蕨类植物图鉴(终审稿)

蕨类植物图鉴(终审稿)
蕨类植物图鉴(终审稿)

蕨类植物图鉴

文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

蕨类植物,孢子体占优势,孢子体和配子体都能独立生活。孢子体多年生,有根、茎、叶的分化;配子体结构简单。蕨类植物门分为五个纲,石松纲,水韭纲,松叶蕨纲,木贼纲,真蕨纲。

1、石松纲

孢子体多为二叉式分枝,小型叶,常螺旋状排列,有时对生或轮生,

有或无叶舌,孢子囊有厚壁,单生于孢子叶腋的基部,或聚生于枝端成孢子叶球。

卷柏

卷柏又名九死还魂草,根能自行从土壤分离,蜷缩似拳状,随风移动,遇水而荣,根重新再钻到土壤里寻找水份。因其耐旱力极强,在长期干旱后只要根系在水中浸泡后就又可舒展,故而得名。

形态特征

根:根多分叉,密被毛,和茎及分枝密集形成树状主干,有时高达数十厘米。

茎:主茎自中部开始羽状分枝或不等二叉分枝,不呈“之”字形,无关节,禾秆色或棕色,不分枝的主茎高10-20 (-35)厘米,茎卵圆柱状,不具沟槽,光滑,维管束1条;侧枝2-5对,2-3回羽状分枝,小枝稀疏,规则,分枝无毛,背腹压扁。

叶:叶全部交互排列,二形,叶质厚,表面光滑,边缘不为全缘,具白边,主茎上的叶较小枝上的略大,覆瓦状排列,绿色或棕色,边缘有细齿。分枝上的腋叶对称,卵形,卵状三角形或椭圆形,边缘有细齿,黑褐色。中叶不对称,小枝上的中叶椭圆形,覆瓦状排列,背部不呈龙骨状,先端具芒,外展或与轴平行,基部平截,边缘有细齿(基部有短睫毛) ,不外卷,不内卷。侧叶不对称,小枝上的侧叶卵形到三角形或距圆状卵形,略斜升,相互重叠,先端具芒,基部上侧扩大,加宽,覆盖小枝,基部上侧边缘不为全缘,呈撕裂状或具细齿,下侧边近全缘,基部有细齿或具睫毛,反卷。孢子叶穗紧密,四棱柱形,单生于小枝末

端;孢子叶一形,卵状三角形,边缘有细齿,具白边(膜质透明) ,先端有尖头或具芒;大孢子叶在孢子叶穗上下两面不规则排列。大孢子浅黄色,小孢子橘黄色。

主要价值

既可观赏,又可药用,全草有止血、收敛的效能。民间将它全株烧成灰,内服可治疗各种出血症,和菜油拌起来外用,可治疗各种刀伤。培养成小盆栽,放置于电脑旁,由于卷柏的特性跟铁树差不多,能起到防辐射作用。有利于保护使用电脑者的健康与视力。

2、水韭纲

孢子体为草本,茎粗短似块茎状,叶具叶舌。

中华水韭

拟蕨植物类多年生沼泽植物。适于温和湿润,春夏多雨,冬季晴朗较寒冷的亚热带气候。主要生长在浅水池塘边和山沟淤泥土上;土壤有机质含量丰富。

形态特征

根:根茎肉质,块状,略呈2-3瓣,具多数二叉分歧的根。

叶:向上丛生多数向轴覆瓦状排列的叶。叶多汁,草质,鲜绿色,线形,内具4个纵行气道围绕中肋,并有横隔膜分隔成多数气室,先端渐尖,基部广鞘状,膜质,黄白色,腹部凹入,上有三角形渐尖的叶舌,凹入处生孢子囊。孢子囊椭圆形,具白色膜质盖;大孢子囊常生于外围叶片基的向轴面,内有少数白色粒状的四面形大孢子;小孢子囊生于内部叶片基部的向轴面,内有多数灰色粉末状的两面形小孢子。

3、松叶蕨纲

也称裸蕨纲。孢子体分匍匐的根状茎和直立的气生根,无根,仅在根状茎上生长毛状假根。气生根二叉分枝,具小型叶,无叶脉或仅有单一叶脉。

4、木贼纲

茎有明显的节和节间,叶小,鳞片状轮生。

问荆

问荆(Equisetum arvense),别名接续草,公母草,搂接草,空心草,马蜂草,猪鬃草,黄蚂草,节节草,接骨草,多年生草本植物。多干缩,或枝节脱落,茎略扁圆形或圆形,浅绿色,有细纵沟,节间长,每节有退化的鳞片叶,鞘状,先端齿裂,硬膜质。小枝轮生,鞘部渐细,基部有时带有部分的根,呈黑褐色。气微,味稍苦涩。

形态特征

根茎:斜升,直立和横走,黑棕色,节和根密生黄棕色长毛或光滑无毛。

地上枝:当年枯萎。枝二型。能育枝春季先萌发,黄棕色,无轮茎分枝,脊不明显,要密纵沟;鞘筒栗棕色或淡黄色,鞘齿9-12枚,栗棕色,狭三角形,鞘背仅上部有一浅纵沟,孢子散后能育枝枯萎。不育枝后萌发,节间长2-3厘米,绿色,轮生分枝多,主枝中部以下有分枝。脊的背部弧形,无棱,有横纹,无小瘤;鞘筒狭长,绿色,鞘齿三角形,5-6枚,中间黑棕色,边缘膜质,淡棕色,宿存。侧枝柔软纤细,扁平状,有3-4条狭而高的脊,脊的背部有横纹;鞘齿3-5个,披针形,

绿色,边缘膜质,宿存。孢子囊穗圆柱形,顶端钝,成熟时柄伸长,柄长3-6厘米。

主要价值

有止痛消肿的功能。其体内可积累金,通过对其组织内金含量的分析,有助于矿藏的勘探。

木贼、节节草、问荆三者之间的区别

木贼、节节草、和问荆的叶都已退化,地上部分是茎,但仅以早春破土而出的绿色直立细茎是很难对这三种进行区分的。须将同科同属不同种的上述三种植物的地上茎、孢子囊穗等主要特征区分如下,才能对其进行鉴别:

【地上茎区别】

节节草的茎分根状茎和地上茎两部分。根状茎黑色,横卧地表下,节间生有不定根。地上茎直立,基部分枝,没有营养茎与孢子茎的区别,有一米左右高,茎中空,茎表有纵棱6~20条,很粗糙,叶退化,在下部联合鞘,鞘片背面光滑,鞘齿短三角形,为黑色,生有膜质尖尾,容易脱落。

木贼的地上茎只有一种,中空,植株高1米左右,茎粗6~10厘米,茎表有纵棱20~30条,棱上有疣状突起2行,坚硬而粗糙,叶也退化,叶鞘基部和鞘齿成两圈,为黑色,鞘齿顶部尾头早落而成钝头,鞘片背面有两条棱,形成浅沟。

问荆的地上茎有两种,即孢子茎和营养茎,在早春萌发的是孢子茎,肉质不分枝,为紫褐色,鞘长而大。营养茎在孢子茎枯萎后出生,0.6米

高,有纵棱6~15条。两种茎的叶都巳退化,营养茎叶基联合成鞘,鞘齿披针型,黑色,边缘为灰白色,膜质。分枝为多层轮生,小枝纵棱只有3~4条,大小茎都不空心。

【孢子囊穗区别】

节节草的孢子囊穗着生于分枝顶端或小分枝顶端,长0.5~2厘米,矩圆形,有小尖头,有的为圆头,无柄。孢子叶六角形,中央凹入,盾状着生,排列紧密,边缘生有长形的孢子囊,孢子只有一种。

木贼的孢子囊穗矩圆形,无柄,长0.7~1.3厘米,着生在枝顶端,有小尖头。孢子也只有一种。

问荆的孢子囊穗着生在孢子茎的顶端,长2~3.5厘米,圆头,孢子叶六角形,盾状着生,螺旋排列,边缘着生长形孢子囊,孢子也为一种。【分布区别】

节节草全国各地都有,在潮湿的路旁、溪流两边、水田的田梗上可以找到。

木贼和问荆主要分布在东北、华北、四川、新疆等地。此三种蕨类植物,都是田边杂草。

【用途区别】

节节草地上茎作药用,能利尿、清风热。

木贼全草作药用,能收敛、止血、利尿、发汗,还可作金工、木工的磨光材料。

问荆全草作药用,能利尿、止血、清热、止咳。但对牲畜有毒,不可作草料。

5、真厥纲

叶为大型叶,孢子囊着生于叶缘或叶背,孢子同型,配子体常为心形,生殖器官生于腹面。

肾蕨

,学名:Nephrolepis auriculata (L. )Trimen,又名:蜈蚣草。

形态特征

茎:有两种,一种是根状茎,二叉分枝,横卧地下,向上丛生大型羽状复叶,幼叶顶端拳卷,生长中逐渐伸开,另一种是匍匐茎,位在地表,其顶端又可再深入土中形成球茎,球茎和匍匐茎都有营养繁殖的能力。主要价值

园林价值:肾蕨观赏价值肾蕨盆栽可点缀书桌、茶几、窗台和阳台。也可吊盆悬挂于客室和书房。在园林中可作阴性地被植物或布置在墙角、假山和水池边。其叶片可作切花、插瓶的陪衬材料。欧美将肾蕨加工成干叶并染色,成为新型的室内装饰材料。若以石斛为主材,配上肾蕨、棕竹、蓬莱松,简洁明快,充满时代气息。如用非洲菊为主花,壁插,配以肾蕨、棕竹,有较强的视觉装饰效果。

生态价值:肾蕨可吸附砷、铅等重金属,被誉为“土壤清洁工”。蜈蚣草吸收土壤中砷的能力超过普通植物20万倍,一次种植可多年收成,且每年可收割三次,在吸附了大量重金属后,就地焚烧,整个处理过程经过严格的工艺化控制,不但在蜈蚣草焚烧过程中砷的挥发得到有效控制,且降低了污染土壤重金属的扩散,阻隔重金属进入食物链,以免带来二次污染。

药用价值:肾蕨是传统的中药材,以全草和块茎入药,全年均可采收,主治清热利湿,宁肺止咳,软坚消积。常用于感冒发热,咳嗽,肺结核咯血,痢疾,急性肠炎等。

瓶尔小草

瓶尔小草即一叶草。

一叶草又名独叶草、金剑草、矛盾草、蛇须草等。属瓶尔小草多年生小草,蕨类。

形态特征

叶:叶单生,总柄深埋土中,营养叶从总柄基部以上生出,卵形或椭圆形,先端钝或稍急尖,基部短楔形,下延,无柄,全缘,肉质,网状脉明显,中脉两侧的二次细脉约与中脉平行。孢子囊穗自总柄顶端发出,窄条形,顶端有小突尖。孢子囊10~50对,排成2列,无柄,枝裂,无盖,孢子球形四面形。

根:根肉质,无根毛,有菌根共生,茎短,每年生出一叶。

药用价值

主治喉痛,喉痹、白喉、口腔疾患、小儿肺炎、脘腹胀痛,毒蛇咬伤,疗疮肿毒;外用治急性结膜炎,角膜云翳,眼睑缘炎。

芒萁

芒萁,又名铁狼萁,水龙骨目里白科芒萁属真蕨类植物,广泛分布于中国长江以南各省区。

形态特征

根茎:根状茎横走,细长,有分枝,粗2.2-5mm,褐棕色,坚硬,木质,被棕黄色毛,具短须根;易折断,断面明显分为二层,外层为棕色皮层,中央为淡黄色中柱。

叶:叶远生,基部以上无毛;叶轴一至二(三)回二叉分枝,一回羽轴,被暗锈色毛,渐变光滑。腋芽小,卵形,密被锈黄色毛;芽苞,卵形,边缘具不规则裂片或粗牙齿,偶为全缘;各回分叉处两侧均各有一对托叶状的羽片,平展,宽披针形,等大或不等,生于一回分叉处的大,生于二回分叉处的较小。末回羽片,披针形或宽披针形,向顶端变狭,尾状,基部上侧变狭,篦齿状深裂几达羽轴;裂片平展,35-50对,线状披针形,顶钝,常微凹,羽片基部上侧的数对极短,三角形或三角状长圆形,各裂片基部汇合,有尖狭的缺刻,全缘,具软骨质的狭边。侧脉两面隆起,明显,斜展,每组有3-4(5)条并行小脉,直达叶缘。叶为纸质,上面黄绿色或绿色,沿羽轴被锈色毛,后变无毛,下面灰白色,沿中脉及侧脉疏被锈色毛。孢子囊圆形,一列,着生于基部上侧或上下两侧小脉的弯弓处,由5-8个孢子囊组成。

主要用途

1. 观赏用:芒萁具有观赏用途。

2. 编织手工艺品的材料:它的叶柄可以拿来编织成各式各样的篮子或其它精巧的手工艺品。

3.芒萁是水土保持及改良土壤的好帮手,根茎匍匐横走于土壤表层,生长快速。具有水土保持的功效,也是火灾后可以急速复原的植物。

4.药用:中药的运用上,芒萁的根茎及叶可治冻伤,且一年四季都能采集利用。效用:枝叶:清热解毒,袪瘀消肿,散瘀止血。芒萁骨根为里白科植物芒萁的根茎,主治湿热臌胀、小便淋沥不畅、跌打损伤等症状。

5. 用于栽培灵芝的优良草本植物,实验表明,用芒萁栽培出的灵芝有效成分多糖肽的提取率最高是段木灵芝的3倍,而其药理作用与段木灵芝有类似功能。

6.天然染料。可以提取色素做天然染料用。

7. 大量生长于酸性红壤的山坡上,是酸性土壤指示植物。该植物对生态条件的考察具有重要意义。

槐叶苹

槐叶苹,学名:Salvinia natans (L.)All,为多年生根退化型的浮水性蕨类植物,喜温暖、光照充足的环境。别名:水百脚、大浮萍、蜈蚣萍。

形态特征

根茎:平展於水面,或偶尔匍匐於湿泥上;

叶:三叶轮生,具短柄,两型:水上叶两枚,卵状椭圆形,绿色,厚质,两面密被毛,可有效利用水的表面张力使得植体漂浮於水面上;叶脉离生;叶片上表面毛四根成一束并作张开状,下表面毛单生,密被。水下叶一枚,淡褐色,演化成胡须状,胡须细长,外密被多数褐色毛,以取代根的作用。

孢子囊:果球形,密被褐色毛,着生于水下叶的叶片基部,呈集结状排列,多发生淤泥干季或冬季。

药用价值

用于痈肿疔毒,瘀血肿痛,烧烫伤。外用适量,捣烂敷,或焙干研粉调敷患处。

满江红

学名:Azolla imbricate (Roxb.) Nakai,一年生草本。属于蕨类植物,植株矮小,四季繁茂。生长在水田或池塘中的小型浮水植物

形态特征

叶:幼时呈绿色,生长迅速,常在水面上长成一片。秋冬时节,它的叶内含有很多花青素,群体呈现一片红色,所以叫做满江红。个体很小,径约1cm,呈三角形、菱形或类圆形。根状茎:细弱,横卧,羽状分枝,须根下垂到水中。

叶:细小如鳞片,肉质,在茎上排列成两行,互生;每一叶片都深裂成两瓣:上瓣肉质,浮在水面上,绿色,秋后变红色,能进行光合作用;下瓣膜质,斜生在水中,没有色素;孢子囊果成对生于分枝基部的沉水叶片上。满江红常与蓝藻中的项圈藻(鱼腥藻)共生,项圈藻能固定大气中的氮气。因此,满江红可以作为水稻的优良绿肥,也可作鱼类和家畜的饲料。

孢子果:双生于分枝处,大孢子果体积小,长卵形,顶部喙状,内藏一个大孢子囊,大孢子囊只产一个大孢子,大孢子囊有9个浮膘,分上下两排附生在孢子囊体上,上部3个较大,下部6个较小;小孢子果体积

较大,球圆形或桃形,顶端有短喙,果壁薄而透明,内含多数具长柄的小孢子囊,每个小孢子囊内有64个小孢子,分别埋藏在5-8块无色海绵状的泡胶块上,泡胶块上有丝状毛。

药用价值

以全草入药。夏秋采收,鲜用或晒干。解表透疹,祛风利湿。用于麻疹不透,风湿关节痛,荨麻疹,皮肤瘙痒,水肿,小便不利。外用适量,煎水洗患处。

常见蕨类植物图鉴

常见蕨类植物图鉴 石松亚门Lycophytina 垂穗石松Palhinhaea cernua 石松科 别名:筋骨草、小伸筋、过山龙,石松科垂穗石松属。主要分布于浙江、福建、台湾及华南、西南地区山溪边或林下荫湿石上。全植物试管内能抑制某些细菌;在非洲,煎剂用以治疗腹泻、痢疾。

卷柏Selaginella tamariscina 卷柏科 别名:还魂草、长生不死草、长生草、佛手柏等,卷柏科卷柏属。卷柏根能自行从土壤分离,卷缩似拳状,随风移动,遇水而荣,根重新再钻到土壤里寻找水份,因其耐旱力极强,在长期干旱后只要根系在水中浸泡后就又可舒展,故而得名九死还魂。往往生长在干燥的岩石缝隙中或荒石坡上。

翠云草Selaginella uncinata 卷柏科 别名:百叶草、翠云卷柏、地柏叶、分筋草等,卷柏科卷柏属。产中国中部、西南和南部各省,多生于海拔40-1000m处的林下阴湿岩石上,山坡或溪谷丛林中;多腐殖质土壤或溪边阴湿杂草中,以及岩洞内,湿石上或石缝中。主要分布在浙江、福建、台湾、广东、广西、湖南、贵州、云南、四川等省区。 水韭亚门Isoephytina

中华水韭Isoetes sinensis 水韭科 别名:海枝草、华水韭,水韭科水韭属。分布:适于温和湿润,春夏多雨,冬季晴朗较寒冷的亚热带气候区。主要生长在土壤有机质含量丰富的浅水池塘边和山沟淤泥土上,分布于长江下游局部地区。中华水韭为中国特有种,属国家一级重点保护野生植物。它是经第四纪冰川后残存下来的孑遗植物,没有复杂的叶脉组织,在分类上被列为似蕨类(小型蕨类),因此它在系统演化上具有很高的研究价值。此外,它还是一种沼泽指示植物。 松叶蕨亚门Psilophytina

观察植物日记大全

观察植物日记大全 本文是关于作文大全的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 观察植物日记大全(一) 今天傍晚,我和爸爸一起去田地观察植物。 我们先来到玉米地,爸爸撕下一片叶子给我看,然后指着叶子上的叶脉对我说:“儿子,你看它的叶脉,这种叶脉叫平行脉,它的根是须根系,这是单子叶植物的特点”。爸爸边说边让我看地里裸露的玉米根。我不知道单子叶植物是什么东西?爸爸又告诉我,单子叶植物的种子只有一片子叶,如玉米、大米、麦子等,它们种子的子叶都只有一片。而花生、大豆、豌豆等植物,它们的种子子叶有二片,那叫双子叶植物。我们边走边说来到一块菜地,爸爸拔起一颗小菜递给我,让我和刚才比较。爸爸说“双子叶植物的叶脉叫网状脉,它的根是直根系,它有一条主根。这是双子叶植物的特点”。爸爸接着告诉我:植物分为被子植物、裸子植物、蕨类植物等五种,我们刚才看过的单子叶植物和双子叶植物都属于被子植物。被子植物也叫绿色开花植物,所有开花植物都属于被子植物。被子植物的种子外面有果皮包着,比如花生,种子外面还有花生壳包着。如果植物种子的外面没有果皮,那这种植物叫裸子植物,比如松树,柏树等 看完了被子植物,爸爸又带我去找蕨类植物。我们找了好长时间,终于在一幢房子后面的墙角发现了几株不知名的植物,爸爸把它折了

下来,递给我看。爸爸说他也不知道它的名字,但知道它是蕨类植物,蕨类植物是没有种子的,它是靠孢子繁殖。爸爸还说等它有了孢子就带我来看,让我懂得什么是孢子。这时候天已经黑下来了,爸爸说“儿子,时候不早了,我们回家吧”。我拔了一株蕨类植物的标本就和爸爸回家了。 到家后我拿着标本去问妈妈,妈妈说这是蕨类植物,我问妈妈怎么知道的,妈妈说她是生物系毕业的,连这个都不知道的话就不用当科学老师了。这时候,爸爸叫我了,原来爸爸把几颗黄豆和荞麦泡在水里,让我比较它们的子叶。通过观察和比较,我已经能理解双子叶植物和单子叶植物了。 观察植物日记大全(二) 8月1日 前几天,我将家里的黑芝麻种植在了花盆里,想看一看芝麻能长成什么样子来。今天,我种的芝麻长出了嫩嫩的绿叶来。 8月6日 芝麻又长高了 8月12日 我种的芝麻长的绿油油的,真好看! 8月26日 不知道我种的花盆芝麻会不会结出黑黑的芝麻果实呢?如果能结果的话那真是太好了,那样的话我可以请外婆多吃吃我种出来的芝麻,这样外婆为我操劳而白的发就可以变黑了。

苔藓植物和蕨类植物教案

苔藓植物和蕨类植物教 案 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

第四节苔藓植物和蕨类植物 教学目标: 1、描述苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境; 2、说出苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。 3、通过对不同种类植物的生活环境和形态的观察,提高对事物的观察能力; 4、通过对不同种类植物特征及生活环境的描述,培养比较和归纳的能力。 5、通过对苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系的学习,提高对各种各样的绿色植物的关注程度。 教学重点: 1、苔藓和蕨类植物的基本的特征及其在生物圈中的作用和与人类的关系。 2、苔藓和蕨类植物是学生日常生活中比较少见到的植物类群,通过学习讨论,一方面让学生了解这些植物的形态特征,另一方面让学生了解植物种类的多样性和分布的广泛性,同时认识到就是这些平时少见的植物与人类也有着密切的关系,在生物圈中起着重要的作用。 教学难点: 对不同种类植物特点的描述、总结与比较。 利用实物观察、描述最好,教师可以多提供图片让学生分组进行观察、比较、总结和归纳。 教学策略: 本课为1课时,本章是在之前讲过的细胞、组织和器官的知识基础上的延伸,并以植物体为对象进行描述和比较,能让学生更好的认识到植物体的结构层次。教师应尽可能的利用好身边的植物资源,在课前布置学生分组搜集不同环

境中的形态差异较大的不同植物标本,教师也应准备本地常见的三类植物的标本,以备学生搜集标本不全时补充使用。课上通过学生的分组观察与讨论,比较总结出三类植物的生活环境与形态特征。根据本地植物资源开发的情况设置情景,引导学生说出不同种类的植物对生物圈的作用或与人类的关系。在学习方法方面,本课是可以使用表格整理知识的,使学生对比较表格有所认识,为今后更好的使用表格比较和整理知识打下基础。 教学过程:

2020年常见蕨类植物图鉴

作者:非成败 作品编号:92032155GZ5702241547853215475102 时间:2020.12.13 常见蕨类植物图鉴 石松亚门Lycophytina 垂穗石松Palhinhaea cernua 石松科 别名:筋骨草、小伸筋、过山龙,石松科垂穗石松属。主要分布于浙江、福建、台湾及华南、西南地区山溪边或林下荫湿石上。全植物试管内能抑制某些细菌;在非洲,煎剂用以治疗腹泻、痢疾。

卷柏Selaginella tamariscina 卷柏科 别名:还魂草、长生不死草、长生草、佛手柏等,卷柏科卷柏属。卷柏根能自行从土壤分离,卷缩似拳状,随风移动,遇水而荣,根重新再钻到土壤里寻找水份,因其耐旱力极强,在长期干旱后只要根系在水中浸泡后就又可舒展,故而得名九死还魂。往往生长在干燥的岩石缝隙中或荒石坡上。

翠云草Selaginella uncinata 卷柏科 别名:百叶草、翠云卷柏、地柏叶、分筋草等,卷柏科卷柏属。产中国中部、西南和南部各省,多生于海拔40-1000m处的林下阴湿岩石上,山坡或溪谷丛林中;多腐殖质土壤或溪边阴湿杂草中,以及岩洞内,湿石上或石缝中。主要分布在浙江、福建、台湾、广东、广西、湖南、贵州、云南、四川等省区。 水韭亚门Isoephytina

中华水韭Isoetes sinensis 水韭科 别名:海枝草、华水韭,水韭科水韭属。分布:适于温和湿润,春夏多雨,冬季晴朗较寒冷的亚热带气候区。主要生长在土壤有机质含量丰富的浅水池塘边和山沟淤泥土上,分布于长江下游局部地区。中华水韭为中国特有种,属国家一级重点保护野生植物。它是经第四纪冰川后残存下来的孑遗植物,没有复杂的叶脉组织,在分类上被列为似蕨类(小型蕨类),因此它在系统演化上具有很高的研究价值。此外,它还是一种沼泽指示植物。 松叶蕨亚门Psilophytina

中国蕨类植物分类系统(秦仁昌1978)

中国蕨类植物分类系统(秦仁昌1978) 蕨类植物门 Pteridophyta Subdivision Lycophytina石松亚门 Order Lycopodiales石松目 Family 1. Huperziaceae石杉科 Genus 1. Huperzia石杉属 2. Phlegmariurus马尾杉属 Family 2. Lycopodiaceae石松科 Genus 1. Lycopodium石松属 2. Diphasiastrum扁枝石松属 3. Palhinhaea灯笼草属 4. Lycopodiella小石松属 5. Lycopodiastrum藤石松属 Order Selaginellales卷柏目 Family 3. Selaginellaceae卷柏科 Genus Selaginella卷柏属 Subdivision Isoephytina 水韭亚门 Order Isoetales 水韭目 Family 4. Isoetaceae水韭科 Genus Isoetes水韭属 Subdivision Sphenophytina 楔叶蕨亚门 Order Equisetales 木贼目 Family 5. Equisetaceae木贼科 Genus 1. Equisetum问荆属 2. Hippochaete木贼属 Subdivision Psilophytina 松叶蕨亚门 Order Psilotales 松叶蕨目 Family 6. Psilotaceae松叶蕨科 Genus Psilotum松叶蕨属 Subdivision Filicophytina 真蕨亚门 Class Eusporangiopsida 厚囊蕨纲 Order Ophioglossales瓶尔小草目 Family 7. Helminthostachyaceae七指蕨科 Genus Helminthostachys七指蕨属 Family 8. Botrychiaceae阴地蕨科 Genus 1. Botrychium小阴地蕨属 2. Botrypus假阴地蕨属 3. Sceptridium阴地蕨属 Family 9. Ophioglossaceae瓶尔小草科 Genus 1. Ophioderma带状瓶尔小草属 2. Ophioglossum瓶尔小草属 Order Marattiales 观音座莲目

蕨类植物图鉴

蕨类植物门

蕨类植物,孢子体占优势,孢子体和配子体都能独立生活。孢子体多年生,有根、茎、叶的分化;配子体结构简单。蕨类植物门分为五个纲,石松纲,水韭纲,松叶蕨纲,木贼纲,真蕨纲。 1、石松纲 孢子体多为二叉式分枝,小型叶,常螺旋状排列,有时对生或轮生,有或无叶舌,孢子囊有厚壁,单生于孢子叶腋的基部,或聚生于枝端成孢子叶球。 卷柏 卷柏又名九死还魂草,根能自行从土壤分离,蜷缩似拳状,随风移动,遇水而荣,根重新再钻到土壤里寻找水份。因其耐旱力极强,在长期干旱后只要根系在水中浸泡后就又可舒展,故而得名。 形态特征 根:根多分叉,密被毛,和茎及分枝密集形成树状主干,有时高达数十厘米。 茎:主茎自中部开始羽状分枝或不等二叉分枝,不呈“之”字形,无关节,禾秆色或棕色,不

分枝的主茎高10-20 (-35)厘米,茎卵圆柱状,不具沟槽,光滑,维管束1条;侧枝2-5对,2-3回羽状分枝,小枝稀疏,规则,分枝无毛,背腹压扁。 叶:叶全部交互排列,二形,叶质厚,表面光滑,边缘不为全缘,具白边,主茎上的叶较小枝上的略大,覆瓦状排列,绿色或棕色,边缘有细齿。分枝上的腋叶对称,卵形,卵状三角形或椭圆形,边缘有细齿,黑褐色。中叶不对称,小枝上的中叶椭圆形,覆瓦状排列,背部不呈龙骨状,先端具芒,外展或与轴平行,基部平截,边缘有细齿(基部有短睫毛) ,不外卷,不卷。侧叶不对称,小枝上的侧叶卵形到三角形或距圆状卵形,略斜升,相互重叠,先端具芒,基部上侧扩大,加宽,覆盖小枝,基部上侧边缘不为全缘,呈撕裂状或具细齿,下侧边近全缘,基部有细齿或具睫毛,反卷。孢子叶穗紧密,四棱柱形,单生于小枝末端;孢子叶一形,卵状三角形,边缘有细齿,具白边(膜质透明) ,先端有尖头或具芒;大孢子叶在孢子叶穗上下两面不规则排列。大孢子浅黄色,小孢子橘黄色。 主要价值 既可观赏,又可药用,全草有止血、收敛的效能。民间将它全株烧成灰,服可治疗各种出血症,和菜油拌起来外用,可治疗各种刀伤。培养成小盆栽,放置于电脑旁,由于卷柏的特性跟铁树差不多,能起到防辐射作用。有利于保护使用电脑者的健康与视力。 2、水韭纲 孢子体为草本,茎粗短似块茎状,叶具叶舌。 中华水韭

藻类、苔藓和蕨类植物的教案

●教学目标 知识目标 1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系,关注这些植物的生存状况。 能力目标 通过对藻类、苔藓和蕨类植物的观察,学会观察和研究生物的一般方法。 情感目标 通过对藻类、苔藓和蕨类植物的学习和观察,特别是观察这些植物的生活状况和生存环境,培养学生关注生物圈中各种各样绿色植物的情感,进而发自内心地热爱我们伟大的祖国,激发发奋学习,将来报效祖国的美好愿望。 ●教学重点 1.藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 2.藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。 ●教学难点 1.藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征。 2.藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用。 3.突出生物圈的不同环境中分布着不同的植物类群以及这些绿色植物的最基本特征。 4.培养学生发散思维,提出问题,分析推理,自主探究及互相合作的能力。 ●教学方法 观察法、比较法、讨论法。 ●教具准备 1.教师准备: (1)课前带领生物课外小组的同学到学校附近采集含有衣藻和水绵的河水或池水,准备海带和紫菜(有条件的地方最好采集新鲜的)。 (2)寻找生长有苔藓植物或蕨类植物的区域,如蕨类植物一时难找到可用盆栽蕨类。 (3)实物投影仪,从生物实验室借放大镜,普通光学显微镜、模型,投影片。 (4)CAI课件:部分藻类、苔藓和蕨类植物及其生活环境的图片、生态图、录像,与人类关系的图片或录像资料,其他有关资料。 2.学生准备: (1)生物课外小组同学随老师外出采集衣藻和水绵,采集后其他同学一同保管备用,增加对这些植物的感性认识,培养关注生物圈中各种绿色植物的情感。 (2)查询书籍、网站、录像,搜集有关藻类、苔藓和蕨类植物的资料。 (3)复习光学显微镜的使用方法。 ●课时安排 2课时 ●教学过程 第一课时 [导入新课] 师:生物圈中到处都有绿色植物。俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫曾这样形容绿色植物在生物圈中的作用:“它

初中生物备课参考 苔藓和蕨类植物

第二节苔藓和蕨类植物 一、苔藓植物 生活环境:阴湿的陆上 苔藓植物形态结构特点:有茎和叶,但没有根。茎叶中无输导组织 在生物圈中的作用:作为监测空气污染程度的指示植物 1.生活环境:苔藓植物一般都生活在阴湿的环境中,如:阴湿的地面和背阴的墙壁上。 2.形态结构特点:植株一般都很矮小,呈绿色,细胞内含有叶绿体,能产生叶绿素,通过光合作用制造有机物。叶:不含有叶脉;茎:没有输导组织;假根:不能吸收水分和无机盐,只能起固着作用,因此,苔藓植物的吸水、输水、保水能力极差,植物体矮小,只能生活在阴湿环境中。 3.与人类的关系 由于苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化碳等有毒气体可以背、腹面侵入叶细胞,,使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点把它当作监测空气污染程度的指示植物。 二、蕨类植物 生活环境:潮湿的陆上 形态结构特点:有根、叶、茎的分化,且有输导组织 蕨类植物在生物圈中的作用:距今2亿多年前的蕨类植物是主要的成煤植物 与人类的关系:食用、药用、优质的绿肥和饲料、观赏 1.生活环境:蕨类植物一般都生活在森林和山野的阴湿环境中。 2.形态特点:蕨类植物的植株要比苔藓植物来得高得多。 3.结构特点:蕨类植物具有根、茎、叶等器官并且内含输导组织。 [讲述] 蕨类植物同藻类、苔藓一样,不结种子。通常成熟后在叶背面有褐色隆起的结构里面含有大量的孢子(一种生殖细胞),孢子成熟后,从叶表释放出来,在温暖潮湿的地方,就会萌发和生长。 4.与人类的关系 (1)重要能源之一——煤(古代大型木本蕨类植物的遗体) (2)作为绿肥(3)可以适用(4)可以药用 【例1】卷柏和桃子的共同特征是() A.都用种子繁殖后代 B.都生活在潮湿的环境中 C.有根、茎、叶的分化D.都生活在干旱的陆地上 【答案】C 【解析】卷柏是蕨类植物,它生活在潮湿的环境中,有根茎叶的分化,用孢子繁殖后代;桃子是被子植物,生活在干旱的环境中,根茎叶发达,用种子繁殖后代。本题考查学生对蕨类植物和种子植物的生活环境和结构特点的理解。 【例2】右图中图甲和图乙分别代表葫芦藓和蕨的植株,据图回答。

庐山植物资源研究

庐山植物资源初探 摘要:庐山共有蕨类植物39科87属247种(含变种),其中药用蕨类植物36科62属121种,观赏蕨类大约102种,土壤指示蕨类植物11科15属25种。庐山蕨类植物种的地理分布以东亚分布为主,区系地理成分复杂,显示出较明显的亚热带向北温带过渡的特征,将它们分为11个分布区类型和4种生态类型,同时该区的优势科、优势属较为明显,并探讨了该区蕨类植物在观赏、药用和食用等方面的价值,提出了一些合理开发利用蕨类植物的建议。关键字:蕨类植物;资源;庐山 全球有蕨类植物约112万余种,我国有2600余种,大多分布于热带和亚热带地区[1]。近年来,随着我国经济的快速增长,人民生活水平的提高和东西方文化的交流融合,蕨类植物开始被人们接受并应用[2]。虽然有不少学者对庐山的植物资源和地理作过研究(黄义雄,1989;周兴文等,1999;常红秀等,1989),但是针对庐山蕨类植物开展系统的研究,至今还未见有详细报导)。本文通过查阅相关文献资料(中国植物志编委会;江西植物志编委会,1993),对该区野生蕨类植物进行统计分析并对其用途进行了描述,以期为合理开发利用该区的蕨类植物资源提供参考。 1 研究区自然环境概况 庐山位于江西省的北部九江的南面,西临长江,东南滨临鄱阳湖,地理位置为东经115b50c~116b10c,北纬29b28c~29b45c。海拔一般在1000m以上,最高的大汉阳峰海拔高度为1474m,相对高度1450m。 其地势起伏剧烈,地貌类型多样,雨量充沛,山麓海拔在800 m以下的植被为常绿阔叶林带,土壤为红壤、黄壤、山地黄壤;海拔在800~1100 m的植被为常绿和落叶阔叶混交林,土壤为山地黄棕壤;海拔1100 m以上的植被为落叶阔叶林带,土壤为山地棕壤。土壤偏酸性。气候上表现出具有明显的亚热带山地湿润季风气候特征:年均温度11.5e,极端最高温32e,极端最低温-16.8e,年降水量1834 mm,年平均蒸发量1008 mm,相对湿度80%。该区特殊的地理位置、复杂的地形和优越的气候等条件,为各种蕨类植物的分布和生长提供了良好的栖息与繁衍场所。

蕨类植物图鉴

蕨类植物图鉴

蕨类植物门

卷柏又名九死还魂草,根能自行从土壤分离,蜷缩似拳状,随风移动,遇水而荣,根重新再钻到土壤里寻找水份。因其耐旱力极强,在长期干旱后只要根系在水中浸泡后就又可舒展,故而得名。 形态特征 根:根多分叉,密被毛,和茎及分枝密集形成树状主干,有时高达数十厘米。 茎:主茎自中部开始羽状分枝或不等二叉分枝,不呈“之”字形,无关节,禾秆色或棕色,不分枝的主茎高10-20 (-35)厘米,茎卵圆柱状,不具沟槽,光滑,维管束1条;侧枝2-5对,2-3回羽

状分枝,小枝稀疏,规则,分枝无毛,背腹压扁。叶:叶全部交互排列,二形,叶质厚,表面光滑,边缘不为全缘,具白边,主茎上的叶较小枝上的略大,覆瓦状排列,绿色或棕色,边缘有细齿。分枝上的腋叶对称,卵形,卵状三角形或椭圆形,边缘有细齿,黑褐色。中叶不对称,小枝上的中叶椭圆形,覆瓦状排列,背部不呈龙骨状,先端具芒,外展或与轴平行,基部平截,边缘有细齿(基部有短睫毛) ,不外卷,不内卷。侧叶不对称,小枝上的侧叶卵形到三角形或距圆状卵形,略斜升,相互重叠,先端具芒,基部上侧扩大,加宽,覆盖小枝,基部上侧边缘不为全缘,呈撕裂状或具细齿,下侧边近全缘,基部有细齿或具睫毛,反卷。孢子叶穗紧密,四棱柱形,单生于小枝末端;孢子叶一形,卵状三角形,边缘有细齿,具白边(膜质透明) ,先端有尖头或具芒;大孢子叶在孢子叶穗上下两面不规则排列。大孢子浅黄色,小孢子橘黄色。 主要价值 既可观赏,又可药用,全草有止血、收敛的效能。民间将它全株烧成灰,内服可治疗各种出血症,和菜油拌起来外用,可治疗各种刀伤。培养成小

2021年常见蕨类植物图鉴

常见蕨类植物图鉴 欧阳光明(2021.03.07) 石松亚门Lycophytina 垂穗石松Palhinhaea cernua 石松科 别名:筋骨草、小伸筋、过山龙,石松科垂穗石松属。主要分布于浙江、福建、台湾及华南、西南地区山溪边或林下荫湿石上。全植物试管内能抑制某些细菌;在非洲,煎剂用以治疗腹泻、痢疾。卷柏Selaginella tamariscina 卷柏科 别名:还魂草、长生不死草、长生草、佛手柏等,卷柏科卷柏属。卷柏根能自行从土壤分离,卷缩似拳状,随风移动,遇水而荣,根重新再钻到土壤里寻找水份,因其耐旱力极强,在长期干旱后只要根系在水中浸泡后就又可舒展,故而得名九死还魂。往往生长在干燥的岩石缝隙中或荒石坡上。 翠云草Selaginella uncinata 卷柏科 别名:百叶草、翠云卷柏、地柏叶、分筋草等,卷柏科卷柏属。产中国中部、西南和南部各省,多生于海拔40-1000m处的林下阴湿岩石上,山坡或溪谷丛林中;多腐殖质土壤或溪边阴湿杂草中,以及岩洞内,湿石上或石缝中。主要分布在浙江、福建、台湾、广东、广西、湖南、贵州、云南、四川等省区。 水韭亚门Isoephytina 中华水韭Isoetes sinensis 水韭科 别名:海枝草、华水韭,水韭科水韭属。分布:适于温和湿润,

春夏多雨,冬季晴朗较寒冷的亚热带气候区。主要生长在土壤有机质含量丰富的浅水池塘边和山沟淤泥土上,分布于长江下游局部地区。中华水韭为中国特有种,属国家一级重点保护野生植物。它是经第四纪冰川后残存下来的孑遗植物,没有复杂的叶脉组织,在分类上被列为似蕨类(小型蕨类),因此它在系统演化上具有很高的研究价值。此外,它还是一种沼泽指示植物。 松叶蕨亚门Psilophytina 松叶蕨Psilotum nudum 松叶蕨科 别称:松叶兰、铁石松、铁刷把、石寄生、石龙须,松叶蕨科松叶蕨属。它是最古老最原始的陆生高等植物。生于山上岩石裂缝中或附生于树干上,分布于中国西南至东南、华南及陕西、江苏、安徽、浙江、福建、台湾、湖南等地;广布于热带和亚热带。 楔叶蕨亚门Sphenophytina 木贼Equisetum hyemale 木贼科 别名:笔竿草、笔筒草、笔头草擦草、锉草、接骨草、节节草等,木贼科木贼属。分布:木贼主产于东北、华北、内蒙古和长江流域各省,原植物喜潮湿,耐阴,常生于山坡潮湿地或疏林下,易生河岸湿地、溪边,或杂草地。黑龙江、吉林、辽宁、河北、安徽、湖北、四川、贵州、云南、山西、陕西、甘肃、内蒙古、新疆、青海等地均有分布。北半球温带其他地区也有。 问荆Equisetum arvense 木贼科 别名:笔管草、笔筒草、笔头菜、笔头草、寸姑草等,木贼科木贼属。分布:生活在北半球的寒带和温带地区,我国东北、西北、

花卉种类大全

花卉种类大全| 花卉分类方法| 花卉如何分类 花卉的种类极多,范围广泛,不但包括有花的植物,还有苔藓和蕨类植物。其栽培应用方式也多种多样。因此,花卉分类由于依据不同,有多种分类方法。 ◆依据生态习性分类 这种分类方法是依据花卉植物的生活型与生态习性进行的分类,应用最为广泛。 ◆露地花卉 就是在自然条件下,完成全部生长过程,不需保护地栽培。露地花卉依其生活史可分为三类。 ⒈一年生花卉。 在一个生长季内完成生活史的植物。即从播种到开花、结实、枯死均在一个生长季内完成。一般春天播种、夏秋生长,开花结实,然后枯死,因此一年生花卉又称春播花卉。如风仙花、鸡冠花、百日草、半支莲、万寿菊等。 ⒉二年生花卉。 在两个生长季内完成生活史的花卉。当年只生长营养器官,越年后开花、结实、死亡。这类花卉,一般秋天播种,次年春季开花。因此,这类花卉常称为秋播花卉。如五彩石竹、紫罗兰、羽衣甘蓝、瓜叶菊等。 ⒊多年生花卉。 个体寿命超过两年的,能多次开花结实。根据地下部分形态变化,又可分两类: ⑴宿根花卉:地下部分形态正常,不发生变态的。如芍药、玉簪、萱草等。 ⑵球根花卉:地下部分变态肥大者。根据其变态形状又分为以下五大类 ①:鳞茎类,地下茎呈鱼鳞片状。外被纸质外皮的叫有皮鳞茎,如水仙、郁金香、朱顶红。鳞片的外面没有外皮包被的叫无皮鳞茎,如百合。 ②:球茎类。地下茎呈球形或扁球形,外面有革质外皮。如唐菖蒲、香雪兰等。 ③:根茎类。地下茎肥大呈根状,上面有明显的节,新芽着生在分枝的顶端,如美人蕉、荷花、睡莲、玉簪等。 ④:块茎类。地下茎呈不规则的块状或条状,如马蹄莲、仙客来、大岩桐、晚香玉等。 ⑤:块根类。地下主根肥大呈块状,根系从块根的末端生出,如大丽花。 ⒋水生花卉 在水中或沼泽地生长的花卉,如睡莲、荷花等。 ⒌岩生花卉 指耐旱性强,适合在岩石园栽培的花卉。常在园林中选用。一般为宿根性或基部木质化的亚灌木类植物,还有蕨类等好阴湿的花卉。 ◆温室花卉 指原产热带、亚热带及南方温暖地区的花卉。在北方寒冷地区栽培必须在温室内培养,或冬季需要在温室内保护越冬。可分为以下几类: ⒈一、二年生花卉。如瓜叶菊、蒲包花、香豌豆等。 ⒉宿根花卉。如非洲菊、君子兰等。 ⒊球根花卉。如仙客来、朱顶红、大岩桐、马蹄莲、花叶芋等。 ⒋兰科植物依其生态习性又分为:

蕨类植物复习题

第 1 页共3 页 蕨类植物复习题 一、名词解释 1、无孢子生殖、无配子生殖 2、小型叶、大型叶、孢子叶、营养叶、同型叶、异型叶 3、厚囊性发育、薄囊性发育 二、判断与改错(对者打“+”,错者打“-”) 1、卷柏的孢子叶不具叶舌。() 2、石松的叶为小型叶,茎上具毛和鳞片。() 3、卷柏的孢子无大小之分,为同型孢子。() 4、水韭是大型叶蕨。() 5、蕨类植物的茎部为根状茎。() 6、蕨类植物的孢子萌发形成配子体,即原叶体。() 7、蕨类植物的有性生殖为卵式生殖。() 8、在蕨类植物生活史中一般是孢子体占优势,但也有少数种类是配子体占优势。() 9、顶枝学说认为石松类的小型叶起源于茎轴表面的突出体,叶脉是后来发生的。() 10、从蕨类植物开始才有真根。() 11、蕨类植物的有性生殖器官仅为颈卵器。() 12、蕨类植物的孢子同型或异型。() 13、蕨类植物既是高等的孢子植物,又是原始的维管束植物。() 14、蕨类植物的同型孢子发育的配子体为两性,异型孢子发育的配子体为单性。() 15、松叶蕨亚门的植物具假根,而蕨类植物其他亚门的真根多为不定根。() 16、蕨类植物的茎除极少数种类(如桫椤科)为木质茎外,其余皆为草质茎。() 17、蕨类植物的无性生殖器官为孢子。() 18、蕨类植物的叶有大型叶与小型叶、同型叶与异型叶、营养叶与不育叶之分。() 19、蕨类植物的叶有单叶,也有复叶。() 20、卷柏的大孢子囊萌发形成雌配子体,小孢子囊萌发形成雄配子体。() 21、植物界从蕨类植物开始才具有维管系统的分化。() 22、蕨类植物的配子体皆呈心脏形。() 23、真蕨亚门植物的叶片(能育叶)背面,一般用肉眼都可以看到呈圆形、线形、肾形或其他形状的结构是孢子囊。() 24、蕨类植物的主要分类依据是孢子体的形态结构特征,配子体很微小,分类中一般不予采用。() 25、蕨类植物的精子皆为多鞭毛,受精过程离不开水。() 26、在真蕨亚门中,叶为单叶植物的幼叶拳卷,为复叶植物的幼叶不拳卷。() 27、蕨类植物的孢子叶与营养叶形状不同的为异型叶,形状相同的为同型叶。() 28、卷柏的根托为外起源,可视为无叶的枝。() 29、真蕨亚门植物的单叶是小型叶,复叶是大型叶。() 30、紫萁(Osmunda japonica)的叶为同形叶。()

植物分类学概述

植物系统分类学部分 一、生物的分类及分类系统 不同的分类系统对生物划分是不同的 二界系统包括:植物界、动物界 三界系统包括:植物界、动物界、原生生物界 四界系统包括:植物界、动物界、原生生物界、原核生物界 五界系统包括:植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界(真菌界)六界系统包括:植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、菌物界、非胞生物界 二界系统 由瑞典博物学家林奈(Carolus Linnaeus,1707-1778)在18世纪提出和应用。 建立最早,沿用最广、最久。 对初学者更适用。 二、植物界各类群的已知种数(引自长治学院电子教案) ?藻类植物——3万种; ?菌物植物——10万种; ?地衣植物——0.25万种; ?苔藓植物——2.3万种; ?蕨类植物——1.2万种; ?种子植物——23.5万种 三、二界系统中植物界包括的类群:

四、高等植物与低等植物的主要区别: 五、植物的分类等级 界、门、纲、目、科、属、种 每个等级下面还可设亚级单位、族、组等。种下还可设品种、变种、变型等。(例:亚门、亚纲、亚科、亚属、亚种) 种是分类的基本单位 种内成员有共同的祖先,基本一致的共同遗传基因库,有极相似形态特征 生理特征,有一定的自然分布区,没有生殖隔离。 藻类 菌类 地衣 苔藓 蕨类 裸子植物 被子植物 细菌 粘菌 真菌 低等植物 高等植物 孢子植物 种子植物 颈卵器植物 维管植物

六、植物命名法规和双名法 为了避免一名多物和一物多名造成交流的不便,对植物命名特别作出的国际通用的规定,以法律的形式来保证。 国际植物命名法规规定:植物的学名须采用拉丁文或拉丁化的文字,一种植物只能有一个学名,其它非正规的名字作为地方名、俗名等。 中名是在中国的某权威植物志等书刊上统一使用了的中国地方名,一种植物的中名也只有一个。 拉丁学名包括2个词,属名和种加词,属名为所属的上级单位—属的拉丁名词,种加词是表示此种的某个特征的形容词,或拉丁化了的形容词。正规的种的学名后面还须附上命名人姓名或姓名的缩写。 例如: 银杏的学名为Ginkgo biloba L.(或Linn.) 稻的学名为Oryza sativa L. 鹅掌楸的学名为Liriodendron chinense (Hemsl.) Sarg. 大白菜的学名为Brassica pekinensis (Lour.) Rupr. 芥菜的学名为Brassica juncea (L.)Czern. et Coss. 属名的第一个字母要大写,种加词的第一个字母要小写,命名人的姓、名的第一个字母都要大写。

藻类苔藓和蕨类植物教案

《藻类、苔藓和蕨类植物》的教学设计 一、课例背景分析 (一)教材分析 《藻类、苔藓和蕨类植物》是人教版七年级上第三单元第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节的内容,本节课是学生在学习了植物细胞的结构和植物体的结构层次的基础上,进一步深化到绿色植物的种类及其形态的学习,基于此,正好鼓励学生提出问题,并通过探究过程解决问题。同时注意总结区分比较各种绿色植物的要点在哪里,分析原因,使学生评价与反思自己的探究过程,使学生的学习能力逐步增强。注重理论联系实际,举一些学生们的日常生活中的例子使学生们在学习中发现问题,提出问题,最后解决问题,提高他们的自信心,进一步增强学生学习科学的兴趣。本节从生物圈的角度扼要介绍较低等绿色植物的类群、形态和分布。特别重视这三种植物在生物圈中的作用和与人类的关系。在教材的编排中改变了原教材过分强调学科体系完整性的状况,三类植物放在一节内介绍,而不象原来那样分为三节分别讲解。原因是,一方面这三类植物都是孢子植物,把藻类,苔藓,蕨类植物放在一节里有利于学生对这三类植物的特征进行横向的比较。得出它们是逐渐进化结果的结论。但主要是新教材简化了这三类植物的知识介绍。删减掉“常见植物”介绍、三类植物的主要特征、有关植物形态结构和分类方面等不必要的记忆知识,降低了知识难度,把提高学生的生物科学素养放在首位,强调学生的科学素养的养成,培养学生具有关心生物、保护环境的意识和行为。 (二)学情分析 七年级的学生思维活跃且好动,他们有很强的求知欲望,想要了解自己身边的绿色植物。他们通过日常生活经验对绿色植物有一定的了解,但绿色植物种类如此之多,又该如何分类以及它们具体又有什么作用的知识比较缺乏。而这部分

《苔藓植物和蕨类植物》教案(优选.)

最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改 赠人玫瑰,手留余香。 第四节苔藓植物和蕨类植物 教学目标: 1、描述苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境; 2、说出苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。 3、通过对不同种类植物的生活环境和形态的观察,提高对事物的观察能力; 4、通过对不同种类植物特征及生活环境的描述,培养比较和归纳的能力。 5、通过对苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系的学习,提高对各种各样的绿色植物的关注程度。 教学重点: 1、苔藓和蕨类植物的基本的特征及其在生物圈中的作用和与人类的关系。 2、苔藓和蕨类植物是学生日常生活中比较少见到的植物类群,通过学习讨论,一方面让学生了解这些植物的形态特征,另一方面让学生了解植物种类的多样性和分布的广泛性,同时认识到就是这些平时少见的植物与人类也有着密切的关系,在生物圈中起着重要的作用。 教学难点: 对不同种类植物特点的描述、总结与比较。

利用实物观察、描述最好,教师可以多提供图片让学生分组进行观察、比较、总结和归纳。 教学策略: 本课为1课时,本章是在之前讲过的细胞、组织和器官的知识基础上的延伸,并以植物体为对象进行描述和比较,能让学生更好的认识到植物体的结构层次。教师应尽可能的利用好身边的植物资源,在课前布置学生分组搜集不同环境中的形态差异较大的不同植物标本,教师也应准备本地常见的三类植物的标本,以备学生搜集标本不全时补充使用。课上通过学生的分组观察与讨论,比较总结出三类植物的生活环境与形态特征。根据本地植物资源开发的情况设置情景,引导学生说出不同种类的植物对生物圈的作用或与人类的关系。在学习方法方面,本课是可以使用表格整理知识的,使学生对比较表格有所认识,为今后更好的使用表格比较和整理知识打下基础。 教学过程:

苔藓和蕨类植物

第一节藻类、苔藓和蕨类植物 年级 __________ 班级 __________ 学号 __________ 姓名 ____________ 分数 1. ___________________________________________________________________ 蕨类植物的叶背面常常有许多褐色的隆起,里面含有大量的 _____________________________________ ,这是一种生殖 细胞,当它成熟后散放出来,落在温暖湿润的地方就会 ________________ 和 ____________ 。 2. 请将下列10种植物的序号填写在相应的植物类别的括号内: ①衣藻②紫菜③地钱④玉米⑤江南星蕨⑥桫蕨⑦白菜⑧贯众⑨石花菜 ⑩油松 A .藻类植物 _____________________________________ 。 B. _______________________________________ 苔藓植物 。 C. 蕨类植物 D .种子植物 _______________________________________ 。 3. _______________________________________________ 生物圈中已知的绿色植物可以分为 和 _____________ 四大类。 4. 试列表比较藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的相同点和不同点: 5. ________________ 苔藓植物的 ___________________ 非常简单,茎中无 _____ ,叶中无 、单项选择题(共20题,题分合计20分)

第三单元 区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物

第三单元 27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。 藻类植物:大都生活在水中,能进行光合作用,无根、茎、叶的分化。 常见的藻类植物:水绵、衣藻、海带、紫菜。 苔藓植物:大都生活在潮湿的陆地环境中,有茎、叶,根为假根,叶只有一层细胞,没有输导组织的分化,可作为监测空气污染程度的指示植物 常见的苔藓植物:葫芦藓、墙藓。 蕨类植物:大都生活中潮湿环境中,具根、茎、叶,有输导组织。 常见蕨类植物:肾蕨、卷柏、满江红。 28、区分常见的裸子植物和被子植物 裸子植物:种子是裸露的,外面没有果皮包被。如:松、杉、柏、银杏、苏铁等等。 被子植物:种子外面有果皮包被。如:桃、大豆、水稻、玫瑰等等。 29、种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点) 在玉米剖面上滴一滴碘液,胚乳被染成蓝色 30、种子萌发的条件 自身条件:种子必须是完整的,而且胚必须是活的、不在休眠期 外界条件:适宜的温度、一定的水分和充足的空气 31、种子萌发的过程:先吸收水分(运输营养物质的需要),胚根突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。 32、植株的生长: 1)幼根的生长:分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积2)枝条是由芽发育成的。 3)植株发育所需营养:水、无机盐和有机物。 含氮无机盐:促进枝叶的生长。含磷无机盐:促进果实的生成 含钾无机盐:促进茎的生长 (了解如何设计实验证明植物需要含氮的无机盐)

33、桃花的结构:花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱、子房)、雄蕊(花药、花丝)。 34、果实和种子的形成 传粉:花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉。 双受精:花粉落到柱头上后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管。花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞,与精子结合,形成受精卵,极核与精子结合形成受精极核 果实和种子的形成:花瓣、雄蕊、柱头和花柱→凋落 子房→果实子房壁→果皮胚珠→种子珠被→种皮受精卵→胚受精极核→胚乳 35、根适于吸水的特点:根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。 导管的功能:运输水分和无机盐。 水是由导管从下往上运输,营养物质由筛管从上往下运输。 36、蒸腾作用:气孔是植物蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。 蒸腾作用的意义:促进植物体对水分的吸收;促进植物体对水分和无机盐的运输;降温。 37、光合作用: ①条件:光能、叶绿体原料:二氧化碳、水产物:有机物、氧气 光能 ②公式:二氧化碳 + 水有机物 + 氧气 叶绿体(储存能量) ③光合作用原理在生产上的应用:合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等 ④“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是:暗处理(耗尽叶中有机物);部分遮光;光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素);清水漂洗,滴加碘液,结果:遮光部分不变蓝,见光部分变蓝证明:绿叶在光下制造淀粉 38、植物的呼吸作用 ①概念:植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。

蕨类植物图鉴(终审稿)

蕨类植物图鉴 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

蕨 类 植 物 门 蕨类植物,孢子体占优势,孢子体和配子体都能独立生活。孢子体多年生,有根、茎、叶的分化;配子体结构简单。蕨类植物门分为五个纲,石松纲,水韭纲,松叶蕨纲,木贼纲,真蕨纲。 1、石松纲 孢子体多为二叉式分枝,小型叶,常螺旋状排列,有时对生或轮生,

有或无叶舌,孢子囊有厚壁,单生于孢子叶腋的基部,或聚生于枝端成孢子叶球。 卷柏 卷柏又名九死还魂草,根能自行从土壤分离,蜷缩似拳状,随风移动,遇水而荣,根重新再钻到土壤里寻找水份。因其耐旱力极强,在长期干旱后只要根系在水中浸泡后就又可舒展,故而得名。 形态特征 根:根多分叉,密被毛,和茎及分枝密集形成树状主干,有时高达数十厘米。 茎:主茎自中部开始羽状分枝或不等二叉分枝,不呈“之”字形,无关节,禾秆色或棕色,不分枝的主茎高10-20 (-35)厘米,茎卵圆柱状,不具沟槽,光滑,维管束1条;侧枝2-5对,2-3回羽状分枝,小枝稀疏,规则,分枝无毛,背腹压扁。 叶:叶全部交互排列,二形,叶质厚,表面光滑,边缘不为全缘,具白边,主茎上的叶较小枝上的略大,覆瓦状排列,绿色或棕色,边缘有细齿。分枝上的腋叶对称,卵形,卵状三角形或椭圆形,边缘有细齿,黑褐色。中叶不对称,小枝上的中叶椭圆形,覆瓦状排列,背部不呈龙骨状,先端具芒,外展或与轴平行,基部平截,边缘有细齿(基部有短睫毛) ,不外卷,不内卷。侧叶不对称,小枝上的侧叶卵形到三角形或距圆状卵形,略斜升,相互重叠,先端具芒,基部上侧扩大,加宽,覆盖小枝,基部上侧边缘不为全缘,呈撕裂状或具细齿,下侧边近全缘,基部有细齿或具睫毛,反卷。孢子叶穗紧密,四棱柱形,单生于小枝末

《藻类、苔藓和蕨类植物》教学设计

《藻类、苔藓和蕨类植物》教学设计 四川省万源市第三中学段冬梅 一、教学设计思路 新课程理念要求面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习。在本节课的教学设计中,紧密结合新课程理念,安排了“创设情境导入新课”、“设置悬疑激发兴趣”、表达交流, 建构知识体系、动手操作等步骤。通过学生主动的、多样化的学习活动,逐步达到知识、能力、情感等教学目标。本节课以“生物联系生活”、“生活应用理论”为设计主线,为学生创造观察、对比、分析、交流、表达、动手的机会。培养学生在探究中学习、在学习中探究的能力,建立关注身边植物、关注自然的情感,关注自己家乡热爱家乡的感情。 二、教学分析 1、教材分析 《藻类、苔藓和蕨类植物》是人教版七年级上册第三单元第一章第一节的内容。教材介绍了四大植物类群中的三种,本节课对三种植物类群主要介绍了它们的生活环境、特征、常见种类、与人类的关系。这些内容是一种平行关系。 2、学情分析 绿色植物中的种子植物是每位学生所熟悉的,但学生对藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境、形态结构特征等知识却知之甚少。七年级学生还缺乏足够的生物学知识作为依托,因而在理解上具有一定的难度,给本节的教学带来一定的难度,所以本节课仅选择两种植物类型进行学习,即藻类植物和苔藓植物。 三、教学目标 1、知识目标 (1)、概述藻类、苔藓植物的形体特征和生活环境。 (2)、说出藻类、苔藓植物对生物圈的作用与人类的关系。 2、情感目标 (1)、培养学生树立生物体与生活环境相适应的特点的观点。 (2)、培养学生关注自然、关注植物、热爱家乡、热爱学校的情感。 3、能力目标 培养学生观察、分析、比较、归纳、交流、表达、合作、动手能力。 四、教学重难点 1、藻类和苔藓植物的生活环境、形态特征。 2、藻类和苔藓植物与人类的关系。 五、教学程序实施

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