人教版小学数学总复习《常见的量》教学设计
复习《常见的量》
教学内容：人教版六年级下册数学总复习《常见的量》。
教学目标：
1．理解各种计量单位之间的进率，能正确地进行换算。
2．经历自主梳理计量单位的过程，掌握单位换算的方法。
3．感受数学与生活的密切联系，增强学好数学的信心。
教学重点：掌握各计量单位之间的进率和换算的方法。
教学难点：复名数的改写。
教学准备: 1cm³、1dm³的教具，ppt课件。
一、激趣引入
教师：孩子们，小学阶段的学习生活还有1个多月就快结束了，我看大家都在写留言呀、写日记呀！小马虎也写了一篇日记，大家想看看吗！
小学阶段的学习生活就快结束了，我很珍惜这段美好的时光。
早晨，闹铃一响，我便从长20厘米，宽1.8厘米的大床上爬起来洗脸、刷牙，很快就过去20小时，我赶紧端起一杯300L的牛奶一饮而尽，然后背起2吨重的书包来到学校。
下午的实践大课堂是少儿足球，老师带来了一个400千克重的足球，我一脚踢出去10平方米，踢得真过瘾呀！
教师：大家为什么笑呀？采访一下?（抽1、2个同学说说）
师：看来我们得正确地运用各种计量单位，否则会闹出笑话！
师：由于时间的关系，今天我们就对长度、面积、体积（容积）单位这几个
常见的量进行整理和复习。
（板书课题：常见的量）
二、小组合作，梳理知识。
1. 学生分小组自主整理(5分钟，提醒学生整理完举手示意)
教师：接下来我们就以小组为单位进行梳理。
我们先来看看梳理要求。
课件出示梳理要求：1.说一说：你准备按什么顺序的进行整理。
（长度单位、
面积单位、体积单位、容积单位。
）2.写一写：
3.展示交流：确定小组发言人全班交流）
教师：温馨提示：为了后面的同学能看到，每张纸条上只写一种计量单位，字稍微写大一点。
2.学生汇报。
（随机显示）
师：请同学们收好学具，哪个小组派代表汇报长度单位，请全体学生注意倾
听，并及时补充、评价。
学生汇报语言：大家好，我代表我们组汇报：我们是按从大到小的顺序整理的长度单位，长度单位有………..，大家听懂了吗？有什么疑问和补充？
师：
（1）长度：千米米分米厘米毫米
师：我们来回忆一下刚才这位同学是怎么整理的？
（2）面积：平方千米公顷平方米平方分米平方厘米
（3）体积：立方米立方分米立方厘米
（4）（容积）：升毫升
3.沟通知识知识之间的联系？
师：哪些计量单位间有联系呢？
预设：容积单位和体积单位。
（体积与容积计算方法一样，单位一般用体积单位，液体、气体时时用升、毫升，大的气体液体有时用立方米）
三、运用知识，解决问题。
师：同学们，刚才我们整理了几个常见的计量单位，很好的掌握它们还要学会很好地使用单位。
平时我们经常遇到同一种计量单位之间的换算，还记得用什
么方法换算吗？我们来试一试。
1.单名数化单名数：
1.7千米=（）米125平方厘米=（）平方分米
3.05立方米=（）立方分米
师：做得这么快，能把单位换算的秘诀说一说吗？（方法：大化小乘才好，
师：单名数化单名数孩子们不容易出错，单名数化复名数、复名数化单名数你还会吗？请同学们拿出题单完成题单一。
2.单名数化复名数：
师：这2道题我要请男女生各推选1名代表上台评讲，比一比谁评讲得更好
懂。
其他同学可以帮忙补充。
4.05平方千米=（）平方千米（）公顷
3250毫升=（）升（）毫升
师：单名数化复名数的方法是什么？（方法：分解）同样是分解，方法完全一样吗？（
3.复名数化单名数：
师：下面的复名数化单名数我想请一位同学将题单展示出来大家看一看。
哪位同学主动上来。
3分米6厘米=（）厘米
4公顷500平方米=（）公顷
4.教师小结方法
师：换算单位时有提醒大家注意的地方吗？
师：看来我们的孩子不但能换算单位，还能总结单位换算单位的方法，真好！接下来的这题，你还能再接再厉吗？
四、巩固练习
1．填一填。
（1）高铁列车和谐号每小时行280（）。
师：为什么觉得填千米更合适？我们一起来比一比1cm,1dm,1m有多长？
（2）数学书封面的面积是4.7（）。
师：比一比1cm²,1dm²,1m²有多大？
（3）一块橡皮所占空间的大小约3（）。
师：1cm³,1dm³，1m³占多大的空间？
（4）一瓶墨水的容积有60 （）。
师：看来参照法、排除法、单位换选法对于解决这类问题很有帮助！
2
师：我觉得每次都是老师抽你们答太单调了，这样我们来一个PK赛，把你
们分为左右两大组，由你们自己找对手，好吧？
（1）一个边长为4厘米的正方形，周长和面积相等。
（ ）
（2）相邻两个体积单位之间的进率是1000。
（ ）
（3）一幢大楼高约50平方米。
（ ）
（4）一台冰箱的容积是200毫升。
（ ）
（5）
（6）
3．改写日记
师：现在再来看看小马虎这个日记你会改写吗？同桌之间说说怎样修改更合适。
小学阶段的学习生活就快结束了，我很珍惜这段美好的时光。
早晨，闹铃一响，我便从长20厘米，宽1.8厘米的大床上爬起来洗脸、刷牙，很快就过去20小时，我赶紧端起一杯300L 的牛奶一饮而尽，然后背起2吨重的书包来到学校。
下午的实践大课堂是少儿足球，老师带来了一个400千克重的足球，我一脚踢出去10平方米，踢得真过瘾呀！
五、拓展总结
生活需要计量，计量服务于生活，随着科学技术的发展，出现了光年、微米、纳米等单位，孩子们如果感兴趣，可以课后百度查阅一下。
师：孩子们通过这节课的学习你有什么收获？
六、板书设计：
常见的量
长度单位： 千米 米 分米 厘米 毫米
面积单位： 平方千米 公顷 平方米 平方分米 平方厘米
体积（容积）单位：立方米 立方分米 立方厘米
升 毫升 1000 1000 1000 100 100 10000 100 1000
1000 10 10 10。
六年级下册总复习常见的量教学设计
六年级下册总复习常见的量教学设计.doc整理与复习常见的量复习内容：人教版六年级数学下册“常见的量”整理复习复习目标：1、通过复习使学生能熟练掌握长度、面积、体积的计量单位，质量单位，时间单位等。
能正确使用学过的计量单位解决实际问题。
2、熟练掌握有关计量单位之间的进率关系，并能正确进行单位换算。
学习目标：1、我能整理常见的量，并且知道量与计量单位的关系，能说各种量与其计量单位间的关系。
2、我能熟练换算各种计量单位。
并且运用到生活中去。
复习重点：计量单位的进率和化聚法。
进一步明确常用的计量单位及进率。
能正确使用学过的计量单位解决实际问题。
复习难点：进一步建立计量单位的正确表象。
教具准备：1、课件；2、学生用的整理表（50份）预习提纲：1、认真阅读课本P87页常见的量及课本P20页附表。
2、列一列常见的量及他们的计量单位并把他们有序的分类整理入表格中。
3、想一想他们之间有什么关系。
4、能否用字母来表示这些计量单位？相邻两个单位之间进率是怎样的？5、找找生活中哪些地方，什么时候用到这些量。
6、把课本上不懂的地方画下来。
复习过程：一、预习回顾：1、展示学生预习时所填写的表格。
同学们，昨天我们整理和复习了常见的量。
现在，请同学们用分钟的时间和同桌交流一下自己的预习情况。
下面，我们来看看几位同学所整理的表格。
评一评他整理的表格怎么样？好在哪里？不足在哪？你有什么好的建议？(学生说)很不错，同学们都会用有序的方法归纳整理已学过的知识。
（板书：有序）今天，我们就用有序的方法整理和复习常见的量。
师:这些都是生活当中常见的量，这些量的计量单位是什么？举例说一说量和计量单位是什么关系？(师举例说：面积是一个量，衡量、度量面积有多大就需要平方厘米、平方分米、平方米等单位，所以他们的关系就是，计量单位衡量、计量一个量的大小)这一节课，我们来整理复习常见的量和它们的计量单位。
（板书课题：常见的量）出示学习目标。
在学习之前，我们先来明确今天的学习目标，请同学们一齐读一读我们的学习目标吧。
数学《常见的量》教案设计
数学《常见的量》教案设计第一章：长度单位的学习1.1 引入长度单位的概念，让学生了解米、厘米、毫米等长度单位。
1.2 通过实际测量和比较，让学生掌握不同长度单位之间的换算关系。
1.3 练习题：填写长度单位换算表，解答与长度单位有关的应用题。
第二章：面积单位的学习2.1 引入面积单位的概念，让学生了解平方米、平方厘米、平方毫米等面积单位。
2.2 通过实际测量和比较，让学生掌握不同面积单位之间的换算关系。
2.3 练习题：填写面积单位换算表，解答与面积单位有关的应用题。
第三章：体积单位的学习3.1 引入体积单位的概念，让学生了解立方米、立方厘米、立方毫米等体积单位。
3.2 通过实际测量和比较，让学生掌握不同体积单位之间的换算关系。
3.3 练习题：填写体积单位换算表，解答与体积单位有关的应用题。
第四章：重量单位的学习4.1 引入重量单位的概念，让学生了解千克、克、毫克等重量单位。
4.2 通过实际测量和比较，让学生掌握不同重量单位之间的换算关系。
4.3 练习题：填写重量单位换算表，解答与重量单位有关的应用题。
第五章：时间单位的学习5.1 引入时间单位的概念，让学生了解小时、分钟、秒等时间单位。
5.2 通过实际测量和比较，让学生掌握不间单位之间的换算关系。
5.3 练习题：填写时间单位换算表，解答与时间单位有关的应用题。
第六章：温度的学习6.1 引入温度单位的概念，让学生了解摄氏度、华氏度、开尔文等温度单位。
6.2 通过实际测量和比较，让学生掌握不同温度单位之间的换算关系。
6.3 练习题：填写温度单位换算表，解答与温度单位有关的应用题。
第七章：货币的学习7.1 引入货币单位的概念，让学生了解元、角、分等货币单位。
7.2 通过实际购物和计算，让学生掌握不同货币单位之间的换算关系。
7.3 练习题：填写货币单位换算表，解答与货币单位有关的实际问题。
第八章：速度的学习8.1 引入速度单位的概念，让学生了解米/秒、千米/小时等速度单位。
新课标人教版小学六年级数学下册《常见的量》复习教案设计
新课标人教版小学六年级数学下册《常见的量》复习教案设计教学目标：通过系统的整理和复习小学数学中学过的计量单位，准确把握每种相邻单位之间的进率，以及不同量的计量之间的联系和区别。
2．进一步培养学生的空间观念。
师：我们在日常生活和工农业生产、科学研究中，经常进行各种量的计量。
每种量都有自己的计量单位，我国现在采用的法定计量单位与国际通用的计量单位是一致的。
这节课我们来复习量的计量。
（板书课题）复习各种量的计量单位以及各自的进率。
长度、面积、体积单位复习。
举例说说什么叫相邻单位？以上三种单位的进率有什么规律？见教材118页三种量的图示，用尺量一量然后说说各表示什么？（1厘米、1平方厘米、1立方厘米）在括号里填上适当的进率。
重量单位的复习常用的重单位有哪些？填写教材118页的表。
说说它们的进率关系。
练习：6000千克=（）吨2千克=（）克时间单位的复习按从大到小的顺序排列下面的时间单位。
分、时、秒、月、日、年、世纪填写教材119页的时间单位表。
说说各自的进率。
怎样判断某一年是闰年还是平年？（年份能被4整除的是闰年，不能被4整除的是平年）（整百数年份能被400整除的才是闰年，如1900年虽能被4整除，但不是闰年）名数的改写复习看教材119页“名数”的示意图，举例说说什么叫名数、单名数、复名数。
看书自学有关内容说说怎样把高级单位的数改写成低级单位的数？怎样把低级单位的数改写成高级单位的数？练习：先填写教材119页例题的空。
再结合教材120页说说填空的过程。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
小学六年级数学下册《常见的量》教案复习总结
小学六年级数学下册《常见的量》教案复习总结数学作为一门重要的学科，是我们日常生活中不可或缺的。
在小学阶段，数学知识的学习对孩子们的未来发展非常重要。
其中，《常见的量》是小学六年级数学下册中的一章节，是小学数学中非常重要的一部分。
本文将对该章节的教学进行复习总结。
一、教学目标在学习《常见的量》这一章节时，我们的教学目标有三个主要方面：1.了解量与单位：学生需要掌握量和单位的概念，以及量和单位之间的关系。
2.学会比较大小：学生需要能够比较不同单位的量的大小，掌握用相同单位进行比较数量大小的方法。
3.掌握量的换算：学生需要掌握现实生活中常见的量的换算，如时长、重量、温度等。
二、教学方法在教学《常见的量》这一章节时，我们可以采取以下几种教学方法：1.形象教学法：通过展示实物，让学生感性理解量和单位的概念。
比如，展示一米长的尺子，让学生感性地理解什么是一米。
2.游戏教学法：通过游戏的形式，让学生在愉悦的氛围中学习量和单位的换算等知识。
比如，设置一个称重游戏，让学生在游戏中体验到重物的质量差异，从而体会到量的概念。
3.案例式教学法：通过设置案例，让学生在不知不觉中学习到掌握量和单位之间的关系。
比如，以温度计为例，通过温度计的展示，让学生了解温度的量和单位，并学习摄氏度和华氏度之间的换算。
三、教学重点难点在学习《常见的量》这一章节的过程中，我们需要重点关注以下两个知识点：1.量与单位之间的关系：这一部分是学习量和单位的基本概念。
学生需要理解量和单位是相互关联的，不同的量需要使用不同的单位进行表示。
2.量的换算：在现实生活中，我们常常需要对不同的量进行换算。
例如，我们需要将摄氏度转换成华氏度，需要将千克转换成克。
这一部分是本章的难点，需要通过多次练习才能熟练掌握。
四、复习方法在学习完《常见的量》这一章节后，我们需要对所学的知识进行复习。
以下是一些复习方法：1.课前复习：在课前回顾上一节课所学的知识点，让学生逐步建立一种学习知识的习惯。
总复习常见的量(教案)2023-2024学年数学六年级下册
总复习常见的量（教案）20232024学年数学六年级下册一、教学目标1. 知识与技能：使学生进一步掌握各种常见的量的概念、单位、进率，能正确地进行单位换算；加深对计量单位大小、用法的理解，形成计量单位大小的表象；掌握长度单位、质量单位、面积单位、体积单位、容积单位、时间单位、货币单位等之间的换算。
2. 过程与方法：通过复习，使学生对常见的量有一个系统的认识，形成知识网络；培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生估量物体长度的能力，发展学生的空间观念；培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯；培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 长度单位：米、分米、厘米、毫米的认识，单位间的进率及换算。
2. 质量单位：吨、千克、克的认识，单位间的进率及换算。
3. 面积单位：平方米、平方分米、平方厘米的认识，单位间的进率及换算。
4. 体积单位：立方米、立方分米、立方厘米的认识，单位间的进率及换算。
5. 容积单位：升、毫升的认识，单位间的进率及换算。
6. 时间单位：年、月、日、时、分、秒的认识，单位间的进率及换算。
7. 货币单位：元、角、分的认识，单位间的进率及换算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握各种常见的量的概念、单位、进率，能正确地进行单位换算；掌握长度单位、质量单位、面积单位、体积单位、容积单位、时间单位、货币单位等之间的换算。
2. 教学难点：长度单位、质量单位、面积单位、体积单位、容积单位、时间单位、货币单位等之间的换算。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：直尺、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学的常见的量，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课：讲解各种常见的量的概念、单位、进率，以及单位换算的方法。
通过实例演示、学生练习等方式，使学生掌握换算技巧。
3. 练习：设计不同层次的练习题，使学生巩固所学知识，提高运用能力。
小学数学《常见的量》精品教学设计
⼩学数学《常见的量》精品教学设计《常见的量》教学设计⼀、教学内容：⼈教版⼩学数学六年级下册第87—88页，复习已学过的各种计量单位，完成练习⼗六相关的练习。
⼆、教学⽬标：1、通过整理复习使学⽣系统地掌握长度、⾯积、体积、质量、时间等各种量及其计量单位，对相邻两个计量单位之间的进率更清楚，加强建⽴各种计量单位的表象，从⽽学会灵活运⽤有关知识去解决实际问题；2、让学⽣学会分类归纳，有序整理，系统复习的学习⽅法，提⾼学习能⼒；3、让学⽣养成质疑问难的学习习惯，发挥个⼈与⼩组合作讨论的作⽤，体现协作精神、创新意识；4、能够较熟练地进⾏简单的化聚和换算。
三、教学重点：对量与计量知识进⾏分类归纳，有序整理，使其知识系统化。
四、教学难点：对量与计量知识有序整理及其各种计量单位间的特殊进率。
五、教学准备：课件、练习作业纸等。
六、教学过程：（⼀）、情景导⼊：请同学们猜⼀猜⽼师的⾝⾼和体重⼤约是多少？（1⽶68厘⽶、72千克）在⾝⾼、体重所⽤到的量与计量，正是我们今天要整理与复习的数学知识，从这个事例中我们可以知道⽣活中处处有数学。
（引出课题——常见的量）（⼆）、分类整理：1．学⽣反思：量与计量的有关知识师：请⼤家回忆⼀下，在⼩学阶段我们已学过哪些计量单位的量？学⽣讨论，指名⼝答。
教师板书：长度、⾯积、体积（容积）、质量、时间、货币师：每种量都有各⾃的计量单位，我们学过哪些常⽤的计量单位？2．集体完善个⼈的整理⽅案师：⼤家说了那么多的计量单位，如果我们把这些计量单位全搁在⼀块，想⼀想会有什么感觉？（零乱、⽆序、不便记忆）⾮常正确，那我们该怎么办呢？（分类、有序、系统地进⾏整理）对了，如果我们把这些计量单位分类，并有序地进⾏整理，使它们系统化，那就便于我们记忆和运⽤了。
你们预习时是不是按⾃⼰的想法进⾏整理的呢？（是）现在请你拿出预习时做的整理图，以⼩组为单位进⾏讨论，互相补充、完善，等⼀会⼉派代表展⽰你们组的作品。
3．⼩组成员互相交流，讨论各成员的整理⽅法是否有序、系统，取长补短，完善⾃⼰的整理⽅案，构建新的认知结构。
小升初数学总复习《常见的量》教学设计
小升初数学总复习《常见的量》教学设计教学设计：常见的量一、教学目标1.知识目标：了解和掌握常见的量的概念和单位；2.能力目标：能够使用常见的量进行计算和转换；3.情感目标：培养学生的对数学的兴趣和探索精神。
二、教学重点和难点1.教学重点：常见的量的概念和单位；2.教学难点：能够运用常见的量进行计算和转换。
三、教学准备1.教材：小学数学教材《数与式》第一章；2.工具：黑板、白板、多媒体设备。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中常见的量，如：长度、重量、时间、温度等，引发学生对量的思考。
2.探究（10分钟）通过让学生列举一些常见的量，并进行分类，引导学生发现量的种类，并让学生找出一些量的单位，了解不同单位之间的转换关系。
3.授课（30分钟）（1）概念的引出首先，通过示意图和实物进行引导，让学生了解长度、重量、时间和温度的概念，并写在黑板上。
（2）量和单位的关系-长度的单位：米、千米、厘米、毫米等；-重量的单位：克、千克、吨等；-时间的单位：秒、分钟、小时、天等；-温度的单位：摄氏度、华氏度（3）量的换算以长度为例，进行具体的讲解和计算。
例如：1米=100厘米；1米=0.001千米。
（4）实践操作让学生进行一些简单的量的换算和计算练习，提高他们的计算能力和运用能力。
4.拓展（15分钟）在学生熟练掌握了常见的量和单位后，引入一些拓展性的问题，鼓励学生进行思考和探究。
例如：如果一架飞机的速度是每小时800千米，那么它飞行30分钟可以飞多远？5.总结与归纳（5分钟）让学生对本节课的内容进行总结和归纳，并梳理思路和知识点。
六、课堂作业1.完成课堂练习的题目；2.思考一个与量相关的问题，并写下自己的想法。
七、教学反思通过此次教学设计，学生可以通过实际操作和计算，更好地理解和掌握常见的量的概念和单位，提高他们的计算和转换能力。
同时，通过拓展性问题的引导，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
教学过程中，注意学生的参与和互动，增加趣味性和实践性，提高学生的学习兴趣和主动性。
六年级数学下册总复习《常见的量》教学设计及反思
六年级数学下册总复习《常见的量》教学设计及反思第一篇：六年级数学下册总复习《常见的量》教学设计及反思六年级数学下册总复习《常见的量》教学设计及反思教学内容：教材48页内容教学目标：1．学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识长度、面积、体积（容积）、质量、时间及其计量单位的联系和区别，进一步体会计量单位的实际大小，加深理解并掌握各类量相邻计量单位的进率。
2．进一步加强学生的数感，使学生对常用的计量单位的大小有感性的认识，并能正确使用学过的计量单位解决问题。
教学重难点：1、对同一种量的不同计量单位进行改写2、感悟单位的大小教学准备:ppt课件教学过程：一、激趣引入（出示）5（）= 5000（）、8（）=8（）、6（）=600（）、9（）=9（）提问：老师带来了4个奇怪的式子，你能想办法让这两个式子成立吗？（学生填空）小结：单位名称的作用可真大！这节课我们就一起来复习常见的量。
二、梳理知识：1、回顾单位。
（出示信息）信息中出现了哪些计量单位？我们还学过哪些计量单位？这么多计量单位，是你们自己在组内想办法整理，还是老师带着你们梳理？（1）、小组整理。
（2）、学生汇报。
（随机显示）长度：千米米分米厘米毫米面积：平方千米公顷平方米平方分米平方厘米体积：立方米立方分米立方厘米（容积）：升毫升质量（重量）：吨千克克时间：世纪年月日时分秒提问：哪些计量单位间又存在着联系？（1）容积单位和体积单位。
（2）长度单位、面积单位和体积单位。
追问：你能以1分米、1平方分米、1立方分米为例，说说它们有什么区别呢？（教师随机出示三者的示意图）2．复习进率。
各单位之间的进率是多少呢？请同学们打开作业纸，边想边填。
填完后同坐互相看一看填的对不对？汇报：（1）（出示进率表）用1分钟的时间看一看，自己写的是否相同？（2）你觉得要特别提醒同学注意哪几个单位之间的进率呢？三、游戏感悟下面我们一起来做个游戏。
1、教师示范：这是数1，它后面藏着一个名称，请根据我的手势动作，或者语言提示，猜猜后面是什么单位？师：这么长（手势）。
人教课标版数学六年级下册《常见的量整理和复习》教学设计
《常见的量》复习课教学设计复习内容：时间、人民币和质量单位。
复习目标：1. 通过复习使学生能熟练掌握时间单位、货币单位和质量单位，提高学生的应用能力。
2. 掌握时间单位、货币单位、质量单位的进率和单位换算。
复习过程：一、回顾与交流1. 出示以下信息。
唐功红在2004年雅典奥运会女子举重75千克以上级决赛中，以305千克的总成绩夺得冠军，并打破挺举和总成绩的世界纪录。
刘翔在瑞士洛桑举行的田径超级大奖赛男子110米栏的比赛中，以12秒88的成绩打破了沉睡13年之久的12秒91的世界纪录。
2. 议一议。
（1）上面的信息中有哪些量？学生回答。
有哪些计量单位？（教师板书）质量单位：千克。
时间单位：年、秒。
长度单位：米。
（2）你还知道哪些关于时间和质量的单位？（学生回答，教师补充板书）时间单位：世纪、年、月、日、时、分、秒质量单位：吨、千克、克。
（先来回顾时间和质量的单位）3. 时间单位。
（1）举例说明1时有多长吗？（2）你知道时间单位之间的进率吗？（学生回答，教师板书）1世纪=100年1年=12个月1月有28日、29日、30日和31日1日=24时1时=60分1分=60秒（3）利用进率来做一些单位之间的换算。
（学生思考后口答结果并说一说你是怎么算的）36个月=（）年3时=（）分120分=（）时2日=（）时3.25时=（）分 3.6分= ( )秒3时20分=（）分1.5时=（）时（）分2分30秒=（）分3.5日=（）日（）时4.质量单位。
（1）举例说明1千克大约有多重。
（2）你知道质量单位之间的进率吗?(生回答，教师板书)1吨=1000千克1千克=1000克（3）利用进率来做一些单位之间的换算。
（学生思考后口答结果并说一说你是怎么算的）5吨=（）千克300克=（）千克1.6吨=（）千克2.5千克=（）克1吨500千克=（）千克8吨50千克=（）吨8.05千克=（）千克（）克4020克=（）千克（）吨5. 货币单位。
2023年新课标人教版六年级数学下册《常见的量》复习教案设计(精选3篇)
2023年新课标人教版六年级数学下册《常见的量》复习教案设计（精选3篇）教案一：一、教学目标：1. 掌握常见的量和量的单位。
2. 能够准确进行量的换算和单位的换算。
3. 能够将所学的知识应用于实际生活中。
二、教学重难点：1. 掌握不同物体的常见量及其单位。
2. 能够进行量的换算和单位的换算。
三、教学过程：1. 复习巩固通过练习题复习常见的量和单位，同学们交互讨论解答问题。
2. 引入新课通过图片展示常见的量和单位，引导学生观察和分析。
3. 拓展应用通过实际物体的观察和测量，帮助学生理解和应用量的概念。
四、巩固提高进行量的换算和单位的换算练习，培养学生的计算能力。
五、课堂小结归纳总结所学的知识重点和难点，帮助学生巩固记忆。
教案二：一、教学目标：1. 理解各种常见量及其单位。
2. 掌握量的换算和单位的换算。
3. 能够应用所学知识解决实际问题。
二、教学重难点：1. 掌握量的换算和单位的换算。
2. 能够应用所学知识解决实际问题。
三、教学过程：1. 复习巩固通过回顾前面所学的内容进行复习，帮助学生温习知识。
2. 引入新课通过提问和图片展示引入新知识，激发学生的学习兴趣。
3. 拓展应用设计一些实际问题，要求学生应用所学知识解决问题，培养学生的实际应用能力。
四、梳理总结归纳总结所学的知识点和解题方法，帮助学生理清知识结构。
五、课堂小结对学生学习情况进行总结，对掌握不好的地方进行强化训练。
教案三：一、教学目标：1. 理解常见的量和单位。
2. 掌握量的换算和单位的换算。
3. 能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学重难点：1. 掌握量的换算和单位的换算。
2. 能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学过程：1. 复习巩固通过问题回答和练习题回顾前面所学的知识，巩固学生的基础知识。
2. 引入新课通过图片和实物展示，引导学生观察和思考，引入新知识。
3. 拓展应用设计一些实际问题，要求学生运用所学知识解决问题，培养学生的实际应用能力。