诗词鉴赏:常见的诗歌题材的思想内容分析及答题指导
高考语文复习备考策略专题17诗歌鉴赏诗歌常见思想内容及解题方法指导

主标题:诗歌常见思想内容及解题方法指导副标题:把握诗歌常见思想感情,掌握诗歌思想内容的解题方法。
关键词:思想内容,主旨情感,解题方法难度:4重要程度:4内容:一、诗歌的思想内容常见情感:忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、烦闷、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚持节操等。
(一)边塞诗(建功报国类)唐诗多为:1.边塞的山川景物和风土人情;2.从军边塞、杀敌报国的意志;3.描绘将士英勇无畏、昂扬勃发的精神状态;4.讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神;5.建功立业的渴望和保家卫国的豪情;6.将士久戍的乡愁和闺中妻子的离恨;7.将士和亲人相互思念的深沉情感;8.塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈;9.讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者;10.对腐败无能的将领的愤怒和对士兵痛苦生活的同情;11.盼望爱兵如子、英勇善战的将领出现。
宋词常有:1.山河沦丧的痛苦和归家无望的哀痛;2.壮志难酬的怨愤和理想不为人知的愁苦心情;3.对统治者苟且偷安不思收复失地的痛苦;4.对投降派、主和派及小人当道的愤懑;5.对异族统治下人民流离失所、痛苦生活的同情。
风格多为:悲凉慷慨、雄浑豪放、奔腾俊伟等。
(二)忧国伤时类(与上一类多有重复)1.揭露统治者的昏庸腐朽;2.反映离乱的痛苦;3.同情人民的疾苦;4.对国家民族前途命运的担忧;5.揭露统治者穷兵黩武6.揭露统治者的横征暴敛。
(三)送别诗1.直接抒写离别之情(依依不舍的留念,情深意长的勉励,坦陈心志的告白,前途艰辛的担忧;2.重在劝勉、鼓励、安慰3.借以一吐胸中积愤或表明心志。
送别诗中常用的意象:长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等。
(四)山水田园诗谢灵运开山水诗先河,陶渊明开田园诗先河,唐代山水田园诗派代表人物是王维、孟浩然。
1.描写自然风光;2.农村景物;3.闲适、恬淡的隐居生活。
诗境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清丽洗练。
田园诗风格为恬淡宁谧,山水诗风格为清新优美。
(五)咏物诗内容上以某一物为描写对象,抓住其某些特征着意描摹。
诗歌鉴赏常见题型与答题思路指导

诗歌鉴赏之常见题型与答题思路一、赏析意境➢答题思路小结提问方式一般提问:这首诗营造了一种怎样的意境?变式提问:这首诗描绘了一幅怎样的画面?这首诗写出了怎样的情与景?诗中某联写了哪些意象?请分析其情景交融的意境。
答题步骤:1、描绘诗中的画面(抓住意象)2、准确概括氛围特点(意境)3、分析具体思想感情➢典型试题回顾1、(《100练》P117)过辛稼轩神道①张以宁长啸秋云白石阴,太行天党②气萧森。
英雄已尽中原泪,臣主元无北伐心。
岁晚《阴符》③仙蠹化,夜寒雄剑老龙吟。
青山万折东流去,春暮鹃啼宰④树林。
【注】①辛稼轩神道:辛弃疾坆墓在江西上饶,其墓侧驿路旁立有“佳轩先生神道金字碑”。
②太行天党:辛弃疾当年在北方带兵聚义、共谋恢复中原的上党地区。
③阴符:兵书。
④宰:坆墓。
◆有人评价这首诗“意境苍凉,情怀悲壮”,请结合诗歌内容作简要赏析。
(6分)【参考答案】“长啸秋云”写云之阴沉,“气萧森”渲染了阴郁萧杀的气氛,寓情于景。
颔联用辛弃疾一心北伐、但愿望终于不可实现、流干眼泪和君主不思北伐,正反两面对比突出英雄的无奈与不甘。
颈联借用《阴符》、雄剑龙吟的意象,描写辛弃疾一身侠肝义胆抱负满身但不能实现的壮志未酬无奈。
最后用景物描写青山大江百折东流,暮春杜鹃啼叫在孤坟、苍凉悲壮,来表达作者对辛弃疾的同情和对当时气愤,与辛弃疾壮志未酬的无奈。
2、(《100练》P121)二月二日①李商隐二月二日江上行,东风日暖闻吹笙。
花须柳眼各无赖,紫蝶黄蜂俱有情。
万里忆归元亮井,三年从事亚夫营②。
新滩莫悟游人③意,更作风檐夜雨声。
【注】①二月二日:蜀地以此日为踏青节。
②元亮井,陶潜:“井灶有遗处,桑竹残朽株。
”作者称“无文通半顷之田,乏元亮数间之屋”,意指难以归隐躬耕。
亚夫营:汉代将军周亚夫,曾屯兵于细柳,以军纪严明著称,后人称为“亚夫营”。
③游人:作者自指。
◆王夫之在《姜斋诗话》中说“以乐景写哀情,以哀景写乐情,倍增其哀乐。
”本诗则是以乐境反衬愁思,结合具体诗句谈谈你的理解。
诗歌鉴赏答题思路

[答案参考]
这是一首咏史诗,抒发的是对国家兴亡的感慨,可谓大内容,大主题,但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”,联想到汉未分裂动荡的年代,想到赤壁大战中的英雄人物,可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来,写得具体可感,有情味,有风韵,可谓’“半瓣花上说人情”。
4答题步骤:用一两个词准确点明语言特色。用诗中有关语句具体分析这种特色。指出表现了作者怎样的感情。
江 村 杜 甫清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米,微躯此外更何求?请简要分析这首诗突出的语言特点。[参考答案](步骤一)清新、自然、质朴,(步骤二)描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象;老妻画纸为棋局的痴情憨态,望而可爱;稚子敲针作钓钩的天真无邪,弥足可爱。 (步骤三)。不作雕饰,自然成趣,表现了诗人意味十足的情趣。
No.2
No.1
衬托是烘托的一种,指的是为了使事物的特色突出,用另一些事物放在一起来陪衬或对照。分两种:正衬,反衬。如白居易的《长恨歌》,写杨贵妃“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”,以美衬美;反衬有以动衬静,以美衬丑,以乐衬苦等。如“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”,“僧敲月下门”等都是以闹衬静。
【一轮复习】古代诗歌的思想内容和作者的观点态度答题模板!

【一轮复习】古代诗歌的思想内容和作者的观点态度答题模板!评价诗歌的思想内容和作者的观点态度是诗歌鉴赏中最重要的环节之一。
此考点要求从内容、主题、思想、感情四个方面对古代诗歌进行评价,用现代观念审视作品,评价其积极意义和历史局限。
“评价诗歌的思想内容”,侧重概括诗歌的主旨和简析形象的含义(包括表层含义和深层含义)。
“评价作者的观点态度”,侧重对诗歌作者的生活情趣、审美情趣和情感倾向以及作品局限性的评价。
鉴赏时,首先必须明确其表层意思与深层意思,把握其主旨和思想倾向。
要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析,做到全面、准确、深入、客观地分析评价。
要努力忠于原诗,做到言之成理,言之有据。
不要犯“拔高”或“套用”的毛病,更不要出现言不及义、似是而非的问题。
考向一思想内容类笛》遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民,但又无屈原《离骚》用武之地的矛盾心理寄情山水、以求解脱的心态苏轼《定风波》二、明辨题型——掌握高考常见设问方式1.诗歌表达了诗人什么情感?请结合诗句分析。
2.诗歌表现了诗人怎样的情趣(心境、心情、人生理想、人生态度)?3.诗歌表达了诗人哪些复杂的情感?4.诗人的情感有哪些变化?5.请概括诗人的情感。
6.这首诗主要写了哪些内容?反映了怎样的社会现实?三、掌握技巧——找到解题钥匙(一)七点入手把握诗歌思想感情1.看题目。
题目蕴含着诸多信息,如时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等。
2.看作者。
作品是作者思想情感的具体化,所以,要准确理解诗词,把握作品情感,体验语言风格,就不能脱离作者而孤立地臆断。
作者的生平、风格、思想、政治抱负、主要经历等等,无不影响作者的情绪。
3.看时代。
把握时代风貌特征,把诗歌放在时代背景下评析,才能准确领悟其思想感情。
4.看意象。
诗歌的创作讲究含蓄、凝练。
诗人的抒情往往不是情感的直接流露,而是注重弦外之音、言外之意。
5.看关键词句。
诗词中的关键词句往往透露着作者对生命的感悟、对社会的认识以及作者的情感在诗词中的走向。
诗歌鉴赏的答题方法和技巧

诗歌鉴赏的答题方法和技巧一)诗歌鉴赏答题方法点拨一.看类型。
从诗歌内容的角度来看,古典诗歌的考查基本类型有以下几类。
①送别类。
以抒发离情为主。
②怀古类。
以抒发对古人的缅怀之情或表达昔盛今衰的感叹之情为主。
③思乡怀人类。
表达对家乡或亲人思念为主。
④战争或边塞类。
表达对战争的厌恶或对和平向往或对国家的忠勇之情为主。
⑤闲适类。
表达清闲恬淡心情或对田园、隐居生活向往之情为主。
⑥借景抒情类。
借景物表达自己的美好志向或借景物体现不愿与世俗同流合污的品质为主。
⑦托物言志类。
托物显示自己的高洁品质或抒发怀才不遇的伤感之情为主。
⑧爱情类。
⑨民生类。
抒发对人民疾苦的深切同情为主。
以上九种类弄,只要学生掌握住基本的阅读水平,在认真阅读原诗二至三遍后,基本可以定住类型。
二.找意象。
诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象,即诗歌中所描写的形象(人、物、景、事)。
而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。
虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同,但多数情况之下却是有其共通之处的。
因此我将诗歌当中较常出现的意象的喻意给学生们做了一个小结,作为一种诗歌鉴赏必须积累的知识进行归纳。
比如说XXX的清高芳洁、傲雪凌霜、坚强、不屈不挠;兰、荷的高洁;笛声的思乡怀远;竹的气节、劲健、积极向上;菊的高洁、脱俗、隐逸;松的坚贞、傲雪斗霜、有凌云志;柳的柔情、惜别怀远;梧桐的凄凉、悲伤;桃花的美人之喻;杨花的离散、漂泊之意;杜鹃的凄凉哀伤、有归家之意;牡丹的富贵、美好;禾黍代表国家昔盛今衰之悲情;青鸟往往与男女恋情与婚嫁有关;鸾鸟、凤凰喻忠臣、贤士;鹧鸪、寒蝉喻离愁别绪、羁旅伤感之情;鸿雁借指书信,也表思乡之情;鸿鹄骏马XXX喻志向远大之人;月喻思乡怀远;飞星传恨;日落、夕阳、秋天、流水代表生命短暂,时光飞逝;灞桥易水多怀送别有关;夕阳、西风、残照既表示个人沉浮的身世命运,也代表历史的沧桑变化;《阳关三叠》多写故人友谊;《关山月》《梅花落》多指乡思乡愁;XXX喻酒;XXX、XXX指怀才不遇之人;XXX、XXX喻富商巨贾;琴瑟喻夫妇感情和谐,也喻兄弟朋友的情谊。
古代诗歌鉴赏常见题型及答题思路

古代诗歌鉴赏常见题型及答题思路一、分析意境·提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?·提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?·解答分析:这是一种最常见的题型。
所谓意境,应包括景、情、境三个方面。
答题时三个方面缺一不可。
答题步骤:·描绘诗中展现的图景画面·概括景物所营造的氛围特点答题示例:倦夜杜甫竹凉侵卧内,野月满庭隅。
重露成涓滴,稀星乍有无。
暗飞萤自照,水宿鸟相呼。
万事干戈里,空悲清夜徂。
答:此诗通过描写凉气、月光、重露、飞萤、宿鸟等意象展现出深秋月夜的景象。
(步骤一)渲染了幽清冷寂的氛围。
(步骤二)寄寓了诗人忧国忧时的感情,抒发了诗人无限的感慨和忧愤。
(步骤三)江宁夹口(其三)王安石落帆江口月黄昏,小店无灯欲闭门。
侧出岸沙枫半死,系船应有去年痕。
这首诗的首句用了“月黄昏”三个字,请问,诗人借此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。
答:“月黄昏”三字为这首诗营造氛围,表达心绪定下了基本色调。
客船、“无灯”小店、半死枫树,这些形象罩在昏黄的月光中,显得暗淡朦胧(步骤一),从而营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围(步骤二),表达了诗人孤寂怅惘的心绪(步骤三)。
二、分析技巧·提问方式:这首诗运用了怎样的表现技巧?·提问变体:请分析这首诗的表现手法(或艺术手法,或手法)。
诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?·解答分析:表现技巧是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,就要熟悉常用的一些表现技巧。
表现技巧一般分为抒情手法、艺术手法和修辞手法三大类。
(此外还有结构特点)抒情手法有直抒胸臆和间接抒情(情景交融、托物言志)两种。
表现手法主要有:·衬托:从侧面着意描写,作为陪衬,使所写事物鲜明突出。
表现力和感染力。
·象征:形象生动具体,化实为虚。
·白描:即不加渲染烘托,粗笔勾勒,真切深刻。
初中语文:古代诗歌中常见的思想感情分类及鉴赏口诀(考试必备)
初中语文:古代诗歌中常见的思想感情分类及鉴赏口诀(考试必备)【思想情感分类1】1、咏史怀古诗:(1)表达物是人非的惆怅,昔盛今衰、沧海桑田的感慨。
(2)借古人的遭遇来类比自己的遭遇,抒写年华消逝、怀才不遇之叹,表达壮志难酬、报国无门之悲。
(3)赞扬古人建功立业的事迹,表达自己渴望建功立业的雄心。
(4)忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民的疾苦,担忧国家民族的前途命运。
(5)借古讽今,劝谏或批评当今统治者。
2、边塞征战诗:(1)表达建功立业的渴望,或报效国家的激情,或保家卫国的决心。
(2)表达戍边将士的乡愁,或家中妻子的离恨。
(3)表现塞外环境的恶劣、生活的艰辛,或连年征战的残酷。
(4)表现对帝王穷兵黩武的不满,或对将军贪功启衅的怨恨,或对战争的厌恶。
(5)表现报国无门的怨愤,或归家无望的哀痛。
(6)表现塞外风光的奇丽壮阔。
3、山水田园诗:(1)表现静谧美丽的自然环境,表现对自然山水的喜爱。
(2)表现对官场仕途的厌恶,或对隐逸生活的向往,或不与世俗同流合污、追求自由闲适生活。
4、思乡怀远诗:(1)表达对家乡、亲人的思念。
(2)表现游子异地生活的凄楚辛酸。
5、赠友送别诗:(1)抒写离愁别恨或别后的孤独寂寞。
(2)借以一吐胸中块垒或表明心志。
(3)表达劝勉、鼓励、安慰之意。
6、思妇闺情诗:(1)表达对丈夫的思念。
(2)表达对兵役和战争残酷的怨恨。
(3)表达对青春易逝的哀怨。
(4)表达对自由幸福生活的向往。
7、托物言志诗:(1)感慨兴衰。
(2)寄托哀思。
(3)托古讽今。
8、谈禅说理诗:表达某种禅趣或哲理。
9、羁旅行役诗:(1)表达漂泊在外的孤独、寂寞。
(2)表达对家乡、亲人的思念。
(3)表达对安定幸福生活的期盼向往。
10、伤春惜别诗:(1)抒发韶华易逝、壮志难酬的感慨。
(2)表达对某人的无限思念之情。
11、游仙悼亡诗:(1)表达对亲人离去的哀怨和思念。
(2)借助仙境表达自己的远大抱负或在现实生活中的苦闷。
诗歌鉴赏常见题型归类和答题思路指引
诗歌鉴赏常见题型归类和答题思路指引(一)概括评价诗歌内容的常用表达方式。
1.概括诗词内容。
例1:概括《石灰吟》这首诗的内容答案解析:本诗运用了象征手法,借物喻人,咏物言志,表面写石灰,实际写自己。
形象的表达了诗人坚贞不屈,不怕牺牲的精神。
思路指引:这首诗是一首什么诗+采用(修辞手法,表现方法)+写出了(某个意象的某种)特点+表现了(突出了)某种思想感情+起到了某种作用。
2.感悟思想感情:例1:请从内容和情感谈谈你对诗句“乡书何处达?归雁洛阳边”的理解。
答案解析:诗人希望北归的大雁捎去家信到洛阳,表达了浓浓的思乡之情。
例2:谈谈“人不寐,将军白发征夫泪”一句包含的情感。
答案解析:通过写征人不能入寐,将军头发花白,战士洒下眼泪,抒发了作者,壮志难酬,思国忧民的情怀。
思路指引:通过什么内容+抒发感情(寄托)/什么情怀/(袒露)什么心迹/表达什么(追求)3.分析诗歌主旨例1:简析《归园田居》这首诗的主旨答案解析:这首诗通过田园耕作,作者辞官归田,享受田园生活,远离官场污秽,借景抒情,表达了作者对归隐生活的热爱,思路指引:通过什么内容+表达作者情感,表达感情特点(借景抒情,委婉含蓄,直抒胸臆)(二)品味语言1.炼字赏析。
例1:“造化钟神秀,阴阳割昏晓”一句中“钟”“割”用词精妙,请赏析。
答案解析:。
.“钟”运用拟人手法,将大自然写的有情有义,生动的突出泰山自然景色之美;“割”运用拟人和夸张手法,生动形象的写出了泰山的雄伟壮阔.从山的北面来看,那照临下山的阳光,就像一把硕大无比的刀切断了一样,赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,表达了诗人的远大理想。
例2:结合全诗简要赏析“直”和“圆”的精妙之处。
答案解析:这两个字精简地写出了孤烟和落日的形状,两相对应,极富立体感,并把它们置于一个广袤的边塞空间中。
营造了一种阔大、雄浑而又苍凉的意境,衬托出诗人出塞后的孤寂。
思路指引:分析词的本义和语境,什么词(准确、生动、形象等)写出了什么特点,什么语境,什么感情。
古诗中常见的思想情感、题材分类和鉴赏方法
1.忧国伤时:①揭露统治者的昏庸腐朽。
如:杜牧《过华清宫》(长安回望绣成堆,山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
)②反映离乱的痛苦。
如:杜甫《春望》(国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
)③同情人民的疾苦。
如:《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》④对国家民族前途命运的担忧。
如:杜甫《登楼》(花近高楼伤客心,万方多难此登临。
锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙,日暮聊为梁父吟。
)这是一首感时抚事的诗。
作者写登楼望见无边春色,想到万方多难,浮云变幻,不免伤心感喟。
进而想到朝廷就像北极星座一样,不可动摇,即使吐蕃入侵,也难改变人们的正统观念。
最后袒露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负,大有澄清天下的气概。
全诗即景抒情。
2.建功报国①建功立业的渴望 如:曹操《龟虽寿》(神龟虽寿,犹有竟时。
腾蛇乘雾,终为土灰。
老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
盈缩之年,不但在天。
养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。
)陆游《书愤》(早岁那知世事艰)②保家卫国的决心 如:王昌龄《从军行》(青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还 。
)③报国无门的悲伤 如:辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿?少年不识愁滋味》④山河沦丧的痛苦如:陆游《示儿》(死去原知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁。
)文天祥《过零丁洋》(辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
)⑤ 年华消逝,壮志难酬的悲叹 如:苏轼《水调歌头?赤壁怀古》⑥揭露统治者穷兵黩武 如:杜甫《兵车行》⑦ 理想不为人知的愁苦心情 如:屈原《涉江》3.思乡怀人①羁旅愁思如:孟浩然《宿建德江》(移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
诗歌鉴赏的15种题型及答法
提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤:(1)解释该字在句中的含义。 展开联想把该字放入原句中描述景象。 点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
6、诗歌鉴赏题型及答法:表达技巧型
游月陂 程 颢 月陂堤上四徘徊,北有中天百尺台。 万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照,林下泉声静自来。 世事无端何足计,但逢佳节约重陪。 “林下泉声静自来”一句运用了什么表现手法?请简析其效果。 _____________________________________________ 答案: 反衬(以动写静,以有声衬无声),淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。
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阅读下面这首宋诗,回答问题。 吴松道中二首(其二) 晁补之 晓路雨萧萧,江乡叶正飘。天寒雁声急,岁晚客程遥。 鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许?霜月系枫桥。 注:吴松:即吴淞,江名。 开头两句描写了怎样的景色?营造了怎样的氛围?(3分) : 【答案】①描写了清晨起航时,江南水乡风声萧萧,落叶飘飞的深秋景色。②营造了凄冷、感伤的氛围。③表达了作者羁旅在外,漂泊、孤寂、思乡的情感。
7、诗歌鉴赏题型及答法:理解诗句含义型
答题模式是: 第一步,阐明诗句的表面意思,并发掘其深层含意。 第二步,指出诗句的描写作用,或表达了什么样的感情和旨趣
8、诗歌鉴赏题型及答法:评价观点态度型
答题模式是: 第一步,明确表明你的观点。 第二步,结合诗句进行分析,找到原诗中能支持自己观点的地方阐述原由。
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诗词鉴赏:常见的诗歌题材的思想内容分析及答题指导
先给大家捋一捋往期内容吧,古诗词鉴赏的理论知识→ 形象鉴赏系列→ 语言鉴赏系列→ 表达技巧鉴赏系列→ 内容主旨与思想情感鉴赏系列
形象鉴赏系列:
诗词鉴赏:高考语文古诗词形象鉴赏知识点梳理!
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表达技巧鉴赏系列:
诗词鉴赏:古诗词中常见修辞手法详解及鉴赏示例
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诗词鉴赏:高考二轮复习必备诗歌鉴赏的表达方式(2)
诗词鉴赏:高考二轮复习必备诗歌鉴赏的表现手法(3)
诗词鉴赏:描写技巧你知道多少?这里太全面了,不收藏可惜
诗词鉴赏:二轮复习必备诗歌鉴赏的构思立意的技巧(4)
今天讲最后一部分——诗歌鉴赏的内容主旨与思想情感
要评价古诗的思想内容,就要涉及古诗的题材分类,因为不同的题材决定了古诗所表达的不同的思想内容。
古诗按题材可分为:山水田园诗、边塞诗、咏物抒怀诗、怀古咏史诗、送别诗、思乡怀人诗、闺怨诗等。
(一)山水田园诗(写景诗)
以歌咏闲适、恬淡的田园生活,描写美丽、清新的自然景色为题材的诗歌。
这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”,即作者笔下的山水自然景色都融入了作者的主观情愫,或借景抒情,或情景交融。
代表人物主要有谢灵运、陶渊明、孟浩然、王维、范成大、杨万里等。
鉴赏山水田园诗,一般从以下几个角度去掌握:
1.把握意象:
①找准、找全典型意象;
②观察物象的组合方式(上下、远近、高低、里外、俯仰等);
③体会画面的色彩,感受画面的色调;④注意画面的动态、静态;
2. 分析意境:
①结合意象特点展开联想与想象,描摹诗歌图景。
②概括景象(意境)特点。
3. 体会情感:结合意境特点剖析作者思想情感。
一切景语皆情语。
4. 鉴赏手法:注意从描写、抒情、修辞等角度考虑,并结合诗作分析。
5. 品味语言:山水田园诗的语言风格多为质朴自然、清新洗练、清幽淡雅的。
山水田园诗常见内容情感:
①表达对大自然的喜爱(通过描写壮美山河、自然风光,表现自然之美,表达热爱生活、自然或祖国山河的激情。
)
②表达对官场仕途的厌倦,对现实的不满甚至愤怒
③表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往
④对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托
常见表现手法:描写、抒情
(二)边塞诗
(凡表现军旅生活的诗作都归为这一类)
1、要了解诗歌创作的时代背景
边塞诗是时代的产物,最能体现国运兴衰,所以,如能对作者所处的时代有所了解,对体会作品的内容和作者的感情是大有帮助的。
如:
盛唐时期,即使是艰苦战争,也壮丽无比;即使是出征远戍,也爽朗明快;即使是壮烈牺牲,也死而无悔;即使是失败而归,也虽败犹荣。
中晚唐,国势开始衰微,虽然诗人们也仍然保持着昂扬向上的基调,但不免夹杂着几许悲壮,几多忧伤。
宋代,国家在民族斗争中一直处于劣势,外辱不断,国难当头,可统治者却软弱无能,边塞诗中流露出来的感情,更多地体现为报国无门的愤懑和归家无望的哀痛。
分类:边塞诗可分为三类。
一类是颂战,如卢纶的《塞下曲》;
一类是反战,如杜甫的《兵车行》、柳中庸的《征人怨》;一类是反映战况或戌边生存状态。
内容:
景物:边塞风光(雄奇壮丽,残酷恶劣,荒芜凄凉,单调无味)人:
统治者——穷兵黩武;将军贪功
将士——艰苦生活;报国豪情,(杀敌豪情);思乡念亲
百姓——战争带来的痛苦;对和平的渴望;思妇对征人的思念
风格:雄壮豪迈苍凉悲慨凄凉悲愤豪放旷达慷慨悲壮委婉清丽
2、边塞诗的常见思想内容:
①描写边塞苍茫雄奇的自然风光,歌颂祖国边塞的大好河山。
(雄奇壮丽,残酷恶劣,荒芜凄凉,单调无味)
②表现战士们奋勇杀敌、建功立业、积极进取的思想内容。
抒发报效国家、渴望建功立业的豪情;
③表现塞外生活的艰辛、控诉战争的残酷和给人民带来的灾难。
④反映征人思念家乡、厌倦战争、渴望团圆和安宁生活的思想。
或家中亲人(妻子)的离恨。
⑤抒发报国无门、壮志难酬而又无可奈何的郁闷之情。
3、著名诗人有:高适、岑参、王昌龄、李颀、王之涣、崔颢等。
(三)咏物诗
1、咏物诗的特点:
内容上以某一物为描写对象,抓住其某些特征着意描摹。
思想上往往托物言志,由物到人,由实到虚,写出精神品格。
常用比喻、象征、拟人、对比、寄情于物、托物言志、借物喻人等手法。
2、鉴赏步骤:
①抓所咏之物的形象特点(外形、内涵)。
②联系诗人自身经历和所处社会环境,揣摩诗人所托之情,所言之志。
③分析咏物诗的写作技巧(见上)。
常见的主题、情感:
1.表达诗人清高孤傲的人格,坚持理想绝不趋势媚俗不向恶势力屈服的坚定意志。
2.抒发政治上失意的郁闷苦恼,表达愤慨之情或渴望得到赏识重用的愿望。
3.表达诗人的人生理想或愿望:或远离尘世(污浊的官场),追求闲适的田园生活;或积极入世,渴望建功立业的豪情壮志。
4.讽刺社会上丑恶的人性或现象。
(四)送别诗
古代由于交通不便,通讯极不发达,亲人朋友之间往往一别数载难以相见,故古人特别看重离别。
离别之际,人们往往设酒饯别,折柳相送,有时还要吟诗话别,因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。
送别诗特点:
1.形式标志:标题中有“送”或“别”等字眼;
2. 常见意象:时间(傍晚、月夜);地点(长亭、渡口、古道、南浦等);意象(柳树、芳草、瘦马、晚风、浊酒、笛声、远山等)
3.基本主题:
依依不舍的留念;情深意长的勉励;坦陈心志的告白;别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
4.感情色彩:
恋与不舍——低沉哀婉,伤感惆怅;
安慰与祝愿——旷达刚健,乐观向上。
5.常用手法:借景抒情、对比衬托、虚实结合、修辞
从风格上来看,送别诗分为两类:伤感型和豪迈型。
常见情感:
①大多数写离别的依恋、悲伤或分手之后的孤寂、凄凉、沉重、落寞。
如杜牧的“蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明”,李商隐的“相见时难别亦难,东风无力百花残”。
②有豁然开朗、意气风发的,重在劝勉、鼓励、安慰。
如王勃的“海内存知己,天涯若比邻”,高适的“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”。
③有一部分是“惜而不伤”的,虽充满依依惜别之情,但并不悲伤,反而透露出一种诗情画意,充满友情的深情。
或通过别后情境的想象表达对友人的思念、关切、担忧、祝福、嘱托。
如王维的“渭城朝雨轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”。
(五)怀古咏史诗
这类诗多叙述登临凭吊之事,描写所见所闻所想,常常运用今昔对比、用典、借古讽(伤)今手法,表达出:
①物是人非的惆怅,盛衰无常的感慨,
②揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸
③借对古人的不幸遭遇的同情,感慨身世,抒发自己渴望建功立业或怀才不遇壮志难酬的感伤
④借古讽今,忧国伤时,劝谏批评当今统治者。
(六)思乡怀人诗
古人或久宦在外,或长期流离漂泊,或久戍边关,总会引起浓浓的思乡怀人之情,所以这类诗文就特别多。
或写羁旅之思(自己旅途中孤单寂寞的愁苦,内心的凄凉),或写思念亲友,或写征人思乡,或写闺中怀人。
写作上或触景伤情,或感时生情(中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮)
(七)闺怨诗
古来闺怨诗词非常多,多以弃妇、思妇为主要描写对象,以伤春怀人为主题,剖析女子们在特定社会情态、生活遭遇下或悲悼、或悔恨、或失落、或惆怅的复杂心理状态。
1、表现闺中女子的后悔、怨恨。
青年士子为了博取功名利禄、荣华富贵而远离妻室,使得妻子在无尽的等待与无边的愁闷中生出怨恨之情。
2、表现对游子的思念。
丈夫在外出征或在外谋取功名,闺中的妻子自然是日思夜想。
3、表现对丈夫的关切、牵挂。
唐代王驾之妻陈玉兰的《寄夫》:“夫戍边关妾在吴,西风吹妾妾忧夫。
一行书信千行泪,寒到君边衣到无?”写的是一位女子不顾西风吹在自己身上的寒冷,却对丈夫体贴入微,嘘寒问暖,十分生动地写出了少妇的焦虑。
4、表现闺中人的寂寞、冷清。
这类诗犹以表现宫女的寂寞之情的最为突出。
古代的最高统治者为了满足自己的淫欲和役使的需要,把民间大批的美貌女子掳人宫中。
这些宫女在深宫里被高墙深院锁着,
一呆就是一辈子;除非特殊的原因可以被放出宫,不然就只能老死于这寂寞冷清的皇宫里。
一些宫女进宫后,连皇上的面也没见过。
她们的痛苦、怨怼可以想见。