用已形成的概念来进行判断、推理、以解决各种问题。
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广西2015年上半年教师资格考试：小学教育心理学知识之教师心理考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”玉不琢，不成器”说的是对发展的作用。
A：遗传因素B：教育C：生理成熟D：先天因素2、与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括（）A：目标B：主题C：情景D：任务E：评价标准3、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。
张老师的做法__A．是激发学生的重要手段B．侵犯了学生的人格尊严C．是管理班级的有效手段D．侵犯了学生的受教育权4、尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极地工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师。
A：身体素质良好B：职业心理健康C：教学水平高超D：学科知识丰富5、有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小忸怩，这是个体心理特征中（）的表现。
A．性格B．情绪C．人格D．气质6、中国第一篇由作家创作的文学童话是1922年3月上海《儿童世界》杂志刊登的（）A：《稻草人》B：《神笔马良》C：《大林和小林》D：《小白船》。
7、教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性的现象。
A：心罚B：体罚C：变相体罚D：经济惩罚8、针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品的要求出现的差异甚至对立的现象：应强调贯彻的德育原则是()A．发扬积极因素，克服消极因素B．理论联系实际C．教育影响的一致性和连贯性D．正面启发，积极引导9、被西方称为“物理学之父”，并提出了“只要给我一个支点，我就可以撬动地球”的名言的物理学家是（）A：亚里士多德B：阿基米德C：伽利略D：开普勒10、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于。
A：接受学习B：发现学习C：机械学习D：动作技能学习11、对课堂上有可能引发争议的问题，高老师总是事先进行实验，检验各种假设并且请教相关学者，这突出体现了高老师具有。
A：求真务实精神B：人文关怀精神C：独立自主意识D：团结协作精神12、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是__。
A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》13、”学不躐等”体现的教学原则是__A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则14、我国古代思想家、教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。
”说明对人的发展起重要影响作用的因素是()A．遗传B．环境C．教育D．文化15、学校中的主要工作是（）A：教学工作B：环境管理C：观念教育D：后勤工作16、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人的某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为__A．内在强化B．负强化C．替代强化D．无意强化17、衡量一个班级集体成功与否的重要标志是__。
A．班级文化B．组织制度C．凝聚力D．班级管理18、某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为____A：信度B：效度C：难度D：区分度19、检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是（）A：回忆提问B：理解提问C：应用提问D：综合提问20、态度与品德形成过程经历的第二阶段是__A．依从B．接受C．认同D．内化21、最早提出对班级教学进行改造的是（）A：道而顿制B：哈利斯制C：巴达维亚法D：特朗普里制22、在解决问题时，强调速度而非准确性的认知风格是（）A：冲动型B：反思型C：场依存型D：场独立型23、__是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。
A．泰勒B．桑代克C．斯金纳D．杜威24、反映孔子教育思想的历史文献是________。
A．《论语》B．《孟子》C．《大学》D．《中庸》25、王老师播放一支乐曲后．学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。
学生的这种心理活动属于。
A：对比B：联觉C：补偿D：错觉26、心理健康在社会交往中可表现为。
A：经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态B：对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心C：有自己喜欢与不喜欢的人D：接触异性时经常表现为紧张的情绪27、有关审题的研究发现，对问题加以分析的程度与解决问题所需时间之间的相关在____以上。
A：指导模式B：发展模式C：社会影响模式D：治疗模式28、弄虚作假、品行不良、侮辱学生影响恶劣的，教师资格撤销后，()不能参加考试。
A．1年B．2年C．3年D．5年29、对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是。
A：标准化成就测验B：教师自编测验和问卷测验C：标准化成就测验和教师自编测验D：认知测验和能力测验二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、德育应坚持疏导为主与纪律约束相结合的原则，在方法上应采取__。
A．示范教育法B．说服教育与适当体罚相结合C．多表扬，少批词D．说服教育与纪律约束相结合2、为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套__。
A．严格规则B．系统规则C．标准规则D．系统程序3、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家____A：洛克B：斯宾塞C：赫尔巴特D：杜威4、先秦思想家中，主张施仁政王道的是。
A：管子B：墨翟C：荀子D：孟子5、儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是(，)。
A：直观概括B：功能概括C：语词概括D：动作概括6、教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师的预言似乎自动地应验了。
这一效应称作。
A：福勒和布朗效应B：费斯廷格效应C：罗森塔尔效应D：马斯洛效应7、在下列选项中，属于教学信息输出技能的有__A．教学观察技能B．口语表达技能C．板书技能D．设计课堂教学技能E．体态表达技能8、”教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自____A：科技活动B：学科活动C：体育活动D：社会活动9、教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课，能使学生产生一种亲切感．也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人入胜、新奇的学习情境。
这种课堂导入方式属于。
A：直观导入B：练习导入C：事例导入D：悬念导入10、主张以社会的稳定和发展为最高宗旨来确定教育目的，就形成了（）A：个人本位的教育目的论B：教育无目的论C：神学的教育目的论D：社会本位的教育目的论11、”小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。
这种课外活动的形式是__ A．科技活动B．学科活动C．个人活动D．小组活动12、班级组织是历史发展的产物。
率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家__A．埃拉斯莫斯B．维多里诺C．拉伯雷D．蒙田13、对概念、命题的学习属于____A：社会规范的学习B：机械学习C：技能学习D：知识学习14、课的类型的划分依据为__。
A．教学任务B．教学内容C．教学规律D．教学原则15、下面不是问题的必需成分的是__。
A．目的B．方法C．障碍D．途径16、教育心理起源论认为教育起源于（）A：生产劳动B：模仿C：语言D：动物本能17、确定我国教育目的的理论依据是__A．人的全面发展学说B．辩证唯物主义理论C．剩余价值学说D．历史唯物主义理论18、分为两个阶段的学校教育层次是（）A：中等教育B：高等教育C：初等教育D：幼儿教育19、我国的教育体系分为哪三大阶段__A．幼儿教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育20、将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式是（）A：形象思维B：发散思维C：聚合思维D：直觉思维21、根据1958年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针，教育所服务的对象是____A：无产阶级政治B：社会主义经济C：社会主义文化D：社会主义22、关于讲授法的论述，正确的是__。
A．可分为讲述、讲解、讲演三种方式B．讲授内容要有科学性、系统性、思想性C．注意启发D．讲究语言艺术E．是注入式的教学方法23、3--6岁儿童注意发展的特征是____A：无意注意占优势B：有意注意占优势C：注意的发展不受语言支配D：有意注意和无意注意均衡发展24、环境与教首目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（）A：目的性B：优美C：教育性D：多样性25、班集体内教育和教学活动的核心是。
A：班主任B：班委会C：共青团D：少先队26、心理健康在社会交往中可表现为。
A：经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态B：对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心C：有自己喜欢与不喜欢的人D：接触异性时经常表现为紧张的情绪27、有关审题的研究发现，对问题加以分析的程度与解决问题所需时间之间的相关在____以上。
A：指导模式B：发展模式C：社会影响模式D：治疗模式28、弄虚作假、品行不良、侮辱学生影响恶劣的，教师资格撤销后，()不能参加考试。
A．1年B．2年C．3年D．5年29、对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是。
A：标准化成就测验B：教师自编测验和问卷测验C：标准化成就测验和教师自编测验D：认知测验和能力测验。