BPM培训方案
音乐课外培训计划方案表
音乐课外培训计划方案表一、培训目标本培训计划旨在帮助学员提高音乐水平、培养音乐艺术兴趣，通过专业的培训和指导，提高学员的音乐技能和艺术修养，为他们将来在音乐领域取得更好的发展奠定基础。
二、培训对象本培训计划主要面向对音乐感兴趣的学生、音乐爱好者及各类音乐比赛优秀选手，适合各个年龄段的学员。
三、培训课程设置1. 基础练习：音准训练、节奏训练、音乐基础知识学习等。
2. 乐器演奏：钢琴、小提琴、吉他、古筝、笛子、二胡等主流乐器的演奏技巧和乐曲演奏。
3. 音乐理论：音乐历史、音乐基本理论、作曲技巧等内容。
4. 音乐表演：舞台表演技巧、音乐演出的准备和实践等。
5. 专业指导：针对学员的具体需求，安排专业的音乐老师进行个别指导。
四、培训方式1. 现场授课：每周一次课程培训，持续时间为1-2小时。
2. 网络课程：提供网络视频课程，供学员在家自学，并且可随时与老师进行互动讨论。
五、培训师资我们将聘请具有丰富教学经验和音乐专业知识的老师，他们将进行系统的课程教学，为学员提供专业知识和指导。
六、培训评估1. 定期测评：每个学习阶段结束后进行测评，评估学员的学习效果和进步情况。
2. 年度考核：每年一次的年度考核，对学员进行全面评估，根据考核成绩对学员进行奖励和激励。
七、培训成果1. 通过培训，学员将能够掌握一定的音乐技能，提升音乐素养和艺术能力。
2. 参与各种音乐比赛和演出，并且能够取得不错的成绩和表现。
3. 有一定的音乐升学、考级、就业的能力和竞争力。
八、培训费用根据不同课程和老师等级的不同，我们将提供不同的收费标准，让学员和家长可以根据自身的经济能力进行选择。
九、培训活动1. 定期组织学员进行音乐比赛、演出、实践等活动，让学员能够在实际中提高和锻炼。
2. 邀请知名音乐人进行讲座、讲习，提供学习交流机会。
十、其他1. 培训期间，学员需高度重视学习，严格遵守培训纪律和制度。
2. 学员和家长需积极配合培训师资的工作，学员个人行为需符合培训规范。
BPM培训
合同管理 合同管理 合同管理 SAP 合同管理 合同管理 SAP SAP SAP SAP SAP SAP BPM BPM BPM BPM BPM BPM BPM BPM BPM BPM BPM BPM
二、登录BPM
苹果系统：
【设置】→【通用】 → 【设备管理】 → 【COFCO Corporation】 → 【信任“COFCO Corporation”】 → 【信任】
二十二、副岗 描述：一个岗位可以有多个人，一个人也可以有多个岗位，根据所负责审核的业务，分配不同的岗位。 操作： 见《BPM手册-一人设置多个岗位》
二十三、角色 流程：发起人—部门主管—部门分管领导—上级部门主管—上级部门分管领导—财务会计（柠檬酸）—财务经 理--财务总监--总经理。 描述：角色即部门角色，针对部门设定的。流程中的部门主管、部门分管领导、上级部门主管、上级部门分管 领导都是角色，新增一个角色后，所有部门都有这个角色，不能单独为某为部门设定角色。流程中是角色是根 据所在部门判断的。 操作：修改岗位信息：BPM菜单栏【HR管理】--【组织机构设置】--【部门信息】--【修改】 注：只有信科能创建新角色，各公司管理员可以为角色指定人员
图一
图二
十一、加签
流程：发起人→A→B→C(终审)。 描述：A在接收到审批单时，发现此笔业务还需在D、E等审批才合规，A就可以通过加签的方式，将此审批单提交给D 审批。 注：加签操作完成后，需点提交，才能加签成功。
点击加签，选择需加 签人和加签方式
场景一、加签给一个人:发起人→A→D(被加签人)→B→C(终审)。
场景二、加签给多个人，并且被加签人审批要有先后顺序：发起人→A→D(被加签人) →E(被加签人) →B→C(终审)。
场景三、加签给被加签人，等被加签人审批完成后，还回到自己： 发起人→A→D(被加签人) →E(被加签人) →A→B→C(终审)。
培训学习资料-《bpmfdtnl》_2023年学习资料
都-读-堵-肚66f0bb1259f5f61fb7360b4c2e3f5727a5e924be_--_《b mfdtnl》课件
ti-踢-tu-七-塔-七山-免
d-e→de-d-c→da-d-i→di-d-u→du-t-e→te-t-d→ta-t-i→ti-t-u→ u
ni-呢-n?-泥-你
nu-拿女您66f0bb1259f5f61fb7360b4c2e3f5727a5e924be_--_《bp fdtnl》课件
儿歌：-爬石阶-一只手，拉爸爸，-一只手，拉妈妈。-石阶高，他不怕，-爬呀爬，爬呀爬，-爬上石阶笑哈哈。
一、我会拼：-m f-b i-p I-u-O-d
二、我会读：-yā-pa-ba wa-pi-mδ -fǔ-bù
三、我会填：-bǎ---ǎ-ma-m---（-
dtn66f0bb1259f5f61fb7360b4c2e3f5727a5e924be_--_《bpmfd nl》课件
滴哩-梨树-礼物-力量
Iè-乐-1ù-路-ld-驴
n-u◆nu-n-u→nU-n-a→na-n-e-ne-n-i→ni
1-u→1u-1-U10-1-a→1a-1-e→le-1-i→1i
da-mi-tǔ-di-大-米-土-地-mǎ-tù-马-兔
一、我会读：-b-d-n-m-t-f-i-l-u-i
妈-ma-麻-马-mà-骂
F-U-夫-f-fi-斧-fù-父
b-a→ba-b-0→b0-b-i→bi-b-u→bu-p-a→pa-p-0→p0-p-i→pi-p-uu
m-a→mg-m-O→mO-m-i→mi-m-u→mu-f-a→fa-f-o→f0-f-u→fu
baba-ma-1 ma-wǒ-爸爸-妈-我
汉语拼音bpm教学教案
汉语拼音bpm教学教案一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的b、p、m三个声母。
教学内容选自《小学语文》一年级上册第三单元“拼音王国”的第一、二节，详细内容包括：1. 认识b、p、m三个声母，学会正确发音；2. 学会书写b、p、m三个声母；3. 学习与b、p、m相关的词语，并进行拼读练习。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写声母b、p、m，掌握相关词语的拼读；2. 过程与方法：通过教师讲解、实践操作、例题讲解和随堂练习，培养学生自主学习拼音的能力；三、教学难点与重点重点：b、p、m的正确发音和书写。
难点：b、p、m的发音区分，以及与相关词语的拼读。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、教学PPT、黑板、粉笔。
学生准备：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师扮演小动物，用b、p、m开头的词语描述自己的特点，引导学生猜测动物名称。
2. 讲解与示范（15分钟）a. 教师展示PPT，讲解b、p、m的发音方法；b. 教师示范发音，学生跟随模仿；c. 教师在黑板上书写b、p、m，并讲解书写方法。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示例题，引导学生拼读；b. 学生尝试拼读，教师给予反馈和指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习b、p、m的发音和书写；b. 教师巡回指导，纠正错误。
5. 小组活动（10分钟）a. 学生分组，进行b、p、m的词语接龙游戏；b. 教师评价各组表现，给予鼓励。
b. 学生分享学习心得，教师给予点评。
六、板书设计1. 板书汉语拼音b、p、m学习2. 板书内容：a. b、p、m的正确书写；b. b、p、m的发音方法；c. 相关词语的拼读。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写b、p、m各10遍；b. 用b、p、m组成三个词语，并写下来。
2. 答案：a. b、p、m的正确书写；b. 例如：b爸爸、p皮球、m妈妈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据课堂教学效果，及时反思教学方法，调整教学策略；2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的拼音元素，如广告、商品名称等，提高学生的拼音实际应用能力。
3、新三板BPM系统用户操作培训
北京发行人业务操作介绍
中国结算深圳分公司技术开发部 汪洋
系统架构
深圳开发、 深圳部署
1准备事项
我需要准备一台怎样的计算机？
我需要安装什么软件？
审核资料类型包括法人授权书、营业执照、组织机构代码证、法 人身份证明文件、经办人身份证明文件五种类型,可以进行选择,点 击浏览,选择相应的文件点击上传按钮,上传后,文件将显示在已上传 审核材料位置,上传材料的类型可以为 JPG\PNG\GIF\BMP\DOC\DOCX其中的任意一种,点击【下一步】 按钮,进入“信息维护申请提交确认”页面
可对子用户进行如下操作：
5、证书管理 1）择某个子用户，此用户没有分配证书，点击子用户列 表“操作”列的【证书管理】，打开证书管理页面，可 以给此用户申请证书
2）选择某个子用户，此用户已经分配了证书，点击子 用户列表“操作”列的【证书管理】，打开证书管理 页面，可以对此用的请证书进行管理
统一用户平台相关操作
我需要什么其他设备？
我该如何进入业务平台？
我需要准备一台怎样的计算机？
1 Windows XP、WIN7、WIN8
2
IE 7、IE8
3 Adobe Flash Player 9 及以上版本
上传附件功能使用， 若上传附件有“红 叉”，需重新安装
1
IE 9、10、11在使用兼容性视图的情况下，也可访问平
法人用户管理子用户
6、密码重置 点击子用户列表“操作”列的“密码重置”，打开密码 重置页面
7、冻结(激活)
处于激活状态的用户，点击 【冻结】可以将用户冻结，处 于冻结状态的用户，点击【激 活】可以将用户冻结。
BPM集成接口配置——【Team Center 精品培训资料】
BPM集成接口配置1.首选项配置及说明1.1.BYD_AWC_PROCESS_ADDRESS名称BYD_AWC_PROCESS_ADDRESS范围站点类别BYD.DocumentManger多值单个描述用于BPM集成。
TC端发起流程时，自动将首选项值和流程puid值拼接后输出给BPM 值:10.9.41.23:8008/awc/com.siemens.splm.clientfx.tcui.xrt.Objectuid1.2.BYD_BPMFORM_KEYWORD名称BYD_ BPMFORM_KEYWORD范围站点类别BYD.DocumentManger多值多个描述用于BPM集成。
TC端发起流程时，自动根据选择的流程模版匹配可输出的报文参数，匹配【BYD_BPM_KEYWORD】首选项使用。
格式为：流程模版名称=流程输出参数，如果参数有多个用&连接，如：BPM_A状态数据发布流程=applyObject&project&processSubject 值BPM_A状态数据发布流程=applyObject&project&processSubject BPM_B状态数据发布流程=applyObject&project&processSubjectBPM_C状态数据发布流程=applyObject&project&processSubjectBPM_N状态数据发布流程=applyObject&project&processSubject 1.3.BYD_BPM_KEYWORD名称BYD_BPM_KEYWORD范围站点类别BYD.DocumentManger多值多个描述用于BPM集成。
TC端发起流程时，从【BYD_ BPMFORM_KEYWORD】首选项匹配到需要输出的参数后，到本首选项匹配需要输出参数如何取值：1、process代表流程对象，如：process.puid表示输出流程id2、target代表流程目标中第一个版本对象，如target.object_string表1示将流程目标中第一个版本的object_string输出3、relation代表target的指定关系对象，如relation.Z9_rel_Related_technical.object_string表示将target的技术文档关系中第一个对象的object_string属性输出值project=target.project_idsbuyattribute=target.z9_buyAttributereferenceData=relation.Z9_rel_Related_technical.object_string 1.4.BYD_BPM_OUTFILES_PROCESS名称BYD_BPM_OUTFILES_PROCESS范围站点类别BYD.DocumentManger多值多个描述用于BPM集成。
bpm拼音教学方案
bpm拼音教学方案一、引言BPM拼音是一种辅助学习汉字拼音的方法，旨在帮助学生更快速、更准确地掌握汉语拼音。
本文将介绍一种适用于学校教育环境的BPM拼音教学方案。
二、教学目标本教学方案的主要目标是：1. 帮助学生熟练掌握BPM拼音的音标及其发音规则；2. 增加学生对汉语拼音的认识和理解；3. 提高学生听、说、读、写的综合语言水平。
三、教学内容1. 音标部分本方案将BPM拼音音标分为声母、韵母和声调三个部分进行教学。
（此处省略具体的声母、韵母和声调的介绍，以保持字数上的平衡）2. 音标组合在学生掌握了基础音标后，将介绍音标的组合规则，并提供大量的练习机会，以帮助学生熟练掌握各种音标组合的发音。
3. 词汇拼读在学生熟练掌握音标和音标组合后，将引入日常生活中常用的词汇，并通过拼读的方式来加深对词汇的理解和记忆，并将词汇的意义与实际场景结合，提高学生的语言运用能力。
4. 教学方法本方案将采用多种教学方法：（1）听力训练：通过听录音、模仿发音等方式来培养学生对不同音标的听辨能力；（2）口语练习：通过倾听、对话、角色扮演等方式来提高学生的口语表达能力；（3）阅读训练：通过朗读、课文阅读等方式来提高学生的阅读能力；（4）写作练习：通过书写、填空、造句等方式来强化学生的写作能力。
五、教学评估与反馈本方案将通过定期的测验、作业和口头问答等形式来评估学生的学习情况，并及时给予反馈。
教师将定期与学生进行讨论和交流，帮助学生解决学习中遇到的困难。
六、教学资源为了支持BPM拼音的教学，我们将提供以下资源：1. 教材：编写一本专门针对BPM拼音教学的教材，包括音标讲解、练习、词汇和语法等内容；2. 多媒体教具：提供配套的多媒体教具，包括音频、视频、互动课件等，以便学生更好地理解和学习；3. 在线学习平台：建立一个在线学习平台，学生可以在平台上进行练习和作业，教师可以监督学生的学习情况。
七、结论BPM拼音教学方案旨在帮助学生更有效地学习汉语拼音，提高学生的语言能力。
bpmf教学(通用2024)
定期更新课件和案例， 保持教学内容的新鲜度 和时效性。
在线教育平台利用及推广
平台选择
选择适合bpmf教学的在线教育平台，如网易云课堂、腾讯课堂等 。
课程上传与发布
将制作好的课件和案例上传到在线教育平台，形成完整的课程体系 。
宣传推广
通过社交媒体、线下活动等方式宣传推广在线教育平台上的bpmf 课程，吸引更多学生关注和学习。
持续改进
不断跟踪改进措施的实施效果，及时调整方案， 实现教学效果的持续改进。
06
bpmf教学资源建设与共享
优质课件、案例库建设
课件制作
结合bpmf教学目标和 实际需求，制作内容丰 富、形式多样的课件， 包括PPT、视频、音频 等。
案例收集与整理
从实际项目中收集典型 案例，进行分类整理， 形成案例库，供学生学 习和参考。
制定评价标准
根据课程目标，制定相应的评价标 准，包括学生表现、作业完成情况 、课堂参与度等。
标准化考试
建立标准化考试制度，确保评价结 果的客观性和公正性。
学生成绩评定方法改革
平时成绩评定
加大平时成绩在总成绩中的比重 ，鼓励学生积极参与课堂讨论、
小组合作等活动。
期末考试改革
降低期末考试在总成绩中的比重 ，引入多种考核方式，如论文、 项目报告等，以全面评价学生的
实验步骤详解
01
02
03
04
数据准备
选择适合的数据集，并进行预 处理，如缺失值填充、数据归 一化等。
参数设置
根据实验需求，设置bpmf算 法的参数，如隐特征维度、学 习率、正则化参数等。
模型训练
利用设定好的参数，对bpmf 模型进行训练，直至收敛或达 到最大迭代次数。
BPM基础培训
质量经理审核 总部主数据组组长 审核
发起人
进入ERP
BPM质量内商品修改流 程
区域非质量属性 （自动审批）
区域质量属性
发起人 主档质量属性 总部主数据管理员 审核
质量经理审批
进入ERP
非主档质量属性
2017/4/13
14
流程简介——并行审批
采购 并行审批环节 商品 质量
6.有码新增时检查此商品是否为禁用编码 。 提示：“此商品为禁用编码，不允许发起 有码新增”。
2017/4/13
25
供应商唯一性
供应商：税务登记证、供应商名称 供应商地点：“供应商名称&地点名称”组合
发起人与审核员提交时检查“供应商名称&地点名称”组合是否已存在。 提示：“供应商地点已存在，请修改供应商地点名称”。
19
2017/4/13
督办&知会
督办运用
知会运用
非流程人员查看表单，监控 流程进度。 流程结束后将通知知会人， 告知流程结果。
不同流程不同区域可设置一个或多个督办人或知会人。
2017/4/13 20
区域属性下发
定义
区域属性下发功能：通过后台固 定配置，新品建码完成后将某区域的 区域属性数据复制到对应区域。
2
有码查询 4 5 知会通知
3
督办监控
6
指派&会签
17
区域属性下发
2017/4/13
草稿箱
定义
草稿箱是用来存放暂时性的、 待修改的申请或存放模板的地方。
运用
保存未成填写的表单； 填报多个相似的系列品种时，可 以当做模板使用。
2017/4/13
(BPM业务流程管理)BPM实例开发培训课件
（BPM业务流程管理)BPM实例开发培训课件jBPM实例开发1.概述本处主要将向你展示如何用jpdl创建基本的流程以及如何使用API管理运行期的执行。
本处的形式是解释一组示例，每个示例集中于一个特殊的主题，并且包含大量的注释，这些例子也可以在jBPM下载包的目录src/java.examples中找到。
最好的学习方法就是建立一个工程，并且通过在给定例子上做不同的变化进行实验。
对eclipse用户来说可以如下方式开始：下载jbpm-3.0-[version].zip并且解压到自己的系统，然后执行菜单“File”-->“Import…”-->“Existing Project into Workspace”，然后点击“Next”，浏览找到jBPM根目录，点击“Finish”。
现在，在你的工作区中就有了一个jbpm.3工程，你可以在src/java.examples/…下找到本指南中的例子，当你打开这些例子时，你可以使用菜单“Run”-->“Run As…”-->“JUnit Test”运行它们。
jBPM包含一个用来创作例子中展示的XML的图形化设计器工具，你可以在“2.1 下载概述”中找到这个工具的下载说明，但是完成本指南不需要图形化设计器工具。
1.1 Hello World 示例一个流程定义就是一个有向图，它由节点和转换组成。
Hello world流程有三个节点，下面来看一下它们是怎样组装在一起的，我们以一个简单的流程作为开始，不用使用设计器工具，下图展示了hello world流程的图形化表示：图3.1 hello world流程图public void testHelloWorldProcess() {// 这个方法展示了一个流程定义以及流程定义的执行。
// 这个流程定义有3个节点：一个没有命名的开始状态，// 一个状态“s”，和一个名称为“end”的结束状态。
// 下面这行是解析一段xml文本到ProcessDefinition对象（流程定义）。
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表单开发
第二天
上午
集成开发培训
常规服务组件开发
WebService集成开发
Java集成开发
数据库集成开发
页面集成开发
ECM集成开发
异常处理
下午
接口调用和集成
Rest API整体介绍
常用Rest API详细介绍
Javascript API介绍
JAVA调用和封装Rest API
第三天
上午
常见工作流模式开发
3.要求参加培训人员每人有一台PC或者笔记本，能实结合的形式，讲师在讲解演示后，学员要在现场进行练习，如有问题讲师将在现场解决。
同步子流程
异步子流程
会签模式
一票否决
下午
人员机构集成培训
LDAP集成
数据库人员组织机构集成
人工任务与人员角色的映射
动态任务委派
单点登录
流程监控与管理
使用Porcess Portal监控流程绩效
使用Porcess Admin管理流程平台
一.1.2
1.学员在培训期间内保证出勤时间，能够全程投入。
2.要求受训单位提供一台PC作为流程中心服务器，CPU4核以上，内存8G以上。
一.1
一.1.1
日程安排
课程名称
课程描述
第一天
上午
BPM产品概述
介绍BPM产品的整体架构
介绍BPM产品功能
BPM项目管理
BPM流程项目概述
业务流程梳理
流程平台建设
业务流程设计和开发
BPM相关标准和规范
BPM项目风险管理
专商所流程平台架构讨论
专商所流程平台架构介绍
流程平台定位讨论
下午
基础开发培训
Process Designer整体介绍