第一课责任与角色同在
九年级政治书本知识点整理
第一课：责任与角色同在第一节：我对谁负责谁对我负责1、责任的含义：责任是一个人应当做的事情和不应该做某些事情2、责任的来源：责任产生于社会关系之中的相互承诺。
如对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、每个人都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
这种角色是变化的。
不变的都是错的4、谁对我负责？（1）回答首先是自己对自己负责，同时，其他人也在对我负责，例如医生5、自己对自己负责的意义：只要自己对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
6、自己对自己负责的表现：（1）用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。
（2）小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是负责任的表现。
7、为什么要有责任感：我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。
社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。
我们每个人都应该具有责任感。
第二节：不言代价与回报1、回报的含义：承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面。
其中，最重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
2、代价的含义：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
3、承担责任的重要性：是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
4、怎样承担责任？责任分为可选择的和不可选择的。
对于可以选择的，要有勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择。
一旦作出选择，就应该义无返顾地担当起我们应负的责任。
对于不可以选择的，我们仍然要为它们承担责任。
如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。
人教版初三政治第一课：《责任与角色同在》教案(通用5篇)
人教版初三政治第一课：《责任与角色同在》教案（通用5篇）人教版初三政治第一课：《责任与角色同在》教案篇1第一课：《责任与角色同在》第一节我对谁负责谁对我负责一、我的角色我的责任【活动一】【（1）、少年该赔钱给店主吗？答：应当。
由于他应当学会担当对自己的行为负责。
（2）、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗？答：应当。
由于他是监护人，负有监护的责任。
（3）、你赞成该孩子爸爸的打算吗？答：赞成。
有利于培育青少年的责任心和学会自觉担当责任的意识。
】（1）什么是责任？【活动二：】该做与不该做的事应当做的事不应当做的事在家里：爱护、孝敬父母，担当肯定的家务事。
以粗鲁的态度对待父母；对父母提出过高要求在学校：上学；上课仔细听讲；仔细独立完成作业；遵守校规校纪；关心遇到困难的同学。
逃学、躲学；躲避打扫卫生；抄袭别人作业；作弊；吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴；在社会：遵守交通规章；对人有礼貌。
偷盗、抢劫。
在交往：诚恳守信；忠诚、互助、互谅。
轻情寡义；言而无信；自私自利。
责任是一个人应当做的事和不应当做的某些事。
对责任的担当叫负责。
负责对每一个人在人生各阶段担当的多重角色的共通性道德要求，它贯穿于每个人的一生。
【活动三】救灾过程中那些人担当了责任哪些人？什么责任？领导组织、指挥抢险救灾消防队员灭火、消毒部队战士查找被捆的人并实施救援工作医生尽力抢救、治病救人民政部门及工作人员组织、募捐和运送物资同学捐献零花钱、献爱心说明：不同的社会身份负有不同的责任（2）、责任的来源：责任产生与社会关系之中的相互承诺。
承诺表现生活的方方面面。
责任的来源：①对他人的承诺；②安排的任务；③上级的任命；④职业的要求；⑤法律规定；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原则等。
【活动四】下面的责任来自哪里①、父母亲的责任是抚养教育子女。
这个责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。
②、同学的主要责任是仔细学习。
这个责任来自：法律规定、公民身份、安排的任务。
③、警察的责任是依法执行公务。
第一课 责任与角色同在人教版九年级下册思品政治 第一课 责任与角色同在教案
【教学目标】1．知识目标（1）懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。
（2）了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
2．能力目标（1）能够正确评估承担责任的代价和回报，做出最合理的选择。
（2）能够为自己的选择负责。
3．情感、态度与价值观目标（1）以积极的态度承担自己应该承担的责任。
（2）崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
【教学重难点】履行责任的代价、回报和冲突。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【教学课时】2课时。
【教学过程】【导入新课】方法一：上一课，我们学习了有关责任的不少知识，那么，承担责任需要付出什么代价呢？又能得到什么样的回报呢？请看一个医生的故事。
播放视频：打假医生——陈晓兰看了这个视频，你有什么感想？学生思考回答。
教师引入新课：今天，我们就来进一步了解责任，看看当我们承担责任时会付出什么代价，会得到什么回报。
方法二：（备选）林秀贞的事迹河北省枣强县王常乡村民林秀贞，从小因病无钱医治，导致左眼失明。
但她从30岁开始先后收留赡养6位孤寡老人，资助过14名贫困孩子上学，安排了8名残疾人在自家的小作坊上班，还收养了一名残疾弃婴。
村民们说，她的钱都为大家花光了。
她现在仍住着土墙的矮房，家里穷得用不着锁门。
这位朴实的农村人，始终记得她母亲的朴素教诲：人人管闲事，世上无难事；人人都帮人，世上没穷人。
林秀贞有一句格言：好人做好事，好事做到底。
林秀贞的奉献，最终赢得了整个社会的尊敬。
她被评为2007年度“感动中国十大人物”、全国“三八”红旗手、全国优秀共产党员。
教师设问：林秀贞的事迹说明了什么？学生思考回答。
教师归纳：承担责任往往会伴随着代价与回报，我们在责任面前应该不言代价与回报。
（引入课题）【新课教学】不言代价与回报（板书）什么代价什么回报（板书）第一环节：面对责任选择教师：当你面对责任的选择时，你有犹豫不决的时候吗？播放动画：竞选班委开学了，九年级（1）班要进行班委改选，班主任老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会参与班级管理，使你的能力得到锻炼，并且为其他同学提供服务。
九年级第一课责任与角色同在
第一课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责主备人：审查人：学习目标1、知道责任的含义和来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该对自己负责;知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果。
2、能够分清责任的来源;能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任;能够为自己负责,也为他人负责。
3、对自己的责任有明确的认识,增强责任意识;愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。
学习内容【课堂导入激发互动】【课前导学】1.责任的含义:责任是指或者是。
2.责任的来源:责任产生于 ,可以来自、、、、、、、。
3.责任与角色的关系:我们在社会生活中,扮演着不同的,而每一种角色往往都意味着一种。
只有人人都认识到自己扮演的,尽到自己的,才能, 。
4、谁对我负责?回答首先是: 。
只有对自己负责的人, 。
5.如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责, 。
6.社会是一个整体,我对他人负责, ;我对自己负责,同时也就是,我们每个人都应该具有责任感。
【互动质疑发现探究】1. “感动中国”人物孟佩杰8岁时,就开始为生计而操劳,承担起侍奉瘫痪养母的重任。
每个月两人就靠养母微薄的病退工资生活,她每天在上学之余还要买菜做饭,替养母洗漱梳头、换洗尿布、为她全身涂抹褥疮药膏。
孟佩杰一直悉心照料养母,不离不弃。
(1)孟佩杰承担起了什么责任?请说说她这样做的意义。
(2)请从不同的角度分析,中学生应该充当好哪些角色、承担好哪些责任?【精题特训能力提升】一、选择题1.责任是我们一生都不可回避的话题。
台湾著名国学大师耕云先生说:“人活在责任和义务里。
”下列对责任认识正确的是( )①责任是一个人应该做的事情②责任产生于社会关系中的相互承诺③责任就是法律规定的我们必须做的和不能做的事情④责任是一个人不应该做某些事情A.①②③B.②③C.①③④D.①②④2.下列对漫画《上访的后果》中的某镇政府工作人员的做法认识正确的是( )A.某镇政府工作人员的做法是对他人负责、对社会负责的行为上访的后果B.某镇政府工作人员的做法是自己对自己负责的行为C.某镇政府工作人员势必会对自己这种不负责任的行为所造成的后果承担责任D.某镇政府工作人员履行了自己的职责,是积极承担责任的表现有人在一首名为“责任”的小诗中写道:工人的责任是建造高楼大厦;农民的责任是种出粮食、鲜花;军人的责任是保家卫国;医生的责任是治病救人、消除伤疤;教师的责任是传道、授业、解惑,培养千里马;学生的责任是陶冶情操、学好知识文化。
人教版九年级思想政治知识点总结
第一课责任与角色同在1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。
2、不同的社会身份负有不同的责任。
每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。
3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。
责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。
及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。
4、我承担我无悔：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。
5、承担责任是自尊自信的具体表现。
奉献精神是社会责任感的集中表现：面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。
第二课在承担责任中成长1、关爱集体的表现：（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智；（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人。
2、承担对社会的责任：（1）维护国家的尊严；（2）为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。
（3）热心公益，服务社会。
3、许下诺言，意味着要承担相应的责任，信守承诺，会为自己赢得信任。
慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现。
4、当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。
错了，就勇于承认并承担相应的责任。
5、自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任。
我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。
第三课认清基本国情1、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，中国是一个和平、合作、负责任的大国，已被国际社会所公认。
但我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。
2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段？从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
责任与角色同在PPT教学课件
3、自己对自己负责的意义：只有对 自己负责的人，才 有资格、有信心、 有能力 承担起对他人、对社会 的责任，否则就无法 长大成人。
奉献精神 是社会责任感的集中体现，
。 面对责任不言代价与回报
4、为什么每个人都应该具有责任感？
我们生活在社会中，任何人脱离了 社会就不可能生存和发展，更不可 能成就事业。社会是一个整体，人 们在社会生活中都扮演着不同 的 角色 ，承担不同的 责任，我对 他人负责，他人 也对我负责；我对 自己负责，说到底，也就是对 他人 负责、对 社会 负责。我们每个人 都应该具有社会责任感。
2、说出水循环的类型： 甲为：_海__陆__间__循__环__，乙为：_陆__上__内__循__环___，丙为__海___上__内__循___环____
探究性课题:
1
2
3
长江干支流属于水循环中的哪一个环节？
跨流域调水
｛ ｝ 在一定
空间: 华北、西北少；南方多 时间：夏、秋多；冬、春少
内，水资源是有限的。
4、水循环的意义：
（1）联系四大圈层，促进地球上各种水 体的更新，维持全球水的动态平衡。
（2）调节水圈、大气圈、和生物圈之间 的热量传输。
（3）水循环过程中还进行着势能和动 能的转换，产生了流水侵蚀作用，改造 着地表形态。
（4）促使地球表层各种化学元素的迁移。
水圈与水循环
一、水圈的组成 1、水圈的含义 2、组成水圈的水体
地 球
大气水—0.001%
上
陆地咸水:湖泊咸水与地下咸水—0.935%
的 水 陆地水
地表水: _冰_川___、_河__流__水__、_湖_泊__淡__水__等
陆地 淡水:
2.536%
↖ ↑
第一课——责任与角色同在
九年级思想品德
第一课——责任与角色同在
问答题训练
湖北小伙舒克武在河边散步时，听到呼救声，奋不顾身地跳进冰冷的水中，成功救起了落水男子，当大部分围观者回过神来，他已悄然离去。
后来人们才知道，这个人是来苏州找工作的，住在简陋的房屋里，经济拮据。
当地群众都对这位见义勇为的救人英雄大加赞扬，为了帮助这位热心小伙，一些企业伸出援手，为他提供就业岗位，并帮助解决食宿问题。
事后，舒克武感谢大家对他的关心，并表示如果以后再次遇到类似的情况，依然还会勇敢救人。
回答问题：
（1）舒克武承担了什么责任？该责任来自哪里？
（2）他为此付出了什么代价，得到了哪些回报？
（3）对于承担不同的责任，我们应如何积极面对？
九年级思想品德
第一课——责任与角色同在
问答题答案
（1）舒克武承担了勇救落水男子的责任，这个责任来自于道德原则。
（2）舒克武付出了时间、精力、体力，并冒着生命危险救人；他得到的回报有：当地群众的赞许，自身的价值得到了体现，获得良好的自我感觉；企业为他提供就业岗位，食宿问题得到解决；
（3）①我们在选择自己承担的责任时，要凭借自己的经验和智慧，正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择。
一旦作出自己的选择，就应该义无反顾地担当起责任；
②自愿选择与非自愿选择的责任我们都应当做一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，主动承担；
③树立高度的社会责任感，发扬不言代价与回报的奉献精神，服务社会，回报社会，奉献社会。
问答题对应考核的知识点（双向细目表）。
第一课《责任与角色同在》
第一课《责任与角色同在》引言责任和角色是我们生活中不可或缺的重要元素。
无论是在个人生活中还是在组织和社会领域，责任和角色都起着至关重要的作用。
本文将探讨责任和角色的关系，以及如何处理和承担自己的责任和角色。
责任和角色的定义责任是指个人或组织对自己的言行及行为的结果负有的义务。
它需要我们在做事情时对自己的行为负责，并对可能带来的后果承担责任。
角色是指个人或组织在特定环境中扮演的角色或承担的职责。
角色定义了我们在不同的环境下应该扮演的不同角色，并为我们提供了一个具体的指导框架。
责任和角色是紧密相连的，它们相互影响并塑造了我们的行为和决策。
我们的角色决定了我们应该承担的责任，而通过承担责任，我们也能更好地履行我们的角色。
责任与角色的关系责任和角色之间存在着相互依赖关系。
角色为我们规定了应该承担的责任，帮助我们明确应该做什么，怎么做。
同时，责任也为我们提供了一个检验和评估自己行为的标准。
通过履行我们的责任，我们能更好地履行我们的角色，达到预期的目标。
而如果我们忽视了自己的责任，那么我们对角色的履行也会受到影响。
例如，一个在工作中没有责任心的员工很难胜任自己的角色，影响整个团队的工作效率。
相反，当我们积极承担自己的责任，我们的角色也会得到认可和肯定，我们在工作和生活中的影响力也会得到提升。
如何处理和承担责任和角色明确责任和角色首先，我们需要明确自己的责任和角色。
在工作中，我们需要了解自己所在团队或组织的目标和职责，并明确自己在其中的角色。
在家庭生活中，我们需要明确自己作为父母、子女、配偶的责任和角色。
只有明确了责任和角色，我们才能有目标和方向。
努力履行责任和角色履行责任和角色需要付出努力。
我们需要全身心地投入到工作和生活中，并尽力做到最好。
无论是完成工作任务还是履行家庭责任，我们都要坚持不懈地不断努力，积极追求进步。
同时，我们也要学会适应和应对不同的角色和责任。
在不同的环境中，我们可能需要调整自己的行为方式和决策方式，以更好地适应和发挥作用。
第一课 责任与角色同在知识点归纳
第一课责任与角色同在1、责任的含义及来源：责任是一个人应当做的事情和不应该做某些事情。
责任产生于社会关系之中的相互承诺（对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等）。
2、责任与角色的关系：我们在社会生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色都意味着一种责任。
随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。
只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
3、对自己负责任的表现：①约定守时、信守诚实、自尊自信、自力自强②用合理合法的方法及时纠正自己的过失4、对自己负责任的意义（原因）：只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，就永远无法长大成人。
5、不负责任会产生什么后果呢？答：①会给自己带来不利的影响，如得不到他人的信任，受到道德的谴责，甚至受到法律的惩罚。
更重要的是背离了做人的基本要求。
②损害他人和社会的利益，使人与人之间缺乏信任，影响社会的进步、和谐、文明与健康发展等。
6、我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底也是对他人负责，对社会负责７、承担责任的回报与代价回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
代价感受到责任沉甸甸的分量，不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
8、承担责任的意义：对个人：①对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
（P14）②学会承担责任，在承担责任中健康成长，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
（P18）对社会：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
《责任与角色同在》教案(精选6篇)
《责任与角色同在》教案（精选6篇）《责任与角色同在》教案篇1第一课责任与角色同在教案一、内容及分析本课要学习的内容“不言代价与回报”，指的是担当责任往往会获得肯定的回报，但同时也要付出肯定的代价。
其核心是担当责任的代价与回报，理解它关键是明确担当责任对个人的重要性，能够正确评估担当责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责，同学已学过正确行使权利和自觉履行义务的基础上，学会对自己负责，对集体，对国家负责。
就是在此基础上的进展，由于它还与公民剧烈的社会责任感，有直接的联系，所以在本课有主导地位，并有说明一般原理的作用，如何熟悉担当责任对个人成长的作用是本课不言代价与回报的核心。
教学的重点是如何正确看待代价与回报，解决重点的关键是理解担当责任往往伴随着回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务。
二、目标及分析1、目标定位（1）理解担当责任会得到回报，但同时也要付出肯定的代价。
（2）记住什么是担当责任的代价与回报。
（3）会用责任面前，作出正确的选择，主动担当责任。
2、目标分析理解什么是代价？什么是回报？指的是担当责任的回报，良好的自我感觉，他人的赞许，获得新的学问和技能等。
担当责任的代价，付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做的不好而受到责怪，甚至受处处罚。
记住理解担当责任对个人成长的重要性。
会正确评估担当责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责三、问题诊断分析在本节课的教学中，同学可能遇到的问题一是“责任”的概念模糊，产生这一问题的缘由是，有的同学人为责任只是对成人、职业人员的道德要求，好像与青少年没有联系。
二是一些同学不能全面熟悉到担当责任既会有回报，但也会付出代价。
例如对担当责任斤斤计较，一旦不能如愿，则怨天尤人，对他人的无私奉献人为理所当然，熟视无睹，要么持称赞和怀疑的态度。
产生这些问题的缘由是多方面的，教育体制中对老师的评价唯同学分数，学校忽视了对同学从小培育责任感的教育，班会课，周会课挪为他用。
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第一课责任与角色同在
第一框我对谁负责谁对我负责执笔人李惠珍
学习目标：
1、知识目标：责任的产生和含义；责任产生于社会关系之间的相互承诺；每个人因社会角色不同而
承担不同的责任；每个人应该自己对自己负责任；负责任的表现和意义、不负责任的后果。
2、能力目标：能结合生活中的事例，提高理解下列问题的能力；能够分清责任的产生；能够随着角
色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责任，也为他人负责。
3、情感、态度和价值观目标：勇于承担责任，增强责任意识和责任感；愿意为自己的行为负责；对
那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。
课前预习
1、责任是什么？
2、责任的来源有哪些？
3、怎么理解不同的角色有不同的责任？
4、负责任的表现有哪些？
5、我们为什么要做一个负责任的人？
教学过程
探究活动
【活动一】1、这个少年应该赔钱给店主吗？P4
2、爸爸应该为孩子支付赔款吗？P4
3、你赞成爸爸的决定吗？P4
【活动二】在救灾的过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？P5
【活动三】下列这些责任来自哪里？P6
【活动四】1、有哪些责任是你独自承担的？P10
2、如果我们不承担这些责任，会有什么后果？P10
【活动五】对于这种能够直接感受的、对你的生活有直接影响的、由他人承担的责任，你还能列举出几项？P11
课堂练习
一、单选题
1、下面对负责任的理解你认为正确的是（）
A、负责只是对成人的道德要求
B、我们现在还是小孩子，不用承担责任
C、负责是对每个人在人生各个阶段承担责任的多重角色
D、责任感和负责态度是对职业人员的要求
2、在社会的舞台上，每个人都（）
A、只能扮演一种角色
B、扮演着不同的角色
C、因不同的社会身份而负有不同的责任
D、可以根据需要选择承担或不承担责任
3、我们中学生应承担的责任有（）
A、孝敬父母
B、认真学习
C、遵纪守法
D、保护环境
4、11岁的美国男孩踢球时不小心踢坏了邻居家的东西，人家索赔12.5美元。
闯了祸的美国男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。
他为难地说：“从此，这个男孩每逢周末、假日便外出打工。
经过半年的努力，他终于挣足了钱还给了父亲。
这个男孩就是后来成为美国总统的里根。
这个故事说明（）
A、里根从小就是一个负责任的人
B、用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，是一种负责任的表现。
C、里根的父亲是一个不负责任的人。
D、敢于对自己的行为负责能培养一种优秀的品德。
二、不定项选择题
1、人们如果不承担责任，其后果是（）
A、得不到别人的信任
B、受到法律的惩罚
C、受到大众的谴责
D、不会有多大的影响
3、每一个人在社会中都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着一种责任，下列说法对此认识正确的是（）
A、作为子女，应承担体贴孝敬父母的责任
B、作为朋友，应做到理解宽容、真诚相待
C、完成规定的学习任务是学生的主要任务
D、只要对他人负责，不要对自己负责
三、生活探究
9月4日，《新快报》记者黄巍俊在追踪“飞车党”时遭到8名歹徒围殴，此事引起广东省委书记张德江的重视，也使得公众和媒体对广州治安问题的关注达到沸点状态。
同城媒体对广州治安问题不约而同地强烈关注，证明了广州治安形势严峻，已经到了让公众如鲠在喉不吐不快的地步。
而媒体在此时一致行动，是对公众利益的守护和关爱，也是出于对公共问题的参与意识和责任感。
(1)上述材料说明什么?
(2)请你为解决广州市的社会治安提几条建议。
第一课责任与角色同在
第二框不言代价与回报执笔人李惠珍
学习目标：
1、知识目标：承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；很多情况下，我们应该选择自己
承担的责任；不计个人得失、无私奉献者的事迹；
2、能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。
3、情感、态度和价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些
不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
课前预习
1、承担责任的代价与回报是什么？
2、我们为什么要勇于承担责任？
3、我们怎样做才能更好地承担责任呢？
教学过程
探究活动
【活动一】你能为小柯设想其他选择吗？P14
【活动二】1、你认为，小青这样做值得吗？P15
2、如果是你，该如何选择？P15
【活动三】1、在你看来，弗兰克应该偿还储户的存款吗？P16
2、弗兰克为了他的决定付出了什么样的代价？如果他知道负责任的代价，他还会作出这样
的决定吗？P16
课堂练习
一、单选题
1、人们履行了自己的责任，对他人的好处是（）
A、给人以安全感
B、有利于维护良好的社会秩序
C、有利于给人们创设良好的生存环境
D、有利于自身素质的不断提高
2、富有责任心的人面对承担责任的代价和回报，他们的做法是（）
A．不言代价和回报B．逃避C．放弃D．讲物质报偿
3．人们如果不履行责任，其后果是( )
A、得不到人们的信任B．甚至受到法律的惩罚
C、普遍受到谴责D．不会有多大影响
4．更好地完善自我．“吾日三省吾身”，是对自己负责任；经营者生产价廉质优的商品，诚实守信，这是对消费者负责任；报刊杂志撰文真实，正确掌握舆论导向，是对社会负责任；我们保护生态环境，美化我们共同的家园，这是对全世界、全人类负责任。
下面对负责任的理解你认为正确的是( )
A、“负责”只是对成人的道德要求
B、我们现在还是孩子，不用承担社会责任
C、负责是对每个人在人生各阶段承担的多重角色的共同性道德要求，贯穿于人的一生
D．责任感和负责态度是对各行各业从业人员的要求，与无业人员无关
二、不定项选择题
1、“你不奉献我不奉献，谁来奉献？你也索取我也索取，向谁索取？”、“辛苦我一个，方便千万家。
”全国劳模徐虎这些朴实的话语说明他有（）
A、崇高的理想
B、顽强的毅力
C、强烈的社会责任感
D、永不服输的精神
2、在学校组织的辩论比赛中，小刚和同学获得了冠军，他们的付出终于有了回报。
他们可以感受到的回报有（）
A、来自同学的赞赏
B、获得冠军的荣誉
C、一份奖品
D、自己对自己能力与价值的肯定、欣赏也愉悦
3、朱总理说：“不管前面是地雷还是万丈深渊，我都将一往无前、义无返顾、鞠躬尽瘁、死而后已，我不需要什么，只要听到全国人民能说一句，他是一个清官，不是一个贪官，我就很满意了。
”对这番话理解正确的是（）
A、这是体现不言代价与回报的奉献精神
B、体现了强烈的社会责任感
C、它是最富有责任心的人共有的情感
D、它充分体现了对人民的热爱之情
三、生活探究
新学年开始，小明所在班级要进行班委改选。
老师提倡大家自愿参加竞选，并要求在竞选演讲中说出竞选的原因．对自己当选后的工作做出安排。
小明想竞选班长……
(1)如果你也要竞选班委，你想竞选什么职务?你觉得当选后会遇到哪些困难，又可以得到哪些回报呢?
(2)最后，小明没有竞选到班长职务。
而是被同学们推举为劳动委员，负责班级清洁区厕所的打扫和卫生情况的检查。
对此，小明非常失望，觉得这个职务既辛苦又得罪人，不想担任。
如果你是小明的朋友，你会给小明怎样的建议，为什么?。