江西省中考语文复习 综合性学习与写作 专题十二 综合性学习课件
2021中考语文第四部分综合性学习与写作专题一综合性学习其他应用文体知识点一课件
赣 南 600余幢客家围屋被称为 “东方的古罗 马”。客家民俗文化包括山歌、赣南采茶戏、东河戏等，流传 至今。
◎钟绍京：唐代兴国清德乡(今江西兴国县)人，系三国魏国太 傅、著名书法家钟繇的第17代世孙，又是江南第一个宰相。历 史上把钟姓这两个著名书法家，钟繇称“大钟”，钟绍京称“小 钟”。江西地方志列“十大乡贤”之一。官至中书令，越国公。有 《灵飞经》等作品传世。
◎辛弃疾：字幼安，号稼轩。南宋豪放派词人，人称“词中之 龙”，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。曾任江西 安抚使。将近27年，他基本上是在上饶带湖和铅山瓢泉过着闲 居的生活，瓢泉也是这位爱国词人南渡后的最后归宿地。现存 词600多首，强烈的爱国主义思想和战斗精神是其词的基本思想 内容。其词艺术风格多样，多以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲 壮，笔力雄厚。
第二次国内革命战争时期，中国共产党领导人民群众先后在江 西建立了大片革命根据地。其中著名的有赣西井冈山革命根据 地、湘赣革命根据地、赣东北革命根据地(后发展为闽浙赣革命 根据地)以及包括铜鼓、修水、万载、宜丰等县的湘鄂赣革命根 据地。当时的中央革命根据地在赣南和闽西地区的21县，中华 苏维埃共和国临时中央政府设在瑞金，故瑞金有“红都”之称。
(1)阅读材料，概括活动开展的原因、目的或意义；(2)语言优美， 富有气势。 开场白 答题规范：称谓问候语＋开展活动的原因、目的或意义(号召语) ＋导入语(激情洋溢的语言) (1)阅读材料，总结活动开展情况及收获；(2)语言生动，感情真挚， 鼓舞人心。 结束语 答题规范：称谓、问候语＋此次活动的开展情况＋对此次活动的 成功举办表示感谢＋感谢大家的参加＋总的结束语(激情洋溢的话 语) (1)阅读材料，总结出材料中存在的问题；(2)结合材料所反映的事 实，有针对性地提出自己的建议。 提建议 注：①针对不同的对象，运用恰当的语言表述；②要注意所提建
中考语文综合性学习活动真题练习(含答案)
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！中考语文复习专题十二综合性学习活动提分策略1. 重视文化积累,注重语文知识和其他学科知识之间的相互渗透。
这里所说的积累,不仅是古诗文、现代诗文、谚语、名言警句等的积累,还包括山川名胜、风土人情等人文常识及其他学科知识的积累。
2. 关注社会热点焦点,注重信息的收集与整理,积极思考。
多读有益的报纸杂志,关注新闻媒体,关心国内外大事、文化、教育动态、关注时代生活。
3. 掌握实践方法,增强实践能力。
语文综合性学习试题实践性强,强调让学生去体验、去探究,所以经常考查学生的实践能力,如收集资料的方法、提出意见、设计活动方案等。
我们应在平时就掌握这些基本的方法。
4. 大胆探究,勇于创新。
语文综合性学习既有学科知识的渗透,又有跨领域的探究与运用。
做题时要善于调动相关学科的知识积累与储备,进行横向与纵向的比较,用“发现”的眼光去发现个人新的见解和感悟,展示个人的创新意识与创新能力。
5. 综合性学习的解题一般步骤。
明确题意,把握要求——抓住重点,品味分析——探寻规律,合理作答。
专项训练类题1:专题探究1. (2014·北京模拟)综合性学习。
重视汉字书写训练是中国几千年的教育传统,然而,随着数码时代的到来,以纸笔为媒介的汉字书写受到了较大冲击。
为深入了解当下国民汉字书写状况,学校组织了一次社会实践活动,请你按要求完成下列任务。
(1)综合下列两则材料的主要信息,借助恰当的关联词语来阐明你从中得出的结论。
[材料一]重视手写汉字有什么意义?近日《中国青年报》的调查显示,84.9%的受访者认为可以帮助人们领略汉字之美,传承民族文化;71.6%的受访者认为可以减少工具依赖,锻炼想象力和创造力;58.0%的受访者认为可以促进人与人之间的真诚交流。
[材料二]某网站关于“国民汉字书写水平”的抽样调查结论:(2)2013年暑期,中央电视台举办的“汉字听写大会”不仅获得了极高的收视率,而且掀起了一场听写汉字的热潮。
江西省中考语文复习 综合性学习与写作 专题十三 写作备考精编
专题十三写作备考精编1．(2016·安徽)请以“你是我最______________的人”为题，写一篇文章。
【提示语要求】(1)请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实，文章不少于600字。
2．(2016·重庆A卷)以下两题，选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
(1)人生就像是一条路，漫长而曲折。
走过平坦的大道，就能感受到一路顺风的畅快；走过崎岖的小路，就能感受到跋山涉水的艰难。
虽有苦有甜，但我们毕竟走过。
请以“我毕竟走过”为题目，写一篇文章。
(2)阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
“我只是雏菊丛中的一朵小花。
”一朵雏菊伤感地叹息，“与这么多雏菊生长在一起，我的美丽完全被淹没了，根本不会有人注意到我。
”一个天使听见了雏菊的心声，规劝她说：“但是你真的很美丽！”“我想成为唯一的一朵，身旁不要有其他任何同类！”天使不想再听到雏菊的埋怨，于是把她带到了城市广场。
几天之后，市长带着一位园艺师来对广场进行改造。
“把土壤翻一翻，种上天竺葵吧！”“等一等！”雏菊大叫，“你那样做我会死的。
”“如果这里还有一些和你一样的雏菊花，会对广场起到非常好的美化作用。
”园艺师回答，“但是在你的周围找不到任何你的同类，你自己不可能形成一座花园。
”说完，园艺师把雏菊从地上连根拔起。
3．(2016·重庆B卷)以下两题，选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
2020中考语文专题分类卷 专题十二 综合性学习(模拟篇)
专题十二综合性学习（模拟篇）1．（2018．陕西模拟）请你参加以“我们毕业了”为主题的综合性学习活动。
【活动一：书心声】请把画横线的文字，正确、规范、工整地抄写在下面的田字格中。
我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是欢聚在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！【活动二：话恩情】请从老师、父母中任选一个对象，说一段感恩的话。
要求：①至少使用一种修辞手法；②不能出现真实姓名、班名、校名等与考生信息相关的内容；③50字左右。
【活动三：知回报】下面的调查统计图反映了什么情况？请简要概括。
【活动四：表期盼】下面是同学改写的《送别》。
根据活动内容补全诗歌。
长亭外，古道边；芳草碧连天；风轻轻，柳依依，今宵诉别离；晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
经年此去杳无音，__________。
天之涯，海之角，知交半零落；同窗谊，恩师情，天涯若比邻；一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
他年此地重相逢，__________。
——李叔同《送别》——同学改写2．（2018．南宁模拟）综合题。
5月22日下午，有网友爆料：某电商CEO在一档访谈节目中称：“一百年后，周杰伦肯定就是垃圾了”。
此言一出，旋即引发网友们的热议。
与此同时，一次名为“音乐深呼吸”的语文与音乐的“联谊”活动，正在学校里开展，请你按要求完成。
(1)[音乐论辩】流行音乐“被黑”，并非起于周杰伦。
之前，谢霆锋、五月天、TFboys等也都曾被诋毁。
那么，对流行音乐你有什么看法？请表明观点，说说理由。
要求：观点明确，言之有理，字数在80字以内。
_______________________________________________________________________________(2)[音画联展】学校准备在新建的音乐教室里展挂一些有关音乐的画和对联。
①下图是备选作品，它记录了春秋时期两个音乐知音的传奇故事，将故事简要地叙写出来，字数在60字以内。
②下面是备选的一副对联，只有上联，需要续写下联。
中考语文第四部分综合性学习与写作专题一综合性学习课件
发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格， 可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所 区别。常见的形式有：
1．首先是简单的问候语，接着直接提出本人要谈的问题及对问 题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文做简明的总结。
2．直接写出要讲的问题或意见，可用序号1、2、3等表示，问 题讲完，即告结束，不写开头和结尾。
2．条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要 讲哪些条目，都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。
如选专题三，《儒林外史》刻画了性格鲜明的人物形象，采用 高超的讽刺手法，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因， 从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深 刻的批判和嘲讽；另一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我 的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想，发言 时要结合书中的人物分析出讽刺效果。
(2)考查内容：近10年来，以“小作文”为主，只有2011年没有 涉及。根据材料和要求写一小段字数不等的文字，或涉及功能 文体，或为情境写作，2020年再次涉及发言稿这一应用文体。
(3)题量分值：近10年分值没有变化，都是6分，并且都出现在大 作文之前。近3年来，要求写作的字数是200字左右。
(4)考点(体裁类别)：此题型涉及内容广泛，分别涉及发言稿、书 信、推介词、说明性文字、宣传文字以及演讲稿等，总体看以 写议论性文字为主。
第四部分 综合性学习与写作
专题一 综合性学习
考情分析
江西10年中考应用文考查知识一览表
年份
考题情境
考题主题 考点(体裁类别)
探究三部名著《红星 读名著，谈感
2020 照耀中国》《水浒传》 想
《儒林外史》
发言稿(议论性 文字)
2023年中考语文专题复习：考前指导与知识汇总课件49张
八、如何解答重要词语的意思？
答题模式：”**”一词原指......（本义），这里指......（句中义），表现了**（人或 物）....的特点。
十四、⒈标题有什么含义？
1.表层含义：标题字面意思，它可以是文章的主要写作对象，或是概括文章的主要内容。 2.深层含义：或者是比喻义、引申义、象征义，或者是作品中人（物）的精神品质（情 感），或者是联系文章的主要内容。 2.如何分析题目的作用？（概点一、线穿推、设奠吸、修辞） 1.内容上：1.概括文章的主要内容2.揭示文章中心，深化文章主旨，点明主题，3.揭示文 章的写作对象 2.结构上：行文线索、贯穿全文 3.形式上：1.分析所用修辞（比喻、设问、双关等）及表现手法，增添文采2.设悬吸读 3.题目的好处/妙处？ 答题模式：作用+含义
不能。①与人们认识事物的（由浅入深、由表如里、由现象到本质）规律不一 致；②该词与上文是一一对应的关系；③这些词是递进关系，环环相扣，不能互 换。
1.找主谓宾是否全 2.看到通使莫走眼 2.找动词是否搭配 3.找判断“是”一致 4.找避免防止不再 5.找余逾大约左右 6.看连词“和”顿、并 7.看关联词搭配 8.看两面对一面
4.排序——★常考题型：①直接选 ②对应填空排序 ★答题方法：①先看选项找首句 ②如果不确定，通读选项找主语 ③确定主语和关键衔接词，找出顺序 ④结尾多是总结句,选完一定带入原文看是否通顺。
2.选择题做完，写在题号左侧，立即涂在卡上。
考试题型如下：
☞☞☞☞基础部分！！！
1.理解性默写 ★考试题型：⑴挖空填诗 ⑵理解性默写 ★答题窍门： ①熟背古诗，看清楚人家问的是哪一首古诗！！！ ②认真审题找关键词 ③草稿纸打好样再抄到答题区域 ④不允许在答题区域勾画 ⑤一笔一划写（复杂的字放大写） ⑥ 必须一个字都不能错，少字、错字、多字、 串诗一律不给分！
中考语文复习 综合性学习与写作 专题十二 综合性学习原创预测(2021学年)
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专题十二综合性学习原创预测1．古诗文朗诵会上，你要扮演一位中国古代文人，来朗诵他的作品.朗诵之前，你要以这位文人的口吻介绍一下他的经历和这篇作品，为了使听众更好地欣赏你的朗诵,请从下列六位文人中任选一位,写出这段介绍的文字。
陶渊明李白杜甫范仲淹苏轼辛弃疾要求:(1）内容具体,语言准确,结构清楚。
(2）字数在1５0~200之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名.＿＿示例：公元1０75年,我在密州任知州。
《江城子·密州出猎》这首词通过写一次围猎时的装束和盛况及自己的感想表达了我要强国抗敌的政治主张,抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。
词的上阕叙事，下阕抒情，气势雄豪，是我非常喜欢的一个作品。
__２.阅读下列材料，完成后面的题目。
材料一：垃圾食品，一般情况下是指高热量食品,这些食品很容易使人发胖，而营养却不足。
世界卫生组织公布的十大垃圾食品:油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品、饼干类食品、汽水可乐类饮料、方便类食品、罐头类食品、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食品.(摘自《百科知识》)材料二:一提到“垃圾食品",很多人会联想到汉堡、薯条、炸鸡、比萨、可乐,认为这些外来食品才是所谓的垃圾食品。
其实我们的传统小吃中也有不少垃圾食品,如葱油饼、油炸饼、油条、烧饼等。
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随着新课程标准的实施，中考语文对考生语文素养、综合能力的考 查也逐渐深入，命题者往往紧扣时代脉搏，注重挖掘现实生活内容，创 设特定情境，对考生的创造能力进行检测。
综合性学习是近年来中考语文出现的一种新题型，是初中语文教学 进入新课程改革的一块试验田。在一份中考语文试卷当中，综合性学习 是命题者在命题时视野最宽阔、角度最自由、形式最灵活的一个考点， 可以说它是整份试卷的一个兴奋点，是中考语文150分钟里一道灵动的 风景线。
(一)命题形式的类型 从所给材料角度分为两种： 1．表(格)文(字)转换题 2．图(又分为“徽标类”和“漫画类”)文转换题 从表达角度分为两种： 1．直接表述图表信息 2．对图表信息推断总结
(二)应对策略 A．表文转换题 1．解读图表的流程 根源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。 2．把握好四个方面 (1)注重整体阅读。先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题 或方向。 (2)重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的 重要之处，这也是得出结论的源头。 (3)注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用，如图表下的 “注”等。 (4)把握考题要求。考题要求往往对内容有一定的提示性。按考题要求答题，有 的放矢。 (5)简要归纳概括。答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，找出规律性 的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论。 3．容易失误点 (1)信息总结多余或无中生有。 (2)信息遗漏或缺失。
①注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词 语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有 具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干 中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括 为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。
(3)信息推断错误。 (4)答案表述啰嗦，条理混乱。 4．解题思路 (1)认真审题，明确要求。 审题时，要注意表头和表脚的文复句)和字数的限制。有的题目还限定了以某个 具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，应注意题目要求。 (2)仔细认读图表，全面准确地捕捉信息。 考生要认真观察图表，找出图表中所含的信息：比较对象，比较角度及项目、各种 数据及变化特点等。抓信息要全面而准确。 具体而言，捕捉图表式的信息要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线 变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住 事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。 (3)依据题干要求，规范作答。 不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。答题时注意：
考点一 图文转换 “图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特点的新题
型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘 某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言 表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综 合了“句式变换”“仿写”“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底 这类题是在考查考生综合运用语言的能力。正因为它很好地体现了语文 新课标的精神，所以成为近年来中考语文的新宠。
②注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾 成分，用复句表达要标明分句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年 号和数字的规范。
③注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选词要准确。 如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了×× 倍”“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势的，可用的词语有：“减少 了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围 的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占 70%以上)”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表数据变化的规律来选用词语表 达。
5．总结 “结论”包含两方面： 一是比较数字后得出的结果； 二是调查的目的或调查结果所代表的意义。
举例由此链接
B．图文转换题 徽标类 徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴 含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其 内涵。 1．命题角度 徽标是一种具有象征意义的大众传播符号，被广泛应用于社会生活的各个方面。 命题者一般从三个方面设计题目： (1)要求用简洁的语言描述画面内容； (2)要求用简洁的语言表述对徽标含义或寓意的理解； (3)要求用简洁的语言表述从徽标中获得的启示。 2．解题思路 (1)观察表象，抓住特点。 (2)由此及彼，展开联想。 (3)分析寓意，文 字表达。 漫画类 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材，通 过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或 颂扬某些人或事。了解漫画的特点，把握命题的方向，理顺答题的思路，是做好(漫) 画文(字)转换题的前程。
1．命题角度 漫画主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意 则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几 个角度入手：(1)概括寓意；(2)拟加标题；(3)描述画面；(4)综合考查。 2．解题思路 (1)审读画面，观察画面的构成要素。 审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息的认知过程，是对画面信息的 初步感知阶段。 漫画的构成 注释(可以没有)：是对画面情景的提示与注解。 主体：是画面各“因素”构成的情景。 标题(可以没有)：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 (2)合理想象，丰富画面信息。 想象补充画面信息，主要是借助漫画提供的情境，以画面为主，结合注释(文字、 符号)，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。 抓住特征说明，抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明，才能清楚地揭示漫 画的内涵。 客观描述画面，描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文 的信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。