认识五官教案
《认识五官》教案
《认识五官》教案一、教学目标1、让幼儿能正确说出五官的名称，了解五官的位置和功能。
2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、引导幼儿养成良好的卫生习惯，学会保护五官。
二、教学重难点1、重点让幼儿认识五官的名称和位置。
帮助幼儿了解五官的主要功能。
2、难点如何让幼儿理解五官的功能，并能在日常生活中正确保护五官。
三、教学方法直观教学法、游戏法、提问法四、教学准备1、五官的图片或卡片（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛）。
2、一面小镜子。
3、相关的儿歌或歌曲。
五、教学过程1、导入部分教师与幼儿一起唱一首关于五官的儿歌，如《五官歌》，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“刚才我们唱的儿歌里提到了哪些五官呀？”2、认识五官教师拿出五官的图片或卡片，依次向幼儿展示并介绍五官的名称：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛。
请幼儿对照镜子，指一指自己的五官，说一说它们的位置。
3、了解五官的功能眼睛提问：“我们用眼睛可以做什么？”（引导幼儿回答如看东西、看书、看风景等）教育幼儿要爱护眼睛，不要长时间看电视、玩手机，看书时要保持正确的姿势。
耳朵提问：“耳朵有什么用呢？”（听声音、听音乐、听故事等）告诉幼儿不能把小物件塞进耳朵里，遇到很大的声音要捂住耳朵。
鼻子提问：“鼻子能帮我们做什么？”（闻气味、呼吸）教育幼儿不要往鼻子里塞东西，要养成用鼻子呼吸的好习惯。
嘴巴提问：“嘴巴可以用来干什么？”（吃饭、说话、唱歌等）提醒幼儿要注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口。
眉毛提问：“眉毛有什么作用呢？”（保护眼睛，防止汗水、雨水流进眼睛）4、游戏环节“指五官”游戏：教师说五官的名称，幼儿迅速用手指指出相应的五官。
“贴五官”游戏：准备一张没有五官的脸的图片，让幼儿蒙上眼睛，将五官的图片贴到正确的位置。
5、总结教师与幼儿一起回顾五官的名称和功能。
强调保护五官的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯。
六、教学延伸1、在家中，家长可以和幼儿一起观察家人的五官，说说它们的特点。
《认识五官》教案
《认识五官》教案一、教学目标1.让学生了解五官的位置和功能。
2.培养学生观察、表达和合作的能力。
3.通过活动，让学生学会珍惜和保护五官。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识五官的位置和功能，学会保护五官。
2.教学难点：如何引导学生主动参与，提高课堂趣味性。
三、教学准备1.课件：五官的图片、视频等。
2.实物：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、皮肤的模型或图片。
3.活动材料：纸张、画笔、剪刀等。
四、教学过程第一环节：导入新课1.老师出示五官模型，引导学生观察并说出五官的名称。
第二环节：认识五官1.眼睛（1）老师展示眼睛的图片，引导学生观察眼睛的结构。
2.鼻子（1）老师展示鼻子的图片，引导学生观察鼻子的结构。
3.耳朵（1）老师展示耳朵的图片，引导学生观察耳朵的结构。
4.嘴巴（1）老师展示嘴巴的图片，引导学生观察嘴巴的结构。
5.皮肤（1）老师展示皮肤的图片，引导学生观察皮肤的结构。
第三环节：实践活动1.老师发放画纸和画笔，让学生画出自己最喜欢的五官。
2.学生分组合作，完成画作。
3.学生展示作品，分享创作心得。
第四环节：课堂小结1.老师引导学生回顾本节课所学内容，巩固五官的知识。
第五环节：课后作业1.学生回家后，向家长介绍五官的作用和保护方法。
2.家长协助孩子完成五官保护的手抄报。
五、教学反思1.在课堂讨论环节，要更多关注学困生，提高他们的参与度。
2.课后作业要注重家长参与，共同促进学生的成长。
3.不断丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
作为一名教师，我们要关注每一个学生的成长，用心去教学，让每一个学生都能在课堂上收获知识，快乐成长。
重难点补充：1.教学重点：认识五官的位置和功能（1）难点引入：老师：同学们，你们知道自己脸上的五官有哪些吗？谁能告诉我它们分别是什么？学生：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和皮肤。
老师：很好！那谁能告诉我在我们的脸上，它们分别位于哪里呢？（2）难点突破：老师（指着模型）：让我们一起来认识它们的位置。
认识五官教案(精选
认识五官教案(精选一、教学内容本节课我们将学习人教版小学一年级《认识五官》的内容。
该部分内容位于教材第二章第三节，详细内容包括：引导学生认识并了解人的五官（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）的名称、位置及作用；通过观察和绘画活动，加深学生对五官的认识。
二、教学目标1. 让学生能够正确说出五官的名称、位置及作用。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜生命、关爱他人的情感。
三、教学难点与重点重点：五官的名称、位置及作用。
难点：如何引导学生通过观察和绘画活动，加深对五官的认识。
四、教具与学具准备教具：五官图片、绘画材料（彩笔、画纸等）。
学具：学生自带的绘画材料。
五、教学过程1. 导入：展示一张有趣的五官图片，引导学生观察并说出图片中的五官。
2. 新课内容：讲解五官的名称、位置及作用。
（1）眼睛：位于面部前方，主要负责看东西。
（2）鼻子：位于面部中央，主要负责呼吸和闻气味。
（3）嘴巴：位于面部下方，主要负责说话、吃饭等。
（4）耳朵：位于头部两侧，主要负责听声音。
（5）眉毛：位于眼睛上方，起保护眼睛的作用。
3. 实践活动：让学生拿出画纸和彩笔，根据自己的五官进行绘画。
4. 课堂小结：让学生复述五官的名称、位置及作用。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2. 五官位置及作用：眼睛：面部前方，看东西。
鼻子：面部中央，呼吸、闻气味。
嘴巴：面部下方，说话、吃饭等。
耳朵：头部两侧，听声音。
眉毛：眼睛上方，保护眼睛。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的五官画，并标注五官的名称。
2. 答案：学生完成绘画后，教师进行检查并指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、绘画等实践活动，学生对五官的认识有了明显提高。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，确保他们都能掌握五官的名称、位置及作用。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，向家人介绍五官的名称、位置及作用。
幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇
幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇幼儿园小班科学教案：认识五官教学内容：本节课的教学内容来自幼儿园科学教材《认识五官》。
我们将学习五官的名称和位置，以及它们的功能。
教学目标：1. 让学生能够说出五官的名称和位置。
2. 让学生了解五官的功能。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学难点与重点：难点：让学生能够正确指出自己的五官。
重点：让学生了解五官的功能。
教具与学具准备：教具：五官模型、五官图片、贴纸学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水教学过程：1. 引入：教师向学生展示五官模型，引导学生观察并说出五官的名称。
（2分钟）2. 讲解：教师通过讲解五官的图片，让学生了解五官的位置和功能。
（5分钟）3. 实践：教师引导学生用自己的手指指出五官，并说出它们的名称。
（3分钟）4. 小组活动：学生分组，用彩笔在画纸上画出自己的五官，并剪下来贴在另一张纸上。
（7分钟）板书设计：五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛位置：眼睛在脸上、鼻子在脸上、嘴巴在脸上、耳朵在脸上、眉毛在脸上功能：眼睛看东西、鼻子闻味道、嘴巴吃东西、耳朵听声音、眉毛表情作业设计：1. 请学生回家后，指给家长五官的位置和名称。
2. 家长可以帮助学生用贴纸贴在家人的脸上，标出五官的位置。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生能够正确指出五官的位置和名称，并了解它们的功能。
在实践活动中，学生通过自己动手画五官并剪下来贴在纸上，增强了动手能力和创造力。
在下一节课中，我们可以进一步学习五官的表情变化，让学生了解情绪对五官的影响。
重点和难点解析：一、教学内容细节解析1. 五官模型的使用：通过展示五官模型，教师可以帮助学生直观地认识到五官的形状和位置。
这种直观的教学方式有助于学生更好地理解和记忆五官的特征。
2. 五官图片的讲解：教师通过讲解五官的图片，可以向学生传递五官的位置和功能信息。
这种讲解方式可以帮助学生建立起五官的概念，并了解它们在脸上的分布情况。
3. 实践活动的设计：实践活动让学生通过自己的手指指出五官，并说出它们的名称。
《认识五官》教案
《认识五官》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材一年级下册第8课《认识五官》。
本节课主要让学生认识五官及其在脸部的位置，通过观察、讨论、绘画等环节，引导学生掌握五官的基本画法，并能创作出富有表情的脸谱。
二、教学目标1. 让学生了解五官的基本结构和位置，学会用简单的线条和图形画出五官。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作学习、互相评价的良好习惯，提高学生的团队意识。
三、教学难点与重点重点：掌握五官的基本画法，能创作出富有表情的脸谱。
难点：五官位置的把握和表情的创新。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、五官模板、脸谱范例。
学具：绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示各种富有表情的脸谱，引导学生观察五官在脸部的位置和表情变化，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解五官的基本结构和位置，示范画出五官，让学生明确五官的画法。
3. 练习：学生分组合作，根据模板画出五官，并进行互相评价，教师巡回指导。
4. 创作：学生独立创作富有表情的脸谱，教师引导学生创新五官位置和表情。
六、板书设计板书设计如下：五官眼睛鼻子嘴巴耳朵表情七、作业设计1. 画出五官，并注明每个五官的名称。
答案：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2. 创作一个富有表情的脸谱，可以创新五官位置和表情。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对五官的认识和画法有了基本的掌握，大部分学生能创作出富有表情的脸谱。
但在教学过程中，发现部分学生对五官位置的把握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
拓展延伸：让学生回家后，观察家人和朋友的表情，尝试画出他们的脸谱，培养学生的观察能力和创新能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材一年级下册第8课《认识五官》。
在教学内容上，我们重点关注五官的基本结构和位置，引导学生掌握五官的基本画法，并能创作出富有表情的脸谱。
认识五官教案(精选
认识五官教案(精选教案名称：《认识五官》一、教学内容教材：《幼儿启蒙认知》第6册，第四章“认识五官”。
教学内容：通过观察、实践、游戏等活动，使学生认识五官，了解五官的名称和位置，学会正确的五官保健方法。
二、教学目标1. 让学生能够正确指认五官，说出五官的名称。
2. 让学生了解五官的位置和功能，学会保护五官的方法。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点重点：让学生能够正确指认五官，说出五官的名称。
难点：让学生了解五官的位置和功能，学会保护五官的方法。
四、教具与学具准备教具：五官图片、人体模型、五官保健小手册。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张五官图片，引导学生观察并说出五官的名称。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用人体模型，讲解五官的位置和功能，强调保护五官的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组用彩纸剪出五官，贴在相应的位置，比一比哪组贴得最快最准确。
4. 游戏互动（5分钟）“五官找朋友”游戏，教师说出一个五官的名称，学生迅速找到对应的五官，并组成一个五官组合，比一比谁找得最快。
5. 作业布置（5分钟）学生绘制一幅“我的五官”图画，并写上五官的名称。
六、板书设计板书内容：五官名称及位置、五官功能、五官保护方法。
七、作业设计作业题目：我的五官作业要求：绘制一幅“我的五官”图画，并写上五官的名称。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、游戏等活动，让学生轻松地认识了五官，了解了五官的位置和功能，学会了保护五官的方法。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但部分学生在游戏中对五官的保护方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：邀请五官科医生到校进行讲座，让学生更加深入地了解五官的健康知识。
组织学生参观医院五官科，实地了解五官疾病的防治。
重点和难点解析一、教学内容《幼儿启蒙认知》第6册，第四章“认识五官”。
幼儿园小班《认识五官》教案
幼儿园小班《认识五官》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班认识五官教案（通用12篇）
小班认识五官教案小班认识五官教案（通用12篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的小班认识五官教案，希望能够帮助到大家。
小班认识五官教案篇1【活动目标】1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。
2、能听懂老师的口令，做出相应的动作。
3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官【活动准备】同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各一幅。
【活动过程】一、启发谈话，引出五官。
小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。
请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）二、游戏“找五官”。
1、按教师的指令做相应的动作。
眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2、贴五官。
老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用。
1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）3、我们的眼睛有什么用？（看东西）4。
我们的耳朵有什么用？（听声音）四、看图说话。
老师拿出准备好的相同的人物头像两幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？教师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以小朋友们要爱护自己的五官，同时也不能弄脏别人的五官。
五、保护五官。
1、五官很重要，我们必须要保护它。
怎样保护它们呢？2、不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌。
这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。
幼儿园认识五官教案6篇
幼儿园认识五官教案6篇教案的设计要充分考虑学生的学习习惯和特点，教师撰写教案有助于合理分配教学时间，提高学生学习水平，网作者今天就为您带来了幼儿园认识五官教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园认识五官教案篇1活动目标1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。
2、能听懂老师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观。
3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官。
4、乐于探索、交流与分享。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学准备：同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅过程与方法：一、启发谈话，引出五官小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部，请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）二、游戏"找五官"1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2、贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）3、我们的`眼睛有什么用？（看东西）4、我们的耳朵有什么用？（听声音）四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官五官很重要，我们必须要保护它。
怎样保护它们呢？不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。
健康教育《认识五官》教案
健康教育《认识五官》教案教案一：健康教育《认识五官》【教案目标】1.让学生能够正确地认识自己的五官。
2.培养学生正确的五官保健意识。
3.培养学生的观察能力和表达能力。
【教学重点】1.学生能够正确地认识自己的五官。
2.培养学生正确的五官保健意识。
【教学难点】1.学生能够正确地认识自己的五官。
2.学生能够了解和掌握五官的保健方法。
【教学准备】1.教学PPT。
2.学生小组活动所需的图片和卡片。
3.五官保健相关的图片或视频资源。
【教学过程】Step 1：导入（5分钟）通过播放一段有关五官的视频来引起学生的注意，并激发他们对五官的了解和探索的兴趣。
Step 2：学习五官的名称（10分钟）1.使用PPT展示五官的图片，让学生依次说出五官的名称。
2.学生互相模仿调查，找到各自的小组成员，并说出别人的五官名称。
3.教师以小组为单位迅速进行竞赛，看哪个小组能够最快地说出所有五官的名称。
Step 3：认识五官的功能和保健（15分钟）1.使用PPT展示五官的功能和保健知识，让学生理解五官的功能和保健的重要性。
2.教师向学生解释每个五官的功能及保健措施。
Step 4：小组活动（15分钟）1.将学生分组，每组4-5人，每组分配一张五官的图片和一个卡片。
2.学生围绕自己所拿到的图片和卡片，讨论并记录他们所知道的关于该五官的知识和保健措施。
3.每个小组派一名代表给全班展示他们所讨论的结果。
Step 5：总结与提问（5分钟）通过问题互动的形式，复习和总结今天学到的内容，让学生对五官的功能和保健有更深入的理解。
Step 6：课堂延伸（15分钟）使用PPT展示五官保健相关的图片和视频资源，让学生更加直观地了解五官的保健方法和注意事项。
【教学反思】通过本节课的教学，学生能够准确地认识自己的五官，理解五官的功能，并了解到五官的保健方法。
通过小组活动和课堂延伸，学生的观察能力和表达能力得到了锻炼和提升。
同时，通过问题互动的形式，学生对所学内容的记忆和理解也得到了加强。
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小班健康《五官宝贝》
授课人：张洁
活动目标：
1. 运用所学知识，能够正确说出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，
眉毛的名称和数量。
2. 知道眼、鼻、耳朵、嘴巴的用途
3. 懂得该怎么保护自己的眼、鼻、耳、嘴巴这些器官
活动准备：
认知准备：1—3的数量
物质准备：ppt课件，小花一朵，
活动过程：
1. 小朋友们，今天老师给大家请来了一个小朋友，我们一起
来看看他是谁，出示幻灯片，小朋友圆圆的脸蛋上都有哪
些东西呢？
2. 那有几个眉毛，几只眼睛，几个鼻子，几张嘴巴，几只耳
朵？
3. 请小朋友将自己的眼睛捂上，看还能看到电子白板上的小
朋友吗？还能看到老师吗？——眼睛是用来看东西的。
4. 听小孩哭的声音——耳朵是用来听声音的。
5. 请小朋友闭上眼睛，闻喷有香水的花朵——鼻子是用来闻
气味的
6. 看幻灯片上的“小朋友正在吃东西的照片”，——嘴巴是
用来吃东西的，嘴巴还能用来说话
7. 请小朋友捂上自己的鼻子和嘴巴——鼻子和嘴巴是用来
呼吸的
8. 那我们的眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵这么重要，我们是不是
要好好保护他呀，怎么保护眼睛？怎么保护鼻子，怎么保
护嘴巴，怎么保护耳朵。
9. 今天还来了一位小朋友，大家都不愿意和他做朋友，因为
他长得特别奇怪，我们一起来看看，他为什么这么奇怪？
我来请一位小朋友来给他贴上眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴！
总结，结束课程。