压强说课稿ppt
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压力 压强ppt课件
压力和压强PPT课件
目
CONTENCT
录
• 压力和压强的基本概念 • 压力的来源和影响 • 压强的计算和测量 • 压力管理和应对策略 • 实际应用案例
01
压力和压强的基本概念
压力的定义
压力是指垂直作用在物体表面上的力，其方向始终 垂直于物体的表面。
压力的单位是牛顿（N），国际单位制中的基本单位 。
通过深呼吸、冥想、瑜伽等方式放松 身心，缓解紧张情绪和压力感。
应对压力的技巧和策略
制定合理的工作和生活计划
合理规划时间，设定优先级，避免拖延和压力积累。
学会说“不”
有时候无法同时应对多种压力，要学会拒绝一些不必要的任务或要 求。
寻找适合自己的放松方式
如听音乐、阅读、绘画、运动等，有助于缓解压力和放松身心。
高原反应
高原地区的气压较低，人体适应能 力较弱时会出现高原反应，表现为 呼吸困难等症状。
THANK YOU
感谢聆听
水柱式压力计
利用液柱高度表示压力，常用 于测量高压力或特殊介质压力 。
压强的单位和换算
01
02
03
04
帕斯卡（Pa）
国际单位制中的压强单位，1 Pa = 1 N/m²。
巴（bar）
工程中常用的单位，1 bar = 100,000 Pa。
大气压（atm）
大气压力的单位，1 atm = 101,325 Pa。
01
02
03
压缩机和鼓风机
利用压力差原理，将气体 从低压区吸入，通过压缩 提高压力，再排放到高压 区。
液压机
利用液体压力传递动力， 实现各种机械运动和操作 。
气瓶压力检测
在工业生产中，气瓶压力 的检测和控制对于安全和 生产效率至关重要。
目
CONTENCT
录
• 压力和压强的基本概念 • 压力的来源和影响 • 压强的计算和测量 • 压力管理和应对策略 • 实际应用案例
01
压力和压强的基本概念
压力的定义
压力是指垂直作用在物体表面上的力，其方向始终 垂直于物体的表面。
压力的单位是牛顿（N），国际单位制中的基本单位 。
通过深呼吸、冥想、瑜伽等方式放松 身心，缓解紧张情绪和压力感。
应对压力的技巧和策略
制定合理的工作和生活计划
合理规划时间，设定优先级，避免拖延和压力积累。
学会说“不”
有时候无法同时应对多种压力，要学会拒绝一些不必要的任务或要 求。
寻找适合自己的放松方式
如听音乐、阅读、绘画、运动等，有助于缓解压力和放松身心。
高原反应
高原地区的气压较低，人体适应能 力较弱时会出现高原反应，表现为 呼吸困难等症状。
THANK YOU
感谢聆听
水柱式压力计
利用液柱高度表示压力，常用 于测量高压力或特殊介质压力 。
压强的单位和换算
01
02
03
04
帕斯卡（Pa）
国际单位制中的压强单位，1 Pa = 1 N/m²。
巴（bar）
工程中常用的单位，1 bar = 100,000 Pa。
大气压（atm）
大气压力的单位，1 atm = 101,325 Pa。
01
02
03
压缩机和鼓风机
利用压力差原理，将气体 从低压区吸入，通过压缩 提高压力，再排放到高压 区。
液压机
利用液体压力传递动力， 实现各种机械运动和操作 。
气瓶压力检测
在工业生产中，气瓶压力 的检测和控制对于安全和 生产效率至关重要。
人教版：《压强》课件
二、压强
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
压强在数值上等于物体单位面积所受的压 力，压强越大，压力产生的效果越明显。
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
公式
p F S
1 Pa的物理意义？p F S Nhomakorabea1N 1 m2
=1N/m2 =1 Pa
1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是
第九章 第１节 压强
第九章 第１节 压强
做一做
如图做一做，试一试
两个手指的受力大小 是否相同？
用两个手指用力向中间 压一直铅笔(笔静止）
两个手指的感受有什 么不同？
探究影响压力作用效果的因素
问题 压力的作用效果可能与什么因素有关？ 猜想 压力大小 受力面积 实验装置 海绵、小桌、砝码 实验步骤？
• 饮料吸管一端削的很尖 • 压路机的碾子质量很大 • 蚊子的口器很尖 • 啄木鸟的喙坚硬而细长 • 锯、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨一磨 • 冰鞋上的冰刀很锋利
视频：冰窟救人
返回
房屋的地基 返回
返回
1 N。
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地 面的压强约为1 Pa。
练习
一个砖块的重力为20 N，它与地面的接触面积为 200c m2，计算砖块对地面的压强。
解： F＝G＝20 N
S＝200cm2=2× 10-2 m2
p F = 20N
= 1 × 103 Pa
S 2 × 10-2 m2
答：砖块对地面的压强为 1× 103 Pa 。
练习
一个砖块的重力为20 N，它与地面的接触面积为 200c m2，如果在砖块下垫一块正方体的石头，此时 砖块与石块的接触面积为100cm2,，计算砖块对石头 解的：压F强＝。G＝20 N
压强课件人教版物理八年级下册(24张)
求
比
值
反应
压强
物体所受压力的大小与受力面积之比
等于物体单位受力面积所受的压力
F
p =
S
1 N m2 =1 Pa
压力
受力面积
1Pa表示物体在1m2面积
上受到的压力是1N。
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1Pa。
知识拓展
柱形物体对水平面的压强
物块对水平面的压力：
h
F=G=mg=ρVg=ρShg
=1×10
2
S 0.03m 4
答：压力为1.2×l05N，压强为1×106Pa。
知识点4
F
根据p=
可知：
S
怎样减小或增大压强
受力面积一定时、减小压力
减小压强
压力一定时、增大受力面积
受力面积一定时、增大压力
增大压强
压力一定时、减小受力面积
减小压强的实例
铁轨枕木
骆驼脚掌
沙发
通常情况下，通过增大受力面积方法来减小压强。
2.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比
3.定义式： P=
4.单位：
F
压强=
S
帕斯卡（Pa）
1Pa=
压力
受力面积
1N
=1N/m2
2
1m
1Pa表示物体在1m2面积上受到的压力是1N。
铝块，放在面积
10-2
为0.9m2的桌面上，受力面积是_________m2；
感觉有什么不同
么不同
通过以上感受，猜想一下压力的作用效果应该与哪些因素有关？
探究实验：探究影响压力作用效果的因素
猜
想
压力的作用效果可能与：
压力大小、 受力面积 有关。
初中压强ppt课件
气瓶压力调节可以通过多种方式实现，如调节阀门、使用调压阀、改变气瓶温度等 。根据不同的应用需求，可以选择适合的调节方式来控制气瓶内的压力。
气瓶压力调节对于保证气体供应的稳定性和安全性具有重要意义，特别是在需要高 精度气体供应的领域，如医疗、科研和工业生产中。
压强与流速的关系
压强和流速是流体动力学的两个重要参数，它们之间存在一定的关系。
总结词
液体深度越大，压强越大
详细描述
液体压强随液体深度的增加而增大，因为 随着深度的增加，液体的重量和压力作用 在单位面积上的力也相应增加。
公式
实例
P = ρgh，其中P为压强，ρ为液体密度，g 为重力加速度，h为液体深度。
在深海中，由于水深较大，水压非常高， 深海生物适应了高压环境。
液体密度对压强的影响
初中压强ppt课件
CONTENTS 目录
• 压强的定义与概念 • 压强的计算与公式 • 压强的应用与实例 • 压强的变化与影响因素 • 实验与探究：液体压强的特点 • 习题与巩固练习
CHAPTER 01
压强的定义与概念
压强的定义
压强定义
压强是表示压力作用效果的物理 量，定义为单位面积上所承受的
2. 向液体压强计的薄膜施加压力，使 其完全浸入水中一定深度。
3. 观察并记录液体压强计上的数据。
4. 改变液体压强计的深度和浸入液体 的种类，重复实验步骤2和3。
实验结果与结论
实验结果
记录不同深度和不同液体密度下的压强值。
实验结论
液体内部存在压强，且压强随液体深度的增加而增大，随液体密度的增加而增大。同时，不同液体在同一深度下 的压强不同，表明液体压强具有方向性。通过实验探究，学生可以更加深入地理解液体压强的概念和影响因素， 提高科学探究能力。
气瓶压力调节对于保证气体供应的稳定性和安全性具有重要意义，特别是在需要高 精度气体供应的领域，如医疗、科研和工业生产中。
压强与流速的关系
压强和流速是流体动力学的两个重要参数，它们之间存在一定的关系。
总结词
液体深度越大，压强越大
详细描述
液体压强随液体深度的增加而增大，因为 随着深度的增加，液体的重量和压力作用 在单位面积上的力也相应增加。
公式
实例
P = ρgh，其中P为压强，ρ为液体密度，g 为重力加速度，h为液体深度。
在深海中，由于水深较大，水压非常高， 深海生物适应了高压环境。
液体密度对压强的影响
初中压强ppt课件
CONTENTS 目录
• 压强的定义与概念 • 压强的计算与公式 • 压强的应用与实例 • 压强的变化与影响因素 • 实验与探究：液体压强的特点 • 习题与巩固练习
CHAPTER 01
压强的定义与概念
压强的定义
压强定义
压强是表示压力作用效果的物理 量，定义为单位面积上所承受的
2. 向液体压强计的薄膜施加压力，使 其完全浸入水中一定深度。
3. 观察并记录液体压强计上的数据。
4. 改变液体压强计的深度和浸入液体 的种类，重复实验步骤2和3。
实验结果与结论
实验结果
记录不同深度和不同液体密度下的压强值。
实验结论
液体内部存在压强，且压强随液体深度的增加而增大，随液体密度的增加而增大。同时，不同液体在同一深度下 的压强不同，表明液体压强具有方向性。通过实验探究，学生可以更加深入地理解液体压强的概念和影响因素， 提高科学探究能力。
《压力与压强》课件
当物体受到的压力不均匀时，可 以使用该公式计算各个点的压强
值。
03
压力与压强的关系
压力与压强的关系公式
压力与压强的关系公式是
P = F/A，其中P表示压强，F表示压力，A表示受力面积。这 个公式说明压力和压强成正比，压力越大，压强越大；受力 面积越小，压强越大。
解释
这个公式是压力和压强关系的基础，它可以帮助我们理解压 力和压强之间的关系，以及如何通过改变压力或受力面积来 改变压强。
压力与压强的实际应用
总结：压力和压强在日常生活和工业生产中有着广泛的应用，如气瓶压力的调节、液压机的工作原理 等。
在气瓶压力的调节中，通过调节出口阀的开度来改变气体流速，从而改变气瓶内的压力。在液压机的 工作原理中，利用液体传递压力，通过改变液体的压力和流量来控制机械的运动。此外，在建筑、航 空航天、医疗等领域中也有着广泛的应用。
《压力与压强》 PPT课件
目 录
• 压力的概念 • 压强的概念 • 压力与压强的关系 • 实际应用中的压力与压强 • 总结与回顾
01
压力的概念
压力的定义
01
压力是指垂直作用在物 体表面上的力，其大小 等于施加力与受力面积 之比。
02
压力是弹力的一种表现 形式，通常由重力或弹 性形变产生。
03
压力的方向总是垂直于 受力物体表面，并指向 受力物体内部。
在工业生产中，压力与压强的应 用非常广泛，如压缩机压缩气体
、气瓶压力的调节等。
工业生产中，压力与压强的控制 非常重要，如果压力与压强过大 或过小，都可能影响生产过程和
产品质量。
工业生产中，压力与压强的安全 问题也需要特别关注，如压力容 器的安全阀、气瓶的压力限制等
人教版八年级物理课件：9.1压强(共32张PPT)
图5
1.压强
图钉垂直压在墙面上
木块垂直压在斜面上
小脚垂直压在地面上
图钉垂直压在墙面上 木块垂直压在斜面上 小脚垂直压在地面上
想压一力想
垂直作用在物体表面上 的力叫做压力
新课导入
1.在相同的压力下，我们的感受是不 同的。
2.感受不一样就说明压力的作用效果 也不一样。
3.压力的作用效果不一样是什么原因 造成的呢？
压强是表示压力作用效果的物理量
压力作用效果越明显，压强越大。 压强：物体所受压力的大小与受力面 积之比叫压强
符号：p
压强的公式：
压强＝受压力力面积 压强的单位：
p＝
F
s
—N
考考你
1.将边长0.1m的正方体木块放在面积为 1.2m2的桌面中央，桌面的受力面积是
_0_.0__1_m__2。
2.将底面积为250cm2的正方 体物块放在边长为10cm的 小桌上，桌面的受力面积
是____0__.0_1_m__2___。
关于受力面积：
受力面积：施力物体和受力物体的接触面积
例题：
一个人的质量约为60kg,每只脚接触地面的 面积大约为150cm2,求人站立时对地面的压 强大约是多少?
请同学们思考，当人行走时人对地面 的压强比站立时大了，还是小了？
?
学到这里，你知道这是怎么 回事了吗？
在压力相同时，受力面 积小，可以增大压强
如果把啄木鸟的嘴换成鸭子的嘴、把啄 木鸟的脚换成鸭子的脚，会出现什么现象呢？
增大压强的方法： 保持受力面积一定，增大压力； 保持压力一定，减小受力面积。
减小压强的方法： 保持受力面积一定，减小压力； 保持压力一定，增大受力面积。
同一块砖怎样放置压强最大？
1.压强
图钉垂直压在墙面上
木块垂直压在斜面上
小脚垂直压在地面上
图钉垂直压在墙面上 木块垂直压在斜面上 小脚垂直压在地面上
想压一力想
垂直作用在物体表面上 的力叫做压力
新课导入
1.在相同的压力下，我们的感受是不 同的。
2.感受不一样就说明压力的作用效果 也不一样。
3.压力的作用效果不一样是什么原因 造成的呢？
压强是表示压力作用效果的物理量
压力作用效果越明显，压强越大。 压强：物体所受压力的大小与受力面 积之比叫压强
符号：p
压强的公式：
压强＝受压力力面积 压强的单位：
p＝
F
s
—N
考考你
1.将边长0.1m的正方体木块放在面积为 1.2m2的桌面中央，桌面的受力面积是
_0_.0__1_m__2。
2.将底面积为250cm2的正方 体物块放在边长为10cm的 小桌上，桌面的受力面积
是____0__.0_1_m__2___。
关于受力面积：
受力面积：施力物体和受力物体的接触面积
例题：
一个人的质量约为60kg,每只脚接触地面的 面积大约为150cm2,求人站立时对地面的压 强大约是多少?
请同学们思考，当人行走时人对地面 的压强比站立时大了，还是小了？
?
学到这里，你知道这是怎么 回事了吗？
在压力相同时，受力面 积小，可以增大压强
如果把啄木鸟的嘴换成鸭子的嘴、把啄 木鸟的脚换成鸭子的脚，会出现什么现象呢？
增大压强的方法： 保持受力面积一定，增大压力； 保持压力一定，减小受力面积。
减小压强的方法： 保持受力面积一定，减小压力； 保持压力一定，增大受力面积。
同一块砖怎样放置压强最大？
华师大版科学八年级上册说课稿压强说课
华师大版科学八年级上册说课稿《压强说课》华师大版初二上册科学《压强》说课稿一、说教材《辛丑条约》签订后，美国公使田贝说：“事实上，外国公使成为中国政府不可分割的一部分”，从而可以“任意斥责对待外国人不称职的中国官吏”。
这表明( )。
在日常生活中，经常会接触到一些需要运用分数计算来解决的问题。
教材在安排分数混合运算时，遵循了本套教材的特点，在解决实际问题中，引出分数混合运算，从而使学生体会到进行运算的必要性，在学生列出算式后，教材先安排了分步计算，借助的是学生对分数乘法意义的理解;接着又安排了综合算式。
在交流的基础上，学生将体会到分数混合运算顺序与整数混合运算顺序是一样的。
1. 教材的地位及作用：《压强》是华师大版科学第三章第一节的内容。
本节教材主要建立在前面刚学习过的力的初步知识的基础上，是学习了重力、摩擦力后对另一类力的学习迁移，是学习了物体运动状态的改变和力的关系后对力的另一类作用效果的具体分析。
这一课着重学习的压强是整个单元的基础，也是学好液体压强、大气压强和浮力的重要保证。
小品中Mary给了小雪一个大拥抱，让小雪不知所措。
如果你遇到一个外国友人，你伸出手要跟他握手问好，他却想拥抱你，甚至是吻你的脸颊，这时你怎么办?2. 教材结构分析：教材从展示自然界有关压力的现象开始，通过观察现象，提出问题，激发了学生对压力，压强知识的求知欲和进行探究活动的兴趣，通过学生的探究活动，比较了解影响压力作用效果的因素，对压强形成概念。
3. 教学目标：a、知识与技能目标①知道压力的概念，理解压强的概念②知道压强的单位，知道1Pa的含义③理解压强大小与哪些因素有关b、过程与方法目标①观察生活中各种跟压力，压强有关的现象，了解对比是提高科学思维的基本方法。
②通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节，通过探究实验、观察实验现象，采集实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法，有一定的实验能力。
1.压强PPT课件(初中科学)
在实际中常用百帕，千帕，兆帕
例2:如下图所示，芭蕾舞演员和大象 分别对地面的压强为多大？
已知:G1=475N；S1=10cm2=10-3m2； G2=6000N；S2=60cm2=6×10-3m2
求：p1；p2
解：由题意，得：F1=G1=475N
∴p1=
F1 S1
= 475N 103 m2
=4.75×105Pa
F
3.对压强公式(P F )的理解，正确的
是:（ B ）
S
A.压力增大，压强一定也增大
B.受力面积一定时，产生的压强跟压力
成正比
C.受力面积越小，压强一定越大
D.压力一定时，压强跟受力面积成正比
4.初冬，某人行走在结冰的河面上，突 然发现脚下薄冰将要裂开，他应采取的 紧急措施是：（ D ）
A.急速向岸边跑 B.呆立不动 C.单脚站立不动 D.立即爬伏冰面，慢慢向岸边挪动
第一节 压力压强
请同学们动手模仿图中的小实验
压力： 物理学中将垂直作用在物体表面上的力 叫压力
压力的三要素
大小：压力由它力产生，大小与产生它的 力有关
方向：垂直于被压物体表面，指向被 压物体
作用点：在被压的物体表面上
练
习
G F
5N
F
F
G
G
压力与重力的区分
(1)物体由于重力的作用而对支持它的物 体表面产生压力，但压力不一定都由重 力产生
同理得:
p2=
6000N 4 6 103 m2
=2.5×105Pa
答:芭蕾舞演员对地的压强是4.75×105Pa;
大象对地的压强是2.5×105Pa
小结
定义：垂直压在物体表面上的力
1.压力 作用效果：与压力大小和受力面积有关
例2:如下图所示，芭蕾舞演员和大象 分别对地面的压强为多大？
已知:G1=475N；S1=10cm2=10-3m2； G2=6000N；S2=60cm2=6×10-3m2
求：p1；p2
解：由题意，得：F1=G1=475N
∴p1=
F1 S1
= 475N 103 m2
=4.75×105Pa
F
3.对压强公式(P F )的理解，正确的
是:（ B ）
S
A.压力增大，压强一定也增大
B.受力面积一定时，产生的压强跟压力
成正比
C.受力面积越小，压强一定越大
D.压力一定时，压强跟受力面积成正比
4.初冬，某人行走在结冰的河面上，突 然发现脚下薄冰将要裂开，他应采取的 紧急措施是：（ D ）
A.急速向岸边跑 B.呆立不动 C.单脚站立不动 D.立即爬伏冰面，慢慢向岸边挪动
第一节 压力压强
请同学们动手模仿图中的小实验
压力： 物理学中将垂直作用在物体表面上的力 叫压力
压力的三要素
大小：压力由它力产生，大小与产生它的 力有关
方向：垂直于被压物体表面，指向被 压物体
作用点：在被压的物体表面上
练
习
G F
5N
F
F
G
G
压力与重力的区分
(1)物体由于重力的作用而对支持它的物 体表面产生压力，但压力不一定都由重 力产生
同理得:
p2=
6000N 4 6 103 m2
=2.5×105Pa
答:芭蕾舞演员对地的压强是4.75×105Pa;
大象对地的压强是2.5×105Pa
小结
定义：垂直压在物体表面上的力
1.压力 作用效果：与压力大小和受力面积有关
压强PPT课件(人教版)
桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：书对桌面的压力等于它的重力，
即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
四、压强的应用 1、增大压强方法
P F S
2、减小压强方法
（1）增大压力 F （2）减小受力面积 S （3）两者同时改变
（1）减小压力 F （2）增大受力面积 S （3）两者同时改变
增大受力面积，减少压强
坦克的两条履带
减少受力面积，增大压强
菜刀的刃 很锋利
下列图中各是用什么方法增大或者减小压强的？
课堂小结
压 力 与 压 强
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
上，它的质量为400kg，每只脚掌的面积为2×10-2m2． (g＝10N／kg) 则：
(1)骆驼对沙面的压力是多少牛？
(2)骆驼对沙面的压强为多少帕？
(3)骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌好处是？
第九章 压强
第1节 压强
我俩对雪地的压力 差不多，我为什么会陷 入雪里，他却不会？
一、压力
F
F
Fቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.定义：由于物体间的挤压而垂直作用在接触面上的
力叫做压力。
2.作用效果：使受压物体产生形变。
3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。
4.作用点：在所压表面上。
压力与重力的关系
G
F
F=G
GF
F<G
很不明显
实验结果：
➢ 当受力面积相同时，_压__力__越大，压力的作用效 果越明显；
解：书对桌面的压力等于它的重力，
即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
四、压强的应用 1、增大压强方法
P F S
2、减小压强方法
（1）增大压力 F （2）减小受力面积 S （3）两者同时改变
（1）减小压力 F （2）增大受力面积 S （3）两者同时改变
增大受力面积，减少压强
坦克的两条履带
减少受力面积，增大压强
菜刀的刃 很锋利
下列图中各是用什么方法增大或者减小压强的？
课堂小结
压 力 与 压 强
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
上，它的质量为400kg，每只脚掌的面积为2×10-2m2． (g＝10N／kg) 则：
(1)骆驼对沙面的压力是多少牛？
(2)骆驼对沙面的压强为多少帕？
(3)骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌好处是？
第九章 压强
第1节 压强
我俩对雪地的压力 差不多，我为什么会陷 入雪里，他却不会？
一、压力
F
F
Fቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.定义：由于物体间的挤压而垂直作用在接触面上的
力叫做压力。
2.作用效果：使受压物体产生形变。
3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。
4.作用点：在所压表面上。
压力与重力的关系
G
F
F=G
GF
F<G
很不明显
实验结果：
➢ 当受力面积相同时，_压__力__越大，压力的作用效 果越明显；
压强(PPT课件(初中科学)16)
（5）、人在松软的泥地上行走时，脚会陷下去， 而沉重的坦克在同样的泥地里行驶，为什么却陷得较浅 呢？
坦克的履带增大了受力面积，使坦克 对于泥地的压强减小
（6）压力与重力的区分和联系
定义 区 施力
物体 大小
别 方向
压 力（F）
垂直作用在物体表面 上的力
重 力（G）
由于地球的吸引而 使物体受到的力
施加压力的物体
其意义:每平方米面积上受到的压力是12500牛
（1）、如图所示，正方体金属块重20 N，F恒为5 N， 则支承面所受到的压力分别是：
Fa=__2_0_N_,Fb=_5_N___,Fc=__1_5_N_,F d=__2_5_N___.
（2）、关于压力和压强的说法，正确的是( D ) A.压力越大，产生的压强也一定越大 B.受压面积越小，产生的压强一定越大 C.物体的重力越大，产生的压强越大 D.压力不变，受压面积越小，压强越大
3、压力不一定由重力产生，方向不一定向下；
4、当物体静止在水平地面上时，它对地面的压 力大小等于它的重力大小，即F压=G=mg。
感受压力
两个手指用同样大的力向 中间压一支铅笔
哪只手产生 的形变大？
如果逐渐增大力度， 手指产生的形变又 会有怎么样的变化？
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
探究 提出问题:压力的作用效果跟什么因 素有关？
压力 压强 ----第一课时
你的手有什么感觉？
物体对水平地面的压力
F
F压
F压=G G F压 F压
G F
物体对天花板的压力
F压=F-G
G
物体对竖直墙面的压力
F压=F（压力大小与方 向和重力无关）
F压≠G F压