(精选班会)”家风“主题班会
我的家风故事主题班会教案
我的家风故事主题班会教案一、教学目标1.了解什么是家风，明确家风对个人的影响和重要性。
2.通过家风故事了解传统家风，增强家风的传承意识。
3.培养学生的良好品德和行为习惯，促进学生的全面发展。
二、教学内容1. 家风的含义和作用通过照片、视频、家书、信件等形式展示不同家庭的家风，让学生们了解家风是指家庭长期以来形成的行为模式、思考方式和价值观念，它能够影响到每个家庭成员的思想和行为，是家庭的精神支柱。
2. 家风故事的介绍和分享邀请同学分组介绍自己家中的一位先辈，分享他/她为家庭树立的典范行为和优良品德，使学生们了解和认识传统家风的重要性，并激发学生们学习和传承家风的热情。
3. 家风故事的评价和思考学生们对所听到的家风故事进行分享和评价，并围绕好品德与行为习惯的培养展开讨论和思考。
教师要引导学生们理解并认识到良好的家风可以促进个人健康成长、提高人际关系和社交能力、增加个人对社会的责任感等方面的影响。
三、教学重点•理解家风的概念和作用。
•加深对好品德、行为习惯等的认识。
•认识并思考如何传承家风。
四、教学方法1.辅助材料法：使用丰富的教学辅助材料如照片、图片、手稿、信件等展示不同家庭的家风。
2.听取分享法：设置小组让同学们分享自己家中的家风故事，让学生们通过口传、书写等方式了解家庭的重要性。
3.讨论交流法：教师和同学们围绕培养好品德、行为习惯等展开讨论和交流。
五、教学过程与方法第一步：导入（10分钟）通过活动的方式来导入本次班会：发放纸笔，让同学们画一张与家风相关的画作。
随后教师介绍本次班会的主题，引入家风故事的教学内容。
第二步：展示（20分钟）教师通过PPT、影视等方式展示家风故事相关的图像和视频，让同学们直观的了解家风的含义，学习和认识传统家风的重要性。
第三步：分享（30分钟）将同学分成小组，邀请他们分享个人家庭中的一个先辈，讲述他/她为家庭树立的典范行为、优良品德以及值得学习的一面。
通过分享，让学生们了解和认识传统文化的魅力，培养他们的感恩之情，增强他们的爱国意识。
主题班会记录家风(2篇)
第1篇一、班会背景家风，是指一个家庭在长期生活中形成的一种独特的家庭文化和家庭道德规范。
为了弘扬优良家风，传承家庭美德，增强班级凝聚力，我班于XX年XX月XX日开展了以“家风”为主题的主题班会。
二、班会流程1. 主持人介绍班会主题和目的2. 观看家风视频，了解家风的重要性和传承方法3. 分享优秀家风故事，感悟家风的力量4. 学生代表发言，分享自己家庭的家风传承经历5. 教师总结发言，强调家风建设的重要性6. 班级讨论，提出家风建设建议7. 主持人宣布班会结束三、班会内容1. 观看家风视频视频以真实案例为素材，展现了不同家庭在传承家风方面的优秀做法。
观看过程中，同学们深受感动，认识到家风对个人成长和社会和谐的重要作用。
2. 分享优秀家风故事（1）学生A：我来自一个热爱学习的家庭，父母经常教导我要勤奋好学，因此我在学习上一直名列前茅。
（2）学生B：我的家庭注重诚信，父母教育我要诚实守信，我在生活中始终以此为准则。
（3）学生C：我的家庭重视团结，父母教导我们要互相帮助，共同进步，这使得我们的家庭关系非常融洽。
3. 学生代表发言学生代表们结合自身实际，分享了家庭在传承家风方面的经验，表达了对家风建设的认同和重视。
4. 教师总结发言教师对本次班会进行了总结，强调了家风建设的重要性，并提出以下几点建议：（1）传承优良家风，弘扬家庭美德，为班级和社会做出贡献。
（2）注重家庭教育，培养孩子的良好品德和习惯。
（3）加强班级文化建设，营造良好的学习氛围。
5. 班级讨论同学们积极参与讨论，提出了以下家风建设建议：（1）开展家风主题教育活动，提高学生对家风的认知。
（2）组织家庭亲子活动，增进家庭成员之间的感情。
（3）邀请家长参与班级活动，共同传承优良家风。
四、班会总结本次主题班会取得了圆满成功，同学们对家风有了更深入的了解，认识到家风建设的重要性。
在今后的学习和生活中，我们将以家风为榜样，努力传承家庭美德，为班级和社会的和谐发展贡献力量。
弘扬家风班会记录(3篇)
第1篇班会时间：2023年4月15日班会地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全校师生一、班会背景为了进一步弘扬中华民族优秀传统文化，传承优良家风，增强学生的家庭责任感和社会责任感，我校特举办以“弘扬家风”为主题的班会活动。
本次班会旨在通过学生、家长、教师的共同参与，让学生深入了解家风的重要意义，感受家庭文化的力量，培养良好的道德品质和行为习惯。
二、班会流程（一）开场致辞班主任张老师首先进行了热情洋溢的致辞，她强调了家风建设的重要性，指出良好的家风是家庭幸福、社会和谐的基础，是中华民族的宝贵财富。
（二）主题演讲1. 学生代表演讲学生代表李明同学发表了题为《传承家风，从我做起》的演讲。
他结合自身家庭实际，讲述了家庭成员之间互敬互爱、和睦相处的故事，强调了家风对个人成长的重要性。
2. 家长代表发言家长代表王女士分享了她的家庭教育经验，她认为良好的家风离不开父母的言传身教，家庭是孩子成长的摇篮，家长要时刻以身作则，为孩子树立榜样。
（三）互动环节1. 家风故事分享同学们纷纷分享了各自家庭中的家风故事，如尊老爱幼、勤俭节约、诚实守信等，展现了中华民族的传统美德。
2. 家风主题绘画同学们发挥创意，用画笔描绘出自己心中的家风，表达了对美好家风的向往。
（四）总结发言班主任张老师对本次班会进行了总结，她指出，家风建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
她希望同学们能够将家风建设融入到日常生活中，从小事做起，从自身做起，为家庭和谐、社会进步贡献力量。
三、班会效果本次班会活动取得了圆满成功，达到了预期效果。
同学们通过聆听演讲、分享故事、绘画等形式，深刻认识到家风的重要性，纷纷表示要从自身做起，传承优良家风，为家庭和社会作出贡献。
四、后续工作1. 学校将定期举办家风主题活动，营造浓厚的家风建设氛围。
2. 家长要积极参与家庭教育，以身作则，为孩子树立良好榜样。
3. 教师要关注学生的家风教育，将家风建设融入到日常教学工作中。
弘扬好家风,传承好家训主题班会
弘扬好家风,传承好家训主题班会弘扬好家风，传承好家训主题班会一、目标：（1）深入了解家风的深刻内涵，提高学生的家风素质；（2）激发学生之间的亲情、友情，建立和谐的校园氛围；（3）培养学生自我管理的能力和责任感；二、内容：1、什么是家风？家风，是一种家庭文化，指家庭成员之间运用的行为准则和情感关系等。
其特点有：内容丰富、自发性、遵守习惯、有条理性、有纪律、专一性。
2、弘扬家风的重要性（1）家风是一种传统文化，它传承了社会进步的思想。
家风的传承具有重要的社会意义，有助于学生团结友爱、关心爱护他人。
（2）家风的弘扬能够提高家庭成员的素质，建立良好的社会风尚。
它能够影响学生的行为，形成正确的人生观、价值观、道德观，提高学生的道德素质。
3、传承家训的重要性（1）家训是家风的体现，它有助于学生理解正确的价值观，树立正确的道德观念，养成良好的生活习惯。
（2）家训的传承有助于学生形成独立思考、善于自理的能力，增强责任感，激发学生应付问题的革新精神。
三、活动形式（1）小组讨论：学生以小组形式参与，参与者可根据自己的家风家训，分组讨论，并给出自己的意见。
（2）启发式教育：由老师以及家长参与启发式教育，谈论自己的家风、家训对学生影响，以及家风、家训的传承与学生建设等。
（3）交流沙龙：学生分成几个小组，以交流的形式，共同思考弘扬家风、传承家训的具体方式，最终形成新的学习思维方式和自身行为方式。
四、结束语家风传承，是一件永无止境的事情。
未来，我们要从家风的修养上下功夫，引导学生树立良好的家风。
只有这样，才能让我们的学校能够不断发展更好的家风传承活动，将优秀的家风创造出来，为我们的学校带去更多的正能量。
家风传承助力成长——家风传承主题班会活动设计
家风传承助力成长——家风传承主题班会活动设计【活动理念】“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。
不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。
”习近平总书记的殷切嘱托强调了家风建设的重要性。
家风是指一个家庭或家族的传统风尚，是指对中华民族传统美德的现代传承，更是指中华民族五千多年灿烂文化所孕育的优良传统之一。
一个家庭中稳定的行为方式、处事原则以及生活态度构成了家风。
作为传承中华文明的微观载体，家风以一种无言教育的形式，在潜移默化中走进孩子们的内心，影响孩子们的思想，塑造孩子们的人格。
初中是学生形成核心素养的关键期，因此班主任应积极组织开展形式多样的主题班会活动，让学生了解家风内涵，传承家庭美德，培养学生的正确价值观。
【活动目标】1.了解家风是什么，知晓家风的内涵。
2.认识优良家风传承与健康成长之间的关系，以及优良家风传承对于个人健康成长的重要意义。
3.增强学生对优良家风的认同感，激发学生传承优良家风的信念并能够内化为个人品格，在日常生活中践行优良家风。
【活动准备】搜集有关家风的资料；制作自己的家风分享卡并与家人一起合影拍照；书写自己的家风；邀请家长参与并准备家风书信。
【活动过程】一、揭示主题知家风1.我的名字教师：世界上每个人都拥有着独属于自己的“名片”——姓名，其实父母给我们取名都是煞费苦心，里面无不蕴含着家人对我们的期许。
说说看你的名字有什么意义呢？（师生共同分享自己名字的意义）教师总结：每个人都有不同的名字，都代表着他们不同的家风。
2.观看视频（1）观看中央电视台采访片段《你家的家风是什么？》（6分钟）（2）以小组为单位进行讨论，说家风，并谈谈自己家的家风（找三四位同学分享）教师：在央视新春走基层、探家风的视频中，面对街头采访第一问“你家的家风家规是什么？”路人的回答是：孝敬父母、不怕吃苦等等。
那在你的心中，提到家风又会想到哪些词语呢？学生回答：努力、拼搏、节俭、勤劳、自尊、爱国……教师总结：“家”是每个人融入社会之前成长的第一空间，“家风”是每个人从出生那刻就不能剥离的生命底色。
弘扬传统文化好家风伴我成长主题班会 (一)
弘扬传统文化好家风伴我成长主题班会 (一)前言弘扬传统文化是中华民族的责任与担当，传统文化代表了中华民族优秀的文化基因和精神内核。
好家风是强化传统文化的一种方式，也是每个家庭在实践中坚守的家庭价值观。
本次班会主题就是“弘扬传统文化好家风伴我成长”，希望通过本次活动，让同学们了解中华传统文化的精髓以及在家庭中如何传承好家风。
一、弘扬传统文化中华传统文化是源远流长，集古今中外的智慧与精华于一身，具有深厚的历史底蕴和人文精神。
中华传统文化包括文学、历史、哲学、艺术等多个方面，这些文化遗产引领我们更好地认识我们的历史、民族和自我。
1.文学中国的文学源远流长，具有丰富的内容和形式。
从《诗经》、《楚辞》、《唐诗宋词》到《红楼梦》、《西游记》等诸多名著，都是中华文化的瑰宝。
同学们应该多读书、读好书，学习中华民族优秀的文化基因。
2.历史中国历史悠久，种类繁多，有悠久的、辉煌的、黄金时期的历史。
中国古代历史包括先秦、秦汉、魏晋、南北朝、隋唐等历史时期，是我们中华民族历史沉淀的精髓。
同学们应该学习历史，了解先辈们为中华民族做出的贡献，更好地认识自己，争做中华儿女的优秀代表。
二、好家风的传承好家风能够让一个家庭焕发红色光芒，我们要在家庭中在言传身教和实践中传承好家风。
好家风有什么特点呢？1.亲情家庭是一个人生活的基础，亲情是家庭中最珍贵的资源。
亲情需要彼此的理解、照顾和支持，让家庭更加温馨和睦。
2.尊重家庭成员需要彼此尊重和理解，包容彼此的不足和缺点。
在家庭中，尊重需要通过关心、关爱和信任来营造。
3.责任家庭是一个责任的载体，每个成员都需要为家庭的幸福和成长承担责任。
在家庭中互相宽容，有责任心，有活力的成员才能共同创造美好的未来。
三、传统文化和好家风的融合好家风和传统文化的相融合，是家庭传承和弘扬传统文化的重要形式。
我们可以在生活中加强家庭教育和传统文化的融合，通过传统文化弘扬中华民族的精神，让好家风的价值观在家庭中得以强化。
《注重家风 言传身教-培养优秀的孩子》家长学校主题班会(教案)小学生主题班会
《注重家风·言传身教--培养优秀的孩子》家长学校主题教学设计设计理念：现如今，许多家长忙着工作，忙着事业，把孩子扔到学校，交给老师，什么都不管......孩子的好与坏都是老师的问题。
这个观念显然是错误的！无论多好的学校，多好的老师，在孩子心中，父母的位置永远替代不了。
教育好自己的孩子，不是只有老师的事，更是家长这辈子最重要的事业！设计这节课，建议家长注重家风的养成，践行言传身教，努力培养优秀的孩子。
教学内容：教育是一件长久的事情，而父母在教育孩子的时候，需要先做好自己，如果父母自己都做不到的事情，那么又如何去要求孩子必须做到呢? 正所谓“养不教，父之过，教不严，师之惰”，古人很早就意识到教育孩子最重要的责任人是父母。
一个家庭，父母要言传身教，以身作则，把积极的人生态度传给子女。
学习目标：1.了解父母要言传身教，以身作则，把积极的人生态度传给子女；2.知道父母言行举止对孩子的重要影响；3.懂得父母既需要言传，讲道理定规矩；又需要身教，以身作则做榜样；学习重、难点:重点：知道父母言行举止对孩子的重要影响;难点：如何言传身教，以身作则，培养优秀的孩子；教学对象：初中生家长教学时间：45分钟教学准备：PPT课件、钉钉直播软件教学过程：一、引入课程：著名教育家苏霍姆林斯基：如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。
二、课程讲授：（一）何为言传身教？父母是孩子最好的老师，父母的一言一行都会给孩子留下印象，孩子在不知不觉中也会模仿。
正所谓“养不教，父之过，教不严，师之惰”，古人很早就意识到教育孩子最重要的责任人是父母。
一个家庭，父母要言传身教，以身作则，把积极的人生态度传给子女。
言传身教。
包括两部分:既需要言传，讲道理定规矩；又需要身教，以身作则做榜样，耳濡目染是也。
望子成龙，望女成凤，一直以来都是家长的期望。
《家风家训班会》ppt课件
讲究道德，诚实守信
重视学习，崇尚知识
勤俭持家，尊重劳动
家庭和睦，合理教子
尊老爱幼，邻里互助
良好的家风表现在：
传承优良家风、家训
说到家风，就自然少不了提起
A
孔子倡导的“礼”、“仁”。 古代的家风总结为：五常八德
常：仁 义 礼 智 信
B
德：忠 孝 仁 爱 信 义 和 平
C
活动总结
0
家庭是社会的细胞。良好的家风，必然会形成良好的社会风气，
司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋政治家，历史学家， 官至宰相。
司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵至今的《训俭示康》。他在总结了历史上许多达官显贵 之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训，告诫其子："有德者皆由俭来也。""俭以立名，侈以自败"。 由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。以致世人有"途之人见 容止，虽不识皆知司马氏子也"。
吉鸿昌不忘父训
吉鸿昌，字世五，河南扶沟人。察绥抗日同 盟军领导人之一。早年在冯玉祥部队当兵， 以英勇善战升为营长、师长，后任国民党军 长和宁夏省政府主席。
吉鸿昌父亲病逝后，他把"做官不许发财"六字写在瓷碗上，要陶瓷厂仿
照成批烧制，把瓷碗分发给所有官兵。在分发瓷碗大会上说："我吉鸿昌
虽为长官，但决不欺压民众，掠取民财，我要牢记父亲教诲，做官不为
孔融让梨 在很久很久以前，有一个小孩儿名字叫孔融。他家有六个兄 弟，他排行第六，大家都叫他小六儿，因为他性情活泼、随和， 大家都喜欢他。虽然家里兄弟多，但爸爸妈妈对他们每个人的要 求都很严格：要勤奋读书；对人要懂礼貌；说话要和气；无论什 么事，兄弟们都要互相谦让，不要光想着自己；别人有困难要给 予帮助。孔融年纪虽小，爸爸和妈妈的话，他都记得清清楚楚。 他喜欢做事，总抢着扫地呀，端碗什么的，非常讨人喜欢。 在孔融四岁那年，有一天，爸爸的一个学生来看老师和师母， 并带来了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃。在爸爸点头同 意后，小孔融站起来给大家分梨。他先拿个最大的梨给客人；然 后挑两个大的给爸爸、妈妈；再把大的一个一个分给了哥哥们； 最后，他才在一大堆梨中，拿了一个最小的给自己。客人问小孔 融为什么捡一个最小的给自己呢？孔融回答：“我年纪最小，当 然应该吃最小的。”客人听了孔融的回答直夸奖他。爸爸也满意 地点了点头。
家风家教主题班会教案
家风家教主题班会教案【家风家教主题班会教案】一、目标与导入（1）目标：通过本次班会的开展，让学生了解家风家教的重要性，培养良好的道德品质和家庭教育意识。
（2）导入：播放一段关于传统家庭教育的视频，引起学生对于家风家教的思考与讨论。
二、家风家教的定义与作用（1）定义：家风家教是指一家人共同形成的家庭风气和教育方式，涵盖了家庭成员间的相处模式、行为规范，以及道德观念等。
（2）作用：a. 培养学生正确的道德价值观和行为准则；b. 培养学生积极向上、乐于助人的品质；c. 帮助学生形成健康成长的心理态度；d. 加强家庭成员间的亲情与沟通，促进家庭和谐。
三、讨论家风家教的特点（1）学生分组进行讨论，然后汇报讨论结果。
（2）家风家教的特点：a. 多样性：不同家庭有不同的家风家教方式；b. 渗透性：家风家教作为一种传统文化，渗透于人们的生活中；c. 可塑性：家庭成员可以通过积极努力改变和提升家风家教；d. 传承性：家风家教需要代代相传，才能保持并弘扬。
四、分享家风家教的实例（1）邀请几位学生家长前来分享自己家庭的风气和教育方式。
（2）分享内容包括家风家教的核心价值观、具体的教育方法和学生的成长变化等。
（3）在分享的过程中，班主任适时进行点评和引导，引发学生的思考和讨论。
五、家风家教的重要性与自我反思（1）结合家长分享和班会内容，引导学生思考家风家教对于成长的重要性。
（2）学生个体反思：自己在家庭中的角色和责任，对家风家教的认识和重视程度等。
（3）小组合作：学生分组进行讨论，互相分享自己的观点和家庭教育经验，并提出改进家风家教的建议。
六、总结与展望（1）总结：回顾本次班会的主要内容，强调家风家教对于学生成长的重要性。
（2）展望：引导学生将家风家教的理念融入日常生活中，通过自身的努力改善和传承家庭文化。
七、作业布置（1）要求学生回家，与家人讨论家庭的家风家教，并记录下自己的思考和体会。
（2）下次班会时，学生将自己的反思和体会写成短文，并准备分享给同学。
弘扬好家风,传承好家训主题班会
弘扬好家风,传承好家训主题班会弘扬好家风、传承好家训主题班会一、主题：弘扬好家风、传承好家训二、班会目的:1、倡导良好的家庭文明，通过班会帮助学生树立健康的家庭价值观；2、每个学生都要像树一样，以爱心、尊重、诚实、关爱和敬畏为根本，在自己的家里建立温馨放映室；3、通过宣传和分享，让学生懂得怎样尊重父母，学会沟通合作，互相关爱，珍惜家庭的温暖。
三、班会形式：1、课堂活动：老师结合课堂教学，深化学生对传承家风的理解，并把它运用到日常生活中去。
2、调查活动：老师可以组织学生去他家调查自己家里的家训文化情况，有针对性的提出意见。
3、分享活动：学生们可以就传承家风的主题进行分享，分享自己家庭中的传统文化、价值观念等内容，让大家充分认识到家训的重要性。
四、班会的要求：1、弘扬传统文化，保留和完善家庭传统文化，倡导学生思想文化的传承发展；2、深入了解家训文化，通过课堂教学，让学生能够明白家训文化的内涵，体会家庭守则的重要性；3、注重家庭教育，结合实际，传播家庭正确价值观，促进学生学习成长；4、积极推进家风传承，通过班会的形式，使学生进一步加强家风传承，从而形成家庭文化的氛围。
五、班会的重点1、坚持传统文化：家庭传统文化可以帮助孩子建立正确的价值观，善待他人，尊重传统文化，学习传统文化知识；2、关注家训文化：家训文化既是智慧的积累，又是文明传承，是家风传承的重要组成部分；3、推进家风传承：家风传承是以家训文化为基础，注重家庭教育，引导孩子学习文明的家风传承的过程。
六、班会效果：1、增强学生的家庭文化素养，让学生更加珍惜家中的传统文化；2、了解传统文化的重要性，让学生体会到家庭守则的重要性；3、从家庭中体验礼貌、文明，建立正确的价值观；4、培养学生的合作精神，让学生学会关爱家庭成员，体会家庭的温暖。