智媒时代高校思想政治工作面对的挑战及对策
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策随着社会的不断发展和变革，新时期大学生思想政治教育工作面临着新的挑战和机遇。
大学生是国家的希望和未来，他们的思想政治教育工作直接关系到国家的长远发展和社会的稳定。
随着社会风气的多元化和信息传播的快速发展，大学生思想政治教育也面临着诸多挑战。
本文将对新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战进行分析，并提出相应的对策。
一、挑战分析1. 社会多元化挑战随着社会的进步和发展，社会多元化现象愈发显著。
不同的价值观、思想观念和文化背景交织在一起，大学生的思想日益多元化。
在这种情况下，传统思想政治教育可能难以满足大学生的需求，话语权被削弱，教育工作难以深入人心。
2. 信息爆炸挑战新时期大学生身处信息爆炸的时代，各种观点、信息源源不断地涌入他们的视野。
这些信息多样而丰富，但也带来了信息认知的难题，容易引导大学生产生迷茫、焦虑等不良情绪，影响他们的思想政治教育。
3. 课程体系挑战目前我国大学生思想政治课程体系相对滞后，教学内容单一，难以适应社会的多元需求，也难以引起大学生的兴趣。
大学生对思政课的参与度不高，思政教育效果不够明显。
4. 教育形式挑战传统的教育形式已经很难满足大学生的需求，大学生对思政教育的认同感和参与感有待提升。
传统的教育形式也难以全面满足新时期大学生的需求。
二、对策建议1. 积极创新教育形式积极创新思想政治教育的教育形式，采用多种方式，如讲座、讨论、研讨等，在教学中充分尊重学生的主体地位，积极引导大学生参与，唤起他们的思想参与度。
2. 完善思政课程体系完善思想政治课程体系，提高思政课程的针对性和实用性，增加思政课程的多样性和趣味性。
要针对不同层次的大学生开设多样化的思政课程，以满足他们的多元需求。
3. 加强师资建设加强师资的建设和培养，提高思政教师的教学水平和教学能力。
大学思政教师要不断提高自己的理论水平，了解学生的需求，提高教学的针对性和实效性。
4. 创新教学手段在教学中，应该注重创新教学手段，利用现代科技手段，例如互联网、多媒体等技术，以增加教学趣味性和互动性，提高学生的参与度和听课效果。
高校学生辅导员在学生思想政治工作中面临的挑战和对策
高校学生辅导员在学生思想政治工作中面临的挑战和对策【摘要】高校学生辅导员在学生思想政治工作中面临着多方面的挑战，包括角色定位不清晰、学生思想观念多元化、思想政治工作任务繁重、信息化时代的挑战以及缺乏有效沟通渠道等问题。
为应对这些挑战，学生辅导员需要加强专业能力建设，强化师生之间的互动体验，提升信息化技能，建立多元化的交流平台。
通过这些对策，学生辅导员将能更好地适应当前复杂的社会环境，更好地完成学生思想政治工作，为学生思想的健康成长提供更好的指导和支持。
加强专业建设和提升信息化技能能够帮助辅导员更好地理解学生的思想需求，建立更加紧密的师生关系，为学生提供更加全面的指导和支持，推动高校思想政治工作取得更好的成效。
【关键词】高校学生、辅导员、思想政治工作、挑战、对策、角色定位、多元化、任务繁重、信息化时代、沟通渠道、专业能力、师生互动、信息化技能、交流平台、学生思想观念。
1. 引言1.1 高校学生辅导员在学生思想政治工作中面临的挑战和对策高校学生辅导员在学生思想政治工作中面临着诸多挑战，这些挑战不仅来自于学生个体的多元化思想观念，也受到角色定位不清晰、任务繁重以及信息化时代的挑战等因素的影响。
在当前社会环境下，高校学生辅导员需要认识到这些挑战所带来的影响，并积极寻求相应的应对策略。
角色定位不清晰是高校学生辅导员面临的一个主要挑战。
他们既要扮演思想政治工作者的角色，又要兼具心理辅导师的身份，需要在工作中找到平衡点。
学生思想观念的多元化也对学生辅导员提出了更高的要求，需要他们不断提升自身的专业能力，以更好地引导学生的思想发展。
思想政治工作任务繁重也是学生辅导员面临的挑战之一。
随着社会发展，学生辅导员需要承担更多的工作任务，包括对学生的思想政治教育、心理健康等方面的工作。
在信息化时代，缺乏有效沟通渠道也成为学生辅导员面临的挑战之一，需要他们不断学习和提升信息化技能，以更好地与学生进行沟通交流。
针对以上挑战，高校学生辅导员需要加强专业能力建设，不断提升自身的专业素养和能力；强化师生之间的互动体验，建立更加密切的关系；提升信息化技能，积极适应信息化时代的需求；建立多元化的交流平台，为师生提供更加便捷和有效的沟通渠道。
新媒体环境下高校思想政治教育工作面临的挑战与对策
新媒体环境下高校思想政治教育工作面临的挑战与对策随着新媒体的普及和发展，高校思想政治教育工作面临的挑战也愈加明显。
本文将从新媒体对高校思想政治教育的影响、挑战和对策三个方面进行探讨。
新媒体的发展，使得信息传播变得更加快速、广泛、多样化，也让传统的教育模式面临了新的挑战。
对于高校思想政治教育工作而言，新媒体的影响主要表现在以下三个方面：1.信息来源的多样化新媒体的普及让学生的信息获取途径更加丰富、方便、及时，同时也增加了信息的真实性和可信度。
学生们可以通过微信、微博、QQ等社交媒体平台了解各类信息，以及寻找与自己兴趣爱好相符的信息。
但是，也有一些不符合社会主义核心价值观或教育工作方向的信息和观点大量涌现，对思想政治教育工作产生了负面影响。
2.传播的广泛性新媒体的传播范围非常广泛，可以快速覆盖到不同地域、不同群体的人群，不论是青年学生还是老年人群体，都可以通过智能手机或电脑等设备接收到信息，这也让大众对于思想政治教育的关注度提升了。
但新媒体的广泛传播也意味着思想政治教育的话语权受到挑战，教育宣传的影响力在受到市场宣传和新媒体传播的冲击下大幅降低。
新媒体的传播速度非常快，消息通过网络平台可以在短时间内迅速传递到大众，给高校思想政治教育工作带来了新的挑战。
由于网络传播速度的快速性，思想政治教育的宣传速度和效果也需要同步提升。
1.新媒体的影响新媒体的影响是当下高校思想政治教育面临的最大挑战之一。
新媒体平台的特有优势和广泛覆盖，会使得学生们在接收信息的同时，也容易受到不符合社会主义核心价值观或教育工作方向的信息和观点的影响，从而导致学生的思想和行为偏差。
2.学生的独立性和议题选择性随着年代的变迁和信息的爆炸，学生的独立性得到了进一步提升，这也意味着学生们在思想和行为方面的选择性也更加强烈。
一个好的学生都应该是具有独立思考的人才，但这也意味着思想政治教育对学生的影响力越来越低。
另外，学生更倾向关注自己喜欢或者认为有意义的议题，对于一些看似冗长、繁杂的教育内容则容易产生反感情绪，更容易影响学生的接受效果。
新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策
新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策新媒体时代的快速发展给大学生思想政治教育带来了诸多挑战。
随着互联网的普及和社交媒体的盛行，大学生获取信息的渠道更加多样化和便捷化，但同时也面临着信息真假难辨、虚假信息泛滥、信息碎片化等问题。
这些问题使得大学生的思想政治教育面临着前所未有的挑战。
本文将就新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战以及相应的对策进行探讨。
一、挑战：1.信息真假难辨：随着新媒体的兴起，网络上充斥着大量的虚假信息和谣言，很多时候学生很难分辨信息的真伪，容易受到错误信息的影响。
2.虚假信息泛滥：许多社交平台上充斥着低俗、暴力、黄色等不良信息，这些信息容易误导大学生，影响其正确的世界观和人生观。
3.信息碎片化：大学生获取信息的方式越来越碎片化，很多时候只看到事件的表面，缺乏系统全面的思考。
4.社交媒体的传播特点：社交媒体的信息传播速度快、影响力大，一些不良信息、谣言往往会在短时间内影响大量的人，特别是大学生群体。
二、对策：1.提高大学生的媒体素养：大学应该加强对学生的媒体素养教育，培养学生辨别信息真伪的能力，提高他们的信息获取能力和信息筛选能力。
2.引导大学生健康上网：学校可以加强网络道德和网络安全教育，引导大学生正确使用网络，远离低俗暴力的信息，倡导健康的网络生活方式。
3.加强新媒体思政课程建设：学校可以设置新媒体思政课程，引导学生正确使用新媒体，提高他们的信息获取能力和信息处理能力，让他们能够理性分析信息，明辨是非。
4.营造良好的网络文化氛围：学校可以积极营造良好的网络文化氛围，引导学生积极参与建设和维护网络文明，抵制网络谣言和不良信息。
5.加强学生的思想政治引导：学校可以加强学生的思想政治引导工作，培养学生正确认识新媒体对思想政治教育的影响，提高他们的自我保护意识。
6. 教育学生正确使用新媒体：学校可以加强对学生的新媒体使用规范的教育，引导学生正确使用新媒体，发挥其积极作用，为社会传播正能量。
新媒体环境下高校思想政治教育研究
新媒体环境下高校思想政治教育研究新媒体环境下高校思想政治教育研究随着互联网技术的不断发展，新媒体已经成为了人们获取信息、交流思想的主要途径之一，也成为了高校思想政治教育的重要环境因素。
在新媒体环境下，高校思想政治教育面临了前所未有的挑战和机遇，既需要跟上时代的步伐，顺应新媒体发展的大趋势，也需要继承和发扬传统思想政治教育的优势，建立多样化的教育模式，提升思想政治教育的质量和效果。
本文分析新媒体环境下高校思想政治教育的现实面临的问题和机遇，并探讨应对新媒体环境的策略。
一、高校思想政治教育面临的挑战1.新媒体对思想政治教育的冲击新媒体作为一种新兴的信息传播方式，已经悄然改变了人们获取信息的方式，让信息获取更加容易和广泛。
但同时，也带来了一些负面影响，如信息泛滥、谣言传播、虚假信息、不当引导等。
这些负面影响也会影响到高校思想政治教育的开展和效果。
2.新媒体对教育模式的挑战新媒体改变了传统的教育模式，使得高校思想政治教育需要更加注重互动、参与和创新性。
在传统教育模式下，单向的知识传递和灌输式的教学方式已经难以满足学生的需求。
现在，学生希望参与教学过程，希望能够发表自己的观点和想法，这种需求要求高校思想政治教育加强互动性和参与性。
3.新媒体对师生关系的挑战新媒体的发展使得师生关系发生了变化，学生获取信息的方式和途径增多了，不再完全依赖于老师，而老师的主导也受到挑战。
老师需要采取更加创新的方法和方式与学生进行互动，这需要老师提高自己的教学水平和态度，同时保持学生和老师之间的正确关系。
二、高校思想政治教育的机遇1.新媒体为思想政治教育提供了丰富的资源新媒体在信息获取和传递方面具有许多优点，它为高校思想政治教育提供了新的机遇和资源，使得教育质量得到了更大的提升。
在新媒体的支持下，高校思想政治教育可以依托网络、云平台、手机APP等方式，将教育内容传递到更广泛的人群和地区，为学生提供更多元化的教育内容和资源。
2.新媒体提供了更为灵活的教育方式新媒体提供了更为灵活的教育方式，使得高校思想政治教育的模式更加丰富多样化，教学效果也更明显。
高校思想政治教育工作将面临的挑战与应对探析
高校思想政治教育工作将面临的挑战与应对探析高校思想政治教育作为大学教育的重要组成部分，对学生的思想价值观和政治觉悟的培养起着至关重要的作用。
随着社会的不断发展和变革，高校思想政治教育工作也面临着新的挑战。
如何应对这些挑战，进一步提升思想政治教育的质量，成为当前亟需思考和解决的问题。
本文将围绕高校思想政治教育工作面临的挑战以及应对之道进行探析。
一、面临的挑战1. 社会多元化带来的挑战随着社会的不断发展，社会结构和文化价值观也变得越来越多元化。
不同的文化、宗教、思想观念相互碰撞，给高校思想政治教育带来了挑战。
学生的价值观念更加多元化，传统的道德观念和政治观点可能难以融入到思想政治教育中，从而造成教育效果的降低。
随着信息技术的不断发展，学生获取信息的途径变得更加多样化和便捷化。
他们可以通过互联网、社交媒体等渠道获取大量的信息，这些信息中既有有益的知识，也存在着大量的谣言和虚假信息。
如何引导学生正确对待信息，筛选真伪，成为了思想政治教育工作中的一大挑战。
随着国际化进程的加快，跨国交流和合作成为了常态。
全球化视野下，学生需要面对更加复杂的国际形势和外部环境，这对其政治思想和国际意识提出了更高的要求。
高校思想政治教育需要更加注重国际视野的引入，加强国际交流与合作，使学生在开阔视野的牢固树立正确的政治立场和国际观念。
4. 新媒体发展带来的挑战近年来，新兴的社交媒体平台崛起，成为了学生们获取信息、发表观点的重要渠道。
这些新媒体平台上存在着大量的低俗、暴力和错误信息，容易影响学生的思想观念。
高校思想政治教育需要更加关注新媒体对学生思想的影响，寻求有效的引导和管理方式。
二、应对之道1. 强化思想政治教育的针对性面对多元化的社会文化，高校思想政治教育需要根据学生的实际需求和特点，设计具有针对性的教育内容和方式。
既要注重传统的思想政治教育，又要兼顾当代社会的文化特点，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高信息素养教育的重要性信息化时代的来临，提高学生们的信息素养显得尤为重要。
人工智能时代高校思想政治教育面临的变革与挑战
人工智能时代高校思想政治教育面临的变革与挑战一、本文概述随着科技的快速发展，（）已经逐渐渗透到我们生活的方方面面，包括教育领域。
在此背景下，高校思想政治教育也面临着前所未有的变革与挑战。
本文旨在探讨时代高校思想政治教育的新特点、新机遇和新挑战，分析现有教育模式的不足，并提出针对性的应对策略。
文章首先回顾了的发展历程及其在各个领域的应用，特别是教育领域的应用现状。
接着，文章分析了对高校思想政治教育的影响，包括教育内容、教育方式、教育环境等方面的变革。
在此基础上，文章进一步探讨了高校思想政治教育在时代面临的挑战，如教育内容的更新与拓展、教育方式的创新与适应、教育环境的优化与改善等。
文章提出了应对这些挑战的策略和建议。
包括加强教育内容的创新，构建符合时代要求的教育体系；推动教育方式的多样化，充分利用技术提升教学效果；优化教育环境，营造良好的学习氛围等。
通过这些策略和建议的实施，高校思想政治教育可以更好地适应时代的发展需求，培养出更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。
二、人工智能时代对高校思想政治教育的影响随着技术的深入发展，高校思想政治教育正面临着前所未有的变革与挑战。
的普及和应用，不仅改变了大学生的学习方式和生活习惯，更对高校思想政治教育的理念、内容和方式产生了深远的影响。
人工智能改变了高校思想政治教育的教学环境。
传统的教学环境主要依赖教师与学生的面对面交流，而人工智能则打破了这种空间和时间的限制。
在线学习、远程授课等新型教学模式的兴起，使得高校思想政治教育能够更加灵活地适应学生的个性化需求，但同时也对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。
人工智能对高校思想政治教育的内容产生了深刻的影响。
在人工智能时代，大量的信息数据和多元化的观点观点充斥在学生的学习和生活中，这使得高校思想政治教育在内容上需要更加注重引导学生正确理解和分析这些信息，培养他们的信息素养和批判性思维。
的广泛应用对高校思想政治教育的方式带来了挑战。
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策随着社会的不断发展和变化，新时期大学生思想政治教育工作面临着一系列的挑战。
在这个充满信息和思想碰撞的时代，如何引导大学生正确的政治思想，成为了当前思想政治教育工作者们面临的重要任务。
本文将就新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策进行分析与探讨。
一、挑战：1.信息技术的普及随着信息技术的迅速发展和普及，大学生们所接触到的信息来源越来越广泛，这也包括了政治信息。
其中不乏偏激、极端的思想观念，而很多大学生由于缺乏正确的辨别能力，很容易受到这些错误信息的影响。
2.外部环境的影响社会上也有一些不良思想和观念在传播，这些对大学生的思想影响会无处不在，外部环境的影响也是一个挑战。
3.大学生自身的问题一些大学生对政治思想教育并不认可，他们认为这是一种强加性的思想灌输，因此对政治教育产生排斥心态。
另外一些学生对自身政治认知的缺乏，也导致他们对政治教育缺乏兴趣。
二、对策：1.加强信息传播和引导针对信息技术的普及，我们应该积极利用信息技术手段，加强对大学生的思想政治引导和教育。
通过微信公众号、网络平台、校园广播、电子屏幕等各种渠道，传达正确的思想信息和价值观念。
2.强化教育内容的科学性和严谨性我们要提高思想政治教育的科学性和严谨性，使得教育内容更加全面全面、深入浅出，更有针对性。
让大学生在科学和深刻地了解国家政治制度和政策的基础上，激发他们对政治学习的兴趣。
3.注重引导和激发学生的主体性在思想政治教育中，我们要注重引导和激发学生的主体性，鼓励他们表达自己的政治观点，组织诸如辩论、讨论等活动，让学生能够在交流中不断提高自己的政治认知水平。
4.建立完善的评估和反馈机制建立政治思想教育的评估和反馈机制，大学应该加强对教育教学过程的监督，及时发现和解决问题。
在学院里建立学生代表大会，充分听取学生的意见和建议，更好地了解学生对教育改革的期望。
5.加强师资队伍建设思想政治教育工作者应提高自身业务素养，增强自身的思想政治素质，加强政治思想教育理论知识的学习。
新时代高校思想政治工作存在的问题及对策研究
新时代高校思想政治工作存在的问题及对策研究随着时代的变迁，高校思想政治工作面临着新的挑战和机遇。
在新时代下，高校思想政治工作存在着一些问题，需要我们深入研究并提出有效的对策，以推动高校思想政治工作的持续健康发展。
一、存在的问题1. 思想政治工作内容单一传统的思想政治工作内容主要集中在政治理论教育、思想道德教育和法制教育上，忽视了学生个性化和多元化需求，导致思想政治工作的效果并不明显。
在当今社会，学生所面临的问题和挑战多种多样，单一的思想政治工作内容已经不能满足学生的需求。
2. 学生思想道德观念多元化随着社会的不断发展，学生思想道德观念也日益多元化，传统的思想政治工作对于这种多元化观念的应对力度不足，导致学生的思想道德教育效果不佳。
3. 思想政治工作方式单一传统的思想政治工作方式主要是通过学习班会、政治课、合唱团等形式进行的，这种方式对于一些学生来说显得较为呆板，缺乏吸引力，导致学生对思想政治工作的参与度不高。
4. 思想政治工作队伍建设不足当前高校思想政治工作队伍的建设不足，导致一些基层教师在思想政治工作中显得无所适从，思想政治工作的专业化水平有待提高。
二、对策研究1. 拓宽思想政治工作内容高校思想政治工作应该紧跟时代步伐，拓宽思想政治工作的内容，不仅仅注重政治理论教育、思想道德教育和法制教育，还应该加强对学生心理健康、人际关系、职业规划等方面的教育。
通过开展多种形式的思想政治教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 开展多元化的思想政治活动为了更好地适应学生思想道德观念的多元化，高校思想政治工作应该开展多元化的思想政治活动，例如举办辩论赛、思想政治知识竞赛、书法摄影比赛等，吸引更多学生参与增强学生的思想政治教育效果。
3. 探索创新思想政治工作方式为了吸引更多学生参与思想政治教育活动，高校思想政治工作应该探索创新思想政治工作方式，例如采用微信公众号、短视频平台等新媒体进行宣传教育，同时开展志愿服务活动、社会实践等形式多样的思想政治工作。
新媒体环境下高校思想政治教育工作面临的挑战与对策
新媒体环境下高校思想政治教育工作面临的挑战与对策新媒体的发展使得信息传播的方式发生了巨大变化，高校思想政治教育工作也面临着新的挑战。
在新媒体环境下，学生在接受思想政治教育时面临着更加多样化、快速化的信息传播方式，这给高校思想政治教育工作提出了更高的要求。
本文将就新媒体环境下高校思想政治教育工作面临的挑战与对策进行探讨。
一、挑战1.信息传播速度加快新媒体环境下，信息的传播速度更快，学生接触到的信息更加丰富多样。
这就意味着高校思想政治教育工作需要更加及时地跟进，及时把握学生的思想动态，以便及时进行引导和教育。
2.信息来源广泛新媒体使得信息来源更加广泛，学生可以从多个渠道获取信息，这就要求高校思想政治教育工作需要更加全面地了解学生的信息获取渠道，以便更好地进行引导和教育。
3.思想观念多元化新媒体使得思想成为更加多元化，学生的思想观念更加多元化，这就需要高校思想政治教育工作做好更加多样化的思想政治教育工作，以便更好地满足学生的思想需求。
二、对策1.加强新媒体运用高校思想政治教育工作者要更加熟练地运用新媒体平台，积极利用微信、微博、抖音等新媒体平台进行思想政治教育，将思想政治教育工作纳入新媒体的传播范围，以便更好地引导学生的思想。
2.更新教育内容新媒体环境下，高校思想政治教育工作者要不断更新教育内容，及时关注学生的思想动态，针对当下的热点问题进行思想政治教育，使得思想政治教育内容更加贴近学生的实际需求。
3.加强对学生的引导新媒体环境下，高校思想政治教育工作者要更加及时地对学生进行思想政治教育引导，积极参与学生的思想讨论，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4.培养学生的审美和批判能力新媒体环境下，高校思想政治教育工作者还要培养学生的审美和批判能力，使得学生能够正确对待新媒体中的信息，筛选出对自己有益的信息，避免受到不良信息的影响。
5.建立健康的校园文化高校应当建立健康的校园文化，积极倡导积极向上的校园风气，在校园中树立正确的价值观念，为学生提供健康的思想环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019.1
News Dissemination
新闻传播
博士论坛
随
着微信、微博、APP 、抖音等新媒体技术的飞速发展，网络已成为人们生活的重要元素。
“2016年也
被称为‘智媒元年’，新媒体飞速发展与互联网国际舆论热潮并存。
”[1]特别是AI 思维的认可与推广，使网络力量形成聚合效应并开始走进引领舆论导向、形成巨大影响力的世界舞台。
一、网络之争的概念及其影响
网络之争是基于虚拟网络平台，以信息技术为手段，开展舆论宣传、争夺网络阵地的竞争形式。
网络之争从广义上理解，是所有对立双方的不同意见之争，包含群体内部自身为了意见统一进行的宣传和说服，也包括控制和破坏对方网络宣传、舆论阵地的行为；狭义上的理解，则是敌我双方思想和意识形态之争。
随着智媒时代的扑面而来，互联网逐渐成为舆论斗争的主战场，近年来，网络之争对高校思想政治工作的挑战可谓愈演愈烈，成为新时代高校思想政治工作改革与创新的热点。
二、高校网络思想政治工作面临的挑战
长期以来，“和平演变战略是，国际帝国主义对社会主义国家采取以军事实力为后盾，以经济、政治、思想和文化渗透为主要手段，企图使社会主义国家政权从内部演变，从而达到颠覆社会主义制度的目的。
”[2]美国前国务卿奥尔布赖特声称：“有了互联网，对付中国就有了办法”。
“网络成为和平演变的最主要载体，网络发展成为和平演
变的新阵地，这是由网络本身作为传播媒介的意识形态特质所决定的。
”[3]网络之争的本质是一种产品的竞争，通过提供服务，加以引导，灌输意识形态，笼络人心，达到不战而胜的目的，相较于其他演变手段，网络之争具有投入力量小、隐蔽性高、迷惑性强、覆盖面广、持久性强、目标人群精准、连锁反应剧烈、传播速度快、回报率高等一系列优势，可将对手颠覆、瓦解于无形之中。
敌对势力常常祭出经过美化的所谓民主、平等、自由、人性化等具有高度欺骗性、诱惑性、多样性言论诱饵，并罗列经过歪曲的真相，诱惑大学生群体从内心所向发展到普遍追随。
有关研究表明，在校大学生已成为当今网络的中坚力量，“62.2%的大学生每周上网时间在7小时以内，24.8%的大学生每周上网时长在7-24小时，也有少部分学生每周上网超过24小时。
”[4]大学生党员群体是青年中的优秀群体，更是我国未来社会建设的中坚力量，相较于普通大学生群体，大学生党员有较强的号召力、示范性和引领作用，是敌对势力渗透、分化的重点人群。
大学生党员在“网络之争”中既是敌对势力争取的对象，又是与敌对势力开展网络之争的主体，网络由此成为信息化时代国际敌对势力在我国高校意识形态领域的必争之地和理想选择，他们企图以信息技术为手段，以大学生党员为渗透目标，在大学生党员思想和意识形态领域开展竞争，通过控制大学生的思想和意识形态形成广泛的影响，达到和
【作者简介】崔梅，南京邮电大学助理研究员、博士。
葛敏，南京邮电大学副教授。
【基金项目】本文为江苏省社会科学基金项目“高校学生党员在‘网络虚拟领导’中的作用研究”（12DJD009）、江苏省教育系统党建研究会重点项目“深化教育领域综合改革背景下高校‘立德树人’根本任务的实现路径和有效机制研究”（2015JYDJ-ZD006）、南京邮电大学党建与思想政治教育研究重点课题“新时代高校思想政治工作改革创新研究”（XC218002）阶段成果。
智媒时代高校思想政治工作面对的挑战及对策
崔
梅葛敏
（南京邮电大学江苏210003）
【摘要】网络之争在智媒时代的网络舆论力量冲突中更具挑战性也更为复杂，大学生党员群体既是网络之争的对象，也是网络之争的主体，对象与主体之间常常处于一种混沌的边缘状态，思想素养可以为对象与主体之间划出清晰的界限，既是加强大学生党员思想政治教育的应有之义，也是赢得高校意识形态网络之争的关键所在。
笔者认为，提升大学生党员的教育理念和管理水平，发挥网络平台在党员学习和实践中的作用，学会面对挫折、善于反思，加强党员教育和监督制度建设，是做好高校网络思想政治工作的有效举措。
【关键词】智媒时代；高校；网络；思想政治；挑战；对策
6
2019.1
News Dissemination
新闻传播
博士论坛
平演变和颠覆国家政权的目的。
三、高校网络思想政治工作的对策
（一）提升大学生党员思想水平。
大学生党员思想素质的提升，是立德树人教育的根本，教育者、教育内容、教育载体、教育环境、受教育者是大学生党员教育过程中缺一不可的核心要素，大学生党员教育应当树立“全员育德、全员育人，养全员德、育全员人”的理念，坚持德育为先教育准则，“找准道德印象形成规律，把握人的心灵特质，突出道德情感体验，用活道德教育模式，从而激发人心中的‘原始感情’。
”[5]培养学生知行合一的道德情操。
具体做法包括：（1）提升指导教师的教学业务水平，坚持立师德、树真人、增才智、健人格的教育培养探索；（2）遵循师生教学相长的教育规律；（3）教育内容要紧扣网络时代脉搏，顺应时代规律；（4）加强学生党支部书记的业务培养和综合素质的提升；（5）党员教育的方法、手段要与时俱进，既要保持政治纯洁性，又要避免脱离生活实际。
（二）发挥网络平台在大学生党员学习和实践中的作用。
信息发达时代的到来是人类历史发展的必然，高校党建及思想政治教育工作的本质与功能决定了网络是一个必须占领的教育阵地，实践证明，传统的删帖、禁言，无法阻止网络舆情的蔓延和传播，尤其是自媒体发达的当下，相反，充分利用网络传播便捷、迅速、影响深远等特点建设一支高效的大学生党员队伍，参与网络治理并积极传递正能量，实现高校思想政治教育的多赢局面，可使大学生党员与广大学生同时得到素质提升并营造出良好的网络舆论环境。
具体举措：（1）利用网络平台为大学生党员提供党的教育实践优秀理论成果和典型案例，丰富大学生党员个性化的学习方式；（2）抓好大学生党员网络教育、实践、管理、监督的教育全过程，发挥大学生党员群体敢于担当、善于创新、探寻新事物的优点，将网络平台打造成大学生党员自我教育、自我管理、自我服务的信息化平台；（3）建设好大学生党员实践平台，积极发挥大学生党员网络虚拟领导作用，在广大学生积极参与的网络平台开展试点实践，如校园BBS 、人人网、飞信、QQ 聊天、微信、微博等，同时开展热点新闻评论，学校政务信息及时公开，针对广大学生普遍关心的食堂及宿舍管理、后勤服务、学习、考研、科技创新、志愿服务、社团活动、就业、创业、出行等问题，开展答疑解惑、信息咨询与舆论引导试点实践。
（三）大学生党员应学会面对挫折和善于反思。
虚拟的网络世界千变万化，大学生党员可能面对信息真伪难以
识别、信息舆论治理难以下手、信息舆论引导出现负面效应、遭受人身攻击、网络行为遭受误解等情形，因此出现茫然和困难是在所难免的，轻言放弃与党员身份不符，面对挫折，深刻反思并采取正确决策和行动才是大学生党员应有的品质。
苏格拉底认为，未经审视的生活是无价值的。
马克思的“反思的问题视域”观点认为，“‘提问’的根本出发点是改变世界的感性实践而不是理论解释。
”[6]大学生党员在学会应对挫折压力的同时还要善于反思，反思是一切成功的不竭动力，当下的反思应该是行动实践的策划与建构，而不是单纯的对决策理论的探讨。
（四）加强大学生党员教育和监督制度建设。
思想引领是大学生党员教育的前提，制度建设是党员教育可持续发展的有效保障。
当前，大学生党员的教育实践制度和监督制度环节较为薄弱，以至于学生党员面对信息化浪潮，主流文化价值观受到强烈冲击，传统文化继承受到影响，党员身份意识不强，使命感弱化，必须正视大学生党员教育中存在的典型问题，结合互联网+时代背景，在组织生活制度、监督制度、教育实践制度、自我学习制度等方面与时俱进、常抓不懈，实现党员教育的思想自觉引导行动自觉，行动自觉深化思想自觉，使大学生党员真正做到知行合一。
结语
高校意识形态领域的网络之争是敌对势力实施和平演变策略的重要手段，随着中华民族伟大复兴脚步的提速，网络之争将会更加隐蔽，形势将会更加严峻、复杂，因此所有高校党务工作者应该有时不我待和责无旁贷的奋斗精神，培养出更多符合党和国家发展需要的优秀大学生党员，赢得愈演愈烈的高校意识形态领域网络之争。
■参考文献：
[1]唐绪军等.中国新媒体发展报告（2017）[M].北京:社会科学文献出版社，2017:97,49.
[2]梁柱.邓小平新时期对防止和平演变思想的坚持和发展[J].马克思主义研究,2014(8):19.
[3]许一飞,崔剑峰.网络和平演变:严峻考验及应对策略[J].理论探讨,2015(3):132.
[4]叶柏森.互联网+大学生思想政治教育[M].南京:南京大学出版社,2016:23.
[5]葛敏,缪建东.道德盲视的形成机理及道德教育对策探析[J].学校党建与思想教育,2017(1):9.
[6]任平.马克思“反思的问题视域”及其当代意义[J].中国社会科学,2006(6):38.
7。