五年级语文上册01 白鹭 一课一练及答案部编版最新
1 白 鹭
春天的黄鹂
（节选）
刘学刚
黄鹂，单是汉字，就已构成视觉上的灿烂了；单是音节，就已充
满听觉上的（宛 婉）转了。“羽毛新刷陶潜菊，喉舌初调叔夜琴”，
古远的诗句就在枝条上翠绿着。面对此情此景，谁不耳聪目明？
仿佛凤凰栖于碧梧，仙鹤止于高松，（ ）春天里的翠柳，（ ）能展现黄
明了，地就碧绿了，人就轻松了。
那是春天里一（副 幅）最美丽的画面：黄鹂早早醒来了，柳树早早
就站在等待里，谁都不想辜负这明媚的春光。尽管这个春天来得太晚太
晚，这是盛唐的秩序被打乱后第一个色彩（清 青）丽的春天。让花草落
泪去。让马蹄纷乱去。蜀中的天堑之险，应该把喧嚣挡在外面的。浣花溪
畔，有花便是韵脚，有水定在吟咏。
那一刻，诗圣走在黄鹂的歌里，黄鹂歌在诗圣的诗里。“两个黄鹂鸣翠
柳”，这其中的一个，便是诗圣自己了。看着一行深受鼓舞的白鹭，诗圣
把耳朵望成了八方。黄鹂唱着，诗圣吟着，两个黄鹂奏出千年不去的绝
响。
1.
用“√”画出文中括号中正确的字。
2.
“ 两个黄鹂鸣翠柳” 出自诗圣 的《绝句》， 请将
这句诗补全 。
3.
在文章括号中填写恰当的关联词语，并造句。
4.
用简洁的语言概括第二自然的内容。
【参考答案】
1.
婉 致 幅 清
2.
杜甫 一行白鹭上青天
3.
只有……才…… 示例：朋友之间，只有相互体谅，才能搞好团
结。
4.
从听觉的角度描写黄鹂的鸣叫抑扬动听。
杜 鹃（节
选）
郭沫若
杜鹃，敝（bì pì）同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都
比不上。我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。
它本身不用说，已经是望帝的化身了。有时又被认为薄（bÁo bó）
命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀惋，
纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。这爱的象征似乎已
经成为了民族的感情。
而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。
例如日本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。
然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。
杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横（héng hèng）
而残忍。杜鹃是不营巢的，也不孵卵哺雏。到了生殖季节，产卵在
莺巢中，让莺替
它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚且比母莺还大。鹃雏孵
化出来之后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母
莺的哺（bǔ fǔ） 育。莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己
还大的鹃雏；真是一件令人
不平、令人流泪的情景。
想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本
了。然而，杜鹃不能任其咎。杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认
为佳人、志士。
1.
选择文章括号中正确的读音，画“√”。
2.
根据解释从文中找出恰当的四字词语。
（1）
欺骗世人，窃取名誉。（ ）
（2）
因饥饿寒冷而哭啼，形容生活极端贫困。（ ）
（3）
名声和实际不相符，指空有虚名。（ ） 3.文中省略号的作用是（
A.省略没有说完
的内容。B.省略
同类词语。
C.
表示意在言外的省略。
D.
表示事物或道理的多项列举。
4.
从这篇文章中我们知道了，人们认为杜鹃是 的象征。
5.
读了这篇文章之后，你还喜欢杜鹃这种鸟吗？为什么？
【参考答案】
1.
bì bó hèng bǔ
2.
欺世盗名 啼饥号寒 名实不符
3.A
4.
爱
5.
提示：说清理由即可。
6.
最新人教部编版小学五年级语文上册第1课《白鹭》课后习题含答案
最新人教部编版小学五年级语文上册第1课《白鹭》课后习题含答案 1.给下列生字注音。
鹭（ ） 嫌（ ） 喙（ ） 黛（ ） 嵌（ ） 匣（ ） 嗜（ ） 澄（ ）
2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
觉
（ ） （ ） 散 （ ）
（ ） （ ） （ ） 4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
精巧 色素 配合 身段 适宜 生硬 寻常 忘却 流线型 镜匣 清晨 孤独 安稳 悠然 黄昏 恩惠 形象化 美中不足
这篇课文描写了白鹭的 、身体的 及 、 、 时的韵味，表达了作者对白鹭的 。
配 嫌
鹤 宜 朱 增 匣 哨 韵 澄 框
思
考
问
题
参考答案
1.给下列生字注音。
鹭（lù）嫌（xián）喙（huì）黛（dài）
嵌（qiàn）匣（xiá）嗜（shì）澄（chéng）
2.描一描，写一写，并口头组词。
配嫌
鹤
宜朱
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
觉
ji ào （觉得）
澄 ch éng （清
澄） 散 s àn （分散）
ju é（睡觉） d èng （澄沙） s ǎn （松散） 4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
精巧 色素 配合 身段 适宜 生硬 寻常 忘却 流线型 镜匣 清晨 孤独 安稳 悠然 黄昏 恩惠 形象化 美中不足
增
匣 哨 韵 澄 框。
部编版 五年级语文上册《1白鹭》课时练习(含答案)
1白鹭
第一课时
一、读拼音，写词语。
sè sù shì yí bái hè zhū lù（）（）（）（）
wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。
（）的结构（）的长喙
（）的歌（）的诗
（）地站立（）地飞翔
三、补全课文内容。
1.的配合，，一切。
2.那雪白的，那，的长喙，
，增之，，，黛之。
第二课时
一、写出下列语句的修辞方法。
1.在清水田里（）
2.晴天的清晨（）
3.但是白鹭本身（）
4.白鹭实在是（）
二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。
1.白鹭是一首精巧
．．的诗。
（）
2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜
．．。
（）
3.然而白鹭，忘却
．．（）
4.晴天的清晨，孤独
．．。
（）（）（）
．．，而它却很悠然
．．地站立，不安稳
三、课文表达了对白鹭的什么情感？（）
A.喜爱之情
B.厌恶之情
参考答案：
第一课时
一、色素适宜白鹤朱鹭望哨韵味镜匣恩惠
二、流线型铁色优美孤独自在
三、1.色素身段的大小都很适宜
2.蓑毛全身的流线型结构铁色那青色的脚一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白一忽则嫌黑
第二课时
一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻
二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单平稳悠闲
三、A。
部编版五年级语文上册第1课《白鹭》课后作业练习题附答案
部编版五年级语文上册第1课《白鹭》课后作业一、读拼音，写词语。
1.这里四季如春，很shìyí（）休养。
2.我们欣喜地发现，bái hè（）的数量增加了，这说明我们的环境变得更好了。
3.他把这张珍贵的照片放进xiànɡ kuànɡ（）里，保存起来。
二、下列各组词语，书写完全正确的一项是（）。
A.陪合口哨B.韵味朱红C.清澄歉气三、根据意思写词语。
1.精致、巧妙（）2.大体很好，但还有不足。
（）3.安闲、闲适的样子。
（）4.普通，一般。
（）四、完成下列练习。
1.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
”这句话运用了___________的手法，突出了白鹭__________的特点。
2.“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
”这句话运用了__________的修辞方法，表现出__________________，表达出_____________________________。
五、课文整体梳理。
这篇文章描绘了白鹭独特的美，作者描绘了三幅画面，分别是_________、_______________、_________________，从中我们可以感受到作者对白鹭的_________和______________之情。
六、重点段落品析。
①色素的配．（pèi bèi）合，身段的大小，一切都很适宜．（yìyí）。
②白鹤太大而嫌．（jián xián）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
③那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。
1.划去括号里加点字错误的音节。
2.片段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应（）。
A适宜B配合C寻常3.第③段从______、______、______、______等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。
五年级上册语文一课一练 1 白鹭(有答案)
1 白鹭第一课时基础练功房一、用“√”标出加点字正确的读音。
白鹭．(lùlū) 粉黛．(dài hěi) 嵌．(qiàn jiàn)在嗜．(shìsì)好匣．子(xiájiá) 嫌．弃(qiān xián)二、看拼音，写词语。
1.我们平时穿衣，颜色搭配要shìyí( )，zhū( )红色与大绿色在一起有hu āshao( )之嫌。
3.沼泽地里，几只dān dǐng hè( )站在水中捕捉小鱼，给这幅水墨画增添了y ùn wèi( )。
三、选词填空。
适宜适合适当适应1.这本书的内容浅显易懂，非常( )做孩子们的启蒙教材。
2.他很快( )了新环境，和同学们相处的很融洽。
3.白鹭不管是色素的配合，还是身段的大小，一切都很( )。
4.在紧张的复习考试期间，也要注意( )的休息。
四、按要求，完成句子练习。
(9分)1.白鹭本身不就是一首优美的歌吗?改为陈述句：2.白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
这句话写到了、、三种鸟类，拿它们与白鹭作，是为了衬托白鹭的。
3.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
这句话运用了的修辞手法，用、、三种颜色说明白鹭的特点，表现了白鹭的精巧、和谐之美。
五、对本文内容的理解和赏析不正确的一项是( )。
A.本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美，爱平凡之美的思想感情。
B.文章第五段运用了一连串的排比句式，突出了白鹭匀称的体态和协调的色彩美。
C.文章倒数第二段说“歌未免太铿锵了”，这是说所有的歌太响亮了，借此反衬白鹭宁静悠然的美。
D.作者在文章最后说“白鹭是韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
部编人教版小学五年级语文上册《白鹭》练习题及答案
部编人教版小学五年级语文上册《白鹭》练习题及答案白鹭练习题及答案一、选择题1.（）下列词语中，不属于白鹭生活环境特点的是：A. 池塘B. 河流C. 海洋D. 湖泊2.（）白鹭主要以（）为食物。
A. 鼠类B. 鱼类C. 昆虫D. 鸟类3.（）文中“美丽的白鹭”一词中，“白鹭”以（）翻译。
A. 形容词性短语B. 名词性短语C. 动词形式D. 副词性短语4.（）作者写白鹭捉鱼的情景，主要是为了表达白鹭（）的特征。
A. 狡猾B. 勇敢C. 机智D. 聪明5.（）白鹭全身洁白如雪，颈部长而（）。
A. 粗短B. 紧缩C. 粗长D. 细长二、判断题判断下列句子的正（√）误（×）。
1.（）白鹭的生活环境广泛，几乎分布在全球各地。
2.（）白鹭是一种食肉动物，以小鱼和虫子为食。
3.（）白鹭是一种常见的候鸟，冬季会迁徙到南方。
4.（）白鹭在捕鱼时常常用脚拍打水面，吓跑鱼群。
5.（）白鹭的叫声清脆悦耳，有别于其他鸟类。
三、简答题1.白鹭主要栖息在哪些环境中？2.白鹭的食物主要有哪些？3.白鹭捕鱼时有什么特殊的捕食方式？4.白鹭的外貌特征有哪些？5.你对白鹭的印象是什么？为什么？答案一、选择题1. C2. B3. B4. D5. D二、判断题1. ×2. √3. ×4. √5. √三、简答题1. 白鹭主要栖息在池塘、河流、湖泊等淡水环境中。
2. 白鹭的食物主要包括鱼类、青蛙、小虾、昆虫等。
3. 白鹭在捕鱼时会用脚拍打水面，吓跑鱼群，然后迅速伸长脖子，利用锐利的喙抓住猎物。
4. 白鹭全身洁白如雪，颈部长而细长，具有独特的外貌特征。
5. 我对白鹭的印象是它们洁白的羽毛非常美丽，捕鱼的技巧也让我印象深刻。
它们在水面上优雅地翩翩起舞，展示出了生动的形象。
同时，白鹭也给我带来了对自然界生物多样性的体验和思考。
部编人教版五年级上册语文第1课《白鹭》课时练(含答案)
部编版五年级上册语文1.白鹭课时练三、火眼金睛辨字形。
朱（）嫌（）哨（）恩（）珠（）赚（）悄（）思（）四、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。
1.白鹭是一首精巧．．的诗。
（）2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜．．。
（）3.然而白鹭，忘却．．（）4.晴天的清晨，孤独．．。
（）（）．．地站立，不安稳．．，而它却很悠然（）五、判断对错。
1.“长喙”的“喙”读huì，不读yuán 。
（）2.“韵味”的“韵”读jūn ，不读yùn 。
（）六、按要求完成句子。
1.改为把字句。
那巨大的看板，挡住鹭鸶回家的路线。
_________________________________________________________ 2.改为陈述句但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？_________________________________________________________ 3.修改病句。
我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。
_________________________________________________________ 七、重点段落品析。
①色素的配（pèi bèi）合，身段的大小，一切都很适宜（yìy í）。
②白鹤太大而嫌（jián xián）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
③那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。
1.划去括号里画线红色字错误的音节。
2.片段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应（）。
A适宜 B配合 C寻常3.第③段从______、______、______、______等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。
八、课外阅读。
螳螂法布尔螳螂的外表很美丽。
它长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。
[精品]五年级上册语文一课一练-1白鹭部编版
1白鹭
第一课时
一、读拼音，写词语。
sè sù shì yí bái hè zhū lù（）（）（）（）
wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。
（）的结构（）的长喙
（）的歌（）的诗
（）地站立（）地飞翔
三、补全课文内容。
1.的配合，，一切。
2.那雪白的，那，的长喙，
，增之，，，黛之。
第二课时
一、写出下列语句的修辞方法。
1.在清水田里（）
2.晴天的清晨（）
3.但是白鹭本身（）
4.白鹭实在是（）
二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。
1.白鹭是一首精巧
．．的诗。
（）
2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜
．．。
（）
3.然而白鹭，忘却
．．（）
4.晴天的清晨，孤独
．．。
（）（）（）．．地站立，不安稳
．．，而它却很悠然
三、课文表达了对白鹭的什么情感？（）
A.喜爱之情
B.厌恶之情
参考答案：
第一课时
一、色素适宜白鹤朱鹭望哨韵味镜匣恩惠
二、流线型铁色优美孤独自在
三、1.色素身段的大小都很适宜
2.蓑毛全身的流线型结构铁色那青色的脚一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白一忽则嫌黑
第二课时
一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻
二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单平稳悠闲
三、A。
统编版五年级语文第1课《白鹭》课时练习题(含答案)
统编版五年级语文第1课《白鹭》课时练习题（含答案）一、基础练习1．看拼音写词语。
shìyíbái hèxiāng qiàn shìhào wàng shào2．选择加点字的正确解释。
美差．()A．派遣B．差役C．被派遣D．公务、职务3．将下列词语依次填入句中，最为恰当的一项是()。
①精巧②精致③悠然④怡然⑤安然⑥安稳(1)故宫钟表馆里有许多设计()、造型美观的钟表。
(2)窗外，碧空如洗，几朵白云()飘过。
(3)为了将功补过，他主动申请去山里工作，以求得心里能够()一些。
A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．②④⑤4．下列对《白鹭》一文理解有误的一项是（）A．本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B．作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C．白鹭不如朱鹭与苍鹭漂亮。
D．从全文看，白鹭的美体现在自然、宁静、悠然、匀称、和谐。
5．下面句子中加点的词语运用恰当的一项是（）A．这道题目很难，尽管老师讲解了半天，我还是一知半解。
．．．．．B．小明得了急性阑尾炎，疼起来简直是牵肠挂肚．．．．。
C．我们一定要发扬不耻下问．．．．的精神，主动向老师请教。
D．在学习上，我们要深入领会，理解透彻，做到不求甚解．．．．。
6．对《白鹭》这篇课文表述正确的一项是（）A．课文首尾呼应，开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾处两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。
B．这是一篇优美的散文诗，作者用优美的语言介绍了白鹭的美，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
C．这篇课文其实是告诉同学们，要善于在寻常事物中发现美，美就在我们身边，我们要善于发现美。
D．以上说法都正确。
7．比一比，再组词。
框( )嫌( )哨( )鹤( )筐( )谦( )梢( )鹳( )8．将词语补充完整，再完成练习。
部编版五年级上册语文一课一练-第1课 白鹭
第1课白鹭一、读拼音，写词语。
xiān hèxián yízhūshāqiàn rùkuàng jiàjìng xiáēn huìyùn mǔ二、比一比，再组词。
宜（）稍（）匣（）嫌（）宣（）哨（）区（）谦（）框（）韵（）恩（）橙（）诓（）钧（）思（）澄（）三、给下列加点字选择正确的读音。
白鹭．（lù nù）蓑．衣（shuāi suŌ）长喙．（huì yuán）粉黛．（dài tài）嗜．好（sì shì）铿锵．（jiān qiāng）望哨．（shào qiào）忘却．（què qiè）四、写出下列词语的近义词。
精巧—（）配合—（）适宜—（）寻常—（）孤独—（）恩惠—（）铿锵—（）清澄—（）五、根据意思写词语。
1.(技术、器物构造等）精细巧妙。
（）2.虽然很好，但还有缺陷。
（）3.勉强做的；不自然；不熟练。
（）4.合在一起显得合适；相称。
（）5.给予的或受到的好处。
（）6.山之最高峰；比喻事物之最高境界。
（）六、在括号里填上适合的词语。
灰色的（）雪白的（）粉红色的（）优美的（）精巧的（）悠然的（）七、按要求完成句子。
1.白鹭是一首精致的诗。
（仿写比喻句）是2.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）3.白鹭是诗。
（扩写句子）4.或许有人会感到美中不足．．．．，白鹭不会唱歌。
（用加点的词语造句）八、选词填空。
适宜适应1.过了一会儿，他的眼睛才（）了刺眼的阳光。
2.这块田地很肥沃，（）种花。
精巧精美3.这是一件（）的瓷器。
4.卧室的玻璃上点缀着（）的窗花。
爱好嗜好5.我们班的每个同学都有自己的（）。
6.他严于律己，没有任何不良（）。
寻常平常7.对待什么事情都要有一颗（）之心。
最新人教部编小学五年级上册语文一课一练-1白鹭
1白鹭第一课时一、读拼音，写词语。
sèsùshì（yíbái hèzhū lù（（）））（）））wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì（（）（（）二、在括号里填写恰当的词语。
（（（）的结构）的歌（（）的长喙）的诗）地站立（）地飞翔三、补全课文内容。
1. 的配合，，一切。
2. 那雪白的，那，的长喙，，增之，，，黛之。
第二课时一、写出下列语句的修辞方法。
1.在清水田里（2.晴天的清晨（3.但是白鹭本身（4.白鹭实在是（））））二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。
1.白鹭是一首精巧的诗。
（）．．2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
（）．．3.然而白鹭，忘却（）．．4.晴天的清晨，孤独地站立，不安稳，而它却很悠然。
（）（）（）．．．．．．三、课文表达了对白鹭的什么情感？（A.喜爱之情）B.厌恶之情参考答案：第一课时一、色素适宜白鹤朱鹭望哨韵味镜匣恩惠二、流线型铁色优美孤独自在三、1.色素身段的大小都很适宜2.蓑毛全身的流线型结构铁色那青色的脚一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白一忽则嫌黑第二课时一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单平稳悠闲三、A。