多姿多彩的靠垫教案
小学一年级美术教案 《多姿多彩的靠垫》
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学一年级美术教案《多姿多彩的靠垫》《多姿多彩的靠垫》 10 美一王霄 22 号教学目标：知识目标：了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行。
技能目标：能用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作新颖、具有创新、构思巧妙的靠垫。
情感目标：提高对生活物品和环境的关注，激发美化生活的愿望，并培养学生的审美能力。
教学重点：靠垫的设计以功能要求为前提，还要关注除实用以外的审美和文化。
教学难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。
教学材料：教师：课件学生：工具：剪刀材料：1 / 6较硬的卡纸、油画棒、钩线笔或彩色笔。
教学流程：一、导入：师：同学们，在上课之前呢我们先猜一猜老师的问题，这是一个正方形，动脑筋想一想，你能把它想像成什么？你们的想象力很丰富，看看老师把它想象成什么了。
出示靠垫的图片。
师：今天我们就一起来学习《多姿多彩的靠垫》。
出示课件：多姿多彩的靠垫二、了解靠垫用途师：首先，我们先来了解一下靠垫的用途。
出示问题：生活中什么地方用到靠垫，它有什么作用？（车上、床头、沙发，美观、舒适，不光是好看，而且还很有用呢）三、小组探究师：下面就请同学们分组探究以下几个问题？出示问题：1、第一组：图中靠垫有哪些形状？生活中你还见过哪些形状的靠垫？ 2、第二组：图中用了哪些图案装饰靠垫，你从中发现了什么？ 3、第三组：图中靠垫选用了哪些颜色？你认为靠垫应该设计什么样的颜色好---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 呢？ 4、第四组：这些靠垫用的什么材料？你从中得出了什么？出示靠垫图样。
人美版美术四上多姿多彩的靠垫标准教案
《多姿多彩的靠垫》教学设计执教者郑寅军教学目标：1、了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行；能用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观、实用的靠垫；2、在探究、讨论中了解设计的基本知识和方法，发展创新意识和创造能力；提高对生活物品和环境的关注，激发美化生活的愿望；3、培养学生的审美能力和语言表达能力；培养学生做事耐心、细致、认真、踏实的精神；教学重点：靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注除实用之外的审美和文化教学难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙教学方法：游戏法、问答法、演示法、小组合作法等；课型：设计·应用课时：2课时教学过程：一、导入（第1课时）直接导入课题——多姿多彩的靠垫二、新授1、请学生观察老师带来的靠垫图片；教师问—靠垫都有那些造型的那？学生答：方形的、圆形的、不规则形的（心形、小鱼……）——总结: 可见靠垫的造型是美观的；2、靠垫除了造型美观，其图案都有哪些那？请同学说一说；学生答：植物（小草、花……）动物（小猫、小狗、小猪……）文字（龙、福……）几何纹样（方块、圆点……）卡通；——总结：考点的图案内容是丰富多彩的；3、教师出示自己的设计作品并且向学生展示；——学生观察这四幅设计稿，说出其最大的特点是什么？引出四种形式：1）轴对称；2）中心对称；3）连续重复：4）自由式；4、学生欣赏老师带来的其它图片，找出其中的规律并说说属于哪种表现形式；5、设计构思1）以小组的形式思考，思考后派代表说一说自己小组的设计构思；2）分工合作，设计一款既实用又美观的靠垫；三、总结1）请各小组派代表介绍一下自己设计的作品，其内容和设计理念，其他同学对他们组的作品给予评价；2）教师对每组作品做一下教师评价；3）提出建议：如果对自己的作品有不满意的地方，请同学们课后完善；板书设计13、多姿多彩的靠垫造型：方形的、圆形的、不规则形的——多样；图案：1、内容丰富：植物（小草、花……）动物（小猫、小狗、小猪……）文字（龙、福……）几何纹样（方块、圆点……）卡通（加菲猫、糊涂神、蓝皮鼠……）2、形式多样：①轴对称：②中心对称：③连续重复：④自由式：。
四年级美术多姿多彩的靠垫优秀教案
多姿多彩的靠垫教案一、教学目标:1.知识与技能:认识轴对称纹样和中心对称纹样，并用对称纹样设计靠垫。
2.过程与方法:让学生感受靠垫在装点生活、美化环境中的作用。
通过观察和探究，了解对称纹样的规律，学习运用对称的方法设计美观大方的靠垫，美化生活。
3.情感、态度和价值观:体会靠垫的实用性、装饰性、艺术性，感受其传达的文化艺术气息。
设计美观的靠垫，表达对生活的美好感受。
二、教学重难点:二、教学重点:了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样进行设计制作。
三、教学难点:根据环境的需要，运用对称纹样设计靠垫，美化环境。
四、教学准备:课件、靠垫、剪刀、彩纸、粘胶等五、教学过程:1.导入:向学生展示手工制作的纸质沙发，交流提问“有没有发现这些沙发上缺些什么呀?〞，答案:“靠垫〞。
再向学生展示手工制作的白色“小靠垫〞，“手中的白色靠垫是不是有些单调不太好看，那么今天我们就来把它变得更美吧。
〞引出课题- --《多姿多彩的靠垫》。
3.课件播放，了解靠垫:播放课件，观看相关图片，请学生们思考“靠垫的用途都有哪些〞。
能够了解靠垫在生活中的使用功能，装点居室，美化生活，给人带来美好的感受。
单色靠垫是不是有些单调不太好看，那么今天我们就来把它变得更美吧。
〞引出课题一一《多姿多彩的靠垫》。
课件出示各式各样的靠垫，通过观察欣赏，说一说装饰了什么内容的纹样?有植物、动物、花卉、民族风等。
而后提问“这些靠垫更适合哪个房间?〞。
小结:靠垫要与周围环境风格统一，从而表达了靠垫的实用性和美观。
3.探究学习，讲授新知:知识点一:轴对称纹样提问“怎样去完成图案设计，才能使靠垫变得更加好看呢?〞，同时展示图片，学生自主探究,引导他们发现图案设计的规律。
教师拿起轴对称纹样的靠垫，进行展示，讲授什么轴对称。
板书:轴对称纹样。
轴对称图形:一个图形沿着一条直线对折，直线两旁的局部能够完全重合，那么，这个图形就叫做轴对称图形。
这条直线就是它的对称轴。
多姿多彩的靠垫教案
多姿多彩的靠垫教案课题：多姿多彩的靠垫教学目标：1. 学生能够描述不同种类的靠垫2. 学生能够运用适当的形容词和颜色词语来描述靠垫3. 学生能够用英语进行简单的购物对话教学重点：1. 形容词和颜色词语的用法2. 多样化的靠垫形状和材质教学准备：1. PPT课件2. 不同种类的靠垫图片3. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔4. 角色卡片教学步骤：步骤一：导入（5分钟）在黑板上绘制一个简单的靠垫形状，然后问学生他们是否喜欢用靠垫？为什么？请学生谈谈他们使用靠垫的原因。
步骤二：展示（15分钟）使用PPT展示不同形状、材质和颜色的靠垫图片。
然后，在PPT上展示适当的形容词和颜色词语，例如柔软的、舒适的、漂亮的、蓝色的等。
引导学生观察靠垫的特点并描述出来。
步骤三：讨论（10分钟）引导学生讨论以下问题：1. 他们家里有哪些种类的靠垫？2. 他们喜欢哪种颜色的靠垫？3. 他们觉得哪种靠垫最舒适？步骤四：操练（20分钟）分成小组，每组分发一张角色卡片。
角色卡片包括购物场景的角色和他们要购买的靠垫的描述。
要求学生根据卡片上的角色和描述，在小组内进行购物对话。
教师可以提供一些情景和问题来引导对话，例如“你能推荐一种舒适的靠垫吗？”、“我想要一个柔软的、浅灰色的靠垫”。
步骤五：总结（5分钟）让学生总结他们在购物对话中使用到的形容词和颜色词语。
鼓励他们分享对话中有趣的部分或学到的新词汇。
步骤六：拓展（5分钟）老师可以给学生布置一个任务，要求他们在家中或到附近商场观察不同种类的靠垫，并用英语描述他们观察到的靠垫。
下节课时，学生可以带着自己的观察结果分享给全班。
教学扩展：学生可以运用所学的形容词和颜色词语来描述其他物品，例如枕头、地毯等。
同时，学生还可以将所学的描述词语应用到写作中，写一篇关于漂亮的靠垫的短文。
《多姿多彩的靠垫》教学设计
《多姿多彩的靠垫》教学设计
一、课程背景
1.教学内容：本课程的教学内容是利用垫子来做多种形状和花纹的制作。
2. 教学目标：让学生了解如何利用垫子来制作多彩的靠垫，让学生掌
握利用色彩、表情、细节等，创作出多彩美观的靠垫。
3. 总体要求：通过本课程的学习，提高学生的色彩运用技能，相互分享、讨论并快速实现家装变换。
二、教学步骤
1.了解垫子的类型：让学生了解不同类型的垫子，如：摇粒绒垫子、棉质垫子、混纺织物垫子、兔毛抽毛垫子等，并说明它们的特点。
2.介绍拼花垫子的制作方法：介绍各种拼花垫子的制作方法，如整片拼接、街边拼接等，指导学生根据需要确定拼花方式，让学生学会观察
不同材料的色彩和设计图案。
3.熟悉垫子材料：做床垫前，先让学生熟悉垫子的材料，如：海绵、棉质垫子、遮光纱等，这些材料具有弹性、轻便、耐用等特点，使学生
了解其优点，从而制作出符合要求的垫子。
4.设计图案：精心设计图案，从而决定如何组合不同的图案，如圆形、椭圆形、多边形等，使学生充分了解多彩的靠垫的设计创意。
5.实践操作：根据上述设计，按步骤实施制作，学生可以积极参与，动手制作出多彩美观的靠垫。
三、课堂练习
1.布艺设计游戏：学生们分成团体，每组设计一幅布艺靠垫，利用理解课堂知识，从中发现对色彩、结构搭配有较强的思考能力，最终展示设计作品。
2.拼花设计：在班级拍卖中，以少量的钱淘到小拼花垫子，根据小拼花垫子的颜色和材质，按照垫子的尺寸自行设计得出拼花垫子的图案，最终展示图案并进行研讨。
3.绘画竞赛：考察学生根据个人喜爱设计靠垫，同时考察学生色彩运用能力，结合课堂知识轻松设计。
〖2021年整理〗《多姿多彩的靠垫》参考优秀教案
《多姿多彩的靠垫》参考教案教学目标1、了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行；能用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观、实用的靠垫；2、在探究、讨论中了解设计的基本知识和方法，发展创新意识和创造能力；提高对生活物品和环境的关注，激发美化生活的愿望；3、培养学生的审美能力和语言表达能力；培养学生做事耐心、细致、认真、踏实的精神。
教学重难点重点：靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注除实用之外的审美和文化。
难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。
教学过程一、课题导入：1、老师带来几件东西，它们是什么？作什么用的？它们有什么不同？学生回答……总结：对了，是我们生活中常见到的靠垫。
2、你们曾经在哪里看见过靠垫呢沙发,床……3、靠垫有什么作用呢？当坐垫，当枕头，还可以当小被子盖……总结：哇！真的好多用途哦！看来我们真的很了解生活的细节。
4、揭示课题。
今天我们就来学习多姿多彩的靠垫。
（板书：靠垫）二、传授新课：1、欣赏。
出示一些靠垫的图片，请学生欣赏。
从外形、图案、色彩和材料上分析靠垫不同设计风格给人带来不同美感。
学生观察、交流、了解这几件靠垫的不同之处。
2、提问：谁能告诉老师，你们见过哪些造型的靠垫呢？造型：（1）几何型：方形的，圆形的，心型……（2）卡通造型：小兔子的，人脸的……（3）特殊造型：（在学生踊跃发言的时候出示课件进行引导思路）引导孩子从生活中搜集大量的信息，让孩子感觉到知识是贴近我们生活的一部分。
总结：我们发现了这么多样子的靠垫外形，真是多姿多彩的。
色彩：鲜艳、对比、协调。
花纹：动物，植物、文字、几何纹样。
表现方法（讨论）发现对称，连续，重复……总结：对称式是我们进行图案创作的一种重要形式。
3、研究对称式图案。
欣赏课件，学习两种形式构图形式。
出示两种对称型的图案，说出对称形式分类：轴对称、中心对称。
小游戏：老师出示图案，学生快速回答属于哪种形式！区分轴对称与中心对称的图案，学生看图片快速回答属于哪种形式。
多姿多彩的靠垫教案(定)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------多姿多彩的靠垫教案(定)：教学内容：《多姿多彩的靠垫》（小学美术第七册第 13 课）（设计应用）教学目标：1、了解靠垫的用途和文化，了解设计的基本知识和方法。
2、能用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观，富有个性的靠垫。
3、培养学生对生活的关注能力，激发美化生活的愿望。
教学重点：引导学生认识对称纹样的概念及其特点。
教学难点：如何让学生用学到的纹样设计出美观，富有个性的靠垫。
教学准备：1、教师：课件、范画、剪刀、彩纸、卡纸、图画纸。
2、学生：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、图画纸。
教学过程：一、谈话导入 1、孩子们，看！我手中拿的是什么？（靠垫）2、你们家有吗？（有）你家的靠垫一般放在哪里？（沙发上、床上、1 / 5汽车上、、、）有什么用？(靠着舒服、当坐垫，好看，当枕头，还可以当小被子盖) 哇！靠垫的用途可真多，即舒适又可以美化生活。
3、你家的靠垫是什么样的？抽生回答同学们家的靠垫可真多，每个都不一样，我们用一个什么词来形容这些靠垫呢？(多姿多彩) 板书：多姿多彩的靠垫二、探究活动一我会看 1、邓老师家最近在装修新房子，设计师设计出了 3 张效果图，分别是客厅、餐厅和儿童房，你们愿意为客厅的沙发、餐厅的餐椅和儿童床上设计漂亮的靠垫吗？（愿意）为了设计出符合装修风格、美观的靠垫，咱们应该先去做一下市场调查，在做市场调查时请你们注意观察靠垫的图案、形状有什么特点，还要发现色彩和材质的变化哟！最后以小组讨论的形式把你们观察到的记录在《靠垫市场调查报告》上与大家交流。
（课件出示多姿多彩的靠垫） 2、学生观看后以小组讨论的形式把调查结果写在《靠垫市场调查报告》上 3、抽生代表小组回答。
人美版小学四年级美术上册《多姿多彩的靠垫》教案
《多姿多彩的靠垫》教学设计教学目标知识目标：了解靠垫的用途与文化，了解设计的基本知识和方法，能用自己喜爱的纹样和骨式设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。
能力目标：提高学生的设计能力，创新能力。
情感目标：在欣赏与制作中激发起美化生活的愿望。
教学重点与难点重点：学习轴对称、中心对称和自由式纹样的的设计。
难点：靠垫设计的独具匠心。
过程方法：教师教法：讲授、引导、交流、游戏。
学生学法：观察法、练习法。
课前学生活动设计：让学生观察家中的靠垫，在外形、图案、色彩上有什么特点，在生活中靠垫起到什么作用，对靠垫形成最初的感知。
教师课堂教学活动设计：一、直观感受激发兴趣，导入新课将两个靠垫食物展示给同学们，通过回答老师提出的问题，逐步出示课题——多姿多彩的靠垫设问：两个靠垫有什么不同之处？生讨论并回答：图案、颜色、形状(设计意图：学生直观靠垫实物，比较得出设计靠垫的三大元素，激发学生兴趣）继续欣赏丰富多彩的靠垫导出靠垫的作用，想不想出多姿多彩的靠垫呢，导出课题。
二、新授靠垫设计元素，逐一攻破。
（1）通过多媒体投放对称蝴蝶图，通过观察，让同学了解对称图形，并如何运用于靠垫设计中去，并大量欣赏对称图案的靠垫图片，激发设计灵感。
（2）通过观看万花筒变化的视频，得出中心对称的概念，欣赏中心对称样式靠垫的图片。
（3）欣赏自由纹样的图案设计。
设问：仔细看这些图案，和我们刚才见的图案有什么不同？形状什么样的？生：既不是轴对称，也不是中心对称，形状是各式各样的。
（4）靠垫有多种风格，我们可以随意摆放吗？那么我们一起来观看一下靠垫，它们适合放在什么样的环境里？生讨论并回答。
(设计，意图：是学生获取图案设计方法。
解决重点难点，将自己的设计构思展现出来）三、示范引导，展开创作过程引导学生欣赏教师做范画，观察教师运用了哪些纹样的设计，在示范过程中讲解骨式，图案，形状以及颜色，引导学生得出在颜色上要和谐。
欣赏其他同龄学生作品，从作品的文要，色彩、形状方面欣赏介绍，让学生发现新颖之处，让学生发现创造不只有绘画一种形式，学生采取多种设计方法、形式分组进行创作学生自主创新。
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四年级上册美术第十二课《多姿多彩的 靠垫》教学设计
沙湾县第一小学 赵娟
教学目标：
1、了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行。
2、能用对称式或自己喜爱的纹样设汁、制作美观、实用的靠垫。
3、提高对生活物品和环境的关注，激发美化生活的愿望。
教学重点：靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注除实用之外
的审美和文化。
教学难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。
教学课时：1课时
教学准备：
1、课件、剪刀、胶水。
2、材料：较硬的卡片纸、彩色油光纸。
教学课时： 1课时
教学过程：
一、组织教学，做好课前准备，安定学生情绪。
1、用两组沙发图片导入，图片中都有什么？（沙发）沙发上都有什
么？（靠垫）
揭示课题：多姿多彩的靠垫
2、课件图片欣赏一组靠垫图片，学生讨论研究。（用途、造型、色彩、
图案）
3、出示课题。多姿多彩的 靠垫
二、师生研讨学习活动
1、布置学生研究、分析教材。
课件出示一组靠垫的图片，学生说一说图中有什么形状的靠垫。（方
形、圆形、爱心形等）
板书：造型
课件出示一组靠垫的图片，让学生说一说图中的靠垫有什么颜色？
板书：色彩。
课件出示多组靠垫的图片，学生说一说图中的靠垫有什么图案。
板书：图案
学生通过观察可以发现有动物、人物、植物等。除此之外，还有很多
图案。出示蝴蝶图，让学生观察，会发现蝴蝶左边和右边完全一样。
从而引入轴对称。板书：轴对称（沿某一条直线对折后两边完全重合
的图形叫做---轴对称图形。）
教师示范：用轴对称的方法剪出花的图案。
欣赏一组用轴对称的方法剪出的图案。
出示有花纹的靠垫，让学生观察，会发现花纹的规律。从而引入中心
对称。板书：中心对称（一个图形由中心向四边、四角对称我们称之
为中心对称图形。）
教师示范：用中心对称的方法剪出团花的图案。
欣赏一组用中心对称的方法剪出的图案。
现在让学生说说自己为谁设计一款漂亮的靠垫纹样？
三、学生作业
提出作业要求：
1、确定自己喜欢的外形。
2、选择自己喜欢的任一种图案，设计一幅靠垫图案。作品要新颖、
独特、构思巧妙。
3、纹样设计方式自选。（中心对称、轴对称）
让学生动手设计一款漂亮的靠垫纹样。
课件展示学生作业。（播放音乐）
四、作品评价，加深感受。
学生展示自己的作业。采用先生评，再师评的评价方法。
欣赏一组有创意的靠垫，激发学生的创新意识。
教师出示课件介绍如何运用纸来做一个厚实的小靠垫：
靠垫皮——填充——封口——装饰
五、课后拓展：
课后自己设计一款完整的靠垫。
板书设计：
多姿多彩的靠垫
造型：五角星.圆形.三角形.方形……
.
颜色：红色.蓝色.黄色……
图案： 轴对称
中心对称