教案书写规范及模板(共4篇)
教案格式 模板范文
教案格式模板范文一、教案基本信息1.1 学科：语文1.2 年级：五年级1.3 课时：2课时1.4 教材版本：人教版1.5 编写日期：2024年10月二、教学目标2.1 知识与技能：能够正确地朗读和背诵课文学会生字词，并能熟练运用到实际情景中理解课文的主要内容和主题思想2.2 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力运用讨论、问答等教学方法，提高学生的思维能力和口语表达能力2.3 情感态度与价值观：培养学生对祖国大自然的热爱和珍惜之情培养学生的感恩之心，懂得尊重和关心他人三、教学重点与难点3.1 教学重点：课文的理解和朗读生字词的学习和运用对课文主题思想的深入理解培养学生运用课文知识解决实际问题的能力四、教学过程4.1 导入：通过图片或实物引入课文主题，激发学生的学习兴趣引导学生回顾上一节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫4.2 课文学习：让学生自读课文，注意生字词的读音和词义老师讲解生字词，让学生理解和记忆引导学生分析课文结构，概括段落大意4.3 课堂讨论：针对课文内容，提出问题，引导学生进行思考和讨论鼓励学生发表自己的观点和看法，培养口语表达能力五、课后作业5.1 作业布置：要求学生朗读课文，并背诵指定段落布置相关生字词的练习题，巩固所学知识5.2 作业反馈：老师对学生的作业进行批改，并及时给予反馈对学生的错误进行纠正，并指导正确的解题方法六、教学策略与方法采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容运用情境教学法，让学生在具体情境中感受课文主题实施差异化教学，满足不同层次学生的学习需求6.2 教学方法：采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论运用多媒体教学，增强课堂教学的趣味性和生动性实施小组合作学习，培养学生的团队合作精神七、教学评价7.1 评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面了解学生的学习情况注重过程评价，关注学生在学习过程中的表现和进步实施多元化评价，充分考虑学生的个性差异7.2 评价内容：评价学生的课文朗读、背诵和生字词掌握情况评价学生在课堂讨论、提问和回答问题时的表现评价学生在小组合作学习中的参与度和贡献度八、教学资源8.1 教学资源准备：准备课文文本、生字词卡片、多媒体教学素材等准备课文相关背景资料，帮助学生更好地理解课文内容准备课堂讨论话题，激发学生的思考和兴趣8.2 教学资源利用：利用多媒体课件展示课文内容，增强课堂教学的趣味性利用网络资源获取课文相关背景信息，丰富教学内容利用生字词卡片帮助学生巩固所学知识九、教学反思9.1 教学效果反思：课后及时总结课堂教学效果，反思教学目标的实现情况分析学生的学习反馈，了解教学过程中的优点和不足根据教学反思结果，调整教学策略和方法，提高教学质量9.2 教学方法改进：根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法，以提高教学效果积极探索新的教学方法，不断提高自己的教育教学能力加强与同事之间的交流和合作，共同提高教学水平十、教学计划与进度10.1 教学计划：制定详细的教学计划，明确每个学期的教学目标和任务合理安排教学内容，确保教学内容的连贯性和系统性根据学生的学习进度，调整教学计划，以确保教学效果10.2 教学进度：按照教学计划，合理安排每节课的教学内容和教学时间及时了解学生的学习情况，调整教学进度，以确保教学目标的实现定期与家长沟通，反馈学生的学习进度，共同关注学生的成长十一、单元总结与拓展11.1 单元主题：对本单元的学习主题进行总结，强调其重要性引导学生思考单元主题与现实生活的联系11.2 知识梳理：帮助学生梳理本单元的主要知识点和技能点引导学生通过图表、思维导图等形式进行知识整合11.3 拓展活动：设计相关的实践活动，让学生将所学知识运用到实际中推荐相关的阅读材料，拓宽学生的知识视野十二、课堂管理12.1 纪律管理：建立明确的课堂纪律规则，并严格执行及时发现并处理课堂纪律问题，维护课堂秩序12.2 学生管理：关注每个学生的学习状态和情感需求十三、家校沟通13.1 与家长沟通：定期与家长沟通学生的学习情况和表现及时反馈学生的进步和问题，与家长共同关注学生的成长13.2 家长参与：鼓励家长参与学校的教育教学活动向家长提供学习资源和建议，促进家庭教育的有效性十四、教学研究与专业发展14.1 教学研究：参与教学研究工作，不断更新教学理念和方法结合教学实践，进行教学研究和论文写作14.2 专业发展：参加教师培训和学术交流活动，提升专业素养学习先进的教育教学理念和技术，应用于实际教学中十五、教学计划与进度的调整15.1 教学计划调整：根据学生的学习情况和教学效果，及时调整教学计划确保教学计划的灵活性和适应性，以满足学生的学习需求15.2 教学进度调整：根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学进度确保教学进度的合理性，避免学生因进度过快或过慢而影响学习效果重点和难点解析本文档详细阐述了一个教案编辑专员编写教案的过程，从基本信息、教学目标、教学过程、教学策略与方法、教学评价、教学资源、教学反思、教学计划与进度、单元总结与拓展、课堂管理、家校沟通、教学研究与专业发展，到教学计划与进度的调整。
书写教案的格式及范文图片
书写教案的格式及范文图片标题：书写教案的格式及范文图片教案是教师在备课过程中制定的一种教学计划，它是教学活动的设计蓝图，具有指导教学、组织教学和评价教学的作用。
下面是书写教案的格式及范文图片。
一、教案的格式1. 教案的标题：简明扼要地概括教案的主题，通常包括年级、学科、单元或课题名称等。
2. 教案的基本信息：包括教学时段、教学地点、教学目标等。
3. 教学准备：列出教学所需的教材、教具、课件等教学资源。
4. 教学过程：按照教学的时间顺序，详细描述教学活动的设计和组织。
a. 导入：引起学生兴趣，激发学习动力。
b. 学习活动：包括教师的讲解、学生的合作学习、小组讨论、实验或实践活动等。
c. 练习与巩固：设计练习题、作业等，巩固学生的学习成果。
d. 拓展与延伸：提供更高层次的学习机会，满足不同学生的需求。
5. 教学评价：描述教学评价的方法和标准，如考查、测试、讨论等。
6. 教学反思：对教学过程进行总结和反思，分析教学效果，为今后的教学改进提供参考。
二、范文图片以下是一个关于小学语文课的教案范文图片：教案标题：小学语文《红楼梦》导读基本信息：三年级上学期，教室，教学目标：了解《红楼梦》的作者、主要人物和故事背景。
教学准备：教材《红楼梦》导读课件，纸张、铅笔。
教学过程：1. 导入：通过展示《红楼梦》的封面和作者照片，激发学生的兴趣。
2. 学习活动：a. 教师简要介绍《红楼梦》的作者曹雪芹，以及小说的主要人物。
b. 学生分组合作，根据导读课件中提供的信息，讨论《红楼梦》的故事背景。
c. 学生展示小组讨论结果，教师进行点评和补充。
3. 练习与巩固：教师设计练习题，要求学生根据所学内容回答问题。
4. 拓展与延伸：提供《红楼梦》的相关绘本或影视资源，供学生进一步了解。
教学评价：教师观察学生的合作讨论和回答问题的情况，记录学生的表现。
教学反思：教师总结本节课的教学过程，思考学生的学习情况和教学效果，为下一节课的教学做准备。
教案撰写格式与要求模板(3篇)
第1篇一、教案名称（此处填写具体课程名称，如《小学语文阅读教学》）二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课所涉及的基本知识点。
- 学生能够运用所学知识进行实际操作或解决问题。
2. 过程与方法目标：- 学生通过课堂活动，培养观察、分析、归纳等能力。
- 学生能够运用合作学习、探究学习等方法进行学习。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生树立正确的价值观，增强自信心。
- 培养学生的集体主义精神和团队合作意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点和技能点。
- 学生需要掌握的关键内容。
2. 教学难点：- 学生在理解或操作过程中可能遇到的困难。
- 教师需要着重引导和解决的问题。
四、教学准备1. 教学资源：- 教学课件、教学视频、教材、教具等。
- 互联网资源、课外阅读材料等。
2. 教师准备：- 熟悉教学内容，备好教案。
- 准备教学过程中可能用到的辅助工具。
3. 学生准备：- 学生预习相关内容，了解基本知识。
- 带好学习用品，如笔、本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：- 引导学生回顾上节课内容，为新课做好铺垫。
- 创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授：- 按照教学目标，讲解知识点和技能点。
- 结合实例，让学生理解并掌握所学内容。
3. 课堂练习：- 设计练习题，巩固所学知识。
- 学生独立完成练习，教师巡视指导。
4. 课堂讨论：- 引导学生进行讨论，培养思维能力和表达能力。
- 鼓励学生提出问题，共同解决问题。
5. 课堂小结：- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学反思1. 教学效果：- 分析学生的学习效果，评估教学目标的达成情况。
- 总结教学过程中的优点和不足。
2. 教学改进：- 针对教学过程中存在的问题，提出改进措施。
- 调整教学方法，提高教学质量。
3. 教学感悟：- 分享教学过程中的感悟和体会，为今后的教学提供借鉴。
七、教学评价1. 学生评价：- 学生对教学内容的掌握程度。
如何书写规范的教案
如何书写规范的教案第一篇：如何书写规范的教案岳阳市外贸学校如何书写规范的教案规范的教案规格可为教师系统组织教学计划的语言，也为教师理顺教学思路，进行合理化、最优化的教学设计提供一指导性框架。
写好教案是我们新教师走上规范的第一步。
规范的教案应包括以下几方面的内容：一、写上课题二、确定教学内容及课的类型(如习题课、复习课、新课等)三、确定并陈述教学目标教学目标是预期的学生学习结果。
对教学目标的确定应该要考虑知识的不同类型与水平。
同时，教学目标的陈述应遵循可观察、可测量的原则。
四、分析学习任务教学目标只是确定了学习的最后结果(即终点目标)，一般未包括达到终点目标之前先行条件的分析，也未包括学生原有知识、技能或学习方法等方面的起始状态的分析。
学习任务分析则是在明确终点目标之后，完成后两项工作：确定学生的起始状态；分析从起点到终点之间必须掌握的知识、技能或行为倾向。
通过任务分析，终点目标可以被细分为一系列彼此关联的子目标。
这些子目标就构成了达到终点目标的先行条件，即学习者自身的内部条件。
教师的教学行为及其所创设的学习环境是学习的外部条件，外因通过内因起作用。
五、分析重点、难点。
六、教具准备及相关学科的课堂安全知识讲解。
七、注明课时及教学时间。
八、教学步骤及其采用的教学方法。
依据国内外一些重要的研究结论，在此将课堂教学结构(上课步骤)分为五个环节，即课的启动、导入、展开、调整和结束。
其出发点是将教师的上课(教学)看成是激发、支持和推动学生学习的外部条件，其落脚点是使学习过程能有效发生及学习结果能顺利达成。
下面，简要说明教学操作程序中上课五个环节的基本含义。
1、启动环节启动环节主要是引起学生学习动机和兴趣，激发学生的好奇心和探索欲望。
教师往往利用问题、演示、实验、视像画面、言语描述和体态语言等手段创设这种情境。
在课启动时，教师常常还要千方百计吸引学生的注意力，使他们在身体上和心理上保持接受新信息的警觉，处于适度的应激状态。
教案的标准格式范文(教案的标准格式)
教案的标准格式范文（教案的标准格式）（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）。
三、课型（说明属新授课，还是复习课）。
四、课时（说明属第几课时）。
五、教学重点（说明本课所必须解决教案格式是什么?可以学习一下前辈的教案怎么写的，我们组长一直给我们分享教案，还给我们安利一些小工具，向易查分之类的，前人的经验真的很重要教案格式如下：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）作为教师，编写教案是最基本的工作。
为了顺利有效地开展教学活动，教师应事先精心写作和设计。
编写之前，教师要熟悉课程标准、教学大纲，吃透教科书，还要了解学生的实际情况，也就是我们通常说的“三背”，即背大纲、背教材、背学生。
教案可以分班或分题，设计安排教学内容、教学步骤、教学方法，一般包括教材和学生分析、教学目标、重点难点、教学准备、教案、教学过程和练习安排、板书等。
编写教案可繁可简。
一般来说，老教师和有经验的教师可以写得简短，新教师和心理素质差的教师必须写得详细。
记得刚上讲台的时候，我提前一周写好教案，然后还要反复修改，不断练习。
至于每个环节的预计时间，每个中介语怎么衔接，黑板上写什么板书，我不得不精心设计，反复考虑。
教案是教师对每节课的教学设计和构想，是一种创造性劳动，它是设计者的教育理念、教学动机和教学艺术的综合体现。
一个好的教案要设计合理、科学；与时俱进，勇于创新；要具体问题具体分析，有分歧；它必须扣人心弦，富有艺术性；使用携带方便，具有可操作性；还要根据课堂情况考虑可变性。
标准教案书写格式模板
标准教案书写格式模板第1篇：教案书写格式教案书写格式的要求说明一、教学计划〔含全册书的教学总目标、教学进度)二、单元教学目标〔指教材的单元整体目标〕三、课时目标〔一〕课题〔二〕教学目标a目标的设置与陈述应当从同学的角度出发b要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能，过程与方法，情感立场与价值观三位一体的目标体系，要选择合理的目标定位，留意不要割裂。
例如:知识与技能……，过程与方法……，情感立场与价值观…… c要依据同学“最近进展区”制定明确、详细、可操作性强的当前行为目标，切忌大、空，不切实际。
〔三〕教学重点〔四〕教学难点从确立的目标出发，仔细钻研教材，分清每项详细内容的主次，确定闪光点，放在突出地位。
依据同学的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。
〔五〕教学预备为创设情境，保证教学效果，老师要依据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段，须要的演示、操作、试验，老师要提前试做，并依据教学活动需要布置〔检查〕同学预备相应的学具，以切实保证课堂教学的实际效果，要着重信息技术与学科教学的整合。
〔六〕教学时间该课书需几个课时完成〔七〕教学过程教学过程是教案的核心部分。
老师在设计教学过程时要重点突出以下几个方面： 1 导入环节导入环节主要是通过老师奇妙的“导”，创设情境，让同学全身心的“入”，要求通过适当内容或简短语言，把同学尽快有效地引入问题情境，激发同学的学习爱好和求知欲望。
导入起点要以同学的接受技能为标准，关键看导入设计是否让同学尽快入，是否服务于教学内容和重点，教案中应明显表达创设的情境，导入语言及提出的问题。
2 新授环节①设计的问题需要要明确反映在教案上，以防止提问的任意性。
问题的设计要详细、明确、相宜，要有启发性、层次性、条理性、探究性，有肯定的思索价值和思维广度〔即发散性、开放性〕。
切忌“满堂问”或“以问代讲”。
此外，老师还应创设肯定的问题情境，引导同学自己发觉问题、提出问题以及如何筛选问题。
教案的标准书面格式范文(实用最新3篇
教案的标准书面格式范文(实用最新3篇教案的标准格式篇一具体内容一、课题(阐述说明本课名称)二、教学目的(教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。
)三、课型(说明是新授课，还是复习课)四、课时(说明属第几课时)五、教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)六、教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点)七、教学方法(要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维)八、教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)九、作业处理(说明如何布置书面或口头作业)十、板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)十一、教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)十二、教学反思：(教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法)教案的标准格式篇二集团公司董事会：集团公司乘着改革的东风，奋力拼搏，稳健发展，至目前已经成为我县县域经济的强势企业。
为落实靳总提出的“以人为本”的管理理念，充分调动广大员工的工作积极性，为打造“百年金甲”更好地做出贡献。
针对现行员工工资偏低，不适应企业发展的需求，特请求对我公司员工现行工资标准进行调整。
一、调整的原因1、药业公司近五年来工资标准一直未动，五年前的工资标准远远低于目前的工资水平，已不能适应企业发展的需要。
2、现行公司标准和集团内部各子公司之间不平衡，差距过大。
3、过低的工资标准，严重地影响到员工队伍的稳定。
二、调整的原则1、兼顾企业、员工二者利益的原则；2、与集团内部各子公司基本平衡的原则；3、充分体现人尽其才、按劳取酬的原则；4、优化设岗、以能定岗、以岗定责、以岗定薪的原则；5、便于操作和执行的原则。
三、调整的方法和标准1、经营管理人员以责任和职位定为四级一级：经理；副经理；二级：科长；副科长(车间主任);三级：工段长；四级：带班长。
2、一线员工根据技能高低和思想表现定为三个岗档：a、核心岗档，(占总人数的15左右);这部分员工为公司的核心技术骨干，能全面掌握生产技术，工作认真负责，在员工中具有较高的影响力和号召力。
教案书写排版模板范文(3篇)
第1篇一、教案标题【课程名称】：《XXX》【课时】：2课时【授课班级】：XX年级XX班【授课教师】：XXX二、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够掌握XXX的基本概念、原理和技能。
（2）学生能够运用XXX解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过XXX的教学活动，培养学生的观察、分析、归纳、总结等能力。
（2）通过小组合作、探究式学习，提高学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对XXX的兴趣，培养他们的学习热情。
（2）培养学生严谨、求实的科学态度，树立正确的价值观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）XXX的基本概念、原理和技能。
（2）XXX在实际问题中的应用。
2. 教学难点：（1）XXX的深入理解和掌握。
（2）XXX在复杂问题中的运用。
四、教学过程1. 导入新课（1）通过提问、展示图片、播放视频等方式，引起学生对本节课内容的兴趣。
（2）简要回顾上节课内容，为本节课做铺垫。
2. 新课讲授（1）讲解XXX的基本概念、原理和技能。
（2）通过实例分析，帮助学生理解XXX在实际问题中的应用。
（3）分组讨论，让学生运用XXX解决实际问题。
3. 巩固练习（1）布置课后作业，让学生巩固所学知识。
（2）针对作业中的问题，进行个别辅导。
4. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）鼓励学生课后复习，提高学习效果。
五、板书设计1. 板书标题：XXX2. 板书内容：（1）XXX的基本概念、原理和技能（2）XXX在实际问题中的应用（3）XXX的难点解析六、教学反思1. 教学效果：（1）学生对XXX的兴趣和掌握程度如何？（2）教学过程中是否出现了问题，如何解决？2. 教学改进：（1）针对学生的掌握程度，调整教学内容和方法。
（2）提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
3. 教学评价：（1）学生的作业完成情况如何？（2）学生对本节课的满意度如何？注：以上模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（9）板书设计：应针对教学内容重点、难点进行设计，要求简洁、实用，能体现目的性、概括性、条理性、审美性、等特点。
（5）教学目的与要求：填写本堂课的教学目标，包括知识、技能、情感目标。
（6）重点、难点及解决措施：教学重点是教学过程中要着重加以指导、训练的项目和内容。教学难点是学生在学习和操作过程中的困难所在。针对教学目标所确定教学重、难点，结合学生知识、技能掌握情况，填写相应教学、辅导措施。
（7）教具、挂图及参考书：该项目改为填写实验、实习准备情况和课外活动策划、准备情况。若有教具、挂图等，则也填写在此。
1、教案作为教学实施的文件，应在充分备课的基础上对教学目的、要求、重点、难点及教学方法等做出具体的设计。
2、教案的编制主要按课时进行，一般以一次课堂教学（2-4学时）为单元撰写教案。
3、教师应该认真分析教学内容，吸纳学生的意见和建议，制定出适合不同层次、不同专业学生的教案，以确保教学活动达到预期目的。
（6）作业布置及考试（查）方式：说明本期主要布置作业的名称、类型及数量，说明本课程的考核方式。
（7）教的能力培训计划，写清具体内容和安排时间。专业课要按周次、项目、课时逐项填写本期的实验（实习）内容，并汇总出实验（实习）项目数。
（8）学期教学进度计划：根据校历和教学内容，精准安排各周次的教学内容，对一学期的教学进度作出全面安排。
4、教案除反映教学内容外，还应反映教学方法及课堂教学组织方法。教师应注意教案、讲稿的积累和保存，以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供。
（二）基本内容
教案的基本内容包括授课内容、教学目的和要求、教学重点和难点、教学方法、教学手段、教学过程组织等。
1、一般项目：主要包括教学单位、教师姓名、授课时间、授课内容、专业及班级、授课学时、选用教材等；
一教案和讲稿的基本内涵一教案1教案是教师以课时为单位根据课程或实践教学大纲和教材内容针对不同层次不同专业学生就每一个知识点或知识群结合学生实际而进行思考设计周密地组织指导学生学习活动而编写的具体教学方案承载的是课堂或实践教学的组织管理信息
教案书写规范及模板（共
第1篇：教案书写规范
教 案 书 写 规 范
（1）编号：根据《学期教学进度计划》中的进度安排，在使用的《备课本》上连续编号，编号使用3位阿拉伯数字表示。
（2）授课日期、授课班级：按课表执行上课的具体日期填写，填好对应班级名称，日期填至年月日第X节课。
（3）课题：与《教学进度计划》中的“章节或单元教学内容”中的名称一致。
（4）课堂类型：根据具体情况选择填写：理论、理实、实验、实习、复习。
周次：以校历为依据，从1填至20周止，教学周数为18周。
单元或章节教学内容、计划课时：对照课程表按2学时为授课单元安排教学内容（若课程表中为单节课，则只能以单节课为单位安排教学内容），各周次按授课次序填写教学内容，在“周次”栏对应位置根据校历、课程表填写相应日期。填写的“单元或章节教学内容”必须与课时教案中的课题名称保持一致，课题包含教材章节号。法定节假日、运动会、考试等占用课时都要在相应周次的教学内容中中体现。
1、备课本封面：“姓名”、“职称”按个人档案信息填写，“专业部”填写现教研组名称全称，“编号”改为填写“课程名称”（教学任务书中的课程名称，不一定是教材名称），“年月日”按备课本启用时间填写。
2、学期教学计划：凡开课课程必须填写学期教学计划，任课教师必须认真钻研专业教学计划，弄清楚本课程在专业教学计划中的地位和作用。根据专业实施性教学计划、课程教学大纲、校历并结合教材内容、任课班级学生情况，认真编写学期教学计划。“平行班”（同年级、同学科、同课时、同要求、同进度）应由几位任课教师共同制订学期教学计划，并使用同一教学计划，制订者在教学计划上共同署名。
2、教案是具体讲课方案，是实施教学的主要依据。是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现，是教师教学经验的结晶。它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，反映了教师钻研大纲、熟悉教材、充实知识的程度，反映了教师了解学生、准确把握教学方式方法的程度。
4、编写教案的意义在于：①理清授课思路，提炼教材中心，指导教学实施，保证授课质量；②积累素材，总结经验，提高水平，改进工作；③统一教学要求、考试标准和教学进展，加强教学质量监控；④有利于课程建设，有利于提高教学水平。
（10）课外作业：包括课前预习作业、课堂练习作业和课后复习作业。简要注明这些作业的题号、数量及处理方式。
（11）小结与改进措施：可以总结：教案的执行情况、教学目标是否达到、教法的选择和应用效果如何、学生的掌握情况、今后教学建议等。还需填写本堂课的学生出勤、课堂秩序等，对于课堂中的问题要求学生在班务日志中如实记录，并及时与班主任联系处理。
第2篇：教案书写规范
教案和讲稿书写规范
教案和讲稿是教师组织教学的必备教学文件，是教师授课的重要依据，是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。为规范教学行为，加强教学管理，特制定本规范。
一、教案和讲稿的基本内涵
（一）教案
1、教案是教师以课时为单位，根据课程或实践教学大纲和教材内容，针对不同层次、不同专业学生，就每一个知识点或知识群，结合学生实际而进行思考设计，周密地组织、指导学生学习活动而编写的具体教学方案，承载的是课堂或实践教学的组织管理信息。
（1）科目：填写“课程名称”（与封面一致）。 （2）适用班级：填写任课班级全称，平行班需全部填写。
（3）教学目的要求：根据教学大纲要求，结合专业（工种）岗位能力需求，认真钻研教材后填写该课程的学期教学目标，包括知识、能力、德育目标。
（4）教学重点、难点：根据学期教学目标，结合专业（工种）情况、学生实际和课程的衔接等情况，确定本学期的重点、难点教学内容。 （5）主要教学措施：填写针对教学重点、难点内容，在教学中要采用的教学手段和方法，包括多媒体教学、案例项目式教学、实验实习、分层教学等措施。
实际课时、原因：实际课时根据上课执行情况如实填写，若与计划课时不同步，在“原因”栏内注明。实际上课进度与教学计划进度不能超过6课时，开课后若需修改进度计划，必须申报经教务处审批后执行。学期结束时，在最后一行“单元或章节教学内容”栏填写“合计”，统计出本期“计划课时”、“实际课时”合计数。
3、课时授课计划（教案）：要求做到“一课一案、提前一周备课”，课程表中2节连堂课备写一份教案，若课程表为单节课则必须单独写一份教案，不能合并到其它教案中。
2、教学目的：简要注明大纲要求掌握、熟悉、理解、了解的内容，备课中考虑课堂教学目标，使学生通过整个课程或某一课堂的学习，预期达到的效果。
3、教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。
4、教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的方法。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。教师授课可采用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导法、练习法(习题或操作课)、案例法等等。既可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用。
5、教具和多媒体使用：包括实物、标本、挂图、模型、多媒体、投影、影像、CAI课件等。
（三）参照程序
1、钻研教材和教学参考书；
2、确定本节课的教学目的和要求，包含知识教学、能力发展、教书育人三方面内容；
3、确定本节课的重点和难点；
4、根据教材内容，设计授课类型，应采用的教学方法和准备好教学资源（即授课时使用的各种教具和设备）。
5、精心设计，巧妙构思，设计一节课的教学全过程的程序及布置作业等。
三、讲稿的编写
1、讲稿是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达，要求尽可能详细、全面。
2、讲稿作为教师按大纲和指定教材备课的成果，应能反映教师阅读大量
（二）讲稿
1、讲稿是教师根据教案内容展开的教学实施方案，是教案内容的重新分解、细化、组织和发挥，是对全部讲授内容的具体组织和表达，承载的是课堂教授的知识信息。
2、讲稿反映教师对教学内容的领会、熟悉和再创造，反映教师对本学科研究进展和相关学科知识的了解、综合程度、教学方法和教学进度。
二、教案的编写
（一）基本要求