五四制青岛版一年级下册第三单元认识图形PPT优选课件
这幅画中有各种各样的图形。 是用什么图形拼成的？
根从据图信中息，，你你找能到提了出哪什些么数问学题信？息？
2020/10/18
3
探索新知
是用什么图形拼成的？
课件PPT
你说能一将说这，些你图为形 什分么分这类样吗分？
2020/10/18
4
探索新知
长长方方的 长方形
不方不正的 平行四边形 2020/10/18
课件PPT
平行四边形 圆 三角形 长方形 正方形
2020/10/18
11
课堂小结
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正方形 长方形 平行四边形
三角形
圆
2020/10/18
12
课件PPT
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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尖尖的 三角形
圆圆的 圆
方方正正的 正方形
5
典题精讲 请你帮小鸟将图形送回家。
1
2
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课件PPT 5
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三角形的家
2020/10/18
圆的家
正方形的家
平行四边形的家
长方形的家
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易错提醒
哪组小棒能围成长方形？说一说。
课件PPT
2020/10/18
7
易错提醒
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哪组小棒能围成长方形？说一说。 （点击小棒）
错解分析：第一题和第二题围成的不是长方形，
第一个是围成的三角形，而第二个是梯形。
2020/10/18
8
易错提醒
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哪组小棒能围成长方形？说一说。 （点击小棒）
正确解答
2020/10/18
9
学以致用
1.在钉子板上围出学过的图形。
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你能围成一个圆吗？
2020/10/18
10
学以致用
2.连一连。
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
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第三单元 牧童
—— 认识图形
2020/10/18
1
课件PPT
学习目标
通过观察操作活动，初步认识 长方形、正方形、三角形、平行 四边形和圆。
在动手操作的过程中形成空间观 念和创新意识。经历与同伴合作 解决问题的体验，培养协作 精神和探索意识。
2020/10/18
2
情景导入
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根从据图信中息，，你你找能到提了出哪什些么数问学题信？息？
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探索新知
是用什么图形拼成的？
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你说能一将说这，些你图为形 什分么分这类样吗分？
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长长方方的 长方形
不方不正的 平行四边形 2020/10/18
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平行四边形 圆 三角形 长方形 正方形
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正方形 长方形 平行四边形
三角形
圆
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尖尖的 三角形
圆圆的 圆
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典题精讲 请你帮小鸟将图形送回家。
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三角形的家
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圆的家
正方形的家
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长方形的家
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哪组小棒能围成长方形？说一说。
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错解分析：第一题和第二题围成的不是长方形，
第一个是围成的三角形，而第二个是梯形。
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学以致用
1.在钉子板上围出学过的图形。
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你能围成一个圆吗？
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2.连一连。
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
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第三单元 牧童
—— 认识图形
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学习目标
通过观察操作活动，初步认识 长方形、正方形、三角形、平行 四边形和圆。
在动手操作的过程中形成空间观 念和创新意识。经历与同伴合作 解决问题的体验，培养协作 精神和探索意识。
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【数学课件】一年级下册第三单元认识图形(五四制青岛版)
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三角形的家
圆的家
正方形的家
平行四边形的家
长方形的家
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哪组小棒能围成长方形？说一说。
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哪组小棒能围成长方形？说一说。 （点击小棒）
错解分析：第一题和第二题围成的不是长方形， 第一个是围成的三角形，而第二个是梯形。
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哪组小棒能围成长方形？说一说。 （点击小棒）
上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱
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第三单元 牧童
—— 认识图形
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学习目标
通过观察和操作活动，初步认识 长方形、正方形、三角形、平行 四边形和圆。
在动手操作的过程中形成空间观 念和创新意识。经历与同伴合作 解决问题的体验，培养协作 精神和探索意识。
情景导入
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这幅画中有各种各样的图形。 是用什么图形拼成的？
好好学习，天天向上。 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文
3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种
最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身
青岛版一年级下册数学课件-《认识图形》(11张)
认识图形
做一做，你能得到哪些图形？认一认。
分一分，连一连。 说一说，你还在哪些地方见过这些图形？
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/162021/10/162021/10/1610/16/2021 4:21:41 PM •3、意志教育不是智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/162021/10/162021/10/1610/16/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/162021/10/16October 16, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/162021/10/162021/10/162021/10/16
1.连一连。
2.涂一涂。
3.请在点子 图上画出一 个长方形、 一个正方形、 一个三角形。
4.想一想，请你接着画下去。
5.数一数。
8
3
做一做，你能得到哪些图形？认一认。
分一分，连一连。 说一说，你还在哪些地方见过这些图形？
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/162021/10/162021/10/1610/16/2021 4:21:41 PM •3、意志教育不是智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/162021/10/162021/10/1610/16/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/162021/10/16October 16, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/162021/10/162021/10/162021/10/16
1.连一连。
2.涂一涂。
3.请在点子 图上画出一 个长方形、 一个正方形、 一个三角形。
4.想一想，请你接着画下去。
5.数一数。
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一年级下册数学课件-3认识图形 ｜青岛版(五年制) (共25张PPT)
猜 猜 看
2 4
3 1
6 5
你能找出几个长方形？
1
2
3
小小设计师
1、同桌两人合作利用今天认识的图形 拼成一幅你喜欢的图案并粘贴到纸上。 2、看哪两个小朋友合作的最好，拼出 的图案又快又有创意。 3、拼完后，把你的学具放在原来的位 置。
拼一拼 拼一拼
认
识
图
形
图 形 王
国
1、每人拿一样你喜欢的立体图形。 2、把你喜欢的一个面用铅笔描画在 纸的中间位置。 3、画完之后，把你的学具放在桌子 原来的位置。
上下两条边一样长 长方形 左右两条边一样长
正方形
正方形
正方形
正方形
正方形 正方形的四条边一样长
小朋友们，我们哪里不一样？
快速抢答
一年级下数学课件认识图形青岛版
一年级下数学课件认识图形 青岛版
一、情境导入
这幅画中有各种各样的图形。 是用什么图形拼成的？
根从据图信中息，，你你找能到提了出哪什些么数问学题信？息？
二、你说我讲
是用什么图形拼成的？
你说能一将说这，些你图为形 什分么分这类样吗分？
二、你说我讲
长长方方的 长方形
尖尖的 三角形
不方不正的 平行四边形
2.哪组小棒能围成长方形？说一说。（点击小棒）
• 请用你手中的图形和同桌摆一幅漂亮的图 案吧。
结语
谢谢大家！
圆圆的 圆
方方正正的 正方形
说一说 看看谁说的又准又快
举一举 看看谁举得又快又准又安静
试一试
请你帮小鸟将图形送回家。
1
2
3
5
6பைடு நூலகம்
7
8
10
三角形的家
圆的家
正方形的家
平行四边形的家
长方形的家
二、你说我讲
三角形
圆
正方形
平行四边形
长方形
三、自主练习
1.连一连。
平行四边形 圆 三角形 长方形 正方形
三、自主练习
一、情境导入
这幅画中有各种各样的图形。 是用什么图形拼成的？
根从据图信中息，，你你找能到提了出哪什些么数问学题信？息？
二、你说我讲
是用什么图形拼成的？
你说能一将说这，些你图为形 什分么分这类样吗分？
二、你说我讲
长长方方的 长方形
尖尖的 三角形
不方不正的 平行四边形
2.哪组小棒能围成长方形？说一说。（点击小棒）
• 请用你手中的图形和同桌摆一幅漂亮的图 案吧。
结语
谢谢大家！
圆圆的 圆
方方正正的 正方形
说一说 看看谁说的又准又快
举一举 看看谁举得又快又准又安静
试一试
请你帮小鸟将图形送回家。
1
2
3
5
6பைடு நூலகம்
7
8
10
三角形的家
圆的家
正方形的家
平行四边形的家
长方形的家
二、你说我讲
三角形
圆
正方形
平行四边形
长方形
三、自主练习
1.连一连。
平行四边形 圆 三角形 长方形 正方形
三、自主练习
2020春青岛版一年级数学下册-第3单元-3.1 平面图形的认识 课件
你能围成一个圆吗？
2.连一连。
平行四边形 圆 三角形 长方形 正方形
3.哪组小棒能围成长方形？说一说。
4.用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。
长方形
正方形
三角形
平行四 边形
圆
图圆 形
图 圆由 形 一条 特 曲线 点 围成
的， 圆圆 的。
正方形 长方形 平行四 三角 边形 形
四四方 长长方 边是直 三角 方的， 方的， 直的， 形有3 边都是 边都是 两条是 条直 直直的， 直直的， 倾斜的， 直的 4个角都 4个角都 4个角， 边，3 是直角。 是直角。 对角相 个角。
青岛版五年制 数学 一年级 下册
3 认识图形
平面图形的认识
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
是用什么图形 拼成的？
从图中，你知道了 哪些数学信息？
根据这些信息你能提出什么问题？
探究新知
是用什么图形拼成的？
你能将这些图形分 分类吗？
说一说，你为什么 这样分？
长方形 平行四边形
三角形
正方形 圆
通过用它们的每个面画出的图形都 是什么图形？
利用圆柱的底面画图形画出的图形是圆。
利用正方体的面画图形画出的图形是正方形。 利用长方体的面画图形画出的图形是长方形。
利用三棱柱的面画图形可以画出长方形，也可以 画出三角形。
我们画出了哪几种出学过的图形。
等。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
三角形有3条直直的边，3个角。 圆由一条曲线围成的，圆圆的。 长方形和正方形的四条边都是直的。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
2.连一连。
平行四边形 圆 三角形 长方形 正方形
3.哪组小棒能围成长方形？说一说。
4.用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。
长方形
正方形
三角形
平行四 边形
圆
图圆 形
图 圆由 形 一条 特 曲线 点 围成
的， 圆圆 的。
正方形 长方形 平行四 三角 边形 形
四四方 长长方 边是直 三角 方的， 方的， 直的， 形有3 边都是 边都是 两条是 条直 直直的， 直直的， 倾斜的， 直的 4个角都 4个角都 4个角， 边，3 是直角。 是直角。 对角相 个角。
青岛版五年制 数学 一年级 下册
3 认识图形
平面图形的认识
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
是用什么图形 拼成的？
从图中，你知道了 哪些数学信息？
根据这些信息你能提出什么问题？
探究新知
是用什么图形拼成的？
你能将这些图形分 分类吗？
说一说，你为什么 这样分？
长方形 平行四边形
三角形
正方形 圆
通过用它们的每个面画出的图形都 是什么图形？
利用圆柱的底面画图形画出的图形是圆。
利用正方体的面画图形画出的图形是正方形。 利用长方体的面画图形画出的图形是长方形。
利用三棱柱的面画图形可以画出长方形，也可以 画出三角形。
我们画出了哪几种出学过的图形。
等。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
三角形有3条直直的边，3个角。 圆由一条曲线围成的，圆圆的。 长方形和正方形的四条边都是直的。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。