高中生物 第2章 第1节 减数分裂和受精作用课件 新人教版必修2
1.果蝇的体细胞中含有四对同源染色体 ,它的一 个初级精母细胞经过减数分裂后形成了几种类 型的精子（ B ） A.2种 B.4种 C.8种 D.16种
总结 ：
1、一个精原细胞经减数分裂产生（ 4个2种 ）精子； 一个卵原细胞经减数分裂产生（ 1个 ）卵细胞。
2、染色体数目减半发生在（ 减数第一次分裂完成时 ）, 原因是（ 同源染色体分离，并分别进入两个子细胞中 ）
• 过程: 精原细胞→初级精母细胞（减Ⅰ） → 次级精母细胞（减 Ⅱ） → 精细胞（变形）→精子
有丝分裂 体细胞 精原细胞
细胞分化
1.观看精子形成过程的 视频，并阅读教材相关 内容。 2.尝试用自己的语言描 述各个时期的特点及染 色体的变化情况。
(一)精子形成的过程
请问:这些成群结队的精子从哪里来的?
2N 4N 4N 4N
第一次分裂
减 数 分 裂
第二次分裂
初级精（卵） 中期 I 母细胞
后期 I
末期 I 或前期II
2N
N N 2N N
4N
2N 2N 2N N
中期II 后期II 末期II
次级精（卵）母细胞、第 一极体 精子／卵细胞、第二极体
染色体变化曲线
4N
2N
2N 2N 2N
2N
2N
N N
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞
精原细胞→
(原始生殖细胞)
1.场所:睾丸
2.过程:
减数第一次分裂
（后期）
精原细胞（间期）联会（前期） 四分体（前期） （中期）
初级精母细胞
减数第二次分裂
变形
精子
（后期） 精细胞(末期)
（中期） （减Ⅰ末期 次级精母细胞 /减Ⅱ前期）
配对的两条染色体
1、同源染色体：（对） 形状和大小一般都相同 如：1和2 或 3和4 一条来自父方，一条来自母方
（二）受精作用
1.概念： 精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 2.过程： 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞细胞膜外 面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入→精子的细 胞核与卵细胞的细胞核相遇→二者的染色体会合。 3.结果： 受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的染 色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方）。 4.意义： 维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对于 生物的遗传和变异，都是十分重要的。
减Ⅰ时，四分 体中的非姐妹 染色单体之间 相对应的部位 常常发生交叉 互换一部分染 色体。
3. 特点:
1个精原细胞（染色体数:2n）
间期：细胞体积增大、染色体复制
1个初级精母细胞（染色体数:2n）
前期：联会、四分体（非姐妹染色单体 交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体 自由组合） 末期：形成2个次级精母细胞
2N
N
DNA 变 化 曲 线
4N
2N
4N 4N
4N
4N
2N
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 2N
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精子细胞 2N
N
1. 某二倍体生物的卵原细胞中的染色体为18条, 在减数分裂第二次分裂的后期 ,细胞中含有染色 体的数目是（ B ）
A.9条
B.18条
C.36条
D.72条
二、受精作用
父亲体内的 所有精原细胞，染色体组成并 无差别；母亲体内的卵原细胞也是如此。可是， “一母生九子，九子各不同”，同样的精（卵） 原细胞会产生不同的配子吗？
理解要点
• 对象:
进行有性生殖的生物
• 时期: 原始生殖细胞→ 成熟生殖细胞 • 特点: 细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次 • 结果:
成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细 胞中的染色体数目减少一半
减数分裂的场所：
高等植物的精子和卵细胞分别在雄蕊和雌蕊中产生
人和哺乳动物精子形成的场所：
人的睾丸
减数第二 次分裂
1个次级卵母细胞+1个第一极体（染色体数:n）
着丝点分裂，染色单体分离
1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n） （极体退化消失）
精原细胞
精子
卵原细胞 卵细胞
(三) 精子和卵细胞形成过程比较
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
相同点
染色体的行为变化相同:即在间期染色体先复 制，在第一次分裂时同源染色体联会，形成四 分体，非姐妹染色体交叉互换，同源染色体分 离，非同源染色体自由组合，第一次分裂结束 后染色体数目减半；第二次分裂时着丝点分裂， 姐妹染色单体分离
3、在减数分裂过程中DNA 数目减半（ 2 ）次，分别发生在 （ 减数第一次分裂完成时 ）和（减数第二次分裂完成时）。 4、次级精（卵）母细胞、第一极体和精子、卵细胞、第二极体 中（ 无 ）同源染色体。 5、精子形成过程中细胞质进行（ 等分 ） 6、精子形成过程中染色体复制（ 1 ）次，
细胞连续分裂（ 2 ）次
卵细胞 次级卵母细胞
3. 特点:
1个卵原细胞（染色体数:2n）
间期：细胞体积增大、染色体复制
减数第一 次分裂
1个初级卵母细胞（染色体数:2n）
前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合） 末期：形成1个次级卵母细胞和1个第一极体
有丝分裂中期
减数分裂第一次 分裂后期
减数分裂第二次 分裂后期
有丝分裂后期
1、右图为某哺乳动物的一个细胞示意图， 它属于下列何种细胞( C ) A.肝细胞 B.初级卵母细胞 C.次级卵母细胞 D.卵细胞
（六）减数分裂中染色体和DNA数量变化
精（卵） 原细胞
染色体
DNA
间 期 前期 I
2N
2N 2N 2N
子细胞染色 2N → N 体数量变化
(即 减半
)
2N → 2N (即不变 )
相 1、细胞分裂过程中均出现染色体和纺锤体 同 2、染色体在细胞分裂过程中都只复制一次 点
（五）减数分裂和有丝分裂图像鉴别
奇数
减Ⅱ
无：减Ⅱ
一数 数染色 体数目
二看 偶数 有无同 源染色 体
若均等分裂则 为第一极体、 次级精母细胞 若不均等分裂 则一定为次级 卵母细胞
笔 记
联会、四分体→减Ⅰ前 三 判 断 同源染色体排列在赤道板上 →减Ⅰ中 同源染色体分离→减Ⅰ后
有
若无上述特殊行为 →有丝分裂
判断下图各属于何种分裂？哪个时期？
减数第二次 分裂前期
减数第一次 分裂前期 （四分体）
减数第二次 分裂Ⅱ前期
有丝分裂 前期
减数分裂第一次 分裂中期
减数分裂第二次 分裂中期
看以下果蝇雌雄个体体细胞与配子图中的
染色体有什么区别?
问题探讨
一
减数分裂概念
性质
特殊方式的 有丝分裂
细胞中染色体数目
比原来减少了一半
结果
减数 分裂
发生 范围
有性生殖的生物
发生 过程
细胞连续分裂两次， 而染色体只复制一次
发生 时间
原始的生殖细 胞发展为生殖 细胞
一
减数分裂概念
尝试用自己的语言概括减数分裂的概念 减数分裂是进行有性生殖的生物体在 产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目 减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染 色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数 分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体 数目比原始生殖细胞的减少一半。
减数第一次分裂
2个次级精母细胞（染色体数:n）
减数第二次分裂
着丝点分裂，染色单体分离
4个精细胞（染色体数:n） 4个2种精子（染色体数:n）
变形
(二)卵细胞形成的过程 1.场所:卵巢
观看卵子 的形成， 注意与精 子形成过 程进行比 较
2.过程:
联会
四分体
卵原细胞
初级卵母细胞 第 二 极 体
第一极体
减数分裂
细胞分裂 次数 两次
有丝分裂
一次
减数第一次分裂 有 同源染色 不 同源染色体 体，并且同源染色体 有 联会、 有 同源染色体， 但 没有 联会、形成 及其行为 形成四分体、交叉互换、分离等 四分体、交叉互换、 没有 行为：减数第二次分裂 同 同
源染色体 分离等行为
子细胞的数 一个精（卵）原细胞→ 一个体细胞→ 点 量和类型 4个精子或1个卵细胞 2个体细胞
2、联会：同源染色体两两配对的现象 3、四分体：联会后的每对同源染色 体 含有四条染色单体，叫做四分体 （如：a 、a’ 、b 、b’称为1个四分体）
a a’ b b’
cc’ 1 2 34
1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体
四分体中的非姐妹染色单体常常发生交叉互换
非姐妹染色单体之间交叉互换：
减数分裂和受精作用
提出问题
每个人的发育起点都 是受精卵。 受精卵
有丝分裂 细胞分化
作出推理
父 精 子
46 （细胞分裂） 46
母
新个体
46 23
受精
卵 46 23 细 胞 受精卵 新个体
假如精子和卵细胞都 是通过有丝分裂形成的， 那么，子女体细胞中的染 色体数目会发生变化吗？
92 46
46 92
请推测：成熟的生殖细胞究竟是怎样产生的？
睾丸 细胞质均等分裂 1个精原细胞→ 4个精子 有变形过程 卵巢 细胞质不均等分裂
1个卵原细胞→ 1个卵细胞+3个极体（退化消失）
场所 不 同 点 子细胞 个数 是否 变形
细胞质 分裂方 式
无变形过程
染色体复制 联会 四分体
交叉互换 同源染色体分离
着丝点分裂
有丝分裂
间
前
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2020学年新教材高中生物第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用课件新人教版必修第二册
精子与卵细胞形成过程中细胞分裂图像的判断 (1)细胞图像
(2)判断方法
主题
细胞分裂图像的识别和判断
[问题驱动] 如图为有丝分裂和减数分裂各个时期的细胞分裂图像(不是同一种生物的
细胞分裂图像)，请据图思考下列问题：
(1)图中哪些属于前期、中期和后期的分裂图像？ 提示：前期：CFG，中期：ADI，后期：BEH。 (2)哪些是有丝分裂的图像？哪些是减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ的图像？ 提示：有丝分裂：ABC；减数分裂Ⅰ：EFI；减数分裂Ⅱ：DGH。 (3)请用字母表示出减数分裂的分裂过程(只表示分裂期)。 提示：F→I→E→G→D→H。
细胞图像判断的3个“不一定” (1)含有同源染色体的不一定是减数分裂Ⅰ，也可以是有丝分裂。 (2)着丝粒分裂的不一定是有丝分裂后期，也可以是减数分裂Ⅱ后期。 (3)减数分裂Ⅱ后期细胞质均等分裂不一定为次级精母细胞，也有可能为极体。
1．下图为某高等动物细胞分裂的图像，据图分析下列叙述不正确的是( )
同源染色体
同源染色体排列在细胞中
时期： 后期 染色体变化：同源染色体
分离，并移向细胞两极
(3)减数分裂Ⅱ(也叫减数第二次分裂) ①减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ之间通常没有间期，或间期时间很短，染色体不 再复制。 ②每条染色体的着丝粒 分裂， 姐妹染色单体 分开，成为两条染色体。在 纺锤丝 的牵引下，分别移向 细胞的两极 ，并且随着细胞的分裂进入两个 子细胞。 4．结果：一个 精原细胞 经过减数分裂和变形形成四个 精子 。
A．上述细胞中染色体数和核DNA分子数之比为1∶2的是丙、丁细胞 B．图中丁细胞是次级精母细胞 C．丙→丁的实质是同源染色体的分离 D．丁细胞中含有一个四分体 解析：丙、丁细胞中一条染色体含两条染色单体，染色体数和核DNA分子数 之比为1∶2，A项正确；图中丙细胞发生同源染色体分离，且细胞质均等分 裂，形成的丁细胞是次级精母细胞，B项正确；丙细胞处于减数分裂Ⅰ后期， 会发生同源染色体的分离，C项正确；丁细胞中没有同源染色体，也就没有四 分体，D项错误。 答案：D
高中生物《第二章 第一节 减数分裂和受精作用》课件1 新人教版必修2
有丝分裂 细胞分化
间期：细胞体积增大、染色体复制
前期：联会、四分体（非姐妹染色单体 交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体 自由组合） 末期：形成2个次级精母细胞 着丝点分裂，染色单体分离
1个初级精母细胞（染色体数:2n） 减数第一次分裂
2个次级精母细胞（染色体数:n） 减数第二次分裂 4个精子细胞（染色体数:n） 4个2种精子（染色体数:n）
助细胞
2个
2个 (n)
反足细胞 3个
一个花粉粒中有-----精子 一粒种子需要------精子（双受精） 一个雌蕊中只有-------子房 一个胚珠只能形成-------种子 一个子房中可以有------胚珠 一个果实中可以有-------种子
种子和果实的形成
子房壁 2n 果皮 2n
子 房 胚珠
（二）受精作用 1.概念： 精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 2.过程： 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞细胞膜 外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入→精子 的细胞核与卵细胞的细胞核相遇→二者的染色体会合。 3.结果： 受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的 染色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方）。 4.意义： 维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对 于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
体细胞
精子
精子细胞
次级精母细胞
（四）有丝分裂和减数分裂的异同点
减数分裂
1、染色体复制一次，细 胞连续分裂两次
有丝分裂
1、染色体复制一次， 细胞只分裂一次
不 2、同源染色体在减数第一次 2、无同源染色体联会等 同 分裂时出现联会、四分体、非 点 姐妹染色单体互换、分离等现 行为
间期：细胞体积增大、染色体复制
前期：联会、四分体（非姐妹染色单体 交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体 自由组合） 末期：形成2个次级精母细胞 着丝点分裂，染色单体分离
1个初级精母细胞（染色体数:2n） 减数第一次分裂
2个次级精母细胞（染色体数:n） 减数第二次分裂 4个精子细胞（染色体数:n） 4个2种精子（染色体数:n）
助细胞
2个
2个 (n)
反足细胞 3个
一个花粉粒中有-----精子 一粒种子需要------精子（双受精） 一个雌蕊中只有-------子房 一个胚珠只能形成-------种子 一个子房中可以有------胚珠 一个果实中可以有-------种子
种子和果实的形成
子房壁 2n 果皮 2n
子 房 胚珠
（二）受精作用 1.概念： 精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 2.过程： 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞细胞膜 外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入→精子 的细胞核与卵细胞的细胞核相遇→二者的染色体会合。 3.结果： 受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的 染色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方）。 4.意义： 维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对 于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
体细胞
精子
精子细胞
次级精母细胞
（四）有丝分裂和减数分裂的异同点
减数分裂
1、染色体复制一次，细 胞连续分裂两次
有丝分裂
1、染色体复制一次， 细胞只分裂一次
不 2、同源染色体在减数第一次 2、无同源染色体联会等 同 分裂时出现联会、四分体、非 点 姐妹染色单体互换、分离等现 行为
减数分裂和受精作用第1课时课件-高一生物人教版必修2
第1节 减数分裂和受精作用 （第1课时）
本节聚焦：
1.减数分裂的含义是什么? 2.配子的形成为什么必须经过减数分裂? 3.减数分裂是怎样进行的?
复习回顾：
真核生物的三种分裂方式：有丝分裂 无丝分裂 减数分裂
间期
前期
中期
后期
末期
子细胞
复制合成适度生 长
膜仁消失现两 形定数晰
体
赤道齐
粒裂数增均 两消两现质
染色体数目 DNA数目 染色单体数
2N→N(减半) 2N→4N→2N 0→4N→2N
N→2N→N(不减半) 2N→N 2N→0
减数分裂过程中数量的变化
间期 减Ⅰ前 减Ⅰ中 减Ⅰ后 减Ⅰ末 减Ⅱ前 减Ⅱ中 减Ⅱ后 减Ⅱ末
染色体 24N 24N 24N 24N 2N
2N 2N
24N
2N
染色单体 00-4-8N 48N 48N 48N 24N 24N 24N 0
级
联会、四分体 （非姐妹染色
精 单体互换）
母 同源染色体分
细 离、非同源染
级 精 着丝粒分裂 母 姐妹染色 细 单体分开
精 细 胞
变精 形子
胞 色体自由组合 胞
有丝分裂
减数分裂
②高尔基体发育为头部的顶体； ③中心体演变为精子的尾； ④线粒体集中在尾的基部形成线粒体鞘。 变形后的精子具备了游向卵细胞并进行受精作用的能力。
新知巩固
判断下列叙述的正误
1、联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫四分体。（√ ）
2、发生联会的两条染色体不一定为同源染色体。
（ ×）
3、只有进行有性生殖的生物，才能进行减数分裂。
减Ⅱ末期
特点
每个次级精母细胞形成两个 精细胞，染色体数目是体细 胞数目的一半。
本节聚焦：
1.减数分裂的含义是什么? 2.配子的形成为什么必须经过减数分裂? 3.减数分裂是怎样进行的?
复习回顾：
真核生物的三种分裂方式：有丝分裂 无丝分裂 减数分裂
间期
前期
中期
后期
末期
子细胞
复制合成适度生 长
膜仁消失现两 形定数晰
体
赤道齐
粒裂数增均 两消两现质
染色体数目 DNA数目 染色单体数
2N→N(减半) 2N→4N→2N 0→4N→2N
N→2N→N(不减半) 2N→N 2N→0
减数分裂过程中数量的变化
间期 减Ⅰ前 减Ⅰ中 减Ⅰ后 减Ⅰ末 减Ⅱ前 减Ⅱ中 减Ⅱ后 减Ⅱ末
染色体 24N 24N 24N 24N 2N
2N 2N
24N
2N
染色单体 00-4-8N 48N 48N 48N 24N 24N 24N 0
级
联会、四分体 （非姐妹染色
精 单体互换）
母 同源染色体分
细 离、非同源染
级 精 着丝粒分裂 母 姐妹染色 细 单体分开
精 细 胞
变精 形子
胞 色体自由组合 胞
有丝分裂
减数分裂
②高尔基体发育为头部的顶体； ③中心体演变为精子的尾； ④线粒体集中在尾的基部形成线粒体鞘。 变形后的精子具备了游向卵细胞并进行受精作用的能力。
新知巩固
判断下列叙述的正误
1、联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫四分体。（√ ）
2、发生联会的两条染色体不一定为同源染色体。
（ ×）
3、只有进行有性生殖的生物，才能进行减数分裂。
减Ⅱ末期
特点
每个次级精母细胞形成两个 精细胞，染色体数目是体细 胞数目的一半。
高中生物第二章第一节减数分裂和受精作用 课件人教版必修2
后期Ⅱ
次级精母细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
着丝点分裂，两条 姐妹染色单体彼此 分开，两条染色体 向两极移动。
末期Ⅱ
精细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
缢裂成两个子细胞， 染色体数，DNA数 减少一半
末期Ⅱ
精细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
染色体恢复细丝状的 染色质状态。
细胞体积变大
细胞内主要的变化： 进行DAN复制和蛋白质合成
复 制 的 结
(进行染色体的复制) 果：一条染色体变成两条姐妹 染色单体
联会（前期Ⅰ）
初级精母细胞
(有同源染色体)
同源染色体：
配对的两条染色体，大小、形态一般相同 一条来自父方，一条来自母方 减数分裂中同源染色体两两配对的现象叫联会
细胞内主要的变化： 同源染色体两两配对
1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n）
(三) 精子和卵细胞形成过程比较
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
相同点
染色体的行为变化相同:即在间期染色体先复 制，在第一次分裂时同源染色体联会，形成四 分体，非姐妹染色体交叉互换，同源染色体分 离，非同源染色体自由组合，第一次分裂结束 后染色体数目减半；第二次分裂时着丝点分裂， 姐妹染色单体分离
睾丸 细胞质均等分裂 1个精原细胞→ 4个2种精子 有变形过程 卵巢 细胞质不均等分裂
1个卵原细胞→ 1个1种卵细胞+3个2种极体
场所 分裂 不 方式 同 点 子细胞 个数 是否 变形
无变形过程
减数分裂和有丝分裂 图像鉴别
对于细胞分裂图像的鉴别，还可以概括如下：
★一看染色体的数目(奇偶性)； ★二看有无同源染色体； ★三看有无同源染色体的行为 ——联会、四分体、分离。
人教版教学课件必修2 第2章 第1节减数分裂和受精作用
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
◎ 中期：染色体的着丝
点排列在赤道板上 ◎ 后期：着丝点分裂， 染色体一分为二，姐妹染 色体向两极移动
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
减II后期
着丝点分裂， 染色体一分为二， 姐妹染色单体向两 极移动
• A．2、4 B．1、3 • C．1、3或2、4 D．l、4或2、3
C
变式训练1
• 下列符号代表精子的染色体,A和a,B和 b分别是两对同源染色体,下列哪四个 精子来自同一个初级精母细胞(不考虑 染色单体间的互换) ( )
体细胞染色体数 2N 精/卵原细胞 初级 次级 精子/卵细胞
染色体数 染色单体数
2N 0 2N
2N 4N 4N
N-2N 2N--0 2N
N 0 N
DNA分子数
染色单体
4N
染色体
DNA
DNA
染色单体
2N N
间 期
染色体
前 期
中 期
后 期
末 期
前 期
中 期
后 期
末 期
减
I
减
II
减数I和减数II的比较
染色体在细胞分裂过程中都只复制一次
小 结
• 同源染色体存在于
• 体细胞中，有丝分裂的各个时期/ • 减数分裂初级精/卵母细胞中. • 一定没有同源染色体的细胞是 • 次级卵/精母细胞/配子中
• 姐妹染色单体存在于
• 有丝分裂前中期/减Ⅰ/减Ⅱ前中期 • （消失于有丝后期、减Ⅱ后期）
• 同源染色体分离\非同源自由组合发生在
高中生物必修2《减数分裂和受精作用》课件
结果如下表：
培养瓶编号 1 2 3 4 5 6
添加剂中苏
丹红浓度 水 10 50 100 300 900
(mg/L)
变异细胞比 例
0
0
1/10 1/10 2/10 8/10
6
6
6
6
结论：__________________________________。
解析：胺类为含氨有机物，图甲中无同源染色体， 乙处于减Ⅱ后期，又因细胞质均等分配，故为第 一极体。有毒物质会引发分裂细胞染色体变异， 其毒性大小可用变异细胞百分率表示，实验变量 为苏丹红浓度，其余条件要相同。
1个精__原__细胞
1个初__级__精__母__细胞
2个
__次__级__精__母__细胞
(2)减数第二次分裂：间期通常很短，没有染色体
的复制。分裂期染色体的着丝点分开，姐妹染色单
体变成_染__色__体__，移向两极，形成四个精细胞，变
形成为精子。
2个次__级__精__母__细胞
4个_精__细__胞__ 4个精子
(2)减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代 体细胞中_染__色__体__数__目__的恒定，对于生物的遗传 和变异，都是十分重要的。
思考感悟 2．精子与卵细胞识别的基础是什么？ 【提示】细胞膜外表面的糖蛋白具有识 别作用。
高频考点突破
减数分裂中的规律总结 1．减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较 (设体细胞内染色体为2N)
第二步：看细胞内有无同源染色体。若无，则为减 数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若有，则为减 数第一次分裂或有丝分裂某时期的细胞分裂图。
第三步：在有同源染色体的情况下，若有联会、四 分体，同源染色体分离、非同源染色体自由组合等 行为，则为减数第一次分裂某时期的细胞分裂图； 若无以上行为，则为有丝分裂某一时期的细胞分裂 图。
人教版高中生物必修二优秀课件：第二章第1节《减数分裂和受精作用》(共42张PPT)
分裂过程中 细胞名称
2N→N(减半)
2N→4N→2N
0→4N→2N
精(卵)原细胞 ↓
初级精(卵)母细胞 ↓
次级精(卵)母细胞 (第一极体)
N→2N→N(不减 半)
2N→N
2N→0
次级精(卵)母细胞 (第一极体) ↓ 精(卵)细胞 (第二极体)
要点探
究
2.减数分裂过程中染色体、核DNA和染色单体的
数量变化柱形图如下(以二倍体生物的精子形成过程为
要点探 究跟踪训练
1.右图为基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图， 据此可确认该细D胞( )
A．发生过基因突变
B．将形成四种配子
C．是次级精母细胞
D．没有同源染色体
要点探
究
名师点睛
DNA、染色体、染色单体的几个数量关系及变化规律
(1)如果细胞内染色体含有姐妹染色单体，则核DNA分 子数＝染色单体数；如果细胞内染色体不含姐妹染色单体， 则核DNA分子数＝染色体Байду номын сангаас。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
(4)图2中丙细胞含有________条染色单体，该细胞处 于________期。
要点探 究
(5)图2中丁细胞的名称为________________，如果
丁细胞中的M为X染色体，则N一定是________。若M的
姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了
2N→N(减半)
2N→4N→2N
0→4N→2N
精(卵)原细胞 ↓
初级精(卵)母细胞 ↓
次级精(卵)母细胞 (第一极体)
N→2N→N(不减 半)
2N→N
2N→0
次级精(卵)母细胞 (第一极体) ↓ 精(卵)细胞 (第二极体)
要点探
究
2.减数分裂过程中染色体、核DNA和染色单体的
数量变化柱形图如下(以二倍体生物的精子形成过程为
要点探 究跟踪训练
1.右图为基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图， 据此可确认该细D胞( )
A．发生过基因突变
B．将形成四种配子
C．是次级精母细胞
D．没有同源染色体
要点探
究
名师点睛
DNA、染色体、染色单体的几个数量关系及变化规律
(1)如果细胞内染色体含有姐妹染色单体，则核DNA分 子数＝染色单体数；如果细胞内染色体不含姐妹染色单体， 则核DNA分子数＝染色体Байду номын сангаас。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
(4)图2中丙细胞含有________条染色单体，该细胞处 于________期。
要点探 究
(5)图2中丁细胞的名称为________________，如果
丁细胞中的M为X染色体，则N一定是________。若M的
姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了
人教版新课标高中生物必修2精美课件 第2章第1节 2受精作用
B
) B.6000和18000 D.12000和12000
A.6000和6000 C.6000和24000
3.若雄蛙精巢中有1000万个精原细胞同时进行减数分
裂，那么精巢中的次级精母细胞个数是(
A.1000万 B.2000万
B
)
C.9000万
D.8000万
4.10个卵原细胞与10个精原细胞进行减数分裂产生的卵
Bb）的生物，其
6.体细胞中含有两对同源染色体（Aa 有( ) B.2种 C.3种
中一个精原细胞进行减数分裂，可能产生精子的种类
B
A.1种
D.4种
细胞与精子受精，最多可产生受精卵的个数为(
A.10 B.40 C.20 D.30
A
)
5.若某动物细胞内有两对同源染色体，分别用A和a，B
和b表示，下列各组精子中，哪一组是其一个精原细
胞经减数分裂形成的(
A.AB,ab ,ab,AB
A
)
B.AB,aB,aB,AB
C. AB,Ab,aB,ab
D.aB,aB, ab,ab
3.后代遗传物质由双亲提供，保证了后代具有双亲的 遗传性，具有更大的活力和变异性。
1.某生物的一个性原细胞中含有染色体8个，经 减数分
裂后产生的精子类型和卵细胞的类型分别是(
A.2、1 B.4、1
A
)
C.8、8
D.8、4
2.雌蛙的卵巢中有初级卵母细胞6000个，从理论上 计算，经减数分裂所生成的卵细胞和极体数分别 是(
仅有一个精子能和 卵细胞结合
受精 过程特点
1.精子头部进入卵细胞，尾部留在卵细胞的外，卵细
胞膜外面出现特殊膜阻止别的精子进入卵细胞；
人教版高中生物必修2第二章第一节减数分裂和受精作用(共50张ppt)
减Ⅱ
三判断 无同源染色体行为 （有丝分裂） 同 源 染 色 体 行 为 联会、四分体、分离
有同源染色体
二看 同 源 染 色 体
（减Ⅰ）
无同源染色体
减Ⅱ
减Ⅱ前期
减Ⅰ前期 减Ⅱ前期 （四分体）
有丝分裂 前期
判断上图各属于何种分裂？哪个时期？
根据减数分裂过程染色体行为变化, 回答 下列过程各发生的时期: 1.染色体复制发生在: 减Ⅰ间期 2.同源染色体的联会发生在: 减Ⅰ前期 3.同源染色体分离发生在: 减Ⅰ后期
2.精子形成的大致过程：
减 数 第 一 次 分 裂 染 色 体 复 制 减 数 第 二 次 分 裂
变 形
精原细 胞
初级精母细 胞
次级精母 细胞
精细胞
精子
3.减数分裂各时期特点：
（1）减数第一次分裂： a.间期: 染色体的复制
精原细胞
（原始生殖细胞）
初级精母细胞
特点：染色体的复制（DNA的复制和有关蛋白质的合成）； 细胞体积增大。
b.前期： 特点：同源染色体联会形成四分体。
初级精母细胞
大小和形状一般相同，一条来自父方，一条来自母方的一对染色 同源染色体： 体。
联会： 同源染色体两两配对的现象。 四分体：联会后的每对同源染色体中共含有四条染色单体。
A与B的关系？ A与C的关系？ a与a′的关系？ a与b′的关系？ A和B合称什么？
成熟生殖细胞中 的染色体数目比 原始生殖细胞中 的染色体数目减 少一半
特殊方式的有丝 分裂 实 质 进行有性生殖 的生物
分裂结果
发生范围 减数分裂
染色体只复制一次， 而细胞连续分裂两 次
在原始的生殖细胞 转变为成熟生殖细 胞的时期发生 分裂特点 发生时期
【课件】减数分裂和受精作用课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2
6.下图是动物细胞有丝分裂和减数分裂 过程中，一个细胞中染色体数目变化规 律的曲线和分裂过程中各分裂图像之间 的对应关系图。其中错误有
√ A.0处 B.1处 C.2处 D.4处
随堂检测
7.如图所示，图Ⅰ是某动物细胞(2n＝4)处于不同分裂时期的图像；图Ⅱ中①～ ④表示该动物有性生殖时细胞分裂的不同时期，其中a、b、c分别表示某时期 一个细胞中三种物质或结构的相对数量。下列说法中不正确的是
体散乱分布在细胞中 C.在减数分裂Ⅱ过程中，一个次级精母细胞中可能存在 0 或 1 或 2 条 X 染色体
√D.若 a 与 c 出现在该细胞产生的一个精子中，则 b 与 d 可出现在同时产生的另一 精子中
随堂检测
12.(2022·重庆长寿区高三模拟)如图表示人的生殖周期中不同的生理过程， 下列有关说法不正确的是 A.图中细胞全能性最高的是受精卵
③着丝粒分裂，姐妹染色单体分开
④非同源染色体随机组合
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
2、某同学总结了四条有关减数分裂、染色体、DNA的知识，其中不正确
的是（ C ）
A．次级精母细胞中的DNA分子数和正常体细胞中的DNA分子数相同 B．减数分裂Ⅱ后期，细胞中的染色体数等于正常体细胞中的染色体数 C．初级精母细胞中的染色体数和DNA分子数相同 D．任何一种哺乳动物的细胞中染色体数和着丝粒数相同
染色体 染色单体 DNA分子
一、减数分裂过程中相关曲线变化
间期
有丝/MⅡ 后期 MⅠ 后期
末期
随堂典检题应测用
1.如图表示哺乳动物精子的形成过程中一个细胞内核DNA含量的变化。 下列各项中对该图的解释完全正确的是 A.同源染色体的联会发生在d～e的初期 B.f点染色体数目又出现短时间的加倍 C.e点同源染色体分离，f点染色体的着丝
√ A.0处 B.1处 C.2处 D.4处
随堂检测
7.如图所示，图Ⅰ是某动物细胞(2n＝4)处于不同分裂时期的图像；图Ⅱ中①～ ④表示该动物有性生殖时细胞分裂的不同时期，其中a、b、c分别表示某时期 一个细胞中三种物质或结构的相对数量。下列说法中不正确的是
体散乱分布在细胞中 C.在减数分裂Ⅱ过程中，一个次级精母细胞中可能存在 0 或 1 或 2 条 X 染色体
√D.若 a 与 c 出现在该细胞产生的一个精子中，则 b 与 d 可出现在同时产生的另一 精子中
随堂检测
12.(2022·重庆长寿区高三模拟)如图表示人的生殖周期中不同的生理过程， 下列有关说法不正确的是 A.图中细胞全能性最高的是受精卵
③着丝粒分裂，姐妹染色单体分开
④非同源染色体随机组合
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
2、某同学总结了四条有关减数分裂、染色体、DNA的知识，其中不正确
的是（ C ）
A．次级精母细胞中的DNA分子数和正常体细胞中的DNA分子数相同 B．减数分裂Ⅱ后期，细胞中的染色体数等于正常体细胞中的染色体数 C．初级精母细胞中的染色体数和DNA分子数相同 D．任何一种哺乳动物的细胞中染色体数和着丝粒数相同
染色体 染色单体 DNA分子
一、减数分裂过程中相关曲线变化
间期
有丝/MⅡ 后期 MⅠ 后期
末期
随堂典检题应测用
1.如图表示哺乳动物精子的形成过程中一个细胞内核DNA含量的变化。 下列各项中对该图的解释完全正确的是 A.同源染色体的联会发生在d～e的初期 B.f点染色体数目又出现短时间的加倍 C.e点同源染色体分离，f点染色体的着丝