九年级政治逐步实现共同富裕2
部编版九年级道德与法治上册《走向共同富裕》知识点梳理
部编版九年级道德与法治上册《走向共同富裕》知识点梳理为什么要全面深化改革？进入新时期需要适应新变化进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。
党团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。
我国经济发展进入新常态我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
坚定不移地贯彻以人民为中心的发展思想，落实新发展理念，转变发展方式，转换增长动力，建设现代化经济体系，深化供给侧结构性改革，实现经济健康可持续发展。
发展不平衡不协调等现实挑战我国经济发展面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化，将有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。
改革开放是当代中国最鲜明的特色。
改革只有进行时，没有完成时。
只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能为中国走向繁荣富强奏出最强音！全面深化改革的内涵和目标：内涵：我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，包括政治、文化、社会、生态文明、国防和军队以及党的建设等领域的改革！总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
共享发展成果，促进共同富裕衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。
党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。
人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标。
发展的根本目的就是增进民生福祉。
共享发展成果，实现共同富裕党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。
2.1第二课时 全面建设小康,逐步实现共同富裕
你知道我国为了实现共同富 裕采取了哪些重大举措吗？
5、实现宏伟目标的战略部署——“三步走” 、实现宏伟目标的战略部署 三步走” 三步走
三步走 时间 国民生产总值 目标（反映国家 人民生活目标 完成情况
的经济水平） 的经济水平）
1981第一步 1981-1990 翻一番 1991第二步 1991-2000 再翻一番 20012001第三步 2050
2008年 年 2940 38210 47580 34760 41730 7412
人民物质生活的满足程度还 比较好， 教育、 比较好，但教育、文化等生活 方面的水平还不高， 方面的水平还不高，农村教育 还比较落后，人民群众对文化、 还比较落后，人民群众对文化、 体育特别是高等教育、 体育特别是高等教育、医疗保 障方面的需求还没有普遍得到 满足。 满足。
人均国内生产总值
中国 日本 美国 新加坡 加拿大 世界平均 1980年 年 220 10390 13030 4860 11150 2540
(单位：美元) 单位：美元 单位
低水平
1990年 年 320 26400 23560 11730 19800 4090
1999年 年 780 32030 31910 24150 20140 5020
“西部大开发”战略：1999年,江泽民第一 西部大开发”战略：1999年 西部大开发 次提出西部大开发战略，2000年全面实施 年全面实施。 次提出西部１０月１１日中国共产党第十六届 ２００５年１０月１１日中国共产党第十六届 中央委员会第五次全体会议通过全体会议公报： 中央委员会第五次全体会议通过全体会议公报： 要继续推进西部大开发，振兴东北地区等老工业 继续推进西部大开发， 基地（辽宁、吉林、黑龙江） 基地（辽宁、吉林、黑龙江） ，促进中部地区崛 安徽、湖南、湖北、江西、河南、山西）， ），鼓 起（安徽、湖南、湖北、江西、河南、山西），鼓 励东部地区率先发展，形成东中西互动、优势互补、 励东部地区率先发展，形成东中西互动、优势互补、 相互促进、共同发展的新格局。 相互促进、共同发展的新格局。
1.2 走向共同富裕 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
②先富带后富，逐步实现全体人民共同富裕
③在高质量发展中促进共同富裕
④促进城乡区域协调发展，缩小收入差距
A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. 共同富裕是全体人民的富裕，是物质生活和精神生活都富裕。以下关于共同富裕的理解，正确的是（ ）
A. 共同富裕意味着所有人在同一时间实现同等程度的富裕
材料分享：浙江在推动共同富裕方面进行了积极探索和实践。例如，通过发展农村电商，促进了农产品的销售，增加了农民收入；推动山区26县高质量发展，加大对欠发达地区的扶持力度等。
思考：你了解中国其他地区在走向共同富裕方面的探索和实践吗？
提示：时间：党的十八大以来，各地都在积极探索适合自身的共同富裕之路。
过程：各地结合自身资源禀赋和发展实际，在产业发展、就业创业、民生保障等方面采取了一系列措施，如一些地区发展特色旅游产业带动就业和增收，一些地区加强职业技能培训提高劳动者就业能力等，以促进区域内经济社会发展和人民生活水平提升，逐步走向共同富裕。
法治观念：了解与共同富裕相关的法律法规和政策，增强法治意识，学会运用法律武器维护社会公平和自身合法权益，依法参与社会经济活动。
健全人格：培养积极向上的价值观，理性看待共同富裕进程中的机遇与挑战，形成坚韧不拔、勇于创新的人格特质，以适应社会发展变化。
责任意识：明确自身在走向共同富裕过程中的责任和使命，努力学习知识和技能，积极参与社会实践，为实现共同富裕贡献自己的智慧和力量。
标题
1.2《走向共同富裕》2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
核心
素养
目标
政治认同：理解走向共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，认同党的相关政策和中国特色社会主义道路在实现共同富裕过程中的重要作用。
部编版道德与法治九年级1.2《走向共同富裕》说课稿
部编版道德与法治九年级1.2《走向共同富裕》说课稿一. 教材分析《走向共同富裕》是人教版（部编）道德与法治九年级上册第二单元第一课《我们向往公平》后的一个重要内容。
这一课旨在让学生理解共同富裕是中国特色社会主义的基本要求，是社会主义本质的内在要求和体现，是社会主义的根本目标。
教材通过理论阐述、实例分析、活动探究等多种方式，引导学生认识共同富裕的重要性，理解共同富裕与公平的关系，培养学生追求共同富裕、实现公平正义的意识。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的理论基础，对社会主义核心价值观有一定的了解。
但共同富裕的概念较为抽象，需要通过具体实例和活动，帮助学生深化理解。
此外，学生在日常生活中可能接触到一些关于公平、贫富差距等问题，对于这些问题有自己的看法和认识，教学中应充分考虑学生的已有知识和经验。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解共同富裕的概念，认识共同富裕的重要性，理解共同富裕与公平的关系。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生追求共同富裕、实现公平正义的意识，增强社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.重点：共同富裕的概念和重要性。
2.难点：共同富裕与公平的关系，如何实现共同富裕。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革开放以来取得的巨大成就，引入共同富裕的主题。
2.讲解共同富裕的概念和意义：利用教材内容，讲解共同富裕的概念，阐述共同富裕的重要性。
3.分析共同富裕与公平的关系：通过案例分析，引导学生理解共同富裕与公平的密切关系。
4.探讨如何实现共同富裕：小组讨论，让学生提出实现共同富裕的建议和措施。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调共同富裕的重要性，激发学生为实现共同富裕而努力奋斗的决心。
1.2 走向共同富裕 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册
走向共同富裕的教案【学情分析】【教学目标】（一）教学目标政治认同：了解共享发展的措施及意义。
道德修养：关心改革，树立改革精神。
法治观念：知道发展的根本目的，理解改革是一场深刻的革命。
健全人格：能够辩证的看待物质富足与生活幸福之间的关系，能理性回应一些社会问题。
责任意识：追求共同发展，实现全体人民的共同富裕需要人人共建。
【重点难点】（一）重点难点教学重点：全面深化改革的原因教学难点：坚持以人民为中心的发展思想。
共同富裕是社会主义最大的优越性。
【新课导入】（一）新课导入导入：2020年，我们全面建成小康社会。
全面建成小康社会，一个不能少；共同富裕路上，一个不能掉队。
不断增强人民的获得感、幸福感、安全感，不断推进全体人民共同富裕。
提问：如何理解共同富裕？全面建成小康是否实现了共同富裕？地位：共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。
共同富裕是全体人民共同富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕，不是少数人的富裕，也不是整齐划一的平均主义.共同富裕不等于同步、同时、同等富裕全面小康不等于共同富裕。
【新课讲解】（一）新课讲解【课堂小结】（一）课堂小结【本课小结】通过这节课的学习，我们对全面深化改革的必要性、坚持改革开放的重要意义以及共享发展成果的原因及措施有了新的认识。
知道了党和政府采取的一系列政策措施有利于实现共同富裕，促进社会公平正义，增强对党和国家的热爱之情。
同时，明白我们应该关心改革，树立改革精神，追求共同发展，立志为实现共同富裕添砖加瓦。
【布置作业】（一）布置作业1.（2023·山东菏泽）近年来，山东改革开放不断深化，为建设现代化强省积蓄强大势能：聚焦制约发展的痛点堵点难点，发起“九大领域改革攻坚行动”；发挥毗邻日韩的区位优势，打造对外开放新高地；加速推进动能转换，确定涵盖三大产业的“十强产业”……山东省之所以这样做，是因为（）①山东省始终坚持以改革创新促发展②转变经济发展方式有利于促进高质量发展③改革开放是当代中国最鲜明的特色④山东省全面深化改革取得历史性伟大成就A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】C2. （2023·四川达州·统考中考真题）某班开展“共享发展成果”学习活动，搜集到相关材料，其中直接体现政府坚持共享发展理念的有（）①积极进行政府机构改革②筹集保障性租赁住房4200套③政府举办“流动舞台进基层”文化演出④社区居委会组织代表讨论解决停车难的问题A．①②B．①③C．②③D．③④【答案】C②③：政府坚持共享发展理念，如筹集保障性租赁住房4200套。
九年级上册道德与法治-1.2走向共同富裕 【课件】
板块一：
探究一：改革路上回头看
快速发展40年改革开放
进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益 增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛 盾。
将改革进行到底，全面深化改革
第一视角 把握全面深化改革的总目标
道德与法治九年级上
第一课 富强与创新
第2课时 走向共同富裕
时政纵览
播放视频《改革不停顿 开放不止步》
思考：看了视频你有什么感悟？
小提示：
中华民族经历了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。回顾 历史，我们可以清楚地看到，富起来、强起来靠的是改革开放 ，没有改革开放就不可能有富起来和强起来的历史进程。
五年来的全面深化改革（2013-2017）
思考： 1、视频中总结五年来全面深化 改革取得辉煌成就的原因有哪些？ 2、习主席对全面深化改革的体 会是什么 ？
视频解读 1、我国经济已有高速增长阶段转 向高质量发展阶段，需要转变发 展方式，转换增长动力。
2、我国经济发展还面临区域发展 不平衡、城镇化水平不高、城乡 发展不平衡不协调等现实挑战。
习语体会：
1.改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行 时，没有完成时。 2.只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探 索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我 革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能 奏响中国走向繁荣富强的最强音！
板块二：
同学们围绕“共享发展”的话题，你一言我一语地展开了讨论。
要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得 到切实保障。 （2）人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。 （3）发展的根本目的就是增进民生福祉。
2.1-2逐步实现共同富裕.
巩固题
到2000年底，我国农村的贫困发 生率从 1978 年 30.7% 下降到 3% 左右， 这充分体现了哪个根本原则？ 共同富裕原则
实现宏伟目标的战略部署——“三步走”
三步走 第一步 第二步 第三步 时间 国民生产总值目标 人民生活目标 解决温饱问题 达到小康
1980-1990 翻一番 1991-2000 再翻一番
社会主义的本质
解放生产力，发展生产 力，消灭剥削，消除两极分 化，最终达到共同富裕。
共同富裕是社会主 义的最终目标
怎样实现共同富裕？
共同富裕是不是“同步富裕”、“同时富裕”
1、共同富裕不等于同时富裕、同步富裕。 2、共同富裕是一个有先有后，有快有慢，逐步 实现的过程。 3、先富起来的人必须是要通过诚实劳动、合法 经营富起来。 4、先富起来的人和地区应到贫困地区投资办厂， 带动当地经济发展。
2002年
10778元
18.2平方米 18.6台
5辆
材料二：党的“十六”大代表总结了跨越发展13年的成就：2001 年经济总量跃居世界第六位；人民生活总体上实现了由温饱到小康 的历史性跨越；对外开放由局部开放转为全面开放；从优先发展东 部地区到实施西部大开发战略；每10万人中拥有各种受教育程度人 数增长了39%；坚持走可持续发展、新型工业化道路，成绩斐然。
(1)根据材料一提供的内容回答：这些变化说明了什么？ (2)材料二体现了所学的哪些国策和战略? (3)党的“十六大”提出的现代化的一个重要目标是什么？你认为 青少年能为实现这个目标做些什么？
(1)根据材料一提供的内容回答：这些变化说明了什么？
说明：人民生活正从温饱迈向小康
(2)材料二体现了所学的哪些国策和战略?
多项选择
• 1、党和政府鼓励一部分人、一部分地区通过诚实 劳动、合法经营先富起来的同时，还高度重视 “弱势群体”问题，并采取一系列的措施，使全 体人民走共同富裕的道路。这是因为 ABCD （ ） • A、共同富裕使社会主义的根本原则 • B、社会主义的最终目标是实现全体人们的共同富 裕 • C、坚持社会主义就必须坚持走共同富裕的道路 • D、坚持共同富裕是社会的共同要求
九年级政治第七课-走向共同富裕的道路课件人教版
生产力水平不高
尽管已取得了很大进步，但我 国的生产力水平仍然不高。
全面建设小康社会的目标和内涵
目标
实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐美 丽的社会主义现代化国家。
内涵
经济发展、政治进步、文化繁荣、社会和谐、生态 良好。
构建中国特色社会主义事业的根本任务
坚持公有制在国民经济中的主体地位，推动公有 经济发展。
允许、鼓励、引导非公有制经济发展，保护各种 所有制经济的合法权益。
坚持按劳分配为主体，与现代市场经济相协调， 逐步实现按要素分配的主要方式。
发挥政府在资源配置中的作用，同时充分发挥市 场在资源配置中的决定性作用。
加快推进共同富裕的战略布局
稳定经济增长
1
坚持以人民为中心
将人民的根本利益放在首位，在发展中
坚持发展是硬道理
2
惠及全体人民。
发展是解决我国一切问题的基础和关键。
3
坚持优先发展教育事业
把发展教育事业作为国家发展的战略任
坚持生态优先、绿色发展
4
务。
坚持生态优先，解决好经济发展与环境 保护之间的矛盾。
实现共同富裕需要解决的主要问题
贫困问题
收入分配问题
九年级政治第七课-走向 共同富裕的道路课件人教 版
在社会主义初级阶段，全面建设小康社会是我们的目标。我们将构建中国特 色社会主义，加快推进共同富裕的战略布局，解决实现共同富裕需要的主要 问题。
我国社会主义初级阶段的基本特征
有中国特色
我们将根据国情制定适合中国 社会主义初级阶段特点的发展 道路。
经济相对落后
通过科技创新、产业升级等手段，稳定经济增长， 为实现共同富裕奠定基础。
部编版九年级道德与法治上册《走向共同富裕》知识点梳理
部编版九年级道德与法治上册《走向共同富裕》知识点梳理部编版九年级道德与法治上册《走向共同富裕》知识点梳理1、为什么要全面深化改革？（1）进入新时期需要适应新变化（进入新时代，主要矛盾的变化）进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。
党团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。
（2）我国经济发展进入新常态我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
（新常态的具体特征）坚定不移地贯彻以人民为中心的发展思想，落实新发展理念，转变发展方式，转换增长动力，建设现代化经济体系，深化供给侧结构性改革，实现经济健康可持续发展。
（做法）（3）发展不平衡不协调等现实挑战我国经济发展面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化，将有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。
（做法）（4）改革开放是当代中国最鲜明的特色。
（改革开放对当代中国的意义）改革只有进行时，没有完成时。
只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能为中国走向繁荣富强奏出最强音！（改革创新精神的重要性）2、全面深化改革的内涵和目标：（1）内涵：我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，包括政治、文化、社会、生态文明、国防和军队以及党的建设等领域的改革！（2）总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
3、共享发展成果，促进共同富裕（原因）（1）衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。
（2）党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。
九年级政治 走共同富裕道路
九年级政治走共同富裕道路知识平台：1、通过学习，了解我国经济的发展和多种所有制经济之间的关系，使我们更深切地了解党的富民政策，坚定不移地走建设中国特色社会主义的道路。
2、通过学习，使我们知道建立与社会主义初级阶段的基本经济制度相适应的分配制度，对加快社会主义现代化建设，不断提高人民生活水平，具有十分重要的意义。
3、通过学习，使我们知道党和国家为了实现共同富裕的发展目标，确保人民共享经济繁荣成果，采取的一系列措施。
预习评估：1、是整个社会发展的基础。
为主体，多种所有制经济共同发展，是我国现阶段的一项基本经济制度。
它是由我国和决定的。
2、国有经济是指生产资料归共同所有的一种公有制形式。
集体经济是生产资料归共同所有的一种公有制经济形式。
非公有制经济是我国社会主义的重要组成部分。
3、现阶段，我国坚持与相结合，实行以为主体、多种分配方式并存的分配制度。
在内部，主要实行按劳分配原则，这种收入不仅取决于个人提供的，还取决于所在企业的。
4、我国的社会保障制度主要由、、和四个部分组成，其中是社会保障制度的核心。
5、确保人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕目标，关键是要帮助贫困地区、贫困人口，。
例题解析：我国公有制经济和非公有制经济在国内生产总值中所占比例表（注：截止2002年7月，国有经济在石化占69.3%，电力占90.6%，汽车占72%，铁路占83.1%，兵器占99.5%，船舶与航空航天占84.5%。
这几年国有企业的数量虽有所减少，但其在整个经济社会发展中的控制力和影响力却进一步显现。
）上表表明了什么？[分析]：表格题是命题者提供一个或几个图表，提供相关数据，要求学生从纵向和横向及其图表之间的联系中去分析数据，挖掘有价值的信息，发现问题、提示规律，从中归纳正确的结论。
这类试题考查学生的探究实践能力。
解答此类试题要分三步：一看标题，从宏观上把握解题所需的知识要点，二看数据，从微观上把握解题所需要的知识点，三是要看备注，通过纵向比较、横向比较、同类比较，不难得出结论。