《上学路上》教案
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】《上学路上》教案一本课教学目标：１．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备１．教师（１）多媒体课件（２）实物投影仪（３）道具：人行横道（４）交通安全棋（40份）２．学生（１）每人准备一个骰子。
（２）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣１．今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：５，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。
（课件出示：（１），哪些地方要进？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．学生观察。
３．学生交流。
４．你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？５．学生评述这些行为。
６．教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也能够看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中实行体会，让学生在“玩中学”。
）（二）与生活联系，深化感悟１．说一说（１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（２）学生回答２．劝一劝（１）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。
（２）学生练习（３）学生发言３．画一画（１）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们能够照图样画，也能够按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还能够另外补充。
大班综合活动上学路上教案范文
大班综合活动上学路上教案范文一、活动目标：1. 让幼儿了解上学的路线和方式，提高他们的生活自理能力。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 增强幼儿的安全意识，让他们学会保护自己。
二、活动准备：1. 图片素材：学校、住宅、公交车站等。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 安全常识卡片。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示学校、住宅、公交车站等图片，引导幼儿观察并讲述自己上学的路线和方式。
2. 情景模拟：教师组织幼儿进行上学路线的模拟，让幼儿在实际操作中熟悉上学路线和方式。
3. 创作环节：教师引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，绘制或制作自己上学的路线图。
4. 分享与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享上学路线和过程中的趣事。
5. 安全教育：教师通过安全常识卡片，向幼儿讲解上学路上的安全注意事项，提高幼儿的安全意识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的上学路线，提醒家长关注幼儿的安全。
2. 社区实践：组织幼儿参观社区交通工具，了解不同交通方式的安全乘坐方法。
3. 定期开展类似活动，让幼儿不断巩固上学路线和安全意识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对上学路线的熟悉程度。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的观察力、表达力和动手能力。
3. 调查家长对活动的反馈，了解家园共育的效果。
4. 结合幼儿在活动中的表现，总结安全教育的成果，为后续活动提供参考。
六、活动步骤：1. 开场讨论：教师与幼儿讨论上学的不同方式和可能遇到的问题，引导幼儿思考如何安全上学。
2. 情景剧表演：教师组织幼儿分组进行情景剧表演，模拟上学路上的场景，如过马路、乘坐公共交通等。
3. 安全游戏：设计一些关于上学路上安全的游戏，如“交通安全飞行棋”、“安全标志找不同”等，让幼儿在游戏中学习安全知识。
4. 实地考察：如果条件允许，可以组织幼儿在学校周边进行实地考察，了解周边环境，识别安全标志。
大班体育课教案《上学路上》3篇
大班体育课教案《上学路上》大班体育课教案《上学路上》精选3篇（一）一、教学目标：1.知识和能力目标：（1）通过本节课的学习，学生能够掌握正确的上学路线及注意事项。
（2）学生能够根据提示完成上学路线的书写。
2.过程与方法目标：（1）培养学生对安全交通的意识，提高学生在上学路上的安全意识和自我保护能力。
（2）采用图片和故事的方式引入，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和形象思维能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的团队合作精神，增强大家庭的凝聚力。
（2）培养学生上学路上的互助精神和关心他人的意识。
（3）增强学生对规则的遵守意识，养成文明交通的良好习惯。
二、教学重难点：重点：上学路上的安全意识和自我保护能力的培养。
难点：正确的上学路线及注意事项的掌握。
三、教学准备：教师：课件、图片、小组活动册。
学生：铅笔、橡皮。
四、教学过程：1.导入（利用图片和故事引入）：（1）教师出示一张图片，让学生先看图片，在学生的描述基础上，教师用简单的语言概括图片内容：“小明很早就起床了，为了按时到学校，他需要走一段上学的路。
”（2）教师讲述一个小故事：“小明每天都坚持按照正确的线路去上学，他在路上注意保持安全距离，看红灯停，绿灯行，从而保证了自己的安全。
”（3）教师引导学生思考：你们上学的路上如何保证自己的安全？2.呈现导学案：（1）教师出示一张“上学路线图”，告诉学生这是小明上学的路线，然后让学生观察图片，回答下面的问题：“小明的上学路线是什么样的？有哪些地方需要注意？”（2）教师引导学生思考：你们有没有遇到过上学路上的问题？你们觉得上学路上应该注意什么？（3）教师出示一张“上学路上的注意事项”的图片，让学生观察，和小伙伴一起讨论，并记录下来。
3.展示讲解：（1）教师展示“上学路线”的PPT，并按照上学的路线一一进行讲解，强调每个环节的注意事项。
（2）教师逐一展示“上学路上的注意事项”的PPT，并解释每个注意事项的具体意思。
《上学路上》教案设计
《上学路上》教案设计一、教学目标：1. 让学生通过阅读《上学路上》，了解主人公上学的过程，感受主人公的坚强和勇敢。
2. 培养学生热爱生活，积极面对困难的态度。
4. 提高学生的朗读能力，培养学生的文学素养。
二、教学重点：1. 感受主人公的坚强和勇敢，培养学生积极面对困难的态度。
三、教学难点：1. 理解主人公在面对困难时的内心感受。
2. 如何引导学生将主人公的行为与自己的实际生活联系起来，培养学生的行为意识。
四、教学方法：1. 朗读法：通过朗读，让学生感受故事的情感氛围，提高学生的朗读能力。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受。
3. 案例分析法：分析主人公的行为，引导学生从中汲取经验教训。
五、教学准备：1. 教材：《上学路上》2. 课件：图片、视频等3. 教学道具：奖品、卡片等4. 学生分组：将学生分成若干小组，每组选一名组长六、教学过程：1. 导入：教师简要介绍故事背景，激发学生阅读兴趣。
2. 学生自读：学生独立阅读《上学路上》，了解故事情节。
3. 分享感受：学生分享阅读过程中的感受，教师引导学生关注主人公的坚强和勇敢。
4. 讨论：教师提出问题，引导学生围绕故事主题进行讨论，如：“主人公为什么选择去上学？”“你们觉得主人公在路上会遇到哪些困难？”等。
5. 分析主人公行为：教师引导学生分析主人公在面对困难时的行为，总结主人公的优点和值得我们学习的地方。
6. 小组活动：学生分组讨论，如何将主人公的优点应用到自己的生活中。
7. 成果展示：各小组代表分享讨论成果，教师给予评价和指导。
8. 总结：教师总结课堂内容，强调关爱他人、分享和团队精神的重要性。
七、课堂拓展：2. 开展“关爱他人，从我做起”主题活动，引导学生将课堂所学付诸实践。
3. 组织团队活动，如篮球比赛、拔河比赛等，培养学生的团队协作能力。
八、作业设计：1. 阅读其他有关关爱他人、勇敢面对困难的故事，下周分享感悟。
2. 观察身边的朋友，发现他们的优点，写一篇表扬信。
《上学路上》教案
《上学路上》教案一、教学设计【本课教学分析】1.教材分析：本课围绕“我是小学生啦”这一主题，侧重引领学生关注自己上学路上的安全，学会注意安全和保护自己。
随着交通的发展，道路变得“繁忙”，安全教育尤其值得关注。
学会判断行为是否安全，是否会看交通信号灯，从小学做遵守交通规则的小公民，这是进入小学生活的学生应当具备的安全意识。
本课结合学生的生活，设置了相关话题，旨在帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识。
同时渗透感恩教育，引导学生通过观察上学路上的感人瞬间，懂得珍惜来自家人和社会的关爱。
2.学情分析:一年级学生刚入学年龄小，好动爱打闹，对周围环境充满好奇心，爱探究，同时注意力易分散，对周围人和事的感受力不强。
因为刚入学不到一个月，大部分学生都是家长接送上学，所以学生对自己上学路上的状况不熟悉，对施工工地、过桥、铁路道口、坐校车等存在的安全隐患缺乏认识。
学生基本能读懂课本上的图意，获取的信息是零碎而不完整的，能基本判断上学路上错误的行为，但是说清楚其中原因的学生不多。
尽管绝大部分孩子是家长接送上学，每天上学线路不变，但是每天发生在上学路上的故事都不同，很多教育资源要留心观察才能捕捉到，学生在这个方面的积累非常少，所以在教学中应结合学生具体情况加以引导。
【教学目标】1.情感态度价值观：懂得交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识。
感受在上学路上周围人对自己的关心与爱护。
2.行为与习惯：规范上下学路上的安全行为，养成遵守交通规则的好习惯。
3.知识与技能：观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，了解常见交通信号的含义，并能够主动遵守。
【教学重点、难点】重点：了解常见交通信号的含义，树立自觉遵守交通规则的意识。
难点：养成遵守交通规则的好习惯。
【教学准备】教师准备：教学课件、两首歌曲视频（《上学歌》、《安全过马路》）、交通标志小卡片。
学生准备：课前在爸爸妈妈的帮助下画上学的路线图，了解身边常见的交通标志。
《上学路上》教案设计
《上学路上》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握日常出行安全知识，提高学生的自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强学生的社会责任感。
3. 通过教学，引导学生关爱他人，学会在紧急情况下求助。
二、教学内容：1. 识别并遵守交通信号灯。
2. 过马路时的安全注意事项。
3. 乘坐公共交通工具的安全知识。
4. 行走上学路的注意事项。
5. 遇到紧急情况时的求助方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握交通规则，提高自我保护意识。
2. 教学难点：培养学生遇到紧急情况时的求助能力。
四、教学方法：1. 情景模拟：设置交通场景，让学生参与其中，提高学生的实践操作能力。
2. 案例分析：通过分析交通事故案例，让学生吸取教训，增强安全意识。
3. 小组讨论：分组讨论交通规则及安全注意事项，培养学生的团队协作能力。
4. 示范讲解：教师示范交通动作，学生跟随模仿，确保动作规范。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过图片、故事等方式，引出本节课的主题《上学路上的安全》。
2. 讲解交通规则：讲解交通信号灯的意义、过马路的安全注意事项等。
3. 情景模拟：设置交通场景，让学生参与其中，掌握交通动作。
4. 案例分析：分析交通事故案例，引导学生吸取教训，增强安全意识。
5. 小组讨论：分组讨论交通规则及安全注意事项，培养学生团队协作能力。
6. 示范讲解：教师示范交通动作，学生跟随模仿，确保动作规范。
7. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调学生在日常出行中要遵守交通规则，提高自我保护意识。
8. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学内容。
9. 课堂反馈：课后收集学生反馈，了解教学效果，为下一步教学提供参考。
10. 教学评价：对学生的学习情况进行评价，总结教学经验，不断提高教学质量。
六、教学活动设计：1. 互动游戏：设计一个关于交通安全的互动游戏，让学生在游戏中学习交通规则，提高安全意识和自我保护能力。
2. 角色扮演：学生分组扮演交通警察、行人、司机等角色，进行交通情景模拟，增强学生对交通规则的理解和遵守。
大班社会优秀教案及教学反思《上学路上》
大班社会优秀教案及教学反思《上学路上》一、教学目的在幼儿社会生活中，上学路是一个重要的环节。
通过上学路的教学活动，能够让幼儿学会独立、自理、好好走路等好的习惯，培养幼儿的自信心和安全意识，也能够让幼儿感受到日常生活中成为交通参与者的重要性。
二、教学内容1. 安全知识教育教育幼儿正确地辨别绿灯、红灯、黄灯、斑马线等交通标志，掌握行人过马路的正确姿势，在行人天桥等升降设备上行走时，引导幼儿注意安全，让幼儿明确知道交通安全事关自己的生命安全。
2. 视频课件播放适合幼儿的交通指导视频课件。
这样不仅能锻炼幼儿的动手、动脑能力，还能寓教于乐。
3. 教具帮助在课堂上为幼儿准备交通标志牌、走红绿灯的童子军帽子等，让幼儿更加深刻地感受到上学路安全知识的重要性。
4. 分组游戏活动对于幼儿而言，单一的上学路教育显然过于枯燥了。
如何利用游戏等方式让幼儿们真正掌握上学路安全知识呢？我们可以分组开展游戏活动，比如：•制作简单的交通标识或者制作交通标志的饼干，幼儿学会正确辨识各种标志。
•玩“绿灯红灯人”游戏，让幼儿们掌握安全的行车规则。
•配合园方在周边街道进行实地教学讲解。
三、教学反思1. 立足幼儿幼儿是性格、能力、运动技能、认知能力各方面都存在着差异的个体。
在教学中，我们要求教师根据不同幼儿的差异性灵活调整教学内容与策略，倡导以幼儿为本的教学理念。
2. 合理安排教育时间要根据幼儿的生理和心理特点，合理安排教育时间，不考虑长时间的单向传授，充分利用好播放课件，分组活动等多种教育方式，形式多样化。
3. 分组活动创新教师要巧妙安排分组，让不同程度的幼儿能够互相帮助，让弱势幼儿有机会得到更多的锻炼和提高的机会。
并且要让游戏内容灵活多样，创新性和适宜性两个原则并重。
4. 监控时间和教学质量教育时间的监控是一个严谨的过程，既要确保时间充足，也要确保教学质量不掉以轻心，根据不同的教学内容，进行定期的课程总结和调整教学方针。
四、总结以上是大班社会优秀教案及教学反思《上学路上》的内容，从安全知识、视频课件、教具使用、分组游戏活动等方面进行了详细的介绍。
一年级上册道德与法治教案《上学路上》人教新版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与上学路上交通安全相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟过马路的实验操作。这个操作将演示如何遵守交通规则，确保安全。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了交通安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对交通安全规则的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中应用交通安全知识”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
一年级上册道德与法治教案《上学路上》人教新版
一、教学内容
本节课选自一年级上册道德与法治教材第三单元《家与学校》中的第12课《上学路上》。教学内容主要包括：1.让学生了解上学路上的交通安全常识；2.培养学生在上学路上遵守交通规则的意识；3.教育学生关爱自然，保护环境，养成良好的卫生习惯；4.引导学生学会与同学友好相处，互相帮助。通过本节课的学习，使学生能够掌握基本的交通安全知识，养成良好的行为习惯，增强安全意识，提高自我保护能力。
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（上学路上）教案
一、教学目标
（感情与态度）
懂得交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识。
（行为与习惯）
标准上下学路上的安全行为，养成遵守交通规则的好习惯。
（知识与技能）
观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物，了解常见交通信号的含义，并能够主动遵守。
（过程与方法）
通过了解不同地区、不同环境下的小学生不同的上学路，能够意识到快愉快乐上学，平平安安回家。
二、教学重难点
（重点）
了解常见交通信号的含义，树立自觉遵守交通规则的意识。
（难点）
养成遵守交通规则的好习惯。
三、教学方法
活动教学法、谈话法、情境教学法。
四、教学过程
环节一：歌曲导入
上课之初，多媒体播放音乐（背上书包上学去）请同学们进行思考：
(1)这首歌的名字是什么
(2)他们背上书包要去哪
(3)同学们上学路上遇到过哪些让你印象深刻的事情
在学生自由致辞后，我会总结学生的答复，引导学生意识到上学路上有有趣的事，有危险的事，如何防止遇到危险呢共同走进（上学路上）。
环节二：新课讲授
活动一：不一样的上学路
(一)你是怎么来上学的谁来说一说。
1.你说，你是妈妈带着你步行来学校的。
2.你说，你是爸爸开车送你来的。
3.你说，你是爷爷骑电动车送你来的。
4.你说，你是和奶奶坐公交车来的。
小结：是呀，我们的家和学校的距离不一样，近的步行、坐自行车来上学，远的坐公交车来学校，我们来上学的出行方法不一样。
(二)你的上学路会经过哪些地方要注意什么课前请你们在爸爸妈妈的援助下完成了你的上学线路图，我们先和四人小组的小朋友交流，等一下请你说给大家听。
1.经过路口。
你介绍得非常清楚，这里是什么地方呀早上路口车来车往，非常繁忙，小朋友过这个路口肯定要注意避让汽车和电动车。
2.经过工地。
这是什么地方经过工地的时候要注意什么呀步行的尽量绕开工地走，绕不开的就要按照指示的线路走，因为路面不平坦，所以坐车时要坐稳拉好把手。
3.坐汽车到校。
你一般都在什么地方下车真棒!我们学校规定了下车点，这样就不会影响其他人的通行了。
小朋友开车门的时候还要注意什么下车前前后张望一下，渐渐开车门，以免电动车、自行车撞到你。
小结：看了大家的线路图，你发觉了什么我们的家住在不同的方向，所以我们来上学经过的地方不一样，线路也不一样，我们都要平安地从家出发到校
园。
(三)其他小朋友上学又是怎么样的呢一起来看一看书本15页上的图，他们都是怎么来上学的
活动二：怎样上学才安全
教师出示资料故事：小学生上学途中安全事故的报道。
小组商量，结合P16四幅上学路上的图片说一说怎么才能防止事故发生并在组内演一演，如果你和P16图中小朋友一起上下学，此时，你会说些什么做些什么
小组汇报，全班补充。
小结：如果大家都能像刚刚这个小组同学一样懂得上下学路上注意安全，我们就可以确保健康平安的上学和放学回家，这是一件多么开心的事啊。
活动三：上学路上的温暖
上学路上有谁也给你带来了温暖
1.校门口每天都有护学岗的家长护送我们过马路。
2.值日老师微笑着迎接小朋友们到校，让我们觉得很温暖。
3.保安叔叔每天爱护我们校门口的安全。
4.幸亏有小伙伴和你一起撑一把伞，不然你可要淋成落汤鸡了。
5.你和小伙伴一起上学，有说有笑，真开心。
6.是的，在交警、协警叔叔、志愿者的援助下，我们过马路方便安全多了。
7.你差一赶不上车快要迟到了，是公交车司机等了你一下，才让你顺利到学校，公交车司机叔叔真好。
小结：这么多人的关怀、爱护和援助让我们的上学路畅通、温暖、平安。
活动四：交通信号我了解
过渡语：我们发觉有时候一些人并不是有意要违反交通规则，而是并不清楚一些交通信号的含义，那今天让我们一起来比一比，看谁了解的交通信号多，
好不好
小结：小学生，上学校，交通“信号〞要了解
红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧
靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到
环节三：稳固提高
出示故事：（明明上学途中）
听了这个故事，你是怎么想的
如果你是明明，你会怎么做(早些起床、等绿灯过人行道)
小结：孩子们，你们说得真好!交通规则不是为了给别人看或怕别人笑话才必须遵守的，它是为了爱护我们自己和他人的出行安全才需要自觉遵守的，即使没人监督，我们也要遵守交通规则，这样才是一名合格小公民、一名合格的小学生。
环节四：小结作业
小结：孩子们，今天我们一起熟悉了上下学路上常见的交通信号，老师了解你们都很聪慧，都能记住它们的含义。
但是保证上下学和出行的安全，不能仅仅是了解就行的，更不是有人监督才遵守的，老师信任，你们会像课上说的和演的一样，真正做到自觉遵守交通规则，按照交通信号行动，做一个自觉守规则的好孩子。
作业：思考当你再次遇到不遵守交通规则的人你打算怎么办，下节课与大家分享。
五、板书设计
装饰我们的教室
一、不一样的上学路
二、怎样上学才安全
三、上学路上的温暖
四、交通信号我了解。