第二次世界大战爆发的原因(新课)
二战爆发的原因
“荒唐的伴侣”
“没有问 题的，你
“我知道，
你知道，但
知道有些
狗是只会
那只狗知不
知道？”
吠而不会
咬人的吗？
绥靖政策是一项损人不利己的政策，绥靖 漫画：希特勒、墨索里尼与狗 政策的推行者最终是搬起石头砸自己的脚。
一、根本原因：资本主义经济政治发展不平衡 二、历史原因：“凡尔赛——华盛顿体系”对德、 日的压制 三、1929——1933年经济危机的影响
一、根本原因：资本主义经济政治发展不平衡
二、历史原因：德日对“凡尔赛——华盛顿体系”的遏 制不满
三、 1929 ——1933年经济危机的影响 20 世纪 20年代的繁荣
（一）经济大危机爆发的原因
（1）经济危机的直接原因： 生产与销售的矛盾
（2）经济危机的具体原因：
自由放任政策 贫富差距过大 分期付款膨胀 股票投机过度
“丢卒保车” 别担心，他是一位素食主义者 、“祸水东引”
1936
讽刺了英法的绥靖政策
2.实质： 西方大国仇视社会主义，无视小国利益的极端 自私的强权政治。
3.绥靖政策的表现 （1）1931年9月，纵容日本侵略中国（东三省）；
（2）1935年，纵容意大利侵略埃塞俄比亚； （3）1936年，纵容德意武装干涉西班牙内战；
（ 3）国际纵队 材料一：英国外交大臣艾登说：我们“指望出现一个友好或中立
的西班牙。如果那里建立了一个共产党或法西斯的政府，我们再 3.西班牙反法西斯失败的原因： 也不能保有通过地中海或取道大西洋的交通安全了，这是实行不 干涉政策的一个强有力的理由”……“无论哪一方获胜，我们的 德、意武装干涉和英、法的"不干涉"政策，使 前景都必然是令人不安的，因此我们必须考虑直布罗陀的最终地 双方力量对比明显不利于共和国一方 位问题”。 材料二：英法对德意大规模武装干涉西班牙的事实熟视无睹，相 对西方列强来说，这场内战是又一次令人吃惊 反，它们却指控苏联支援共和国政府，甚至说“有些国家比德意 的失败。正如在埃塞俄比亚的情况下一样，面对轴 更应该受责备”
人教部编版九年级历史下册第15课《第二次世界大战》优质教案
第四单元经济大危机和第二次世界大战第15课第二次世界大战【教学目标】【重点难点】教学重点：第二次世界大战全面爆发的进程和世界反法西斯联盟的建立。
教学难点：第二次世界大战的性质和影响；反法西斯战争取得胜利的原因。
【学情分析】对二战的爆发及主要战场，可以通过绘制图示的方法让学生了解二战初期日本和德国在亚洲和欧洲战场的主要进程；对世界反法西斯联盟的形成及战争形势的转折，可以从“联合”及“转折”两方面讲述世界反法西斯联盟形成的历史作用及斯大林格勒保卫战的历史地位；对雅尔塔会议及战争结束，可从雅尔塔会议的背景、内容两方面讲述，对战争结束这一知识点，从标志性事件及反法西斯联盟胜利的意义两方面讲述。
【导入新课】教师幻灯片出示漫画：这幅漫画的名字是《希特勒用鲜血重新粉刷地球》，请回答：(1)希特勒是何时上台的？在德国建立了怎样的统治？(2)希特勒在“用鲜血重新粉刷地球”前已经作了怎样的准备？(3)“用鲜血重新粉刷地球”体现了希特勒怎样的野心？学生结合上一课所学知识进行回答。
教师总结：(1)1933年。
法西斯专政。
(2)1935年，德国公开撕毁《凡尔赛条约》，实行普遍兵役制，建立起庞大的军队。
1936年，德国派兵进驻莱茵非军事区。
(3)重新分割世界。
教师讲述：20世纪30年代的欧洲，在英、法极力粉饰太平的背后，希特勒的侵略野心伴随着他的行动已经昭然若揭。
德国吞并了奥地利和捷克斯洛伐克。
1939年9月，德国突袭波兰，英、法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
今天我们就来学习二战的相关内容。
【讲授新课】一、第二次世界大战的爆发及主要战场教师讲述：1937年七七事变后，中国全民族抗战开始，中国战场成为世界反法西斯战争的东方主战场。
教师设问：哪一历史事件标志着二战的全面爆发？引导学生阅读教材P67的内容进行思考。
教师总结：1939年9月1日凌晨，德国以“闪电战”方式突袭波兰。
波兰的盟国英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。
新课标世界历史第二次世界大战的爆发 教案
世界历史第二次世界大战的爆发一.单元主题：第二次世界大战是迄今人类历史上规模最大的战争，对当代世界历史的发展具有深远的影响。
本学习主题通过一系列重大历史事件，勾画出第二次世界大战从酝酿、全面爆发，到逐步扩大和结束的基本进程。
一、单元目标：1、知识与能力：（1）以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响；（2）简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件；（3）通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用；（4）简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。
2、情感态度与价值观：主要要求学生了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性，了解各国人民为反对法西斯战争而进行的艰苦卓绝的英勇斗争；理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力；树立反对战争、热爱和平的思想观念，引导学生关注当今世界的“和平与发展”问题。
3、过程与方法：第二次世界大战爆发前，以张伯伦政府为主要代表的西方国家采取了牺牲他国利益，苟且偷安，姑息纵容德意日法西斯侵略扩张的绥靖政策，慕尼黑会议把绥靖政策推到了顶峰，加速了世界大战的全面爆发。
德国入侵波兰，导致第二次世界大战全面爆发。
苏德战争和太平洋战争的相继爆发，使第二次世界大战进一步扩大到全球范围。
战争初期，反法西斯力量处于被动挨打的境地。
但法西斯势力的猖獗，也促使反法西斯国家更加广泛和紧密地联合起来。
联合国家宣言的签署，标志世界反法西斯同盟的正式形成，反法西斯统一战线的建立，对加速反法西斯战争的胜利起了极为重要的作用。
雅尔塔等国际会议对反法西斯战争取得最后胜利起到了重要作用。
斯大林格勒战役是第二次世界大战的重要转折点；诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，加速了法西斯的灭亡；攻克柏林战役的胜利，标志着欧洲战争以法西斯国家失败而告终。
在世界反法西斯力量的共同努力下，第二次世界大战以德意日法西斯的彻底失败而告终。
二战爆发的原因
（4）直接原因：股市崩溃冲击金融市场稳定性。
2、特点 范围特别广、破坏性大、持续时间长、影响深远
3、影响
3、影响
1、国内：激化资本主义社会各国社会矛盾 （出现群众运动、法西斯势力兴风作浪）
2、国际：各资本主义国家为转嫁危机，争夺世界市场导致矛盾激化。
4、各国应对：
为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的 是旧民主秩序的新应用。 美国——“新政” ——罗斯福 新帝国必须……用德国的剑为德国的犁取得土地，为德国 人民取得每天的面包。 ——希特勒 德、日——法西斯专政，对外侵略扩张。
3、内外政策
（亚洲战争策源地形成）
（1）对内： ①禁止工人罢工，限制人民自由； ②加紧扩军备战 制定了侵略扩张的基本国策，积极准备扩大侵略战争。 （2）对外：
问题探究： 比较德、日两国法西斯专政建立的异同
1、相同：
（1）原因： （2）政策： （3）影响：
2、不同：
（1）原因： 过程
（2）经过：
力量 方式
第二次世界大战
（1939——1945）
1929~1933年世界经济危机爆发 1、原因
（1）根本原因：生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾 （2）主要原因： 生产和销售之间的矛盾 （资本家盲目扩大生产，人民相对贫困，市场狭小。）
（3）具体原因： ①政府的自由放任政策 ②企业 盲目扩大生产，无序竞争 ③财富分配不均，贫富差距过大。 ④毫无顾忌的的 分期付款、银行贷款 造成市场的虚假繁荣
小结：
第二次世界大战爆发的原因
（1）根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡。 （2）历史原因：①德、日对“凡---华”体系的仇视 ②德、日专制主义、军国主义传统
（3）直接原因：经济危机，加速了欧亚战争策源地的形成和 法西斯的扩张。
九年级下册历史《第二次世界大战的爆发》精选教案
九年级下册历史《第二次世界大战的爆发》精选教案九年级下册历史《第二次世界大战的爆发》精选教案世界上绝大部分地区和人口都被卷入了这场人类历史上空前的浩劫中！希特勒用鲜血染红了地球，世界各地的人民如果要想捍卫自己的家园，此时此刻必须怎么做?下面是为大家整理的九年级下册历史《第二次世界大战的爆发》精选教案，欢迎大家阅读。
第二次世界大战的爆发教学设计1教学目标1、掌握:把绥靖政策推上顶峰的事件-慕尼黑会议；二战全面爆发的标志；二战中重要的战役。
2、通过自主学习使学生对辩证唯物主义和历史唯物主义的原理有更深层次的认识。
3、积极参与、努力进取，通过本课学习要使学生认识到战争的残酷性和灾难性，认识到法西斯的独裁统治的反人民性。
教学重难点教学重点二战的战争性质、二战全面爆发和扩大的重大事件教学难点第二次世界大战爆发的原因、大战初期欧洲许多国家败亡的原因教学工具电子白板教学过程1.情景导入教师播放影视资料《日本偷袭美国珍珠港》。
（教师提问）这段资料介绍的是什么历史事件，对世界产生了什么影响?（导入新课）由于德、意、日三国勾结，疯狂地对外侵略扩张，给世界和平带来了严重威胁，加速了发动侵略战争的步伐，终于导致了二战的爆发。
2.讲授新课（1）自主学习活动一：学生分成四个小组，分别探讨：慕尼黑会议、绥靖政策、二战爆发的原因、二战前欧洲、亚洲的形势。
活动二：学生进行讨论①希特勒唆使当地的纳粹党羽提出苏台德区自治的要求，接着又提出苏台德区与德国合并，捷政府拒绝了合并要求。
希特勒便在德捷边境集结军队，进行战争威胁，而对德国的侵略行为，捷、英、法分别是什么态度呢?②德、意、英、法首脑希特勒、墨索里尼、张伯伦、达拉第在德国的慕尼黑城召开会议，并签订了协定，协定的内容是什么呢?他们在没有捷克代表参加的情况下，怎样决定了捷克的命运?③英、法与捷本无利害关系，况且法还是捷的同盟国，那么，它们为什么与德、意一起策划慕尼黑阴谋，支持德占捷呢?④英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策?教师在学生讨论后，进行归纳总结，与学生达成共识。
第6课 第二次世界大战的爆发
第6课第二次世界大战的爆发一、温故知新1、第一次世界大战爆发的原因还记得吗？2、德意日是如何走上法西斯道路的？①、资本主义经济政治发展不平衡的规律，德意日要求冲破凡尔赛－华盛顿体系的束缚。
②、1929－1933年资本主义世界的经济危机以及引发的政治危机，使得德意日要求对外扩张，以取得更多的势力范围。
二、导入新课问：第二次世界大战又是怎样爆发的呢？（一）、第二次世界大战爆发的原因？①、根本原因：仍然是帝国主义国家固有的矛盾和政治经济发展不平衡的规律在起作用。
②、直接原因：1929～1933年的经济危机加速了德日法西斯专政的建立和欧亚战争策源地的形成。
③、绥靖政策，加速了大战的爆发。
④、世界各国人民没有互相配合，使局部战争走向了世界大战。
（二）、爆发“绥靖政策”慕尼黑阴谋时间：1938年内容：割苏台德地区给德国后果：助长德国扩张野心，加速战争的爆发大战全面爆发德国突袭波兰：1939年9月1日英法对德宣战：1939年9月3日（奇怪的战争）大战全面扩大德国突袭苏联1941年6月22日(苏德战争爆发欧洲战场扩大)日本偷袭珍珠港1941年12月7日(太平洋战争爆发二战全面扩大)慕尼黑会议左→右：张伯伦（英）、达拉第（法）、希特勒（德）、墨索里尼（意）1、慕尼黑会议、绥靖政策（1938）年9月，德、意、英、法四国政府首脑在德国的（慕尼黑）签订协定，规定（捷克斯洛伐克）必须在10天之内把苏台德等地割让给（德国）。
历史上称这一事件为（慕尼黑阴谋）。
“和平”并未维持多久，不久希特勒占领了整个捷克斯洛伐克。
英法这种牺牲弱小国家利益来安抚侵略者的政策，被称为什么政策？它有什么样的影响？想一想：英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策? ①、祸水东引：仇视苏联。
②、一战中受削弱，遭受经济危机。
③、和平主义思潮。
④、根本原因：英法两国企图以牺牲弱小国家利益为代价来维护本国利益。
2、战争的爆发和扩大第二次世界大战全面爆发的标志是什么？A：1939年9月1日，德国军队对波兰发动了突然进攻，英法对德宣战。
部编版九年级历史下册第15课《第二次世界大战》优质教案(统编)
第15课第二次世界大战教材分析《历史课程标准》要求掌握第二次世界大战的爆发，扩大、转折和胜利等知识点。
是本单元中最重要的内容，内容很多，容量很大。
本课是第四单元第三课，主要通过学习第二次世界大战的爆发、经过、胜利等知识点，了解全世界反法西斯国家人民团结合作，共同打败法西斯，赢得第二次世界大战的胜利。
教学目标1．第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。
2．通过《联合国家宣言》，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。
3．理解斯大林格勒战役、诺曼底登陆、雅尔塔会议在反法西斯战争中的作用。
教学重难点【教学重点】1．二战的全面爆发，世界反法西斯同盟的建立。
2．斯大林格勒战役、雅尔塔会议。
【教学难点】1．第二次世界大战的性质和影响。
2．中国在二战中的作用，以及中国人民为第二次世界大战的胜利做出的巨大贡献。
教学过程【导入新课】展示图片：《福煦车厢》教师：第一次世界大战，以德国为中心的同盟国最终战败。
1918年11月11日，协约国代表福煦与德国代表在法国巴黎近郊的贡比涅森林雷道车站的福煦车厢中签订了停战协定，德国宣告投降，一战正式结束。
此后，福煦车厢作为重要的历史纪念物，存放在了法国巴黎博物馆。
1940年6月14日，德国军队占领法国巴黎，法国政府投降。
希特勒命令德军将福煦车厢从巴黎博物馆破墙而出，运送至贡比涅森林。
经过短暂的谈判，6月22日法国代表被迫在福煦车厢内签订停战协定，德国占领法国2/3的领土。
22年间，同一地点同一国家。
恩怨情仇，风云易主。
为何短短的时间之内会发生这么大的变化呢？德国是如何崛起的，它又是怎么进行侵略扩张的呢？带着这些问题，我们学习今天的新课。
（设计意图）通过福煦车厢两幅图片的对比，引发学生思考和兴趣，这一车厢既见证了法国一战胜利的辉煌，同时也成为法国二战耻辱战败的标志，为何短短的时间之内会发生这么大的变化呢？德国是如何崛起的，它又是怎么进行侵略扩张的呢？从而顺利过渡到本课学习内容。
教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】第二次世界大战情境导入”情境视频导入，让学生了解第二次世界大战的概况后再讲解新课。
部编人教版九年级历史下册《第二次世界大战》优秀课件1
根本原因：资本主义经济政治发展不平衡 具体原因： 1、经济危机的影响； 2、德、日建立法西斯专政，欧、亚战争策源地的形成；
3、绥靖政策助长了法西斯国家的侵略。
对世界和平构成严重威胁 柏林—罗马—东京轴心形成又称轴心国集团
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、二战爆发
亚洲战场 七七事变（卢沟桥事变）
1937年7月7日，日本发动七七事变，事变后，中国 开始全民族抗战，开辟了第二次世界大战的东方主战场 。
中国在亚洲战场，牵制着大部分日本陆军，成为二战的重要
组成部分。为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大的贡献。
整个抗日战争期间，中国（含国共两党）军队共进行大规模和较大规
模的会战22次，重要战役200余次，大小战斗近20万次，总计歼灭日
军150余万人（忽略了日军伤员治愈后重返战场的人数）、伪军118万
人。战争结束时，接收投降日军128万余人，接收投降伪军146万余人
第二次世界大战的转折点。这次战役后，苏军连续进攻，扭转 了苏德战场的形势。
莫斯科战役失败后，1942年 7月，希特勒集中150万人的 兵力，进攻斯大林格勒，一 昼夜出动2000架飞机狂炸， 满城大火，将斯大林格勒大 片土地变成废墟和烧成断垣 残壁。但苏军守住每条街、 每幢房屋，打到冬天，由于 天气问题损失惨重，被苏军 反攻，斯大林格勒战役成为 二战的转折点。 在持续200天的整个斯大林格勒战役过程中，法西斯共损失150万人 ，3500辆坦克和强击火炮，1.2万门大炮和迫击炮，3000架飞机。
知识延伸
中途岛海战——太平洋战场的转折点
1942年，美国的情报人员破译了日军的电报密码，预先做好伏击，轰
炸日本的飞机。战斗持续了一天，日军四艘航空舰被击沉，300多架飞机
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苏 联
慕尼黑 会 议
捷克斯洛伐克
不信任英法，祸水西指
试分析第二次世界大战爆发的原因是什么？
第二次世界大战爆发的原因
根本原因：是资本主义各国政治经济发展不平衡的规律和帝国 主义国家固有的矛盾。
历史原因：德、日具有军国主义传统；对“凡---华”体系的仇 视和不满 直接原因：1929年～1933年经济危机，加速了德日法西斯专政 的建立和欧亚战争策源地的形成，法西斯势力是战争制造者。 其他原因： 世界各国人民虽然也进行了局部反法西斯战争， 但没有配合起来，没能制止战争的爆发，从而使局部战争走 向了世界大战。 一些西方大国为了自身的利益而采取的绥靖政策，或中 立自保政策，也加速了大战的爆发。
1、绥靖政策：指西方大国对法西斯国家的侵略行为姑息纵容， 不惜牺牲弱小国家利益以满足法西斯国家的要求。 2、绥靖政策目的：避免战争，保住本国利益 ；祸水东引苏联 3、实质：利己主义
4、英法美绥靖政策的表现（阅读P54-55归纳）
针对问题
日侵中国 东北 意侵埃
操纵国
英法（国联） 英法（国联） 英法等
• 1、中华民族的全面抗战 • （1）1931年，九一八事变开始局部抗战，七七事变后，抗 日民族统一战线，国共第二次合作----全民族抗战。 • （2）正面战场：淞沪会战、平型关战役、台儿庄大捷。 • 敌后战场：游击战争，敌后抗日根据地。百团大战。 • （3）意义：为世界反法西斯战争作出了重要贡献。
政策表现
迁就，不制裁 有限制裁 不干涉政策 “中立”政策 平静接受 1938年9月慕尼黑协定
西班牙内战
美国 德吞并奥 捷苏台德 英法等 英法
慕尼黑阴谋
(1)背景：1938年3月，德国吞并奥地利，接着对捷克斯洛 伐克提出割占苏台德地区领土要求。
我们对一个在强大邻邦压 境下的小国不论抱有多大 同情，但总不能仅仅为了 它而不顾一切地使整个大 不列颠帝国卷入一场战争。 张伯伦
这种 “中立”的后果来思考，注意要结合相关史实论述。第 问涉及史学的研究 取自身的安全。不是 “安全的”办法：“中立”(2) 纵容了法西斯的侵 方法问题，要明确史料不同于历史实物，具有主观性，不可盲信，所以要结合史 略，加速了二战的爆发，英国在二战中遭到了德国的侵略。 (2)回忆录具有主观性；要注意用其他史料加以印证。 实，去伪存真，辩证客观看待。也可多借助其他的史料多方加以佐证。
第二次世界大战
第二次世界大战爆发的原因
• 一、根本原因： • 政治经济发展不平衡的规律和帝国主义国家 固有的矛盾。 • 和德国随着其经济军事实力的迅速增长，强 烈要求从英法美战胜国手中夺取殖民地和市 场，争夺欧洲和世界霸权； • 意大利和日本不满意第一次世界大战的分赃 结果，企图建立地区霸权
二、直接原因：
（2）内容：1938年9月， 英、法、德、意四国签署 慕尼黑协定：把苏台德等 地区割给德国。
5、英、法、美绥靖政策的影响 • (1)纵容、鼓励了法西斯的侵略，增强了其 实力。 • (2)牺牲了弱小国家的利益。 • (3)加速了二战的爆发，使得局部战争逐步 升级为大战。
6、《苏德互不侵犯条约》内容和后果
扣教材 条理作 答
德国法西斯势力上台的原因。 (1)1929～1933年的世界性经济危机。最早发生于美国。 标志是1929年10月，美国纽约股票市场出现股价暴跌。 (2)欺骗。“剑”指武力；“犁”指资产阶级。
6、(2011·山东高考)下列材料摘编自丘吉尔《第二次世界大战回 忆录》第一卷。阅读材料： 材料一 丘吉尔在本卷中探求了二战的起源，他为本卷定下的 主题是：“英语民族如何由于他们的不明智、麻痹大意和好心肠而 听任恶人重新武装。” 材料二 西班牙内战期间，丘吉尔说：“即使德国继续支持叛 军一方，苏联以金钱供给政府一方，我们仍然要采取中立态 度。”“我确信，严格遵守中立„„是目前唯一正确和安全的办 [探究]” 法。 (1)材料中的“中立”是不是英国的一种“好心肠”？它对英国来 说是不是“安全的”办法？分别说明理由。 (2)丘吉尔的回忆录是研究第二次世界大战的重要史料，使 用时应注意什么问题？ [解析 本题主要考查历史知识的主要分析能力和史料鉴别能力。第 (1)问从 [] 答案 ] (1)不是“好心肠”：英国是以牺牲别国的利益来换
1、图3是德国政府在20世纪某个时期的一张宣传 海报。海报上方印有这样的口号：“德国觉醒吧！” 这张海报 ①出现于20世纪20年代 ②反映了当时德 国政府煽动民众复仇情绪 ③反映了世界大战的欧洲 策源地已形成 ④说明了德国纳粹的崩溃 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2、1939年3月，德国吞并了整个捷克斯洛伐克。下 列各项中，对上述事件起到直接推动作用的是 A．经济大危机的爆发 B．《苏德互不侵犯条约》的签订 C．慕尼黑协定的签订 D．三国轴心集团 3、（2010· 上海）“英国不想为捷克牺牲一兵一卒， 英国同意任何合理的解决办法，只要不用武力。” 下列哪一事件体现了这一主张 A．《慕尼黑协定》的签署 B．《凡尔赛和约》的签订 C．《四国条约》的签订 D．《大西洋宪章》的发布
毕加索 立体派 《格尔尼卡》
4、法西斯轴心国集团的形成
• （1）、1936年10月，德意签订柏林协定，“柏 林—罗马轴心”正式形成。 • （2）、1936年11月，德日两国签订了《反共产 国际协定》，1937年意大利加入，结成了“柏林--罗马---东京轴心”。
四、西方大国的绥靖政策，或中立自保政策，加 速了二战的爆发。
【全解全析】
材料1反映了1929～1933年世界经济大危机，材料2反映了 审材料 德国法西斯势力的上台。
第(1)题要注意图片的注释“因股票交易破产”提示的信 息，从而正确链接教材知识。第(2)题要注意材料中的 审设问 “为德国人民取得每天的面包”便可知希特勒是进行欺骗 性的宣传。由“土地”可知“剑”应喻指武力；“犁”即 对殖民地有强烈需求的资产阶级。
4、德、日两国法西斯专政建立的异同 类别 相 同 点
现实原因 历史原因 本质 影响
德国
日本
1929-1933资本主义经济危机打击
具有军国主义传统，缺乏资产阶级民主政治；冲破凡-华体系
对内独裁统治，对外侵略扩张 形成欧、亚两个战争策源地
以希特勒为领袖， 以纳粹党为核心 依靠纳粹党通过议会 合法竞选夺取政权
德国法西斯建立的经过
（1）、1932年，纳粹党在国会选举胜出。 （2）、1933年1月，希特勒被正式任命为总理。标志着法西 斯独裁统治在德国建立，世界大战的欧洲战争策源地形成。
（3）、1935年德国公开撕毁《凡尔赛和约》，宣布实行普 遍义务兵役制。 （4）、1936年，出兵占领莱茵非军事区。
3、日本法西斯专政的建立
• 原因：（阅读教材P48页最后两段归纳） • （1）现实原因：1929-1933年资本主义经济危机的 沉重打击。 • （2）直接原因：军部法西斯势力的推动 • （3）历史原因：具有军国主义传统；华盛顿会议的 压制
日本法西斯建立的经过
（1）、1931年，日本发动九一八事变，侵占东三省。
（2）、1936年，广田弘毅上台组阁。标志着初步建立军事 法西斯专政，世界大战的亚洲战争策源地形成。 （3）、1937年，近卫文磨上台组阁，发动程：（1）、1935年10月，意大利入侵埃塞俄比亚；1936 年5月，攻陷首都，吞并埃塞俄比亚。 （2）、1941年，在盟军帮助下，埃塞俄比亚获得解放。 西方大国的态度：采取纵容政策。
3、西班牙内战
时间：1936年7月—1939年
双方力量： 政府军—苏联援助—国际纵队 佛朗哥叛军---德意支持、参战 结果：1939年共和国灭亡， 佛朗哥在西班牙建立了法西斯 政权。 性质：既是一场西班牙人民反 对国内反动保守势力的革命战 争，也是反法西斯民族解放战 争。
4、观察右面漫画，该漫画( A．讥讽了英国的均势政策
)
B．讽刺了英、法的绥靖政策
C．揭示了西方社会的和平思潮
D．反映了法、德两国之间的矛盾
5、阅读下列图文材料： 材料1：
材料2： 新帝国必须…… 用德国的剑为德国的 犁取得土地，为德国 人民取得每天的面包。 ——希特勒
请回答： (1)材料1反映了资本主义世界在20世纪二三十年代发生了什么事 件？最早发生在哪个国家？标志是什么？ (2)依据材料2说明希特勒是采用什么手段取得政权的？“剑”和 “犁”分别指什么？
不 同 点
核心力量 建立方式
以军部为核心 通过政变等手段
墨索里尼
国家 意大利 德国 日本
墨索里尼 希特勒 军部 法西斯党 纳粹党 军部
墨索里尼漫画
法西斯政权的建立
1922年墨索里尼任首相 1933年希特勒出任总理 1936年广田弘毅组阁
法西斯头目 法西斯主力
三、局部的反法西斯战争没有制止住战争爆发。
1、大危机破坏了生产力和浪费了社会资源； 2、激化了资本主义社会的各种矛盾，社会动荡不安。 3、加剧了世界局势的紧张。 美国实行“罗斯福新政”，实行国家对经济的干预 德日走上了建立法西斯专政，实行对外侵略扩张 的道路
影 响
2、德国法西斯专政的建立
• 原因：（阅读教材P47页最后两段归
纳）
• （1）现实原因：1929-1933 年资本主义经济危机的沉重 打击。 新帝国必 • （2）直接原因：希特勒领导 须……用德国 下的纳粹党的兴风作浪 的剑为德国的 •（3）历史原因：具有浓厚的 犁取得土地， 军国主传统；对《凡尔赛和约》 为德国人民取 的不满。 得每天的面包。
1929年～1933年资本主义经济危机，加 速了德、日法西斯专政的建立和欧、亚战争 策源地的形成。
德 国 希 特 勒 日 本 广 田 弘 毅
1、1929-1933年资本主义经济危机
根本原因：资本主义社会的基本矛盾
原 因
具体原因：市场供求矛盾(相对过剩） 直接原因：1929年10月纽约股市崩溃
特点： 时间长、范围广、破坏性大