骄阳少儿播音教材(公开课)
幼儿播音主持一级第二单元第2课教案

幼儿一级二单元第二课课前一.教学内容:1.语音小课堂——声母b2.讲故事——《小猪上幼儿园》3.手指谣——《早睡早起》二.教学目标:1. 引导幼儿掌握声母b的正确发音要领,发音时双唇紧闭,形成阻碍,不送气,气流瞬间冲破阻碍,形成爆破。
再结合课本相应的象形儿歌让幼儿认识了解b音的书写,学会b音的正确发音,做到既会读又会写的目标。
2. 引导幼儿学习故事,从小猪的身上学到不能睡懒觉,按时上幼儿园,试着让幼儿进行表演。
3. 引导幼儿从儿歌中学会早睡早起,锻炼身体,拥有一个健康的身体,结合儿歌配上肢体动作展示儿歌。
三.教学重点:3.手指谣——《早睡早起》四.教学准备:教材、ppt、礼品。
课中一:开场师:亲爱的可爱的各位小朋友们,大家好,又到了你们最喜欢的播音主持课啦,你们知不知道,我们这节课要干嘛呀?生:……师:没错,上节课小鱼最后给了我们森林探险的门票,我们即将开启冒险之旅,不过在冒险之前呀,你们说说我们上节课都干嘛了呀?生:……师:对,我们学了正衣冠的儿歌,我们最后是不是还玩了排排队的游戏呀,你们还记得小鱼叫什么吗?生:……师:好,现在我们就开启我们今天的冒险之旅二:导入声母b猴子林、老牛坡、大象平原师:小朋友们,还记得我们的门票是哪的冒险之旅呀?生:……师:没错,我们今天就开启我们的森林冒险之旅,我们出发喽生:……师:小朋友们快看,我们来到了森林世界的大门你们来描述一下这森林世界的大门长什么样啊?生:……师:现在我们就一起走进去吧,小朋友们快看那有个公告牌,我们一起来看看公告牌上写了些什么,虽然小朋友们还不认识字,但你们能从图片上看出什么来吗?生:……师:没错,上面有猴子,牛,还有大象,也是我们的路线图,这次的冒险之旅我们分别要经过猴子林、老牛坡、大象平原,每一个地点都有各自的图腾,我们必须拿到图腾才能前往下一个地点,小朋友们你们有信心拿到图腾吗?生:……教:师:今天我们就要开始我们的探险之旅,那第一站,我们要到达的地方就是猴子林,你们想想,在猴子林会有什么呢?生:……师:那你们知道猴子长什么样子吗?生:……师:那哪个小朋友能来模仿一下呀?生:……师:好啦,现在我们一起去看看猴子林里到底有什么。
少儿口才教学课件—一级口才第五单元教案展示

少儿口才教学课件—一级口才第五单元教案展示第五单元5.1 总教案•教学目标:(1)掌握口部操要领——双唇运动:伸缩(2)气息均匀发“ɑ”的延长音:“ɑ……ɑ……”(3)掌握声母舌根音ɡ k h,韵母ɑi ei ui,熟背绕口令(4)了解古诗的背景,掌握韵律、熟背古诗。
(5)掌握诗歌的语气,带有角色感的朗诵诗歌,•教学难点:教学目标五、6•教学准备:课件、视频•教学课时:第一课时教学内容:一、二、3、4第二课时教学内容:一、二、3、五、6•作业布置:(1)能力拓展;(2)自学并掌握拓展资料•教学总结:(1)学生表现总结;(2)家长沟通反馈;(3)教师反思5.2 分课时教案5.2.1 第一课时•教学内容:教学目标一、二、3、4•教学难点:教学目标3、4•教学准备:课件•教学进程:(1)大体功训练一、口部操训练•训练内容:口部操第一节:双唇运动—伸缩。
•训练要领:首先要将双唇微闭,整个嘴唇使劲地向前嘟起,体会将上下嘴唇伸出去的感觉;然后仍然是将双唇微闭,使嘴角上扬,这时呈现微笑状,体会将上下嘴唇收放缩回的感觉。
•巩固练习:游戏《我是小小指挥家》•讲课进程:教:(1)同窗们你们知道小猪的嘴巴是什么样子的吗?(学生答、仿照)对,是嘟起的。
那小猪嘟起嘴巴的动作,就很像咱们今天口部操要学习的内容——双唇运动伸缩。
(2)好,那你们和老师一路边学边做。
你们要细心观察老师的嘴巴,听老师讲解动作要领,看哪个同窗做的最标准。
①首先咱们要将双唇微闭,然后整个嘴唇使劲地向前嘟起。
(老师边示范边纠正辅导学生)好,你们都做到了吗?咱们的嘴巴是不是像小猪的嘴巴一样有伸出去的感觉。
②那咱们的嘴巴伸出去了,还要它给收回来。
首先咱们将伸出去的嘴巴,微微的伸展开,让嘴角上扬,就像微笑的样子。
(老师示范、辅导)好,你们做到了吗?练:那接下来,咱们要两个同窗一组。
随着老师数的节拍和手势一路做。
(指令性手势:握拳大拇指竖起,伸的时候手送出去,缩的时候收回来。
少儿小小主持人训练教材

小主持人班教材第一期编着:授课老师:授课时间:周六3:00-4:30少儿主持人应具备儿歌、表演、快板、绕口令、戏曲、相声、形体、朗诵、晚会主持、话题讨论、播报;演说;采访等技巧;这些内容都需要在课堂上得到实践..基础班课程1---8 课时语言及基本功练习..学员能掌握基本朗读;绕口令;儿歌;讲故事等技巧..9---20课时朗诵;快板;新闻播报;现场主持等综合能力养成..中级班课程1---10课时相声;演讲能力培养..11—20课时舞台表演..高级班课程1---10课时新闻稿写作;魔术表演..11---30课时采访实践;电视主持实践..目录发音练习绕口令练习古诗练习寓言故事练习成语故事练习小栏目主持练习发音训练同声韵四声音节练习“五音”、“四呼”1;唇音2;舌尖音3;舌根音4;舌面音5;翘舌音6;平舌音错误!坊错误!错误!错误!7;开口呼8;齐齿呼9;合口呼10;撮口呼绕口令练习1; b、p练习错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!;错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!;错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!;错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!..2;d、t练习错误!错误!错误!; 错误!错误!错误!;错误!错误!错误!错误!错误!; 错误!错误!错误!错误!错误!..错误!错误!错误!错误!错误!; 错误!错误!错误!错误!错误!.. 3;z、zh练习错误!错误!错误!错误!错误!错误!;错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!;错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!;错误!错误!错误!错误!、错误!错误!错误!错误!、错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误! ..4;气息绕口令练习出东门;过大桥;大桥底下一树枣;拿着杆子去打枣;青的多;红的少..一个枣儿、两个枣儿、三个枣儿、四个枣儿、五个枣儿、六个枣儿、七个枣儿、八个枣儿、九个枣儿、十个枣儿、九个枣儿、八个枣儿、七个枣儿、六个枣儿、五个枣儿、四个枣儿、三个枣儿、两个枣儿、一个枣儿..这是一段绕口令;一气儿说完才算好..5;儿歌粗腿的兔子一个兔子粗腿;一个兔子腿粗..粗腿的兔子说自己粗腿;腿粗的兔子说自己腿粗..采蘑菇黑兔和白兔;上山采蘑菇;小猴和小鹿;一齐来帮助;猴和兔;兔和鹿;高高兴兴采蘑菇..数星星天上小星星;地上小青青..青青看星星;星星亮晶晶..青青数星星;星星数不清..蛙和瓜绿青蛙;叫呱呱;蹦到地里看西瓜..西瓜夸蛙唱得好;蛙夸西瓜长得大6;戏曲念白----表花问:清早起来什么镜子照:梳一个油头什么花香:脸上擦的是什么花粉口点的胭脂是什么花红答:清早起来菱花镜子照;梳一个油头桂花香..脸上擦的是桃花粉;口点的胭脂是杏花红..问:什么花姐什么花郎什么花的帐子什么花的床什么花的枕头床上放什么花的褥子铺满床答:红花姐、绿花郎;干枝梅的帐子;向阳花的床;鸳鸯花的枕头床上放;木须花的褥了子铺满床..古诗领:柔媚的春风飘飘洒洒;动听的春雨淅淅沥沥;辽阔稍微大地绿绿茵茵;茂密的枝头繁花似景;啊春来了;春来了;请听春晓齐:春眠不觉晓;处处闻啼鸟;夜来风雨声;花落知多少..领:花落知多少;只有春知道;春花装扮江南;风景无限好;请听忆江南齐:江南好;风景旧曾谙;日出江花红胜火;春来江水绿如蓝;能不忆江南..领:春姑娘满载回忆悄然离去;夏哥哥带着欢笑跳跃而来;悠扬的蝉叫声使我们停步;请听所见齐:牧童骑黄牛;歌声振林樾;境遇不鸣蝉;忽然闭口立..领:为啥忽然闭啦只因芬芬秋风起;满园菊花满月辉;花香惹人醉;请听菊花齐:秋虫绕舍似陶家;遍绕篱边日渐斜..不是花中偏爱菊;此花开尽更无花..领:菊花开尽..霖染枫叶;火红火红的枫林真美呀;请听山行齐:远上寒山石径斜;白云深处有人家..停车坐爱枫林晚;霜叶红于二月花..领:霜叶映红深秋;萧萧瑟瑟;雪花编织的画卷;格外美丽;分外妖娆;梅花更是欢喜;这漫天的大雪;请听梅花齐:墙角数枝梅;林寒独自开..遥知不是雪;唯有暗香来..领:我们经历了春天的温暖;夏天的火热;秋天的金黄;冬天的风霜;我们赞美春天;我们为四季歌唱寓言故事1;寓言故事狼和小羊狼来到小溪边;看见小羊正在那儿喝水..狼非常想吃小羊;就故意找碴儿;说:“你把我喝的水弄脏了你安的什么心”小羊吃了一惊;温和地说:“我怎么会把您喝的水弄脏呢您站在上游;水是从您那儿流到我这儿来的;不是从我这儿流到您那儿去的..”狼气冲冲地说:“就算这样吧;你总是个坏家伙我听说;去年你在背后里说我的坏话”可怜的小羊喊道:“啊;亲爱的狼先生;那是不会有的事;去年我还没有生下来哪”狼不想再争辩了;龇着牙;逼近小羊;大声嚷道:“你这个小坏蛋说我坏话的不是你就是你爸爸;反正都一样..”说着就往小羊身上扑去..2;猴吃西瓜有一天;猴王找到了一个大西瓜;可是;怎么吃呢这个猴啊;是从来也没有吃过西瓜;于是;把所有的猴都招集来了..猴王清了清嗓子;上前一步开言道:“今天;我找到了一个大西瓜..至于这西瓜的吃法嘛;我当然……当然是知道的..不过;我要考验一下大伙的智慧;看看谁能说出这西瓜的吃法..如果说对了;我可以多赏他一块..如果说错了;我可要惩罚他”小毛猴眨巴眨巴眼睛;挠了挠腮说:“我知道;吃西瓜是吃瓤”“不对小毛猴说得不对”短尾巴猴说:“我小的时候吃过甜瓜;吃甜瓜就是吃皮..我想;这甜瓜也是瓜;西瓜也是瓜;吃西瓜嘛;当然也是吃皮咯..”这时候;大伙争执起来;:“吃西瓜吃皮:“吃西瓜吃瓤”可争了半天;也没争出个结果;于是都不由的把目光集中到一个老猴的身上……这老猴认为出头露面的机会来了;他打扫了一下嗓子说:“这吃西瓜嘛;当然……当然是吃皮咯..我从小就爱吃西瓜;而且……而且一直都是吃皮的..我想;我之所以老而不死;就是因为吃了西瓜皮的缘故……”猴王认为找到了正确答案;开言道:“对大伙说得对吃西瓜是吃皮..哼就小毛猴崽子说瓤;那就让他一个人吃吧咱们大伙;都吃西瓜皮”西瓜一刀两半;小毛猴吃瓤..大伙;是共分西瓜皮……一个小猴子觉得不是味儿;悄悄地问旁边一个猴子:“哎;我说;这西瓜怎么不好吃呀”“那;那是你吃不惯..我过去常吃西瓜;西瓜呀;就是这个味儿..”成语故事1;拔苗助长春秋时期;宋国有一个农夫;他总是嫌田里的庄稼长得太慢;今天去瞧瞧;明天去看看;觉得禾苗好像总没有长高..他心想:有什么办法能使它们长得高些快些呢有一天;他来到田里;把禾苗一棵一棵地往上拔..一大片禾苗;一棵一棵地拔真费了不少的力气;等他拔完了禾苗;已经累得筋疲力尽了;可是他心里却很高兴..回到家里还夸口说:“今天可把我累坏了;我帮助禾苗长高了好几寸”他儿子听了;赶忙跑到田里去看;发现田里的禾苗全都已经枯死了.. 2;井底之蛙一只青蛙坐在井里;一只小鸟飞来;落在井沿上..青蛙问小鸟:“你从哪儿飞来呀”小鸟回答说:“我从远处飞来..我在天空中飞了一百多里;口渴了;下来找点水喝..”青蛙说:“朋友;别说大话了天不过井口那么大;还用飞那么远吗”小鸟说:“你弄错了;天无边无际;大得很哪”青蛙笑了;说:“朋友;我天天坐在井里;一抬头就看见天..我不会弄错的..”小鸟也笑了;说:“朋友;你是弄错了..不相信;你跳出井口来看一看吧..”这个“坐井观天”的成语故事家喻户晓;通常用来比喻某人的见识有限;眼光短浅..3;狐假虎威有一天;一只老虎正在深山老林里转悠;突然发现了一只狐狸;便迅速抓住了它;心想今天的午餐又可以美美地享受一顿了..狐狸生性狡猾;它知道今天被老虎逮住以后;前景一定不妙;于是就编出一个谎言;对老虎说:“我是天帝派到山林中来当百兽之王的;你要是吃了我;天帝是不会饶恕你的..”老虎对狐狸的话将信将疑;便问:“你当百兽之王;有何证据”狐狸赶紧说:“你如果不相信我的话;可以随我到山林中去走一走;我让你亲眼看看百兽对我望而生畏的样子..”老虎想这倒也是个办法;于是就让狐狸在前面带路;自己尾随其后;一道向山林的深处走去..森林中的野兔、山羊、花鹿、黑熊等各种兽类远远地看见老虎来了;一个个都吓得魂飞魄散;纷纷夺路逃命..转了一圈之后;狐狸洋洋得意地对老虎说道:“现在你该看到了吧森林中的百兽;有谁敢不怕我”老虎并不知道百兽害怕的正是它自己;反而因此相信了狐狸的谎言..狐狸不仅躲过了被吃的厄运;而且还在百兽面前大抖了一回威风..对于那些像狐狸一样仗势欺人的人;我们应当学会识破他们的伎俩..。
2024版金话筒少儿口才公开课1精品PPT课件

金话筒少儿口才公开课1精品PPT课件•课程介绍与目标•口才基础知识•演讲技巧训练•情景模拟实战演练目•互动环节:现场表演展示•课程总结与延伸学习建议录课程介绍与目标金话筒少儿口才课程背景现代社会对口语表达能力的要求日益提高,良好的口才是个人成功的重要因素之一。
少儿时期是语言发展的关键期,通过专业训练可以有效提高孩子的口语表达能力。
金话筒少儿口才课程是一套专门针对少儿设计的口才训练体系,旨在帮助孩子建立自信、提高表达能力。
公开课目的与意义010204教学目标与期望成果帮助孩子克服害羞、紧张等情绪障碍,建立自信心。
提高孩子的口语表达能力,包括语音、语调、语速等方面的训练。
培养孩子的思维能力、应变能力和创新能力。
通过实践演练,让孩子掌握基本的演讲技巧和礼仪规范。
03口才基础知识口才定义及重要性口才定义口才重要性良好口才特点分析01020304语言表达清晰情感表达丰富逻辑性强应变能力强鼓励孩子多说话倾听与反馈模仿与练习拓展知识面培养孩子优秀口才方法演讲技巧训练演讲准备工作指导确定演讲主题和目标收集素材和资料编写演讲稿排练和预演运用具体、形象的词汇来描述事物,增强听众的感知。
使用生动形象的词汇掌握语音语调运用修辞手法控制语速和节奏运用不同的语音语调来表达情感,突出重点。
使用比喻、拟人、排比等修辞手法,增强语言的表现力。
保持适当的语速和节奏,让听众更好地理解和接受演讲内容。
演讲语言运用技巧演讲台风培养及注意事项注意仪表仪态保持眼神交流运用肢体语言控制情绪情景模拟实战演练自我介绍情景模拟简洁明了地介绍自己的姓名、年龄和兴趣爱好。
用生动有趣的语言描述自己的特点和优点。
结合实际经历或故事,展示自己的个性和才华。
回答问题情景模拟01020304即兴发言情景模拟互动环节:现场表演展示学生可自由选择表演形式和内容,如朗诵、演讲、故事表演等。
报名方式可以是现场报名或提前在线报名。
表演者需提前准备好表演内容,并在规定时间内完成表演。
小主持课程教材

小主持课程教材少儿主持培训课程(4-12岁)主持寄语:帮助孩子说标准、规范、有逻辑、好听的话,训练孩子能够自如地进行人际交流,并有信心当众说话。
少儿主持分类:第一册(基础篇):适合4-6岁;第二册(初级篇):适合6-9岁;第三册(中级篇):适合9-12岁。
课程具体安排:小主播课程安排共16节,其中有基础语言(10),形体(2),节目主持(2),综合练(1)汇报演出(1)等五大板块。
课程安排循序渐进,环环相扣,使孩子们能够有逻辑的接收和研究主持课程。
研究小主持的目的:让小朋友在研究中肯定自我,了解自我,敢于展现自己的魅力与不同,可以让孩子拥有标准的普通话,流畅自如的语言表达能力,临场应变能力。
同时也给小朋友塑造了一个健康成长,自信提升的环境。
研究幼儿小主持可以使孩子们:1、更加自信:从胆怯害怕到充满信心大胆展现。
2、开口说话:从不敢说话到轻松自在的与人交流。
语言表达的教学特点:幼儿语言的发展是幼儿与他人交往和主动运用语言的过程中完成的,因此要让幼儿成为语言的主动研究者、建构者,我们就应该为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会,让幼儿更具风格地表达自己的想法。
根据幼儿年龄特点,语言表演的教学也会有相应的典型特点:游戏性原则。
游戏是幼儿主要的活动方式。
通过组织各种游戏活动,让幼儿在动体、动手、动口的活动中感受语言的魅力和趣味,将原本难以理解和枯燥的“表达、表演”变为游戏,既能满足幼儿玩的愿望,又能促进他们对语言表演的有效得。
幼儿的思维特点是具体形象性,因此在幼儿语言表演教育中应经常使用实物、图画、表演等直观的手段,使言语符号形象化,既有助于幼儿对语言的理解和记忆,又能使语言表演教育生动活泼、丰富多彩。
第一课时:1、宝贝自我介绍:让幼儿自我介绍,促进师幼之间的情感,同时让幼儿敢在老师面前表达,制定班级常规条例和标准。
2、形体训练-台风:教授正确的坐姿、站姿,让幼儿研究主持人在舞台上的风采,促进幼儿形体的发展。
金话筒少儿口才公开课

金话筒少儿口才公开课一、教学内容本节课为金话筒少儿口才公开课,主要内容包括第二章《口才基础训练》中的第一节《发音训练》。
本节课程主要让学生掌握正确的发音方法,包括元音、辅音的发音要领,以及声调、语调的运用。
二、教学目标1. 学生能够掌握正确的发音方法,清晰地发出元音、辅音,并能够运用声调、语调进行表达。
2. 学生能够通过发音训练,提高口才表达能力,为日后的口语交流打下坚实的基础。
三、教学难点与重点重点:正确的发音方法,包括元音、辅音的发音要领,声调、语调的运用。
难点:声调、语调的运用,以及如何在口语表达中做到声音的抑扬顿挫。
四、教具与学具准备教具:教学课件、金话筒、口才训练教材。
学具:学生自带课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 课堂导入(5分钟):通过一个简短的小故事,引发学生对口才的兴趣,激发学生的学习热情。
2. 理论知识讲解(10分钟):讲解发音的基本原理,包括元音、辅音的发音要领,声调、语调的运用。
3. 实践训练(10分钟):学生分组进行发音练习,教师逐一进行指导,纠正发音错误。
4. 例题讲解(10分钟):通过例题,讲解如何在实际口语交流中运用正确的发音方法。
5. 随堂练习(10分钟):学生进行随堂练习,教师巡回指导。
六、板书设计板书设计如下:第二章口才基础训练第一节发音训练1. 元音发音要领2. 辅音发音要领3. 声调、语调的运用七、作业设计1. 作业题目:请学生回家后,按照教材上的练习,进行发音练习,并请家长签字确认。
答案:家长签字确认八、课后反思及拓展延伸本节课通过发音训练,让学生掌握了正确的发音方法,为日后的口语交流打下了基础。
在教学过程中,要注意观察学生的反应,及时进行指导和纠正。
在今后的教学中,可以增加更多的实践环节,让学生在实际口语交流中运用所学的发音方法,提高口才表达能力。
同时,可以开展一些口才比赛等活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的口才水平。
重点和难点解析一、教学内容本节课为金话筒少儿口才公开课,主要内容包括第二章《口才基础训练》中的第一节《发音训练》。
幼儿口才课堂ppt课件
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8完整最新版课件9来自快乐手指谣——小狐狸两只小狐狸,样子很神气, 玩着跷跷板,还有转转椅, 要做好朋友,不能耍脾气, 你让我来,我让你, 快快乐乐做游戏!
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10
神童讲故事
• 元元的帽子
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11
• 如果你快乐的话,要来 口才大本营!
• 我们下周再见!
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6
小主持语音气息训练: 一串葫芦,一嘟噜葫芦。 两串葫芦,两嘟噜,嘟噜葫芦。 三串葫芦,三嘟噜,嘟噜,嘟噜葫芦。 四串葫芦,四嘟噜,嘟噜,嘟噜,嘟 噜葫芦。
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7
小主持语音训练
双唇音 p 送气 ,嘴里存一口气, 用力喷出。发p 音 排炮 爬坡 澎湃 皮袍 匹夫有责 萍水相逢 跑马观花 普天同庆
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4
• 我们自信聪明,能说会讲; • 我们活泼开朗,语言流畅; • 我们表演故事,生动形象; • 我们主持节目,精彩大方! • 我们是口才小明星!加油!
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5
大家一起来学习:
《快乐口部操》(加动作) 第一节 双唇前后运动 第二节 双唇左右运动 第三节 伸舌与收舌运动 第四节 左右顶舌运动 第五节 饶舌运动 第六节 弹舌运动 第七节 口的开合运动 第八节 双唇打响运动 第九节 刮舌运动 第十节 咀嚼运动
幼儿口才课堂 小朋友们上午好
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1
请大声喊出我们的口号
• “神童学口才,大家一起来! 噢耶!”
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2
自信歌
昂首挺胸台上站;自信满满来挑战。 大拇指竖起昂笑脸,小拳头攥着一片天。
自信人生一百年,快乐成功永相伴。
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少儿口才小主持人6、基础版第六课教案教案课件
第一部分教学内容:表演训练教学目标:1、使学生能够在活动中大胆、自信、自然走上舞台2、使学生能够在相应的情景中做出相应的动作3、使学生在活动中大胆的表现自己,提升信心,找到快乐教学重点:创设具体情境使幼儿在真实的情景中做出相应的动作教学准备:1、卡片2、音频播放器:背景音乐《一双小小手》教学过程:1、复习巩固:小朋友们你们好,真开心你们又来到金喇叭课堂,小小金喇叭,圆你明星梦,小朋友们,今天开心吗?(如果感到幸福你就拍拍手音乐)听到音乐我们一起动起来吧!跳完了欢快的音乐。
听老师口令:看谁先站好。
两脚开立与肩同宽,昂首挺胸,目视前方,面带微笑,小手自然下垂。
好,太棒了!听老师口令:看谁先坐好.一个小小主持人,从一上舞台开始走路的动作就能看出他是否自信,老师示范走上台时的动作“挺胸收腹,面带微笑,步幅适当,摆臀自然。
”让学生逐一上台表演。
2、激情导入新知:无实物表演:洗手帕、提水、擦玻璃、拖地板老师带领学生先模仿各种动作好,小朋友,你们今天真能干,学会了很多本领,可以回家帮助妈妈做家务了,老师就奖励你们一个小故事吧。
小猪笨笨今天起的可早了,知道为什么吗?因为今天是他的生日,,他的好朋友狗汪汪和猫咪咪都要来做客,看着脏兮兮的屋子,笨笨猪决定来一次大扫除,洗洗小手帕,擦擦玻璃,拖拖地板。
哇!屋子变漂亮了,笨笨又累又开心!小朋友,你们想参加笨笨猪的生日会吗?我们一起去吧!3、游戏巩固:老师可用“镜子”游戏,让学生逐一表演以上动作。
注意:让爱表现的孩子做主人,不爱表现的孩子做镜子模仿对方的动作。
结束课堂:今天的作业是回家帮妈妈做家务,,并且要妈妈给你拍照片带过来哦!第二部分(1)教学内容:绕口令《羊和墙》教学目标:1、发音练习,培养正确的发音习惯2、表演训练,培养小口才,增强课堂活跃性3、台上展示,增强孩子的自信心教学重点:1、语音、发音、音调、前后鼻音2、大声、清晰、快速地朗读3、游戏与绕口令结合教学准备:歌曲《一分钱》的背景音乐教学过程:1、故事引入法:从前有只调皮的小羊,它每天都想出去溜达,可是小主人王大大就是喜欢把小羊关在羊圈里,小羊每天就用头撞在邻居家的围墙上,它想呀:撞开墙,我就自由。
少儿口才小主持人4、精华版第四课教案教案课件
第四课教学内容:表演训练(第一部分-1)教学目标:1、使少儿能够在游戏中消除紧张,恢复本能,释放天性;2、使少儿在游戏中大胆地表现自己,提升信心;3、使少儿在相应的情景中作出相应的表演。
教学重点:1、能够使每个少儿在游戏活动中放松肌体,恢复本能释放天性;2、创设具体的游戏环节,使学生在游戏环节中培养少儿的表演能力。
教学准备:1、准备三把椅子,黑布条,头饰;2、音频播放器(电脑)和激情的音乐。
(如江南style)教学过程:1、热身准备:小朋友们,下午好,欢迎再次来到金喇叭少儿口才的课堂!复习上节课学习的手指操。
全体起立,两脚开立,“一双小小手,十个手指头,....”2、游戏环节:刚才你们表现得真棒,那么今天老师奖励你们一个福利,我们来玩游戏“抢椅子”,老师找4个学生带上动物头饰,3把椅子,老师放音乐学生模仿各自头饰上的动物角色走着,音乐停下来的时候,同学们抢椅子,没有抢到的淘汰。
3、游戏环节二:木偶练习,老师做木偶的拉线人,找一个学生上台表演,老师拉线,木偶要假装被老师牵着做各种动作,最后木偶扮演者假装线断掉,身体一段段往下掉,最后像一只猫一样躺在沙滩上,全身非常松弛。
示范过后,老师让学生两人一组一人拉线,一人做木偶,然后交换角色,比一比谁做的形象生动。
4、从中选择两个游戏训练即可;5、课堂结束:这节课你们开心吗?回家可以和自己的父母做游戏。
课堂作业:同学们回家后,去了解下京剧里面有哪些角色,下次我来扮演京剧里面的人物,也可以把自己当做木偶人表演给爸爸妈妈看。
教学内容:无实物表演(第一部分-2)教学目标:1、使少儿能够在活动中敢于表现,增强孩子的信心;2、使少儿能够充分地发挥自己的想象力,提升理解力;3、使少儿能够在活动中有愉悦的心情,在快乐中学习。
教学重点:创设无实物的情景,让孩子发挥想象力作出相应的动作表情,能够让每个孩子在活动中大胆得表现自己,提升信心。
教学准备:5个小汽车玩具,二部分无实物表演的字卡教学过程:1、热身准备:同学们上午好!欢迎大家再次来到金喇叭口才的课堂,今天我们上课前,我们来玩一个游戏,根据老师的口令作出相应的表情,“准备开始,喜、怒、哀、乐、乐、喜...”同学们表现得真好,鼓励一下自己吧!2、游戏导入:同学们想不想继续玩游戏?好,那老师带你们玩一个游戏叫做《火眼金睛》,在游戏中,同学们要认真看表演者的表情和动作,猜猜是什么词语?3、游戏:每组选出两人,一人比划一人猜,老师准备好动作字卡,比划的人不能说出词语中的任何字,说出视为作废,时间为2分钟,胜利组的奖励。
少儿口才培训教案公开课《太阳公公起得早》
肢体语言辅助表达
手势运用
教授孩子们一些简单的手 势,如模拟太阳升起、鸟 儿飞翔等,以增强表达效 果。
面部表情
鼓励孩子们运用丰富的面 部表情来表现诗歌中的情 感变化。
身体姿态
指导孩子们保持挺拔的身 体姿态,展现出自信和活 力。
04
角色扮演游戏设计
角色分配及背景设定
01
角色分配
02
背景设定
太阳公公、小朋友、花朵、小鸟等。
通过示范和模仿练习,让孩子 们学会在适当的地方停顿,以 及在关键词上加强重音。
引导孩子们在口语表达中注意 停顿和重音的运用,使表达更 加清晰、有条理。
03
朗诵技巧指导
情感投入与传达
01
感受诗歌意境
引导孩子们想象太阳初升的美 丽景象,激发他们的情感共鸣
。
02
角色代入
让孩子们扮演太阳公公,体会 早起带来的愉悦和自豪感。
03
口语训练
组织孩子们进行口语训练,包括模仿 、角色扮演、情景对话等形式,锻炼 孩子们的口语表达能力。
05
04
课堂表演
鼓励孩子们在课堂上进行表演,展示 自己的学习成果,增强自信心和表现 力。
02
口语表达基础训练
发音清晰准确
教授正确的发音方法和技巧,如声母、韵母和声调的准 确发音。
通过示范和模仿练习,引导孩子们掌握正确的发音。
在一个阳光明媚的早晨,太阳公公早早地升起了,照亮了大地。小朋 友、花朵、小鸟等都开始活跃起来,与太阳公公互动。
情景模拟与互动表演
情景一
太阳公公升起。由一名孩子扮演太阳公公,模拟太阳升起 的动作和光芒四射的场景,其他孩子扮演小朋友、花朵、 小鸟等角色,表现出被阳光唤醒的样子。
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骄阳少儿播音主持表演教材
宝 贝 亮 相
一、见面及介绍礼仪训练:
学生坐好之后,依次与其他同学握手问好,走上台前用自
己喜欢的方式向大家介绍自己。
例如:大家好。我叫x x x。今年x x x岁。
我来自x x x学校,
模样: 。
性格: 。
愿望: 。
很高兴在播音主持班里认识大家。希望以后......
二、字词训练:
跋山涉水 百炼成钢 破釜成舟 马 到 成功 反 复 无常 发
扬 光 大
三、 正音训练:
鼻子——皮子 步子——铺子 发报——发炮
四、 绕口令:
白庙 白猫 白帽
白庙外蹲一只白猫, 白庙里有一顶白帽。
白庙外的白猫看见了白庙里的白帽,
叼着白庙里的白帽跑出了白庙。
口部开合训练
张嘴象打哈欠,闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和,两嘴角向斜上方抬起,上
下唇稍放松,舌头自然放平。做这个练习,克服口腔开度的问题。
字的训练: 八 拔 把 爸
词的训练: 爸爸 把柄 宝贝 报表
绕口令:
八百标兵奔北坡,北坡炮兵并排跑
炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮
古诗训练:
春 晓 (唐)孟浩然
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。
夜来风雨声, 花落知多少。
古诗训练:
登 鹳 雀 楼
白日依山尽, 黄河入海流。
欲穷千里目, 更上一层楼。
第一课 狮子和老鼠
大家好我叫x x x。下面我给大家讲个故事,故事的名字叫《狮子和老鼠》。
狮子睡觉状,老鼠悄悄的从他身边走过,碰到了狮子。
狮子:你竟敢打扰本大王睡觉,看我不吃了你。(说话的同时,狮子抓住了老
鼠)
老鼠:大王,大王,不敢了,不敢了,你看我身材这么小,你就放过我把。
狮子:哼!你这个小家伙。
老鼠:大王,你放了我,说不定什么时候我就会帮助你的。
狮子:就你这小东西,还想帮我?笑话。(说完,狮子松手放开了老鼠)
一连过了几天,狮子都没有碰上老鼠,有一天,狮子在深林中找食物,突然,
一张猎人的大网捉住了狮子,狮子恼羞成怒要出来,但是狮子用尽了力气也出不
来。发出了一阵一阵的怒吼。(狮子的怒吼)
就在这个时候,老鼠听到了狮子的吼叫声,感觉狮子有了麻烦。
老鼠:伙计们,这是狮子的吼声,一定是它遇到麻烦了。上一次它放了我,
这次我们要去看看,把它救出来。
众老鼠:好的、好的,我们要懂得知恩图报。
一众老鼠,迅速把网咬断,把危难当中的狮子救了出来。
狮子:真的谢谢你们了,我的好朋友。
老鼠:没事,我就说嘛!我会帮到你的。
狮子:谢谢,谢谢。
从此老鼠和狮子成为了亲密无间的好朋友。(完)