教学设计 国旗和太阳一同升起第1课
1、《国旗和太阳一同升起》公开课教案
1、《国旗和太阳一同升起》公开课教案一、创设情景，引入新课。
（课前在黑板上贴上国旗，板书好课题。
）师：（师指国旗）小朋友们，瞧，这是――（生答：五星红旗。
）师激情介绍：五星红旗就是我国的国旗，红色象征革命，黄色代表绚烂辉煌，四颗小星围绕着大星，代表着全国各族人民紧密团结在党中央周围。
小朋友们，每天清晨，当太阳跃出地平线的时候，在雄伟的天安门广场上，都要升起这鲜艳的五星红旗。
你，想去那里参与那隆重而庄严的升旗仪式吗？（生：想）今天，就让我们一起到天安门广场，去目睹这庄严的时刻――（师指课题示意学生齐读课题）生：（齐）国旗和太阳一同升起师：再读一遍。
生：（齐）国旗和太阳一同升起一、初读课文，了解大意。
师：看到大家渴望的眼神，我就知道你们有多想赶快加入到观看升旗仪式的队伍中，还等什么呢？打开书本，自读课文，注意：读准字音，读通句子，带生字的难读的地方多读几遍。
（生自读课文）师：好，我想听听大家字音读得怎样，哪一竖行愿意接受全班的检查？（生纷纷举手）师：好，请这一竖行。
假如他们读准了，你们就响亮地跟读2遍，读错了，马上起来协助他，看谁听得准，反应快。
（卡片抽读生字，学生跟读，相机提醒正音。
）师：真了不起，字音都读准了，能把词语也读得准确、连贯吗？这一次哪一竖行来？其他小朋友认真听。
（抽读词卡）师：字、词都读准了，下面请大家默读课文，边读边想：课文主要讲了一件什么事？注意默读要求：不出声，不动唇。
（学生默读课文考虑。
）师：知道课文主要讲了一件什么事吗？生1：课文主要讲了国旗在天安门广场上升起生2：课文主要讲了人们在天安门广场上观看升旗仪式。
师：同意他们的回答吗？（生点头同意）（师板书“升旗”）师：作者按升旗前、升旗时、升旗后的顺序把升旗的过程清楚地记录了下来，那课文哪些段落写升旗前？哪些段落写升旗时，哪些段落写升旗后呢？在文中找出来。
（板书：升旗前升旗时升旗后）生：课文第1、2段写升旗前，第3、4段写升旗时，第5段写升旗后。
国旗和太阳一同升起优秀教案
国旗和太阳一同升起优秀教案一、教学目标1.让学生了解国旗的升起过程，理解国旗升起的意义。
2.培养学生的爱国情怀，激发学生热爱祖国、为祖国自豪的情感。
3.提高学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：国旗升起的过程，国旗升起的意义。
2.教学难点：如何将国旗升起的过程与爱国情怀相结合，让学生真正感受到国旗的尊严和祖国的伟大。
三、教学准备1.课件：国旗升起过程、升旗仪式的视频或图片。
2.实物：国旗、旗杆、绳子等。
3.其他：红领巾、音乐《义勇军进行曲》。
四、教学过程1.导入教师出示一张升旗仪式的照片，引导学生观察并提问：同学们，你们看到了什么？这是什么地方？这里正在举行什么活动？2.新课导入教师简要介绍国旗的升起过程，让学生了解升旗仪式的基本环节。
3.国旗升起的意义教师引导学生探讨国旗升起的意义，让学生明白国旗是国家尊严的象征，是人民团结的标志。
教师分享一些关于国旗升起的故事，让学生感受到国旗升起背后的伟大精神。
4.升旗仪式的实践教师组织学生进行升旗仪式的实践，让学生亲身体验升旗的过程。
学生分成小组，每组选出一个升旗手和两个护旗手，进行升旗仪式的模拟。
教师指导学生正确操作升旗设备，确保升旗过程顺利进行。
5.国旗与太阳一同升起教师引导学生观察国旗升起时太阳的位置，让学生发现国旗与太阳一同升起的景象。
教师组织学生讨论：为什么国旗与太阳一同升起？这一景象代表了什么？6.爱国情怀的培养教师引导学生回顾升旗仪式的过程，让学生谈谈自己的感受。
教师组织学生进行爱国诗词朗诵、歌曲演唱等活动，培养学生的爱国情怀。
8.课后作业学生回家后，观察国旗升起的过程，拍摄照片或视频，与家人分享自己的感悟。
家长协助孩子完成作业，共同感受国旗升起的庄严与自豪。
五、教学反思教师对本次教学进行反思，分析教学效果，针对存在的问题进行改进。
重难点补充：教学重点：1.国旗升起的过程：教师通过互动问答，引导学生了解国旗升起的每一个环节，如“同学们，谁知道升旗仪式一般包括哪些步骤？第一步是做什么？”2.国旗升起的意义：教师通过故事讲述和讨论，让学生深入理解国旗升起背后的含义，如“同学们，你们知道为什么我们每天都要升国旗吗？国旗对我们意味着什么？”对话示例：教师：“同学们，当你们看到五星红旗在蓝天下飘扬时，你们心里会想些什么？”学生甲：“我会感到很自豪，因为那是我们的国旗。
语文版：小学二年级上册语文第1课《国旗和太阳一同升起》教案及教学设计
语文版：小学二年级上册语文第1课《国旗和太阳一同升起》教案及教学设计【教学设计】教学要求1、熟悉13个生字，会写7个生字。
2、正确流利，有感情地朗读课文。
3、在朗读中让同学感受升旗仪式的庄重隆重。
4、激发同学爱国旗，爱祖国的思想感情。
教学重点熟悉13个生字，会写7个生字。
教学难点通过朗读，让同学感受到升旗仪式的庄重隆重，激发同学爱国旗，爱祖国的思想感情。
教学预备生字卡片教学挂图教学时间2课时第一课时教学内容初读课文，熟悉生字。
教学要求初步了解课文，熟悉13个生字。
重点难点正确熟悉13个生字。
教学过程一、看录象，激情并揭题。
1、看录象。
2、说说你有什么体会。
3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。
这节课我们就要来学习第一课《国旗和太阳一同升起》（出示课题）。
看看课文是如何描写这一感动的场面的。
二、初读课文，了解大意。
1、听录音，思索：课文写了些什么？2、反馈，集体争论课文的主要内容。
三、学习字词。
1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。
2、出示要认的生字。
旗旦京广仪式班护队曲令卫3、同学识记，齐读分组读男女竞赛读4、出示词语指名认读。
国旗元旦北京广场庄重隆重仪式四、写字。
1、出示要求会写的字：广严曲旦京众式2、同学认读并组成词语。
3、分析字形，说识记方法。
4、老师范写，同学练习书写。
五、作业：1、书写生字。
2、朗读课文。
其次课时教学内容书写生字，学习课文。
教学要求1、会写7个生字。
2、有感情的朗读课文，激发同学爱国旗，爱祖国的思想的思想感情。
重点难点1、规范书写生字。
2、通过朗读，让同学感受到升旗仪式的庄重隆重。
教学过程一、复习。
1、听写词语。
2、指名分段朗读课文。
二、学习课文。
（一）学习第一自然段。
1、指名朗读第一自然段。
2、找出升旗仪式的时间，地点。
3、指名朗读。
（二）自学其次和第三自然段。
1、从课文哪些地方可以看出升旗仪式是庄重隆重的呢？（自由朗读）3、同学自由汇报结合指导朗读。
（三）精读第四自然段。
语文版：小学二年级上册语文第1课《国旗和太阳一同升起》教案及教学设计
【教案】教學目標：1、讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，並瞭解附加成分在句子中的作用。
2、學會本課15個生字，破音字“鮮”在課文中能據詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語，能理解它們在課文中的意思。
3、能正確、流利地朗讀課文。
會背誦和默寫最後一個自然段。
4、瞭解天安門廣場國旗護衛隊的感人事蹟，體會他們熱愛祖國，嚴格要求自己，一絲不苟的精神。
教學重點、難點：繼續用單元提示中讀懂長句子的方法，理解文中的長句子。
文中最後一個自然段的理解。
教具準備：錄音、錄象、小黑板課前預習：1、熟練地朗讀課文。
2、查字典：晨曦、熾熱、凝神注視、鮮為人知3、找資料：國旗護衛隊天安門廣場上每天的升旗儀式第一課時課時目標：1、初讀課文，大致瞭解主要內容。
2、再讀課文，理清文章脈絡。
3、學習體會第一自然段，理解有關長句子的意思，並指導有感情地朗讀。
4、感受國旗護衛戰士愛祖國愛國旗的崇高品質。
教學過程：一、看錄象，激情並揭題。
1、看錄象。
2、說說你有什麼體會。
3、這就是每天早上天安門廣場上的升旗儀式。
這節課我們就要來學習第5課《國旗和太陽一同升起》（出示課題）。
看看課文是如何描寫這一激動的場面的。
二、初讀課文，瞭解大意。
1、聽錄音，思考：課文寫了些什麼？2、回饋，集體討論課文的主要內容。
三、學習字詞。
1、自由讀課文，要求：讀准生字，讀通課文。
2、指名輪讀課文，正音。
（注意：字音：熾熱、凝神、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫四、再讀課文，理清文章脈絡。
1、指名讀課後題2。
2、默讀課文，依據課後練習2給課文分段。
3、回饋分段結果，說說分段理由。
五、學習第一段。
1、回憶本單元閱讀提示是什麼？（讀懂長句子。
）其學習步驟是怎樣的？2、默讀第一段，劃出第一段中你認為值得深入學習的長句子。
並用讀懂長句子的方法自學。
3、回饋交流自學情況。
（1）1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場上，數萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。
语文版：小学二年级上册语文第1课《国旗和太阳一同升起》教案及教学设计
语文版：小学二年级上册语文第1课《国旗和太阳一同升起》教案及教学设计【教案】教学目标：1、读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。
2、学会本课15个生字，多音字“鲜”在课文中能据词定音，掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语，能理解它们在课文中的意思。
3、能正确、流利地朗读课文。
会背诵和默写最后一个自然段。
4、了解*广场国旗护卫队的感人事迹，体会他们热爱祖国，严格要求自己，一丝不苟的精神。
教学重点、难点：继续用单元提示中读懂长句子的方法，理解文中的长句子。
文中最后一个自然段的理解。
教具准备：录音、录象、小黑板课前预习：1、熟练地朗读课文。
2、查字典：晨曦、炽热、凝神注视、鲜为人知3、找资料：国旗护卫队*广场上每天的升旗仪式第一课时课时目标：1、初读课文，大致了解主要内容。
2、再读课文，理清文章脉络。
3、学习体会第一自然段，理解有关长句子的意思，并指导有感情地朗读。
4、感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。
教学过程：一、看录象，激情并揭题。
1、看录象。
2、说说你有什么体会。
3、这就是每天早上*广场上的升旗仪式。
这节课我们就要来学习第5课《国旗和太阳一同升起》（出示课题）。
看看课文是如何描写这一激动的场面的。
二、初读课文，了解大意。
1、听录音，思考：课文写了些什么？2、反馈，集体讨论课文的主要内容。
三、学习字词。
1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。
2、指名轮读课文，正音。
（注意：字音：炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行：晨曦、臃肿四、再读课文，理清文章脉络。
1、指名读课后题2。
2、默读课文，依据课后练习2给课文分段。
3、反馈分段结果，说说分段理由。
五、学习第一段。
1、回忆本单元阅读提示是什么？（读懂长句子。
）其学习步骤是怎样的？2、默读第一段，划出第一段中你认为值得深入学习的长句子。
并用读懂长句子的方法自学。
3、反馈交流自学情况。
（1）1991年5月1日，东方欲晓，晨曦微露，在*广场上，数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的*。
《国旗和太阳一同升起》教案
《国旗和太阳一同升起》教案1. 教学目标•了解国旗的含义及象征意义；•理解升旗仪式的意义和必要性；•掌握升旗仪式的流程与礼仪；•提高学生的爱国意识和社会责任感。
2. 教学准备•国旗及旗杆；•课件：《国旗和太阳一同升起》PPT；•音乐：《义勇军进行曲》；•演讲稿：《升旗仪式的意义》。
3. 教学过程3.1 导入1.引导学生思考，如果没有国旗，一个国家会是什么样子？如果没有人爱国，一个国家会是什么样子？2.出示国旗图，让学生描述一下国旗的样子和其中的元素。
3.2 学习国旗的含义和象征意义1.利用多媒体展示，介绍国旗的含义和象征意义。
包括颜色的含义、五角星的含义等。
2.让学生换位思考，如果国旗上的某种颜色或图案被改变，它会有怎样的不同象征意义？3.3 学习升旗仪式的意义和必要性1.讲解升旗仪式的意义和必要性。
它是民族精神和民族自尊心的表现，是爱国主义情感的一种传达方式。
2.发放《升旗仪式的意义》演讲稿，让学生分组朗读。
3.4 掌握升旗仪式的流程与礼仪1.指导学生认识旗帜并表示敬礼，介绍升旗仪式的流程和每个环节的意义。
2.通过模拟升旗仪式让学生掌握升旗仪式的流程和礼仪。
3.5 提高学生的爱国意识和社会责任感1.利用多媒体资料，展示国家和人民在建设和发展中所取得的成就，提高学生的爱国意识和自豪感。
2.引导学生思考，每个人对于国家和社会应该承担什么样的责任。
4. 教学总结1.回顾本节课内容，强化学生对国旗和升旗仪式的认识和理解；2.强调爱国主义情感的重要性和社会责任感的意义，激发学生的爱国信仰和奋斗精神；3.通过升旗仪式的学习，营造共同爱国的学习氛围，促进学生的健康成长。
《国旗和太阳一同升起》教学设计_1
《国旗和太阳一同升起》教学设计《国旗和太阳一同升起》教学设计1教学目标：1、认识13个生字，会写7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，感受升国旗庄严隆重的气氛，激发热爱国旗、热爱祖国的情感。
教学重点：认字写字，有感情地朗读、背诵课文。
教学难点：体会升旗仪式时的庄严隆重。
教学过程：一、以旗激趣，导入新课1、出示国旗，让学生说说国旗的特点。
2、导语：五星红旗是我们中华民族的象征，是我们伟大祖国的骄傲。
自1949年10月1日，第一面五星红旗在天安门广场上升起后，这鲜艳的旗帜就永远飘扬在祖国大地上。
每天早上，在天安门广场上，五星红旗都会和太阳一同升起。
二、声像引路，自主识字1、播放天安门广场升旗仪式，老师范读课文。
2、学生谈感受，说说看到了什么。
3、学生自由读课文，遇到不会读的生字多拼读几遍或请教别人，把课文读通顺。
4、出示生字词，学生自由拼读。
5、同桌互读，互相纠正字音。
6、指名读生字词，检查字音。
7、着重指导读准前鼻音：旦、班;后鼻音：京、令;多音字：曲。
8、指名分段读课文，要求读得正确、流利。
三、读文感悟，体会情感1、自由朗读课文，谈谈自己从课文中读懂了什么，提出不理解的词语。
2、集体讨论解决不理解的词语。
如。
人山人海，让学生结合实际说说哪些地方见过这样的场面。
礼服、绶带，指导学生观察插图加以理解。
擎着、持枪礼、举手礼、注目礼，让学生动手做一做，演一演，加深理解。
3、导入：你从哪些词语、句子可以体会到天安门广场升旗仪式的庄严隆重?(1)自由读课文，找出体现升旗仪式庄严隆重的词语、句子。
(2)四人小组合作讨论。
(3)全班交流(学生说到哪里，教师相机点拨)，老师相机指导朗读。
①体会“人山人海”。
播放“人山人海”场面录像，指导学生朗读时要重读这个词，体会庄严隆重。
②体会描写国旗班战士的服装、动作的词、句子，通过指导学生读好这些词句来体会__庄严的情感。
a.请学生找出表示动作的词。
《国旗和太阳一同升起》教学设计方案
千里之行，始于足下。
《国旗和太阳一同升起》教学设计方案教学设计方案《国旗和太阳一同升起》一、教学目标：1. 知识目标：学生能够正确唱出歌曲《国旗和太阳一同升起》的歌词，认识到国旗的象征意义。
2. 能力目标：培养学生的音乐表达能力、合作意识和社会责任感。
3. 情感目标：通过唱歌，引发学生对祖国的热爱、对国旗的敬仰和对太阳的感激之情。
二、教学重难点：1. 重点：教会学生唱歌《国旗和太阳一同升起》的歌词。
2. 难点：培养学生的合作意识，使学生能够有序配合唱歌，并表达出对祖国的热爱与感激之情。
三、教学准备：1. 教学素材：歌曲《国旗和太阳一同升起》的音乐和歌词。
2. 教学器具：音响设备。
四、教学步骤：1. 创设情境，导入主题（5分钟）教师播放《国旗和太阳一同升起》的音乐，向学生展示一面鲜艳的国旗，并问学生：国旗在我们的日常生活中有哪些地方出现？学生回答后，教师引导学生进一步思考国旗的意义和象征意义。
2. 学唱歌曲（20分钟）第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
教师首先带领全班学生一起学唱歌曲的歌词，然后逐句进行分行唱，最后学习合唱。
过程中，教师注重对关键词的解释和引导学生理解歌词所表达的含义。
3. 团队合作，编排动作（20分钟）学生分成若干个小组，每个小组根据自己的想法和理解编排一个与歌曲意境相符的动作表演。
学生之间互相交流、讨论并取得共识后，进行排练。
4. 团队展示，合唱表演（15分钟）每个小组依次上台表演自己编排的动作，其他学生观看并给予评价。
最后，全班一起合唱歌曲，并进行整体表演。
5. 总结与评价（5分钟）教师邀请学生总结今天学到的知识和体会，并对学生的表现做出评价。
同时，教师强调国旗的象征意义，引导学生珍视国旗，热爱祖国。
五、教学延伸：1. 配合语文课对国旗的历史、象征意义进行深入学习，了解国旗的演变和不同国家的国旗。
2. 科技手段支持：学生可以通过观看与国旗相关的纪录片、图片以及国旗升旗仪式的视频来增加对国旗的了解和感受。
语文s版二年级上册国旗和太阳一同升起教学过程
语文s版二年级上册国旗和太阳一同升起教学过程教学目标：1.能够正确朗读课文《国旗和太阳一同升起》；2.理解课文内容，能够根据课文回答问题；3.通过图片和视频等教具，培养学生对国旗的认识和喜爱；4.通过课文内容，培养学生对太阳的认识，了解太阳的作用和重要性。
教学准备：1.课本《语文S版二年级上册》第一课《国旗和太阳一同升起》；2.国旗、太阳的图片或实物；3.多媒体设备，准备一个太阳升起的视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入话题，与学生谈论国旗和太阳的形象和重要性。
二、学习课文（15分钟）1.朗读课文《国旗和太阳一同升起》，师生一起读；2.学生跟读课文，注意语音语调；3.讲解生词和重点句子，确保学生理解课文内容。
三、课文理解和讨论（10分钟）1.提问学生，课文讲了什么故事？（国旗和太阳一同升起的故事）2.结合课文内容，提问学生国旗和太阳有什么共同之处？（都能升起，都是有力量的）3.运用问题启发学生思考，为什么国旗和太阳一同升起是有力量的呢？（国旗象征国家的团结、太阳是万物生长的能量源）四、夯实国旗认识（15分钟）1.出示国旗的图片，让学生观察国旗的颜色和形状；2.教师引导学生发现国旗的特点，如五星红旗、红色底色等；3.教师讲解国旗的意义和象征：五星象征党领导下的人民，红色象征祖国的繁荣和力量；4.鼓励学生表达对国旗的喜爱和自豪之情。
五、了解太阳的作用和重要性（15分钟）1.出示太阳的图片，让学生观察太阳的形状和颜色；2.教师向学生介绍太阳是什么东西，它的作用是什么；3.通过一个小视频或幻灯片，让学生了解太阳升起和落下的过程；4.强调太阳的重要性，它是我们生活的能源之一，没有太阳就没有我们熟悉的世界。
六、总结复习（5分钟）1.复习课文，让学生回答几个与课文相关的问题；2.总结国旗和太阳的重要性，巩固学生对课文内容的理解。
七、作业布置（5分钟）1.课后让学生画一幅描绘国旗和太阳一同升起的画；2.让学生回答一个问题：你最喜欢国旗和太阳的哪个形象？为什么？教学反思：在这个教学过程中，通过课文的学习，学生对国旗和太阳的形象和重要性有了更深的认识。
最新语文S版小学语文二年级上册《国旗和太阳一同升起》优秀教案第一课时(精品)
《国旗和太阳一同升起》教案——第一课时教学目标1．知识与能力用自己喜欢的方法认识生字，并能正确书写。
随文用多种方法理解“水泄不通”“气宇轩昂”“冉冉”等词语的意思，并体会它们在表情达意上的作用。
2．过程与方法注意从国旗卫士的动作中体会升旗仪式庄严肃穆的情景。
3．情感与价值正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们对国旗、对祖国的热爱。
教学重点1．学会配齐的生字；读懂课文。
2．从重点词句中体会升旗仪式场面的庄严肃穆以及人们激动而骄傲的心情。
理解国旗和太阳一同升起的意义。
教学难点理解国旗和太阳一同升起的意义。
课前准备1．本课生字词语卡片。
2．天安门升旗仪式的录像片段。
3．组织学生学唱歌曲《国旗和太阳一起升起》。
课时安排2课时教学过程一．导课1．出示国旗的图片，请学生介绍自己搜集的有关国旗的资料。
2．出示太阳的图片，与国旗的图片对比，学生自由发言，说说二者有什么相同之处。
引出课题，为什么国旗和太阳一起升起？你想去看看天安门广场上壮观的升旗仪式吗？3．播放手机精彩的导学成果。
二．新授（一）读通课文，了解大意1．请学生自读课文，用自己喜爱的符号勾出不认识的生字及不理解的词语。
2．学生自主识字、借助工具书注意或与小伙伴一起完成生字的学习。
3．通读课文，看看课文是按照什么顺序写升旗仪式的全过程的。
（二）细读课文，再现情景1．出示天安门升旗仪式的录像片，观看手，学生说说对升旗仪式的哪一部分最感兴趣。
根据学生反馈的最感兴趣的部分，教师相机教学，再现情景。
2．学习“升国旗”这一部分。
（1、2段）（1）自由朗读课文1、2段，体会人们的心情，勾出表现人们心情的有关兔子、词语。
（2）对比朗读“华灯还在淡淡的晨雾中闪烁”与“成千上万的人已从四面八方汇集到天安门广场”，理解“热切”一词的含义，体会人们当时激动而又急切的心情。
（对比朗读与理解词语融合）（3）学生观看升旗仪式的录像片，说一说从画面中你还体会到了什么。
引导学生结合画面体会“水泄不通”的含义，感受围观的人众多；并从“静静”一词中体会升旗场面的庄严肃穆。
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国旗和太阳一同升起
一、教学目标
1．读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了了解附加成分在句子中的作用。
2．学会本课15个生字，多音字“鲜”在课文中能据词定音，掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语，能理解它们在课文中的意思。
3．能正确、流利地朗读课文。
会背诵和默写最后一个自然段。
4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹，体会他们热爱祖国，严格要求自己，一丝不苟的精神。
二、教学重点与难点
教学重点：继续用单元提示中读懂长句于的方法，理清文中长句子。
教学难点：文中最后一个自然段的理解。
三、教学准备
录音、投影片、录像。
五、教学时间：3课时
第1课时
（一）教学目标
1．初读课义，了解主要内容。
2．学习本课生字新词。
3．再读课文，理清文章脉络。
（二）教学过程
1．看录像，激情，并揭题。
课文是如何描写这一激动人心的场面的呢？
2．初读课文，了解大意。
（1）听录音，思考：课文写些什么？
（2）自由读文，集体讨论课文的主要内容是什么？
3、学习字词。
（1）划出文中生字词，多读几遍，想想意思。
（1）指名认读词语，说说词意。
晨曦炽热凝神注视仪式
电钮除除军容纯洁胸怀
（3）指名轮读课文，正音、评议。
4．再读课文，理清文章脉络。
（1）指名读课后题2。
（2）默读课文，依据上述的几个问题试给文章分段。
（2）讨论分段结果，说说每段的大意。
第一段：（1、2、3）写天安门广场上的国旗每天总是和太阳一同升起。
第二段：（4、5）写国旗护卫队的战士为这激动人心的场面付出了心血和汗水。
第三段：（6、7）写国旗护卫队为维护国家的尊严，严格要求自己。
5．作业：（1）抄写字词。
（2）写出带点字的意思。