主题班会弘扬民族精神
弘扬民族精神主题班会记录

弘扬民族精神主题班会记录
时间:2022年11月15日
地点:XX中学教室
主持人:李老师
参与人员:10班全体学生
会议记录:
一、主持人开场致辞
李老师首先介绍了本次主题班会的目的,即弘扬民族精神,让同学们了解中华民族的传统文化和优秀品质,培养对民族的自豪感和归属感。
二、学生发言
1. 张同学分享了他的家乡文化,认为弘扬民族精神应从身边做起,保持传统的习俗和礼仪,传承家乡的文化遗产。
2. 王同学提到了传统节日如春节、端午节等,希望大家不仅要学会享受节日的快乐,还要深入了解其中的文化内涵。
3. 郭同学分享了一位民族英雄的故事,鼓励大家学习先贤们的为人处世之道,努力成为有担当的人。
三、专题讲解
李老师针对民族精神进行了专题讲解,重点强调了中华文明的独特之处,包括对家庭的尊重、对长辈的尊敬、对传统文化的传承等内容。
她还提到了一些有代表性的民族英雄和他们的事迹,激励同学们向他们学习。
四、团结合作游戏
在会议最后,李老师组织了一个团结合作的游戏,让同学们通过团队合作来感受民族精神的力量。
同学们积极参与,通过相互协作完成任务,体验到了团结合作的重要性。
五、总结发言
李老师总结了本次班会的内容,强调了弘扬民族精神的重要性,并希望同学们能够在日常生活中积极传承中华民族的传统文化,树立正确的价值观和人生观。
会议记录到此结束。
本次班会旨在唤起同学们对民族精神的认同感和自豪感,通过交流和游戏,激发同学们的热情,促使他们在成长中发扬民族精神。
弘扬和培育民族精神主题班会教案

弘扬和培育民族精神主题班会教案大岭中学朱峰教学目的:1、以抗日战争胜利61周年为契机,通过一些能够激发学生的民族精神、爱国热情的人和事,对学生进行民族精神的垂陶,从而进一步培养学生艰苦奋斗、热爱祖国的民族主义精神。
2、通过主题班会培养学生的组织能力和语言表达能力。
活动形式:分小组活动。
各小组在课前围绕1.为什么弘扬和培育民族精神?(含义)2.民族精神在战争年代及现代建设中的具体表现。
(实例)3.怎样弘扬和培育民族精神?(途径)搜集资料,后讨论总结,然后由小组长在班会上交流。
课前准备:设计主题班会的流程,制作主题班会课件,排练小品。
活动地点:学校电教室班会主持:曹雪莹张雪莹教育内容与过程:1、序曲——《走进新时代》(播放《走进新时代》歌曲,学校领导、老师、学生进场就座)2、主题班会开始。
曹:1(1)班主题班会《弘扬和培育民族精神》现在开始张:对学校领导、老师的莅临反指导我们表示热烈的欢迎3、引入抗日战争胜利60周年纪念李:梁小兰,你知道今年是什么61周年纪念吗?:作为一个中国人怎么可能不知道呢?今年是抗日战争胜利60周年纪念啊。
曹:是的,在八年艰苦抗战中,中国军民前仆后继、浴血奋战,取得了最终的胜利。
张:让我们回顾一下那段历史吧。
4、利用课件投影以《抗日战争胜利61周年纪念》为主题的图片展(图片展分三部分:一、日军暴行二、奋起抗争三、欢庆胜利)5、图片展结束,围绕主题展开讨论李:在空前惨烈的抗日战争中,中国军民前仆后继、浴血奋战,面对敌人的炮火勇往直前,面对死亡的威胁义无反顾,以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城,用气吞山河的英雄气概谱写了惊天地、泣鬼神的壮丽史诗。
梁:请同学们围绕下面问题展开讨论1、八年艰苦抗战,取得了最终胜利。
在抗战中体现了哪些民族精神?2、你如何理解民族精神的含义?3、你认为我们应该如何弘扬和培育民族精神?各小组围绕以上问题展开讨论,由组长作代表发言第一小组:第二小组:第三小组:第四小组:第五小组:6、主持人现场个别采访:1.你知道有哪些民族精神?2.你为一名中学生你认为怎样做才能把民族精神发扬光大?7、主持小结:曹:民族精神是一个民族在长期的历史发展过程中培育起来的,为本民族成员所共同具备和追求的民族性格、民族自豪感和民族自信心、民族道德品格和价值准则的总和。
主题班会:传承中华优秀传统文化,弘扬民族精神

02
详细描述
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传承中华优秀传统文化的 意义与价值
提升文化自信
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是文化自信 的重要来源。
传承优秀传统文化有助于增强民族自豪感和认同感,提 高全民文化素质。
传承优秀传统文化有助于推动文化创新和发展,为建设 社会主义文化强国提供有力支撑。
弘扬民族精神
民族精神是中华民族的精神纽带 ,是民族凝聚力和向心力的重要
4. 鼓励学生家长参与,形成家校共育的良好氛围。
活动建议二:传统节日文化体验活动
总结词:借助传统节日,让学生亲身参与文化体验活动 ,了解传统民俗、礼仪和历史文化,增进学生对中华优 秀传统文化的认同感和归属感。
1. 以春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日为重点 ,制定相应的文化体验活动。
详细描述
2. 组织学生参与节日前的准备工作,如春节贴春联、 清明节扫墓等。
民族精神的重要性
民族精神是一个民族生存和发展的精神支柱,是推动民族进步和发展的重要动力 。同时,民族精神也是民族文化的核心,代表着民族文化的价值取向和思想观念 。
社会主义核心价值观的内容与意义
社会主义核心价值观的内 容
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体 系的内核,包括国家层面的价值目标、社会 层面的价值取向和个人层面的价值准则。具 体来说,国家层面的价值目标包括富强、民 主、文明和和谐;社会层面的价值取向包括 自由、平等、公正和法治;个人层面的价值 准则包括爱国、敬业、诚信和友善。
爱国
尊重国旗、国歌和国徽,爱护国家财产 和尊严,维护国家的荣誉和利益。
敬业
热爱自己的职业和工作,认真负责,尽 心尽力地完成工作任务。
诚信
遵守承诺,言行一致,不欺骗他人,不 违约不失信。
弘扬民族精神主题班会教案

弘扬民族精神主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和理解中华民族的优秀传统文化和民族精神。
2. 通过班会活动,激发学生的爱国情怀,增强民族自豪感。
3. 培养学生积极向上、团结协作的精神风貌。
二、教学内容1. 中华民族的优秀传统文化和民族精神的基本内涵。
2. 我国历史上的民族英雄和他们的感人事迹。
3. 当代中国民族精神的具体体现和传承。
三、教学重点1. 让学生了解中华民族的优秀传统文化和民族精神的基本内涵。
2. 通过讲述民族英雄的事迹,激发学生的爱国情怀。
四、教学难点1. 如何引导学生理解和接纳不同的文化,弘扬民族精神。
五、教学方法1. 讲授法:讲解中华民族的优秀传统文化和民族精神的基本内涵。
2. 案例分析法:讲述民族英雄的事迹,引导学生从中汲取精神力量。
教学过程:第一环节:导入(5分钟)1. 教师简要介绍中华民族的优秀传统文化和民族精神的基本内涵。
2. 提问:你们知道哪些民族英雄?他们有什么感人事迹?第二环节:讲解民族英雄的事迹(15分钟)1. 教师选取几位具有代表性的民族英雄,讲述他们的感人事迹。
2. 引导学生从中汲取精神力量,激发爱国情怀。
第三环节:小组讨论(20分钟)2. 学生分组讨论,并提出具体的建议和措施。
第四环节:总结与反思(10分钟)1. 教师引导学生总结本次班会的收获和感悟。
2. 学生分享自己的心得体会,并提出今后要努力的方向。
教学评价:1. 学生对中华民族的优秀传统文化和民族精神的理解程度。
2. 学生对民族英雄事迹的认同感和爱国情怀。
3. 学生将民族精神融入到日常生活中的具体行动和表现。
六、教学延伸活动(15分钟)组织学生进行一次弘扬民族精神的主题活动,如:1. 举办一场以“民族精神”为主题的演讲比赛,让学生通过演讲的形式表达对民族精神的理解和感悟。
2. 组织一次以“民族精神”为主题的手抄报比赛,让学生通过手抄报的形式展示他们对民族精神的理解和感悟。
3. 开展一次以“民族精神”为主题的征文活动,让学生通过写作的形式表达对民族精神的理解和感悟。
弘扬民族精神的主题班会策划书

弘扬民族精神的主题班会策划书主题:弘扬民族精神,繁荣祖国一、背景介绍近年来,我国正处在实现中华民族伟大复兴的关键时刻,民族精神的弘扬尤为重要。
作为学校,我们有责任和义务通过班会活动,引导学生弘扬民族精神,树立正确的民族观念,培养爱国情怀,传承中华优秀文化传统。
二、活动目标1. 了解中华民族优秀文化传统,传承弘扬民族精神;2. 增强学生的爱国情感和民族自豪感;3. 培养学生的社会责任意识和团队合作能力;4. 提升学生的思想品德和个人素养。
三、活动内容1. 活动准备阶段- 宣传准备:通过校内广播、班级微信群等渠道,提前通知学生及家长活动内容,鼓励学生积极参与。
- 资料准备:收集关于中华民族优秀文化传统的资料和相关影音材料,供学生参考学习。
- 分组组织:根据班级人数,将学生分成若干小组,每个小组推选一名组长负责组织和协调。
2. 第一篇章:中华民族优秀文化传统- 班会主持人介绍中华民族优秀文化传统的概念和意义。
- 播放相关影音资料,让学生了解中华民族优秀文化传统的丰富内涵,如中国传统节日、名人典故、文化艺术等。
- 小组展示:每个小组选取一个具有代表性的中华民族优秀文化传统,进行研究和展示,如“传统节日”的起源、意义等。
3. 第二篇章:民族骄傲,爱国情怀- 演讲比赛:鼓励学生以中华民族英雄人物为主题,进行演讲比赛。
演讲内容可以包括英雄事迹、精神内涵、对当代青年的启示等。
- 身边的英雄:特邀各行各业的优秀代表前来分享自己的经历和感悟,激发学生爱国情怀和民族自豪感,启发他们树立正确的人生观和价值观。
4. 第三篇章:社会责任,团队合作- 实践活动:组织学生开展一次社会实践活动,如参观当地纪念馆、爱国主题公园等,通过亲身体验,让学生深入了解优秀人物的事迹和血泪故事,激发他们的社会责任感和爱国情感。
- 小组合作:每个小组挑选一个社会问题,并通过讨论和调研,提出解决方案并形成报告或展板,着重强调团队合作的重要性和价值。
弘扬民族精神主题班会教案

弘扬民族精神主题班会教案第一章:导言1.1 教学目标让学生了解民族精神的含义和重要性。
激发学生对弘扬民族精神的兴趣和意识。
1.2 教学内容引入民族精神的概念和定义。
探讨民族精神在个人和国家发展中的作用。
1.3 教学方法采用讲解、讨论和案例分享的方式进行教学。
1.4 教学评估观察学生的参与程度和理解程度。
收集学生的提问和讨论意见。
第二章:民族精神的内涵2.1 教学目标让学生深入了解民族精神的具体内涵。
培养学生对民族精神的认同感。
2.2 教学内容介绍民族精神的核心价值观和要素。
探讨民族精神在历史和文化中的体现。
2.3 教学方法采用讲解、案例分析和小组讨论的方式进行教学。
观察学生的参与程度和理解程度。
收集学生的提问和讨论意见。
第三章:民族精神的传承与弘扬3.1 教学目标让学生了解民族精神的传承和弘扬方式。
培养学生积极参与弘扬民族精神的行动。
3.2 教学内容探讨民族精神在家庭教育、学校教育和社会教育中的传承方式。
介绍个人如何积极参与弘扬民族精神的行动。
3.3 教学方法采用讲解、小组讨论和行动计划制定的方式进行教学。
3.4 教学评估观察学生的参与程度和理解程度。
收集学生的提问和讨论意见。
第四章:民族精神与个人成长4.1 教学目标让学生认识到民族精神对个人成长的重要性。
培养学生积极培养和践行民族精神的意识。
4.2 教学内容探讨民族精神对个人品质、学业和职业发展的影响。
介绍个人如何培养和践行民族精神。
采用讲解、案例分析和自我反思的方式进行教学。
4.4 教学评估观察学生的参与程度和理解程度。
收集学生的提问和讨论意见。
第五章:弘扬民族精神的实际行动5.1 教学目标让学生了解如何实际行动来弘扬民族精神。
培养学生积极参与社会弘扬民族精神的行动。
5.2 教学内容介绍个人如何在日常生活中弘扬民族精神。
探讨学生如何在学校和社会中积极参与弘扬民族精神的行动。
5.3 教学方法采用讲解、小组讨论和行动计划制定的方式进行教学。
5.4 教学评估观察学生的参与程度和理解程度。
《弘扬民族精神,传承中华文化》主题班会课件

01
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学习民族历史: 了解民族文化的 起源和发展,增 强民族自豪感和 认同感
学习民族文化: 学习民族传统艺 术、文学、哲学 等,感受民族文 化的魅力和内涵
学习民族英雄: 了解民族英雄的 事迹和精神,学 习他们的爱国主 义和奉献精神
学习民族语言: 学习民族语言, 了解民族文化的 独特性和多样性, 增强民族文化的 传承和传播能力
民族精神:中华文化蕴含着丰富的 民族精神,如自强不息、厚德载物
等
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03
智慧结晶:中华文化是古人智慧的 结晶,如儒家、道家、佛家等思想
艺术瑰宝:中华文化拥有众多艺术 瑰宝,如书法、绘画、音乐等
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教育传承:中华文化在教育领域具 有重要地位,如孔子、孟子等教育 家
世界影响:中华文化对世界产生了 深远影响,如丝绸之路、郑和下西
教育传承:通 过学校教育、 家庭教育和社 会教育等方式, 传承中华文化。
文化活动:通 过举办各类文 化活动,如文 艺表演、书画 展览等,传承
中华文化。
旅游观光:通 过参观历史文 化遗产、名胜 古迹等,传承
中华文化。
媒体传播:通 过电视、网络、 报刊等媒体, 宣传和推广中
华文化。
文化交流:通 过与其他国家 和地区进行文 化交流,传播
厚德载物
01
尊老爱幼:尊重长辈,关 爱幼小,体现中华民族的 传统美德
03
自强不息:在逆境中,勇 敢面对,奋发图强,不断 进取
团结互助:在困难面前, 团结一致,互相帮助,共 同克服
02
0 4 敬业奉献:在工作岗位上,
尽职尽责,无私奉献,为 社会发展贡献力量
民如 第 四
族何 章 精弘 神扬
弘扬和培育民族精神主题班会教案

弘扬和培育民族精神主题班会教案一、教案背景中华民族有着五千年的悠久历史,孕育了丰富的民族精神。
为了让学生更好地了解和传承民族文化,培养他们的民族自豪感和责任感,特此组织一次“弘扬和培育民族精神”主题班会。
二、教学目标1. 让学生了解中华民族的优秀传统文化和民族精神。
2. 培养学生热爱祖国、传承民族文化的意识。
3. 激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
三、教学内容1. 中华民族的历史与文化2. 民族精神的内涵与特点3. 伟大民族精神的时代价值4. 传承民族精神,做合格公民5. 弘扬民族精神,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗四、教学方法1. 采用讲授、讨论、互动等形式进行教学。
2. 结合多媒体资料,生动展示中华民族的优秀传统文化和民族精神。
3. 组织学生进行小组讨论,分享对民族精神的理解和感悟。
五、教学过程1. 导入:简要介绍中华民族的历史与文化,引发学生对民族精神的兴趣。
2. 讲解:详细讲解民族精神的内涵与特点,引导学生认识民族精神的重要性。
3. 讨论:组织学生就“如何传承民族精神,做合格公民”展开讨论,分享自己的观点和体会。
4. 分享:邀请学生分享对民族精神的理解和感悟,激发学生热爱祖国、传承民族文化的意识。
5. 总结:总结本次班会内容,强调弘扬民族精神,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的意义。
6. 布置作业:让学生结合自己的实际,思考如何在生活中弘扬和培育民族精神,并将感悟写成心得体会。
教学评价:通过学生的心得体会和课堂表现来评价学生对民族精神的理解和传承情况。
六、教学延伸活动1. 组织一次民族风情展示活动,让学生通过舞蹈、歌唱、朗诵等形式展示中华民族的优秀文化。
2. 开展“民族精神故事会”,邀请学生讲述身边涌现出的具有民族精神的人物事迹,激发学生的爱国情怀。
3. 举办“传承民族文化,共筑民族梦想”主题征文活动,鼓励学生用文字表达自己对民族精神的理解和感悟。
七、教学效果评估1. 通过学生的心得体会和课堂表现来评价学生对民族精神的理解和传承情况。
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弘扬民族精神 活动目的:通过一些能够激发学生的民族精神、爱国热情的人和事,对学生进行民族精神的熏陶,从而进一步培养学生艰苦奋斗,热爱祖国的民族主义精神。 活动方式:分小组活动,各小组在课前先找好本小组要进行讨论的典型事迹,后讨论总结,然后在班级上交流各自小组看了那些事件的感触. 教室布置:在教室的黑板上板书”弘扬与培育民族精神",然后加上一些花边。桌椅排成一圈 班会过程: 一、班主任开场白: “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.”中华上下五千年,从古代的四大发明,到现在的神舟五号载人飞船顺利返航;从“小米加步枪"到两弹一星;从林则徐虎门销烟到甲午海战到今日的保钓行动;从“东亚病夫”到奥运金牌世界第二。无不深深地打动着我们每一位中华儿女的心,使我们从内心深处体会到了中华的温暖,祖国的伟大。我们为中华民族而欢呼,为祖国感到无比的自豪。 二、班长: 作为中华儿女的我们,作为新世纪的一代,现在我们坐在这里,坐在高一(2)班的教室里,请展开我们思想的翅膀,飞进我们历史的长河。现在请第一小组代表上台发言。 三、第一小组代表: 论及中国近代史开端的鸦片战争,就不能不提及林则徐的伟大历史影响。各国史学界浩繁的论著中,都对林则徐的历史地位作过应有的评价.就连当时作为敌国的英国,也在伦敦蜡像馆树立过林则徐的蜡像.原国际联盟(联合国的前身)曾将林则徐虎门销烟的开始日“6月3日”定作“国际禁烟日"加以纪念。因为林则徐虎门销烟的数量之大、时间之长,在世界史上都是空前的,而其影响之深远,更是前无古人的。 虎门销烟,并非如许多人想象的那样,将查获的鸦片付之一炬。因为如果只是简单地将鸦片焚烧,烟毒会渗入土中,不法之徒会挖走烧过的焦土,仍可再提炼,供烟客吸食。为此,林则徐在虎门特制了销烟池,将鸦片倒入池内,再加进石灰水等溶剂,使鸦片起化学反应而失效.最后,将池中的废弃物倾入大海.因销烟池容量有限,销毁两万多箱(100多万公斤)鸦片,共耗时23天之久。 林则徐的受命禁烟,是在外临强敌,内对奸臣的两面夹攻背景下进行的。在这一严峻的历史关头,他置个人生死荣辱于不顾,表现出“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的大无畏爱国主义精神,维护了中华民族的尊严,显示了中国人民反抗侵略的意志。因此成为中国近代史上一位敢于反抗帝国主义侵略的民族英雄。他的业绩影响了一代又一代中国人,前赴后继地为民族解放和国家富强而殊死斗争. 四、第二小组代表:(出示一些从网络上下载的关于钓鱼岛的照片) 钓鱼岛自古以来就是中国的领土.它位于中国东海大陆架的东部边缘,在地质 结构上是附属于台湾的大陆性岛屿。钓鱼岛列岛位于台湾东北120海里处,西东分别距中国大陆和日本冲绳各约200海里,附近水深100至150米,与冲绳 群岛之间隔有一条2000多米深的海沟。自古以来,中国台湾、福建等省渔民一直到岛上从事捕鱼、采药等生产活动。 明朝初年起,钓鱼岛列岛就属于中国版图。永乐年间(公元1403至1424年)出版的《顺风相送》一书中就有关于钓鱼岛列岛的记载,这比日本声称的琉球人古贺辰四郎1884年发现钓鱼岛要早400多年.明朝以后中国许多历史文献对这些岛屿都有记载。 在日本1783年和1785年出版的标有琉球王国疆界的地图上,钓鱼岛列岛属于中国。19世纪末中日甲午战争爆发前,日本没有对中国拥有对钓鱼岛列岛的主权提出过异议。1895年4月,清政府被迫签订丧权辱国的《马关条约》,把台湾全岛及其所有附属各岛屿和澎湖列岛割让给日本,这以后在日本才有了“尖阁群岛”(即钓鱼岛列岛)之说,而在此之前,日本的地图一直是用中国的名称标定钓鱼岛列岛。 日本在第二次世界大战中战败后被美国占领。1951年,美、日背著战胜国中国,非法签订了《旧金山和约》。《和约》第二条虽然载明日本放弃其对台湾及澎湖列岛的一切权利、权利名义与要求,但第三条错误地把日本所窃取的钓鱼岛等岛屿归在美国托管的琉球管辖区内。中国总理周恩来当时严正声明,中国政府坚决不承认《旧金山和约》。中国政府1958年在发表的关于领海声明中宣布,日本归还所窃取的中国领土的规定“适用于中华人民共和国一切领土,包括台湾及其周围岛屿”。 综上所述,钓鱼岛自古以来就是中国的领土,这是无可争辩的。 但是日本公然无视历史的事实,多次在钓鱼岛问题上公然挑衅。在70年代初,日本右翼分子公然登上钓鱼岛活动。1970年9月10日,日本政府指使琉球政府发表《关于尖阁群岛的所有权以及大陆架资源开发主权的宣言》,声称"尖阁群岛属于冲绳,行政权归还日本之事,当然属日本领土之内.1978年5月,日本政府把所谓《关于实行日韩大陆架协定的特别措施法》提交国会通过,继续采取侵犯中国主权的步骤。5月10日,外交部副部长韩念龙约见日本驻华大使佐藤正二,提出强烈抗议.韩念龙副部长指出,中国政府对日本政府和南朝鲜当局背着中国在东海大陆架片面划定”共同开发区"的所谓"日韩共同开发大陆架协定”,曾先后两次声明,指出这是侵犯中国主权的行为,所谓”日韩共同开发大陆架协定”完全是非法的、无效的,中国政府决不能同意。韩念龙副部长强调指出,但遗憾的是日本政府根本无视中国政府的严正立场,4月7日竟然又在众议院通过了所谓”关于实行日韩大陆架协定的特别措施法”,并提交参议院进行审议。对日本政府执意侵犯中国主权的这一严重步骤,中国政府表示强烈抗议。日本政府必须立即停止侵犯中国主权、损害中日关系的行为,否则,必须对由此产生的一切后果负完全责任。日本政府迫于中国的压力把头缩了回去,但在一年后,又派巡视船”宗谷号”于1979年5月28日至6月8日,载运人员和平材登上钓鱼岛,修建临时直升飞机场,又进而派出调查团和测量船对钓鱼岛进行测量调查活动.2002年日本政府秘密地与所谓“拥有钓鱼岛所有权的日本国民"签订“租约”,以每年2256万日元的价格“租借”了钓鱼岛及其附近的南小岛、北小岛三个岛屿,“租期”从2002年4月1日开始至2003年3月31日止,但这个“租约”可以根据“双方的意愿”无限期地维持下去。 对于上述事件,国人都义愤填膺,从而出现了保钓行动,以下是近来的一次行动。2004年6月23日,由15名来自中国内地和香港爱国人士组成的“保钓团”,乘一艘渔船抵达中国固有领土钓鱼岛的西部海域,这是近来规模较大的一次以保卫钓鱼岛为目的的行动。 据报道,保钓船22日从浙江温州附近出航,23日中午11时30分抵达钓鱼岛西北部附近海域。保钓船桅杆上悬挂着中国国旗和香港特别行政区区旗。到达钓鱼岛附近海域后,保钓团打出红色横幅、挥舞国旗,并用高音喇叭宣读声明,抗议日本政府“租用”钓鱼岛、实施“国家管辖”的非法行为。之后,全体团员向钓鱼岛三鞠躬。组织者称,本次行动的目的是支持中国政府对钓鱼岛拥有主权的严正立场,回击日本在中国领土钓鱼岛的挑衅,捍卫中华民族的尊严。 但是,保钓行动却受到日本方面的阻挠和干扰。23日清晨,日本海上保安厅出动飞机侦察中国保钓船的行踪,随后派遣3艘大型巡逻船阻挠保钓船沿正常路线航行。据悉,日本海上保安厅为此专门成立了警备对策室,日本设在冲绳的第11海上保安本部也组建了警备对策本部,日本官房长官也声称,将根据日本法令采取适当的应对措施. 近年来,中国大陆及港台的一些爱国人士多次发起保钓行动。其中1996年9月,香港一艘保钓船上的4人,在钓鱼岛附近海域被迫跳海,导致1人死亡。1998年6月,保钓船“钓鱼岛号”在钓鱼岛附近海域不幸被撞沉没,但日方却指责是自沉事件.2004牛3月24日中国公民7人登上钓鱼岛后遭日方非法扣留,在被非法扣留期间还受到非人道待遇,这是对中国领土主权和中国公民人权的严重侵犯。 我们的领土为什么要别人来指手划脚,我们的国人踏上自己的国土也要别的国家来插手吗?保钓的英雄们,我们永远支持你们,你们为了的国家主权不被贱踏,为了中华民族的尊严,冒着生命的危险到岛上宣示我们的主权。 五、第三组代表: 随着一道炫目的火焰腾起,中国第一艘载人飞船“神舟”五号刺破云霄,冲向蓝天!此时此刻,中国首位“太空人”开始了人类向往的天际遨游。此时此刻,中华民族世代向往的“飞天”梦想得以实现。中国成为世界上第三个依靠自己力量将人送上太空的国家.这是中华民族振兴腾飞的巨大象征,标志着中国人民在攀登世界科技高峰的征程上又迈出了具有重大历史意义的一步。 曾几何时,是中国人最早发明了古代火箭,最先想到利用火箭的力量把人升入天空……新中国建立后,中国人民依靠自己的力量和聪明才智,在发展航天科学技术方面取得辉煌成就。千百年来,尽管征程漫漫,但是中国人不灭的“飞天"梦始终在延续、在升腾……风雨过后见彩虹。中国,今朝梦圆! “飞天”梦圆,彰显科技;“飞天”梦圆,提升国力。历史上,中国曾经以科学技术的领先而盛极,也以科技的落后而衰落。今天,中国之所以更加伟大,决不仅仅因为历史的悠久,而在于中国审时度势与时代同行,加快了科技发展的步伐。从原子能、喷气式飞机、半导体、电子计算机、自动控制的“五朵金花”,发展为以“两弹一星”为主要标志的国防尖端科技事业;从第一艘航天飞船“神舟"号升空,到第一台高性能计算机系统的运行,无不在彰显科学技术的巨大威力。载人“飞天”作为“第一生产力”的显著代表,更是标志我国在多项高技术领域已经步入世界前列。也正因为这样,今天的中国人才敢响当当地拍着胸脯说:我们也能拥有强大的科技力量,我们也能走进世界科技强国之林! “东风起舞,壮志千军鼓。苦斗百年今复主,矢志英雄伏虎”。张爱萍将军的著名诗句,既赞美了航天人的精神风骨,也激励着后人不断超越。这次载人发射的成功启示我们,实施科技兴国战略必须树立大无畏的勇气,敢于站在世界科技发展的前沿。坚冰早已打破,高新技术领域必须有中国人的一席之地,我们必须以此作为实现民族崛起、国家富强的桥头堡,满怀信心地推进建设小康社会的新的伟大征程. 在中国“太空人”飞往茫茫宇宙、实现“上天揽月”梦想这一激动人心的时刻,让我们再一次衷心地期待中国的科技事业为世界文明和进步作出新的贡献。 六、第四小组代表:………… 第五小组代表:………… 第六小组代表: 北京时间8月28日凌晨2点40分,雅典奥林匹克体育场,这是一个值得所有中国人铭记的日子,中国选手刘翔在男子110米栏决赛中以12秒91获得金牌!他创造了中国乃至亚洲的历史,成为第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人,这个成绩不仅打破了12秒96的奥运会纪录,还平了英国选手科林—约翰逊1993年8月20日在德国斯图加特创造的12秒91的世界纪录! 除了第二轮预赛马失前蹄意外跌倒的阿兰-约翰逊,世界一流的110米栏高手齐聚在鲜艳的红色跑道上,在他们眼前,是整齐的带有雅典奥运标识的白色栏架。刘翔,穿着国旗的颜色,站在第四条跑道,一样年轻的法国黑马杜库雷就在他的左边,正是这位名不见经传的黑人小伙子在半决赛跑出了13秒06的成绩,平了刘翔的个人最佳;而在刘翔第的右边依次是牙买