部编版五年级语文上册18.慈母情深课件
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新版五年级上册-17慈母情深 人教(部编版) (共24张PPT)
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
母亲的辛劳，与母亲出手大方地给钱 忙碌
攥钱
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
第三部分（第32-35自然段）
游子吟 孟郊
我买书形成鲜明的对比，体现母对我读课
我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 周围几只灯泡烤着我的脸。
说《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、
夏夜书桌旁那把不倦的蒲扇
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。
《雪城》等。
cí yì lù diào zào
辞 抑 碌 吊 噪 用喜欢的方式快速读读课文，思考：课文讲了一件什么事？
他的名字被收入到英、美、澳三国“世界名人录”。
龟裂
陷入
谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖。
英、美、澳三国“世界名人录”。他的作品有 于是，我来到母亲工作的地方，发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一元五角钱买书时，母亲用(
我没有用这钱买书，而是买了水果罐头。
)的手将钱塞给我，立刻又陷入了( )。
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,
无论为我自己还是为母亲。
“无论为我自己还是为母亲”，充分说明家 里开支的拮据，说明了那本书的来之不易， 更体现了母亲对“我”的关爱。
《纸船》
冰心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。
长篇小说《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、《雪城》等。
最新人教版部编版小学五年级上册语文《慈母情深之反复的修辞手法》教学课件
母爱情深深几许？ 母爱情深深似海!
拓展延伸
1.知否，知否？应是绿肥红瘦。 ——李清照《如梦令》
2.那里的天比别处的更可爱，空气是那么 清鲜，天空是那么明朗。——老舍《草原》
作业布置
动笔写写一个母亲疼爱你的情节，用 反复出现的词语来表达情感。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
强调对一年
夏天，在阴凉下读书，我喜欢； 四季的喜爱
之情。
秋__天_，__在__果__园_里_ 采摘，我喜欢；
冬天，在火炉前闲谈，我喜欢。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻
又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机
反复
忙碌、辛劳的母亲
课堂小结
课文多次运用反复的手法，增强了作者 所要表达的感情，把一个辛劳忙碌的母亲的 形象展现得淋漓尽致。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、 老师的积极参与，希望您能 批评指正，提出您的宝贵意 见！
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
1·8 慈母情深
反复的修辞手法的运用
母爱情深
游子吟 【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
课文主要讲了什么？
我一直想买《青年近卫军》，想得整天（失魂落魄）。于 是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（震耳欲聋）。我 发现母亲极其瘦弱，当知道我想要（一元五角）钱买书，母亲 不顾同事的劝阻，用（龟裂 ）的手将钱塞给我，立刻又陷入 了（ 忙碌 ）。我鼻子一酸，（ 攥 ）着钱跑了出去。
人教版(部编版)小学语文五年级上册第18课《慈母情深》
通过环境描写，写出了天气的 酷热难耐，表现了母亲工作的 艰辛。
18 慈母情深
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。 不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
环境描写 低矮的空间、潮湿的墙壁
令人感到压抑，通过环境描写， 写出了母亲工作环境的恶劣。
18 慈母情深
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的 母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我，我的母亲的眼睛……
18 慈母情深
…… “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角……”
语言描写 与母亲的对话写出了我找母亲的目的， 用短句的形式一问一答，表现出当时 环境的嘈杂也显示了工作时间的紧张。
18 慈母情深
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票， 用龟裂的手指数着。
动作描写 细节描写
两个掏字，表现了母亲听说我要买书后， 并没有迟疑，说明了母亲对我想要读书 的肯定。
18 慈母情深
互动课堂
自由读1-4段，请同学说一说：你发 现了什么？
18 慈母情深
我一直想买一本长篇小说——《青 年近卫军》，书价一元多钱。
渴望读书
价格昂贵
18 慈母情深
母亲还从来没有给过我这么 多钱。我也从来没有向母亲一次 要过这么多钱。
侧面证明这是一笔“巨款”
18 慈母情深
但我想有一本《青年近卫 军》，想得整天失魂落魄。
18 慈母情深
默读最后4段，说说我拿这些钱做什 么了？为什么要这样做？母亲又是如 何做的？这表现出了什么？
18 慈母情深
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水 果罐头。
从这两段话中可以看出“我”当时为母亲辛勤 劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内 疚，拿钱为母亲买罐头是想报答母亲。
18 慈母情深
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。 不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
环境描写 低矮的空间、潮湿的墙壁
令人感到压抑，通过环境描写， 写出了母亲工作环境的恶劣。
18 慈母情深
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的 母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我，我的母亲的眼睛……
18 慈母情深
…… “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角……”
语言描写 与母亲的对话写出了我找母亲的目的， 用短句的形式一问一答，表现出当时 环境的嘈杂也显示了工作时间的紧张。
18 慈母情深
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票， 用龟裂的手指数着。
动作描写 细节描写
两个掏字，表现了母亲听说我要买书后， 并没有迟疑，说明了母亲对我想要读书 的肯定。
18 慈母情深
互动课堂
自由读1-4段，请同学说一说：你发 现了什么？
18 慈母情深
我一直想买一本长篇小说——《青 年近卫军》，书价一元多钱。
渴望读书
价格昂贵
18 慈母情深
母亲还从来没有给过我这么 多钱。我也从来没有向母亲一次 要过这么多钱。
侧面证明这是一笔“巨款”
18 慈母情深
但我想有一本《青年近卫 军》，想得整天失魂落魄。
18 慈母情深
默读最后4段，说说我拿这些钱做什 么了？为什么要这样做？母亲又是如 何做的？这表现出了什么？
18 慈母情深
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水 果罐头。
从这两段话中可以看出“我”当时为母亲辛勤 劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内 疚，拿钱为母亲买罐头是想报答母亲。
18 慈母情深 生字视频课件(共20张PPT)
究法律责任！
1.1 本课生字
2
0 2
认读生字
3 年 五 年
cí yì lù diào zào jǐ
慈 母 情 深
级
语 文
辞抑碌吊噪脊
上
册
jìng guī wā rěn suān quán
竟龟哇忍酸权
1.2 视频学习
2
0
2
3 年
慈 母
五
情
年
深
级
语 文
cí
上
册
辞
1.2 视频学习
2
0
2
3 年
慈 母
五
，引发学生对母爱的思考和感悟，引导学生进入课文的学习。
新课导入与教学方法总结（二）
2 例如，可以在导入时说：“同学们，今天我们要学习一篇关于
0 2
母爱的课文《慈母情深》。你们对母爱有什么感受和理解呢？
3 你们觉得母爱是什么？为什么母爱是伟大的？现在就让我们一
年 五
起来探索一下这篇课文吧！”
慈 母 情
考和讨论，鼓励学生表达自己的感受和理解，提高学生的阅读能力和思维能力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问 题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对文章的主题和情 感把握较好，能够深刻理解母爱的伟大和深沉，达到了预期的教学目标。
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生感受 母爱的伟大和深沉，培养学生的感恩心态和敬爱之情。同时，也需 要进一步改进教学方法和手段，提高教学质量和效果。
慈 母 情 深
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
2
《慈母情深》-五年级上册人教部编版语文PPT优质课件
然而正是这位母亲， 当同事认为我是要钱买闲书， 劝阻她给我钱时， 母亲却说: “我挺高兴他爱看书 的”。 ──通情达理的母亲。
外貌、动作、语言等描写
总结:
我的小说第一次发表
慈 母 情 母亲为我讨回小人书 深
母亲为我凑钱买书
“我”对母 亲深深的 敬意和无 比的热爱
“我”的母亲: 平凡、辛劳、慈 祥、善良、执着、有见识。
碌4…、…感” 受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情。
“背直起来了， 我的母亲。 转过身来了， 我的母 亲。 褐色的口罩上方， 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望 着我， 我的母亲……”“那一天我第一次发现， 母亲 原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸， 攥着钱跑了出 去……”“那天， 我用那一元五角钱给母亲买了一听水 果罐头。 ”
理解词语
失魂落魄、震耳欲聋、龟裂
朗读课文， 整体感知
1、说说课文讲了一个什么故事?
课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事 的劝阻， 毫不犹豫地给钱让“我”买《青 年近卫军》的事。 课文先讲“我”想买一 本《青年近卫军》。 想得“整天失魂落 魄”， 可见渴望之极。 但一元多的书价， 贫困的家境， “我”的愿望难以实现。 接着， 写母亲给钱让我买书。 最后， 讲我终于有了第一本长篇小说。
慈母情深ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
梁晓声
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行业PPT模板: PPT素材下载:
PPT图表下载: PPT教程: Excel教程: PPT课件下载: 试卷下载:
念亲恩
• 长夜空虚使我怀旧事 明月朗相对念母亲 父母亲爱心 柔善像碧月 怀念怎不悲莫禁
最好的礼物
外貌、动作、语言等描写
总结:
我的小说第一次发表
慈 母 情 母亲为我讨回小人书 深
母亲为我凑钱买书
“我”对母 亲深深的 敬意和无 比的热爱
“我”的母亲: 平凡、辛劳、慈 祥、善良、执着、有见识。
碌4…、…感” 受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情。
“背直起来了， 我的母亲。 转过身来了， 我的母 亲。 褐色的口罩上方， 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望 着我， 我的母亲……”“那一天我第一次发现， 母亲 原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸， 攥着钱跑了出 去……”“那天， 我用那一元五角钱给母亲买了一听水 果罐头。 ”
理解词语
失魂落魄、震耳欲聋、龟裂
朗读课文， 整体感知
1、说说课文讲了一个什么故事?
课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事 的劝阻， 毫不犹豫地给钱让“我”买《青 年近卫军》的事。 课文先讲“我”想买一 本《青年近卫军》。 想得“整天失魂落 魄”， 可见渴望之极。 但一元多的书价， 贫困的家境， “我”的愿望难以实现。 接着， 写母亲给钱让我买书。 最后， 讲我终于有了第一本长篇小说。
慈母情深ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
梁晓声
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念亲恩
• 长夜空虚使我怀旧事 明月朗相对念母亲 父母亲爱心 柔善像碧月 怀念怎不悲莫禁
最好的礼物
【最新部编版】五年级上语文《慈母情深》ppt课件
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助读资料
同学们，你们知 道关于《青年近卫 军》的知识吗？
《青年近卫军》是前苏联作家法捷耶夫创作的长 篇小说，首次出版于1945年。《青年近卫军》是 一部爱国主义的英雄史诗。
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课文解读
默读课文，本文是怎样开头的？ 我一直想买一本长篇小说《青年近卫军》。 书价一元多钱。
这本书贯穿课文始终。
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解释“一直” 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从
来没有向母亲一次要过这么多钱。 近义词：魂不守舍 但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂
1.终于完成了五千米长跑,跑完后我感到非常（ 疲）惫。 2.他在外工作一天，回到家很是（ 疲）劳。
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词语积累
描写母亲的词语： 瘦小疲惫 贤良淑德 心灵手巧 美丽能干 和蔼可亲 贤良淑德
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落魄。
解释作者为什么不敢和母亲要钱，同时介绍我的极度渴望。
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hè
褐色
机械
yì
压抑
bèi
疲惫
quá
n权利
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我会读
魄纫
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同学们，你们知 道关于《青年近卫 军》的知识吗？
《青年近卫军》是前苏联作家法捷耶夫创作的长 篇小说，首次出版于1945年。《青年近卫军》是 一部爱国主义的英雄史诗。
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课文解读
默读课文，本文是怎样开头的？ 我一直想买一本长篇小说《青年近卫军》。 书价一元多钱。
这本书贯穿课文始终。
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解释“一直” 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从
来没有向母亲一次要过这么多钱。 近义词：魂不守舍 但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂
1.终于完成了五千米长跑,跑完后我感到非常（ 疲）惫。 2.他在外工作一天，回到家很是（ 疲）劳。
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描写母亲的词语： 瘦小疲惫 贤良淑德 心灵手巧 美丽能干 和蔼可亲 贤良淑德
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落魄。
解释作者为什么不敢和母亲要钱，同时介绍我的极度渴望。
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我会读
魄纫
部编版五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》练习课件
一、用“√”选出下列加点字的正确读音。
√ 母亲用龟. (guī jūn)裂的手指数完毛票后就塞. √ √ (sài sāi)给我，又开始拼命挣. (zhēng zhèng)钱。 √ 我鼻子一酸，攥.(zhuàn zuàn)着钱跑了出去。
二、看拼音，写字词。 母亲弯着jǐ bèi ( 脊背 )在充满zào shēnɡ
E.心理描写
F.环境描写
1. 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失
魂落魄。（ E ）
A.语言描写
B.外貌描写
C.神态描写
D.动作描写
E.心理描写
F.环境描写
2. 不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。（ F ）
A.语言描写
B.外貌描写
C.神态描写
D.动作描写
E.心理描写
F.环境描写
3. 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用
句①( B )
句②( A )
句③( C )
(3)句③在描写母亲的动作时，反复使用了“立刻”一 词，这样写的作用是( ABD )(多选) A．表现了母亲工作时的动作快、节奏快。 B．写出了母亲不辞劳苦，争分夺秒地工作的状态。 C．表现了母亲争强好胜、爱出风头的特点。 D．运用反复的手法，增强了语言的感染力。
练习1
一、下列句子中，没有运用反复的修辞手法的一句是
( C )。
A.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的 口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母 亲的眼睛……
B.沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 C.他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是那样的坚韧和
刚强，他的气质是那样的淳朴和谦逊。
六、判断对错。
1.“失魂落魄”的“魄”读pò ，还可以组词
√ 母亲用龟. (guī jūn)裂的手指数完毛票后就塞. √ √ (sài sāi)给我，又开始拼命挣. (zhēng zhèng)钱。 √ 我鼻子一酸，攥.(zhuàn zuàn)着钱跑了出去。
二、看拼音，写字词。 母亲弯着jǐ bèi ( 脊背 )在充满zào shēnɡ
E.心理描写
F.环境描写
1. 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失
魂落魄。（ E ）
A.语言描写
B.外貌描写
C.神态描写
D.动作描写
E.心理描写
F.环境描写
2. 不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。（ F ）
A.语言描写
B.外貌描写
C.神态描写
D.动作描写
E.心理描写
F.环境描写
3. 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用
句①( B )
句②( A )
句③( C )
(3)句③在描写母亲的动作时，反复使用了“立刻”一 词，这样写的作用是( ABD )(多选) A．表现了母亲工作时的动作快、节奏快。 B．写出了母亲不辞劳苦，争分夺秒地工作的状态。 C．表现了母亲争强好胜、爱出风头的特点。 D．运用反复的手法，增强了语言的感染力。
练习1
一、下列句子中，没有运用反复的修辞手法的一句是
( C )。
A.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的 口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母 亲的眼睛……
B.沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 C.他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是那样的坚韧和
刚强，他的气质是那样的淳朴和谦逊。
六、判断对错。
1.“失魂落魄”的“魄”读pò ，还可以组词
全国优质课一等奖部编版小学语文五年级上册《慈母情深》【微型课比赛完美版课件】
上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
“我的母亲”出现3次，而且都放在句子的末尾。在感情表 达上起了强调作用，展现出对母亲深深的关切。
我的母亲背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一对眼 神疲惫的眼睛吃惊地望着我……
用倒置写法突出前面的部分，画面感更强。
品一品 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯
总结
《太阳》运用了列数字、作比较、打比方、 举例子等多种说明的方法向我们介绍了太阳 的特点以及太阳与人类的关系，让我们形象、 直观地了解了太阳。让我们懂得了太阳的重 要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。
随堂练习
一、看拼音，写词语。
jūn liè xiàn rù máng lù
龟裂 陷入 忙碌
jǐ bèi còu zú hún pò
梳理脉络
按照事情的起因、经过和结果，将全文划分为三部分，
并想想每一部分写了什么。
起因(第1～4自然段)：“我”想买一本《青年近卫军》，但贫 寒的家境使“我”的愿望难以实现。
经过(第5～37自然段)：母亲给“我” 钱买书。 结果(第38自然段)：“我”有了第一本长篇小说。
分级作业
轻松级： 解释下列词语的意思： 失魂落魄： 怂恿： 颓败： 疲惫： 龟裂： 机械：
(jūn) 龟裂
三、判断对错。
1.“失魂落魄”的 “魄”读pò ，还可 以组词“魂魄”。（√ ）
第十八课
最新部编本人教版·五年级上册语文
新课导入
梁晓声，（原名梁绍生，1949年9月22日-），出生于黑
龙江省哈尔滨市，中国当代著名作家，北京语言大学教授。 他的作品多写知青题材，主要描写北大荒的知青岁月，对中国 当代文坛产生了很大影响，被认为是“平民代言人”。其代表 作有《这是一片神奇的土地》《今夜有暴风雨》《父亲》等小 说，曾凭作品《人世间》获得第二届吴承恩长篇小说奖和第十 届茅盾文学奖。
“我的母亲”出现3次，而且都放在句子的末尾。在感情表 达上起了强调作用，展现出对母亲深深的关切。
我的母亲背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一对眼 神疲惫的眼睛吃惊地望着我……
用倒置写法突出前面的部分，画面感更强。
品一品 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯
总结
《太阳》运用了列数字、作比较、打比方、 举例子等多种说明的方法向我们介绍了太阳 的特点以及太阳与人类的关系，让我们形象、 直观地了解了太阳。让我们懂得了太阳的重 要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。
随堂练习
一、看拼音，写词语。
jūn liè xiàn rù máng lù
龟裂 陷入 忙碌
jǐ bèi còu zú hún pò
梳理脉络
按照事情的起因、经过和结果，将全文划分为三部分，
并想想每一部分写了什么。
起因(第1～4自然段)：“我”想买一本《青年近卫军》，但贫 寒的家境使“我”的愿望难以实现。
经过(第5～37自然段)：母亲给“我” 钱买书。 结果(第38自然段)：“我”有了第一本长篇小说。
分级作业
轻松级： 解释下列词语的意思： 失魂落魄： 怂恿： 颓败： 疲惫： 龟裂： 机械：
(jūn) 龟裂
三、判断对错。
1.“失魂落魄”的 “魄”读pò ，还可 以组词“魂魄”。（√ ）
第十八课
最新部编本人教版·五年级上册语文
新课导入
梁晓声，（原名梁绍生，1949年9月22日-），出生于黑
龙江省哈尔滨市，中国当代著名作家，北京语言大学教授。 他的作品多写知青题材，主要描写北大荒的知青岁月，对中国 当代文坛产生了很大影响，被认为是“平民代言人”。其代表 作有《这是一片神奇的土地》《今夜有暴风雨》《父亲》等小 说，曾凭作品《人世间》获得第二届吴承恩长篇小说奖和第十 届茅盾文学奖。