绿色开花植物的生殖与发育
绿色开花植物的生殖和发育板书
绿色开花植物的生殖和发育板书绿色开花植物的生殖和发育，嗯，听起来有点复杂对吧？但它们的“生孩子”方式比咱们想象的要简单得多。
你看，植物的生殖不就是“开花”吗？花儿一开，就是它们的“婚礼”时刻。
那花儿又是怎么开出来的呢？怎么从一颗小小的种子，变成一棵长得高高大大的植物？咱们今天就来聊聊这个看似神秘的过程。
咱们得认识一下植物的“男女主角”——雄蕊和雌蕊。
雄蕊就像男生，负责生产花粉，这花粉可是非常关键的东西，像是一种“种子工厂”。
雌蕊呢，正好像女生，负责接收花粉，准备接受“爱的种子”。
你看，它们各司其职，缺一不可。
雄蕊的花粉，像个忠诚的快递员，得准时送到雌蕊的花柱上，才能开始一场美丽的恋爱之旅。
花粉一到，雌蕊就会像打开快递包裹一样，开始收集这些小小的“精子”，然后沿着花柱跑向子房，准备开始“育种”了。
这个过程就叫做“受精”，听起来是不是有点像咱们人类的繁衍过程？不过，它可是悄无声息地发生在花的世界里。
受精之后，花朵就开始变得不再那么“耀眼”，它的子房会膨胀，形成一个小小的果实。
而那一颗小小的种子，慢慢地就在果实里“成形”。
不过，这个过程中可没有什么繁琐的仪式，植物的节奏是缓慢又温柔的，花儿们在悄悄地改变着世界，却又不动声色。
种子成熟之后，它就像是准备出发的小旅行者，等着一个适当的机会，飞向新的地方，去开创一片属于自己的天地。
你会发现，很多植物的种子都长得特别“狡猾”。
有些种子带着一把“降落伞”，让自己能随着风飘到很远的地方；有些种子呢，还带着“钩子”，直接挂到动物身上，等着它们去到另一个地方。
这个过程就叫做“种子传播”。
有的植物让自己走得慢一点，靠的是动物吃了果实再“排泄”，种子顺便就传播到了别的地方。
多么机智的“小伙伴”啊！好啦，种子终于离开了妈妈的怀抱，开始了自己的一段旅程。
它如果找到了一个适合的地方，落下去，就开始了自己的“长大”过程。
种子要吸收水分，像是人一样刚起床还需要喝一口水。
然后，它会开始“萌芽”。
7.1.2绿色开花植物的有性生殖和发育教学设计-2023-2024学年华东师大版七年级下册科学
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《7.1.2绿色开花植物的有性生殖和发育》是华东师大版七年级下册科学的重要内容，本章节旨在帮助学生理解绿色开花植物的有性生殖过程，掌握果实与种子的形成机制。课程以被子植物的生活周期为线索，通过讲解花粉、卵细胞的结构与受精过程，引导学生认识植物的有性生殖特点；同时，结合教材中的实例，分析种子与果实的发育过程，强化学生对植物生长发育的认识，培养学生对自然科学的探究兴趣。教学内容与教材紧密关联，旨在实现知识传授与能力培养的统一。
强调有性生殖在植物繁殖和生态系统中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于绿色开花植物有性生殖的短文或报告，以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 推荐阅读：《植物的秘密生活》、《种子的奇妙旅行》等科普书籍，让学生在课外了解植物生殖和发育的更多知识。
2. 板书结构：
- 主题：植物的有性生殖
- 受精过程
- 果实与种子的形成
- 主题：植物发育
- 花粉与卵细胞
- 种子的发育
3. 重点内容：
- 受精：花粉管 → 卵细胞 → 受精卵
- 果实：子房 → 果皮 → 种子
- 种子：胚珠 → 种皮 → 胚
4. 艺术性和趣味性：
- 使用不同颜色的粉笔，区分受精过程的不同阶段和结构。
- 课后作业：教师布置与绿色开花植物有性生殖和发育相关的课后作业，如观察植物的生长过程、撰写科普文章等。通过课后作业，教师可以了解学生对知识点的理解和应用能力，以及学生的学习兴趣和主动性。
课后作业 绿色开花植物的有性生殖和发育
绿色开花植物的有性生殖和发育课后作业一、单选题1.“桃乡遵客花为媒，远朋踏青到姚庄“。
如图是桃花结构示意图，下列说法正确的是（）A.桃花在结构层次上属于营养组织B.②中的花粉落到①上，在①上完成受精作用C. 桃花属于两性花，只能进行自花传粉D. 图中⑦经传粉受精后会发育成果实2.如图为碗豆果实示意图，豌豆果实开裂时，果皮向内蜷缩，能将种子弹射出。
下列叙述正确的是( )A. ①是由胚珠发育而来的，②是由珠被发育而来的B. 豌豆不能依靠自身力传播种子C. ①和②共同构成的果实是由子房发育而来的D. 图中7枚种子，需要子房、胚珠、花粉的数量分别是7．7．73.依靠昆虫传粉的植物，下列哪项不属于它们的特点( )A. 有鲜艳的花朵B. 有香甜的花蜜C. 花粉轻小而且数量多D. 花粉常粘成块状4.昙花享有“月下美人”之誉，白色芳香，花期约3至4小时左右，故有“昙花一现”之说，其果实呈长球形，内有多粒种子。
下列关于昙花说法错误的是( )A. 昙花属于被子植物B. 观察花的结构需要用放大镜C. 花的主要结构是花蕊D. 传粉后在花粉管中完成受精5.下列生物的生殖方式中为有性生殖的是( )A. 细菌分裂B. 青霉产生孢子C. 马铃薯发芽D. 试管婴儿6.下列关于生物的生殖和发育相关搭配不正确的是( )A. 朱鹦繁殖——有性生殖B. 甘蔗扦插——无性生殖C. 人的受精场所——子宫D. 青蛙抱对——体外受精7.繁殖季节，疏豆植株在花瓣打开前雄蕊中的花粉就会从花药中散出来，落在雌蕊的柱头上。
这一过程称为（）A. 自花传粉B. 异花传粉C. 人工授粉D. 风力传粉8.我们常常看到满树的桃花，但收获桃子时，会发现桃子比当初的花朵数目少。
这说明不是每一朵花都能结出果实。
能结出果实的花一定（）①长有雌蕊②长有雄蕊③经历自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精A. ①④⑤B. ②④⑤C. ②③⑤D. ①③⑤9.如图所示果实的形成过程，其中②、③分别代表（）A. 受精卵、胚B. 胚珠、果皮C. 子房、果皮D. 子房、种子10.学习科学知识时，可以将自然现象的发展按先后顺序联系起来，构建流程图的形式便于我们理解和掌握。
绿色开花植物的生殖和发育
分子机制研究
深入探究绿色开花植物生殖和发育 的分子机制，发现新的基因和调控 途径。
基因编辑技术应用
利用基因编辑技术，改良绿色开花 植物的性状，提高抗逆性、产量和 品质。
系统生物学研究
整合多学科的知识和技术，从系统 生物学角度研究绿色开花植物生殖 和发育的调控机制。
植物育种创新
利用现代生物技术手段，创新植物 育种方法，培育具有优良性状的绿 色开花植物新品种。
研究意义
揭示生命过程
01
研究绿色开花植物的生殖和发育过程，有助于揭示植物生命的
奥秘，为人类提供更多关于生命科学的认知。
指导农业实践
02
了解绿色开花植物生殖与发育的规律，有助于指导农业生产，
提高作物的产量和品质。
维护生态平衡
03
通过研究绿色开花植物生殖与发育，有助于保护生态平衡，维
护生物多样性。
研究前景
花的结构
绿色开花植物的花朵通常由花瓣、花萼、花托、花柄等部分 组成，其中雄蕊和雌蕊是花的最重要结构，分别包含精子和 卵细胞。
花的发育
花的发育始于植物分生组织的细胞分裂和分化，逐渐形成原 始的花芽、花蕾和花朵，最终通过传粉受精形成种子。
受精作用
受精过程
在受精过程中，雄蕊的花粉粒落在雌蕊的柱头上，经过一系列生物学反应， 精子和卵细胞结合形成受精卵，标志着受精作用的完成。
幼苗的生长与发育
幼苗萌发
种子在适宜的温度、湿度和光照条件下开始萌发，形成幼苗 。幼苗的生长速度逐渐加快，通过吸收土壤中的水分和养分 进行生长。
幼苗发育
随着幼苗的生长，根系逐渐发育，能够更好地吸收养分和水 分。同时，茎和叶也开始发育，使幼苗能够进行光合作用和 营养吸收。
2020华东师大版七年级科学下册同步测试：7.1绿色开花植物的有性生殖和发育
第7章植物和微生物的生殖与发育第1节__绿色开花植物的有性生殖和发育__第1课时花的结构[学生用书B44]1．下列桃花的结构中，由外到内的排列顺序正确的是(B) A．花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊B．萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊C．萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊D．花瓣、萼片、雌蕊、雄蕊2．一朵花中最主要的结构是(C)图711A．①②B．③⑥C．⑤⑥D．④⑤3．花被由下列哪些结构组成(B)①花柄②花托③花萼④花冠A．①②B．③④C．①③D．②④4．丝瓜花有雌雄之分，雌花中没有(D)A．柱头B．花柱C．子房D．花药5．我们在观察桃花、梨花、小麦花时发现，它们都有(C)A．外稃B．花瓣C．雌蕊、雄蕊D．萼片6．解剖一朵花，观察其结构，在子房内看到的白色小颗粒是(B)A．柱头B．胚珠C．花药D．花粉7．桃花和小麦花中能产生花粉的结构是(A)A．花药B．花丝C．柱头D．子房8．花的主要功能是(D)A．吸引昆虫B．供人欣赏C．制造香料D．产生果实和种子9．下列植物的花中含有浆片的是(A)A．小麦B．梨C．苹果D．桃10．桃花的花萼、花瓣与小麦花的外稃、内稃具有相似的功能，它们都是(D)A．艳丽、美观，吸引昆虫B．花蜜甜蜜，吸引昆虫C．保护胚珠和子房D．保护雄蕊和雌蕊11．棉花的花既有雄蕊，又有雌蕊，这种花属于(B) A．单性花B．两性花C．雌花D．花序12．如图所示为花蕊结构的概念图，下列说法正确的是(D)图712A．甲是雌蕊B．丙发育成种子C．乙是花柄D．丁是子房13．下面哪个不是总状花序的特点(D)A．有一个细长的花轴B．每朵小花的花柄长成后一样长C．有许多小花D．花轴短缩且膨大14．平时我们看到的向日葵，实际上是(B)A．一朵两性花B．一个头状花序C．一个伞形花序D．一个点状花序15．如图所示是桃花纵剖图，读图并回答问题。
(1)写出图中各序号对应的名称：图713①__柱头__；②__花柱__；③__子房__；④__花瓣__；⑤__花药__；⑥__花丝__；⑦__萼片__。
《第三节 绿色开花植物的生殖和发育》 课件
胚乳
储存营养物质的 场所
有 有 有（两片） 无
子叶 双子叶植物
胚乳
单子叶植物
植物种类
四、种子萌发需要适宜的条件
学习活动： 探究种子萌发需要的条件
提出问题: 影响种子萌发的外界条件有哪些? 作出假设: 种子萌发需要水、空气、和适宜的温度。 推荐器材: 烧杯、玻璃棒、标签、水、件： 一定的水分、适宜的温度和 充足的空气 内部条件：种子是活的、胚是完整的， 过了休眠期
五、萌发后的种子能发育成一个新 的植物体
学习活动： 观察种子萌发的过程 想一想:
1.种子的哪一结构先发育？ 胚 根
2.胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的 哪一部分？
3.子叶发生了什么变化？
种子的结构、功能和发育
结构 种皮 胚芽 胚 胚轴 胚根 子叶 是新植株的 幼体 贮藏营养物质 为种子萌发提 供营养 主要功能 保护 发育时的变化 脱落 发育成茎和叶 发育成连接根和 茎的部分 发育成根 逐渐消失
蚕 豆 种 子
玉 米 种 子
蚕豆的子叶变蓝色，玉米的胚乳变蓝色 现 象： 结 论： 蚕豆的子叶、玉米的胚乳储存有淀粉等营养 物质。
比 较 蚕 豆 种 子 和 玉 米 种 子 结 构
种子 结构
蚕豆种子
玉米种子 有 有 有 有 有（一片） 有
有 种皮 新植物体的幼体， 是种子的主要部分 有 胚芽 胚
胚轴 胚根 子叶
第十章 生物的生殖和发育
第三节 绿色开花植物的 生殖和发育
当绿色开花植物生长到一定的时候, 就会开花,通过传粉、受精，结出果实和 种子。这就是绿色开花植物有性生殖的 过程。
一、花是绿色开花植物的主要生殖器官
花的结构
雄 花药 蕊 花丝 柱头 雌 花柱 蕊 子房 花瓣 花 花萼 被
绿色开花植物的生殖和发育
将研究成果应用于农业生产实践，通过遗传育种和栽培技术优化，提高作物的生殖能力和 产量品质。
研究意义：对农业生产实践指导意义
指导作物育种
通过研究绿色开花植物生殖器官的发育特点和调控机制，为作物育 种提供理论依据和技术支持，培育出具有优良生殖特性的新品种。
优化农业生产技术
光照是植物进行光合作用的基础 ，适宜的光照强度和光照时间可
以促进花芽的分化。
影响开花时间
光照时间的长短可以影响开花的早 晚，长日照植物需要较长的光照时 间才能开花，短日照植物则相反。
影响种子质量
光照强度和光照时间可以影响种子 的质量和数量。
水分对生殖器官发育影响
影响花芽分化
适宜的水分条件可以促进花芽的 分化，缺水或水分过多都会抑制
绿色开花植物的生殖和发育
汇报人： 2023-12-21
目录
• 绿色开花植物生殖器官概述 • 绿色开花植物生殖过程 • 绿色开花植物生殖方式多样性 • 绿色开花植物生殖器官对环境
适应性
目录
• 绿色开花植物生殖器官与营养 器官关系
• 绿色开花植物生殖器官研究展 望与意义
01
绿色开花植物生殖器官概述
雄蕊发育与功能
雄蕊原基分化
在幼苗期，雄蕊原基开 始分化，形成花药和花
丝。
花药发育
花药由四个花粉囊组成 ，每个花粉囊内产生大
量花粉粒。
花粉粒形成
花粉母细胞经过减数分 裂形成花粉粒，每个花 粉粒内含有两个精子细
胞。
花粉粒萌发
花粉粒在适宜条件下萌 发，产生花粉管。
雌蕊发育与功能
01
02
03
04
雌蕊原基分化
《第三节 绿色开花植物的生殖和发育》教案新部编本2
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《第三节绿色开花植物的生殖和发育》教案第一课时教学目标（一）知识目标1、概述绿色开花植物的受精过程。
2、举例说明几种植物的营养繁殖。
3、说出植物组织培养的过程。
4、概述种子的形态和结构。
5、分析种子的萌发与外界条件的关系。
6、说明种子萌发的过程。
（二）能力目标1、通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达。
2、能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压条等活动。
3、通过解剖观察种子的形态结构，并尝试画出所观察的种子的结构。
（三）情感态度和价值观目标1、观察植物的组织培养过程，阅读人工种子形成的资料，体验新科技与传统生产的差异。
2、参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。
3、通过分析种子萌发的条件，形成生物的生长发育与环境有着密切关系的观念。
教学重点1、概述植物的受精过程和描述绿色开花植物和果实的形成过程。
2、能够概述种子的结构，尝试探究种子萌发的外界条件。
3、种子的萌发过程；芽的结构和发育。
教学难点1、概述植物的受精过程。
2、芽的发育过程。
教学过程(一)教师安排学生对照课本观察桃花和白菜花的结构。
最好每人一朵桃花，一朵白菜花。
花的观察有一定的顺序，教师按照花的结构，由上到下，有外向内进行描述，要做到尽可能的详细。
有条件的学校可以播放相关的视频帮助学生认识花的结构。
在观察的基础上，教师组织学生对花的结构进行总结。
(二)教师出示“雌蕊的结构”挂图，讲解雌蕊的组成。
(三)在学生掌握雌蕊结构的基础上，教师安排学生以小组为单位制作反映植物双受精过程的图片。
在学生制作完成后，教师组织各组派代表展示本组的作品，并说明双受精的过程。
通过学生的制作，展示和阐述过程，可以加深其对双受精作用的理解。
(四)安排学生对照课本的分析果实与种子分别是由子房的哪一部分发育成的，并写出它们之间的对应关系。
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绿色开花植物的生殖与发育
第一节：绿色开花植物的生殖与发育
1．绿色开花植物的生殖器官
(1)绿色开花植物生殖器官的结构及种子、果实的形成过程
绿色开花植物的生殖器官包括花、果实和种子三部分。
花的结构
变化
花被
花萼
凋落(如苹果、桃)或存留(如茄子、草莓)
花冠
凋落
花蕊
雄蕊
凋落
雌蕊
柱头和花柱
凋落
子房
子房壁
发育成果皮
果实
胚珠
珠被
发育成种皮
种子
受精卵
发育成胚
受精极核
发育成胚乳
(2)种子的分类
根据有无胚乳，可分为有胚乳种子和无胚乳种子；根据子叶数目，可分为单子叶植物种子和双子叶植物种子。
2．芽的发育和种子的萌发过程
(1)芽的结构及其发育过程(如图4—1) (2)种子的萌发过程(图4－2)
</v:grou种子在适宜的条件下，胚中的胚芽、胚轴和胚根细胞就开始分裂和生长。
首先，胚根发育成根，同时，胚芽逐渐长成茎和叶，这样就长成了一株能独立生活的新植物(如图4—2中以豌豆为例，展示了种子萌发的全过程)。
(3)影响种子萌发的条件
①种子萌发需要的内部条件
种子萌发需要一个完整的胚，同时需要胚乳或子叶提供足够的营养，这是种子萌发的内部条件。
②种子萌发需要的外界条件
合适的温度、充足的水分和氧气。
极少数种子的萌发还需要光照条件(如莴苣、烟草等)。
3．绿色开花植物的生殖方式及其在生产上的应用 (1)绿色开花植物的有性生殖及其在生产上的应用
植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉。
传粉以后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，就开始萌发并形成花粉管。
花粉管沿着花柱向子房生长，花粉管内有精子。
子房内的胚珠中有卵细胞，当花粉管到达胚珠时，花粉管里的精子就会与卵细胞结合，形成受精卵。
生产上的应用：人工授粉。
(2)绿色开花植物的无性生殖及其在生产上的应用
绿色植物的无性生殖方式包括：分裂生殖(如低等藻类植物)、孢子生殖(如蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓等)、营养繁殖、组织培养等。
其中植物的营养繁殖方式有：
嫁接、分根、压条和扦插。
对于绿色开花植物而言，无
性生殖方式有：营养繁殖、组织培养等。
生产上的应用：由于营养繁殖能保持某些栽培植物
的优良性状，而且繁殖快速，所以被广泛地应用于花卉
和果树的栽培中。
第二节：人类的生殖与发育
1．人体生殖系统的结构和功能
(1)男性生殖系统
主要由睾丸、输精管、精囊、前列腺等器官组成。
其中，睾丸是主要的生殖器官，它能产生精子。
(2)女性生殖系统
主要由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。
其中，卵巢是主要的生殖器官，它能产生卵子。
子宫是孕
育新生命的场所。
2．新生命的诞生过程及各阶段的生理特点
(1)新生命的诞生过程
受精→胚胎发育→分娩→哺乳。
(2)各阶段的生理特点
①受精
受精的实质是一个精子头部的核与卵细胞的核相融
合形成受精卵。
受精卵的形成场所是在输卵管中。
②胚胎发育
从受精卵分裂开始，直到成熟的胎儿从母体产出为
止的整个过程叫胚胎发育。
在受精卵发育成胚泡，缓慢地移动到子宫内，并在
子宫内膜上着床形成胚胎(约七天，此后称女性怀孕)前，受精卵细胞分裂所需要的营养来自卵细胞细胞质中的卵黄。
之后，胎儿通过脐带与胎盘相连，从母体血液里吸
取养料和氧气，并将二氧化碳等废物排人母体血液。
③分娩
胎儿从母体内产出的过程叫分娩。
这一过程意味着
新生命的诞生。
④哺乳
母乳含有婴儿所需要的丰富营养物质，还含有免疫
物质，因此应大力提倡母乳喂养。
3．人的胚后发育和青春期生理及心理的变化
(1)人的胚后发育
幼儿期和青春期是人一生中两个身体迅速生长的时期。
(2)青春期生理及心理的变化
青春期是一个人从童年到成年的过渡阶段，以性发育、性成熟为主要特征。
①第二性征的出现
第二性征是除性器官外的男女性各自所特有的征象。
男性：主要表现在长胡须、喉结突出和变声等；睾
丸分泌雄性激素，是男性第二性征出现并得以维持的主
要原因；
女性：主要表现在骨盆宽大、乳腺发达等。
卵巢分
泌雌性激素，是女性第二性征出现并得以维持的主要原因。
②内脏功能日渐健全
如心脏的收缩力显著提高，肺活量显著增大；特别
是脑的内部结构和功能不断分化、发展。
③生殖器官的成熟
睾丸和卵巢分别开始产生精子和卵子。
于是，女性
开始出现月经，男性开始出现排精等生理现象。
4．动物生殖方式和发育过程的多样性
(1)昆虫的发育
有完全变态发育(发育过程中有蛹期，如苍蝇、蝴蝶等)、不完全变态发育(如蝗虫、蝼蛄等)和不变态发育(如衣鱼等)。
(2)青蛙的发育
从幼体(蝌蚪)到成体(蛙)的发育过程中，在生活和形态结构上要发生很大改变的发育类型，叫做变态。
5．动物克隆技术的进展情况
时间
事标志
公元前5000年
人类祖先发现，最茁壮的植物种子培育出的谷物更优良
克隆技术最终目标的最初体现，是人类开始按照人类的意图控制生命的开端
1952年
美国科学家罗伯特·希里格斯和托马斯·金用一只蝌蚪的细胞制造了与原版一样的复制品
引发了关于克隆的第一场辩论
1972年
科学家将某种特定基因分离出来，使它与某种有机体结合，产生理想的基因复制品
这是人类利用生物外源基因的转基因技术的开始
1984年
科学家斯蒂恩·威拉德森用胚胎细胞克隆出一头羊，这是第一例得到证实的克隆哺乳动物
能克隆出哺乳动物是这一实验的伟大之处，但利用的是胚胎细胞(具原始分生能力的干细胞)
1996年
(<st1:chsdatew:st="on"IsROCDate="False"IsLunarDat e="False"Da2"Yea年2月17日公布)
英国科学家Wil．mut等参与的世界第一例从成年动物细胞克隆出的哺乳动物绵羊多莉诞生
人类在该领域研究的重大突破，引起全世界的轰动1997年
美国总统克林顿决定5年之内禁止用联邦基金资助克隆人计划
2001年11月
美国马萨诸塞州沃塞斯特的先进细胞技术公司宣布：首次克隆成功了处于早期阶段的人类胚胎
20世纪90年代
我国西北农林科技大学张涌胚胎克隆取得成功
2000年6月
西北农林科技大学成功获得成年体细胞克隆山羊
标志着我国动物体细胞克隆技术的崛起
2003年9月
中科院动物所与法国科学家合作，发明了精确控制大鼠卵细胞自发活化的专利技术
2004年3月14日</st1:chsda中科院动物所年轻的研究员周琪在瑞典召开的国际转基因科技大会上获得
Geno-way转基因科技奖
周琪是获得国际转基因科技奖的第一位华人科学家2005年2月18日</st1:chsda联合国大会法律委员会经长时间辩论后，最终通过一项国际宣言：要求所有国家
禁止开展有违人类尊严的任何形式的克隆人的研究，并提交联合国大会讨论和批准
中国政府将继续坚持反对生殖性克隆人的立场，并将加强对治疗性克隆人研究的管理和控制，确保人类的尊严和国际公认的生命伦理原则不受损害。