学校心理咨询室值班安排表
学校心理咨询室工作制度（5篇）
学校心理咨询室工作制度学校心理咨询室的工作制度可以包括以下内容：1. 工作时间：规定心理咨询室的工作时间，包括每天的上班时间和下班时间，以及午休的时间安排。
2. 值班制度：规定心理咨询师的值班制度，包括轮班、倒班、排班等具体安排，确保咨询师全天候为学生提供咨询服务。
3. 咨询师数量：确定心理咨询室所需的咨询师数量，保证能够满足学生的咨询需求，同时兼顾咨询师的工作负担。
4. 接待咨询对象：明确心理咨询室的接待对象范围，可以是学校内的学生、教职员工，或者是外校的学生等。
5. 咨询预约：规定学生预约和咨询的方式和流程，包括电话预约、网上预约或者面对面预约等。
6. 保密政策：确立心理咨询室的保密政策，保护咨询对象的隐私权，禁止咨询师将与咨询者的内容泄露给其他人。
7. 心理咨询师培训：规划心理咨询师的培训计划，提供专业培训和学术交流机会，提升咨询师的专业素养和技能。
8. 工作记录和统计：要求咨询师进行咨询工作的记录和统计，包括咨询次数、咨询内容等，为学校的心理健康工作提供数据支持。
以上仅为常见的学校心理咨询室工作制度的一些内容，具体制度可能因学校、地区和需求而有所差异。
学校心理咨询室工作制度（二）一、工作背景与职责学校心理咨询室是学校为了满足学生心理需求而设立的专门机构，其主要职责是通过提供心理咨询、心理教育、心理测试等多种服务，帮助学生解决心理问题，促进学生成长和健康。
二、工作内容与方式1.心理咨询服务学生可以通过预约或自行前往心理咨询室，与心理咨询师进行面对面的心理咨询。
心理咨询师会倾听和理解学生的问题与困惑，通过适当的技巧与方式，引导学生主动思考、解决问题，并在过程中给予必要的支持与指导。
2.心理教育工作心理咨询师会开展心理健康教育活动，包括举办公开讲座、心理团体等形式，向学生普及心理健康知识，提高学生的心理健康水平，并培养他们的心理健康意识和能力。
3.心理测试与评估心理咨询室会通过一些标准化的心理测量工具，对学生的心理状态进行评估与分析。
心理咨询室工作制度（5篇）
心理咨询室工作制度1、值班人员在规定值班时间内必须到岗，耐心接听同学的来电，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。
2、当日值班人员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。
3、严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。
未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。
4、心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。
5、严格遵守计算机使用制度。
6、工作无失误，表现良好者，在班级或院级各项评奖评优活动中，由本人提出申请，心理咨询室老师可以向相关部门反映并推荐。
7、如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。
8、值班人员在遵守值班制度的前提下，有使用心理咨询室各种资源的权利。
(2)心理咨询人员工作职责一、咨询人员应做到热爱祖国，热爱社会主义教育事业，热爱学生，热爱学校心理咨询专业工作;熟悉并认真遵守国家《教育法》、《未成年人保护法》、《妇女儿童权益保护法》等有关法律、法规，恪守心理咨询工作者和教育工作者的道德规范。
二、咨询人员应严格按科学态度和专业要求工作。
必须接受规范的专业培训、努力钻研有关理论，提高自己的专业能力，探索工作规律;还必须熟悉学校的各种教育策略，了解本校学生的特点和心理状况，将学校心理咨询专业要求和学校实际相结合，有效地开展工作。
三、咨询人员要用学生理解的语言，向来访学生解释本校心理咨询工作的性质和范围，以及来访学生的自身权利，帮助学生正确认识心理咨询的意义。
四、咨询人员必须平等对待学生、信任学生，在与来访学生相互尊重的基础上开展工作。
要特别注意尊重来访学生的人格尊严，保护来访学生的正当权益;从促进学生健康发展出发，真诚对待来访学生，接纳对方的各种知识情感困扰，对他们需求达到同感的理解，立足于全面发展帮助对方解决问题;尊重学生自愿接受服务的权利。
学校心理咨询室制度
学校心理咨询室制度学校心理咨询室制度1一、心理辅导员在服务过程中要以服务对象为本，在了解实际情况的基础上，以科学、认真、负责的态度制定计划，开展工作，解除来者的心理困惑，助他们健康成长。
二、心理辅导员要注重学习，不断提升自己的业务素养和服务水平，了解和掌握不同年龄、不同类型儿童青少年的心理问题，并结合学校实际探索出行之有效的辅导方法。
三、心理辅导员要与服务对象家长、班主任、任课教师及相关人员保持密切联系，收集各方面的信息，提高辅导的针对性和有效性。
四、心理辅导员要定期对学校内儿童青少年进行生理和心理品质状况的问卷调查，收集个案，定期对学校内儿童青少年的生理和心理状况进行有针对性的宣传、辅导和讲座。
五、心理辅导员要明确公布心理咨询室的开放时间和值班安排，利用心理宣传栏、讲座等形式向学校居民进行心理健康知识宣传，协助家长促进孩子健康成长。
六、心理辅导员要注重自身心理素质的调节，要严格遵守《儿童青少年健康心理辅导规章制度》，坚持助人自助的原则和平等、尊重的原则。
七、心理辅导员应定期向督导汇报工作进程评估服务效果。
要结合村会等相关部门的工作，密切合作，共同进步。
学校心理咨询室制度2一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。
二、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。
三、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。
四、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。
五、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。
六、辅导人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。
七、辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。
如遇有重大突发事件，应及时向领导反映。
八、辅导人员在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。
九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。
十、辅导测量用表由咨询室统一管理使用，不可外借。
十一、辅导人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。
大学心理咨询室工作计划及安排范文（五篇）
大学心理咨询室工作计划及安排范文一、指导思想我校的心理健康教育工作，将以《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二、工作思路1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。
加强每月最后一周心理健康班会课的指导与研究工作。
2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。
3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。
4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。
三、具体工作1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。
做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。
每周一到周五咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放____小时。
开放时间为：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。
2、加强每月最后一周的心理班会活动课每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。
本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。
根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。
3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。
本学期从以下几个方面开展工作：（1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。
小学心理咨询室工作制度
小学心理咨询室工作制度
小学心理咨询室的工作制度可以包括以下内容：
1. 工作时间：规定工作时间，包括每天的上班时间和下班时间，以及午休时间和休息日等。
2. 值班制度：制定值班制度，保证心理咨询室在工作时间内有专人值班，处理紧急情况和接待咨询者。
3. 离岗制度：规定离岗时需要向领导请假，并安排其他人顶替工作。
4. 咨询师换班制度：安排不同咨询师轮流值班和咨询，以确保每位咨询师都有适当的休息时间和工作间隔。
5. 守密原则：对咨询者提供的信息进行保密，不得随意泄露咨询内容和咨询者的个人信息。
6. 咨询师培训：定期组织心理咨询师进行培训和学术交流，提升他们的咨询技能和专业知识。
7. 工作记录：要求心理咨询师对每次咨询进行记录，包括咨询者基本信息、咨询内容和咨询结果等。
8. 团队合作：鼓励心理咨询师之间的团队合作，互相支持和帮助，共同提高工作效率和服务质量。
9. 外联合作：与学校其他部门、家长和社区等建立紧密的合作关系，促进心理咨询工作的开展。
10. 评估与改进：定期对心理咨询室的工作进行评估，总结经验教训，制定改进措施，不断提高咨询服务的质量和效果。
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中学心理咨询室工作制度（五篇）
中学心理咨询室工作制度一、服务目标1)点亮你心灯，轻解你心结；认识自我，助人自助；做你心灵的港湾。
2)以人为本，关注师生心理健康、人格健全，实现人的全面发展。
二、服务内容1)向广大学生宣传普及心理常识，促进他们心理健康、全面发展，形成良好的个性人格；2)向教师、家长提供有关心理学知识，协助他们明确掌握学生在不同年龄阶段的心理特点、发展任务和应对策略，积极创设有利于学生心理健康发展的社会、家庭和学校环境。
3)对心理出现偏差或有轻微心理疾患的学生提供保密的、有针对性的诊断和疏导。
三、服务原则1)相互信任，对求助者的咨询内容和资料绝对保密。
2)师生平等，为同学解开心结。
四、服务方式1)当面咨询—女生公寓三楼心理咨询室，工作日内每天下午3：30—4：20；平时若需咨询，请与张薇老师预约(电话：____)。
2)电子邮件咨询—心理咨询室专用电子邮箱(E-mail)：____中学心理咨询室中学心理咨询室工作制度（二）中学心理咨询室的工作制度可以在以下方面规定：1. 工作时间：规定工作时间，一般可以设定为每天上午和下午各4小时，包括午休时间。
2. 值班制度：心理咨询室可以采取轮班制度，确保每天都有专业人员在岗工作。
可以设定每人轮班一周或十天左右。
3. 休假制度：规定员工的休假制度，包括年假、病假、事假等。
根据实际情况设定休假天数和申请流程。
4. 工作任务：明确员工在心理咨询室的工作任务，包括接受学生心理咨询、进行心理评估、开展心理健康宣传和培训等。
5. 保密协议：制定保密协议，明确员工处理学生个人隐私信息的责任和义务，保护学生隐私，防止信息泄露。
6. 学生预约制度：规定学生预约心理咨询服务的方式和时间，可以通过在线平台、电话等方式预约咨询。
7. 监督与评估：设立监督机制，定期评估员工的工作表现和心理咨询服务质量，提供必要的培训和支持。
8. 团队合作：鼓励员工之间的合作与交流，组织团队会议、讨论与培训，提升工作效率和合作精神。
中学心理咨询室工作制度
中学心理咨询室工作制度
中学心理咨询室的工作制度通常包括以下方面：
1. 工作时间：一般情况下，中学心理咨询室会根据学校的上课时间制定工作时间，通常是早上开始到下午放学结束，有时候也会根据学生的需求延长工作时间。
2. 值班制度：由于中学心理咨询室的工作持续性较强，一般会采用轮班制度，确保每天都有专业的心理咨询师在岗位上。
3. 咨询预约：学生可以通过预约系统或者亲自前往心理咨询室进行咨询预约。
心理咨询师会根据学生的需求和情况，安排合适的咨询时间。
4. 保密原则：心理咨询室会严格遵守保密原则，确保学生的隐私不被泄露。
咨询师和学校其他人员之间会签署保密协议，同时咨询师会对学生的咨询内容进行保密。
5. 管理机制：中学心理咨询室通常会有一个管理机制，包括主管领导和心理咨询师之间的协调合作，以及心理咨询师之间的互助与交流。
6. 咨询事务记录：心理咨询师会对每位学生的咨询情况进行详细记录，包括学生的个人信息、咨询内容和咨询结果等，以便进行后续的跟踪和评估。
7. 学校合作：中学心理咨询室通常会与学校其他相关部门进行合作，如教师、辅导员等，以便更好地为学生提供全方位的支持和服务。
这些工作制度旨在保证中学心理咨询室的正常运作，为学生提供安全、有效的心理咨询服务。
不同学校的情况可能会有所差异，具体的工作制度需要根据实际情况进行调整。
学校办公室制度种类
室 必有制度 有无 需要 块 负责人 图书室 学生借阅制度 1 教师借阅制度
图书管理制度 1 图书管理员岗位职责 阅览室 阅览室管理制度 阅览室管理员岗位职责 心理咨询室 学校心理咨询室工作制度 学校心理咨询室值班制度 学校心理咨询室管理制度 心理咨询工作人员简介 1 天池中学心理咨询室开放时间表 1 教导处 教导处工作制度 1 教导主任职责 学校课程总表 1 教师任课一览表 1 作息时间表 1 教职工通讯录 1 教导处人员值周（日）表 1 近期教学工作安排 1 政教处 政教处工作制度 政教主任岗位职责 教职工通讯录 1 政教处文化标语 2 政教处人员值周（日)表 1 政教处近期工作安排 1 总务处 总务主任职责 财务人员职责 财务管理制度 1 财务领导小组 1 财务管理人员值班表 1 教职工通讯录(含各处室通讯录） 1 教师办公室 教师职业道德规范 3 教师职责 班主任职责 3 教师工作制度 3 学校工作计划 3 课程表 七八九 作息时间表 3 教室 课程表 作息时间表 中小学生日常行为规范 中小学生守则 学生礼仪常规 16 门卫室 门卫保卫人员工作职责 1 安全保卫制度 安全保卫领导小组 1 值班工作制度 学校带班值班总表 1 音乐、舞蹈教室 音乐、舞蹈室使用管理制度 音乐、舞蹈器材管理制度 音乐、舞蹈室学生活动守则 1 音乐、舞蹈教室管理员职责 美术教室 美术室使用管理制度 美术器材保管制度 美术教室管理员职责 体育器材室 体育器材使用管理制度 体育器材借用制度 1 体育课程表 特色活动安排表 1 赔偿制度 1 报损制度 1 学校塑胶田径场地的管理维护与保养 1 体育器材室管理员职责 卫生保健室 卫生、保健室管理制度 卫生、保健室管理员职责 理化生实验室 中小学实验室管理使用制度 实验室消防与安全管理制度 教学仪器损坏丢失赔偿制度 3 中小学学生实验守则 3 理化生准备室 中小学实验室管理员职责 1 理科教师（科学教师）实验教学守则 3 实验室危险品化学药品管理使用制度 3 理化生仪器室 仪器室管理制度 教学仪器损坏丢失赔偿制度 3 A4打印制度 教学仪器维修、保养制度 3 教学仪器调出及报废审批制度 3 实验教学管理制度 3
学生心理辅导室值班记录
学生心理辅导室值班记录学生时代是人们一生中最美好的阶段之一，但同时也是充满挑战和困扰的时期。
面对种种压力和焦虑，很多学生需要寻求心理帮助。
作为支持学生健康成长的重要环节，学生心理辅导室在大多数学校都提供专业的倾听与指导服务。
本次报道旨在记录并分析我所担任的学生心理辅导室的值班工作。
一、介绍1.1 学生心理辅导室的背景与意义随着社会变革和教育发展，孩子们面临着日益复杂化和多元化的挑战。
他们可能遇到家庭问题、人际关系冲突、学业压力以及内外在期望等情感难题。
为了帮助他们应对这些问题，许多学校建立了心理辅导室。
1.2 心理辅导室的职责与目标心理辅导室旨在通过提供个体咨询、小组培训和资源分享等方式，促进学生身心健康发展，并提供情感支持、解决方案和内在资源的发掘。
它还可以培养学生的心理健康意识，为他们建立积极的情感态度和人际关系技能提供支持。
二、值班记录2.1 时间段一：早晨接待每天早晨，学生心理辅导室开门迎接有需要的学生。
他们可能是因为焦虑或困扰而来寻求帮助的。
作为值班人员，我们首先要保持温暖友善的态度，并建立起信任感。
我们鼓励学生表达自己的情绪或问题，并倾听他们述说经历或思考过程。
通过主动倾听，我了解到许多学生面临着独立性压力和家庭冲突等问题。
2.2 时间段二：中午交流中午是一个高峰期，很多学生利用午休时间前来心理辅导室倾诉自己的烦恼。
一位同学在分手后遇到了情感问题，她感到沮丧和孤独。
通过与这位同学进行深入对话，我成功地帮助她重新树立了自信心，并给予了她应对失恋的策略。
2.3 时间段三：下午支持下午是学生们疲惫和压力最大的时候。
许多学生在学术上或人际关系中遇到困扰，所以需要心理辅导师的帮助。
一位学生来求助，因为要面对极端成就型家长施加的压力。
我曾经面临类似的挑战，并能够与这位学生共情和分享我的经历，给予她建议并鼓励她寻找自己兴趣。
2.4 时间段四：晚间宣传活动为了普及心理健康知识和资源，我们组织定期的心理健康宣传活动。
心理咨询室工作制度
心理咨询室工作制度
心理咨询室的工作制度可以根据具体情况而有所不同，但一般会包括以下内容：
1. 工作时间：规定心理咨询室的工作时间，比如每周工作5天，每天工作8小时等。
2. 请假制度：规定心理咨询师请假的程序和规定，包括请假提前通知、请假原因、请假时长等。
3. 加班制度：规定心理咨询师加班的规定和待遇，包括是否需要提前报备、加班费用、加班调休等。
4. 值班制度：规定心理咨询室的值班安排，确保有心理咨询师在特定时间段内值班。
5. 保密制度：规定心理咨询师需要保守客户信息和咨询内容的要求，确保客户的隐私安全。
6. 专业发展：鼓励心理咨询师不断提升自身专业水平，参加培训、学术会议等，并提供相应的培训经费和时间。
7. 工作规范：明确心理咨询师的工作职责和要求，包括咨询师与客户的关系、咨询师的行为规范等。
8. 绩效考核：制定相应的绩效考核制度，评估心理咨询师的工作表现和质量，并根据绩效给予相应的奖励或激励措施。
9. 团队合作：鼓励心理咨询师之间的团队合作和协作，建立良好的工作氛围。
10. 基本待遇：规定心理咨询师的基本工资、福利待遇等。
以上是一些常见的工作制度，实际情况可能会因不同的机构而有所调整。
重要的是，心理咨询室的工作制度应该能够保证咨询师的工作效率和质量，同时给予咨询师合理的福利待遇和发展空间。
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