往年考题(华东师范大学总)

实验（2007 & 2008）：

信号检测论。

记忆的变量及研究方法。

情绪的测量。

心理物理法。

速度-准确性权衡。

实验心理学发展史。

内隐学习与外显学习的比较。

反应时范式。

认知神经科学进展。

多变量实验设计特点。

注意的研究范式。

1、实验心理学史的时期？以及重要性

2、多自变量试验的优点？

3、用实验说明信号检测论的统计学原理

4、记忆研究的方法？

2009

准实验设计

练习效应，如何平衡

注意的应用

内隐记忆研究方法

情绪与认知的关系

2010

心理学研究的程序，结合例子说明

心理学研究的原则（案例分析）

实验设计；被试内和被试间（案例，分别设计两个实验，并说明优缺点）

2.多自变量的实验设计有什么优点？

3.什么叫显著性检验，使用时要注意什么？

4.什么叫反应时间，在认知心理学研究中有什么重要性？

5.减数法有原理是什么，并引用实验加以说明。

6.加因素法的原理是什么，用实验加以说明。

7.三种传统心理物理法的利弊是什么？

8、信号检测论的统计学原理，其两个独立指标是什么？主要的应用领域是什么？如何评价？

9.暗适应曲线

10.等响度曲线

11.记忆实验的自变量有哪些，记忆实验的材料有哪两类？

12.内隐记忆的内容

13.任务比较法是什么，实验性分离是什么？

1、实验心理学简史及其重要性

2、多变量实验设计优点

3、用不同材料说明记忆的多种类型

4、SDT原理

2011年实验心理学

1、比较不干扰观察与不干扰测量的差异。

2、什么叫额外变量，对其控制通常用什么方法？

实验中常见的无关变量有哪些，如何控制

3、什么多基线设计，举例说明。

4、比较传统心理物理学与信号检测论的区别。

5、反应时新法。

6、记忆的类型。

2013年华东师范大学博士招生

实验心理学考题

论述题（每题20分，共100分）

1.比较传统心理物理学和信号检测论。

2.用实验说明开窗实验为什么属于加因素法。

3.用实验为例说明，记忆最新研究的分支及其研究方法。

4.述评注意的三大理论。

5.用实验说明情绪的本质。

发展心理学考题

一、简答题。（每题10分，共30分）

1.简述他律道德。

2.简述PASS模型及其对智力评估的启示。

3.简述突触剪除（prunning ）对个体发展的作用。

二、给了一段英文材料，主要是关于社会评估（social evaluation）的作用，其中有项实验运用的是偏好方式。有四个题目：1.翻译 2.为这段英文起个英文题目 3.文中所涉及的实验运用的是什么研究方法，对此进行判断分析。 4.除了该研究方法外，与此相关的其他研究方法还有哪些？（共26分）

三、论述题。（每题22分，共44分）

1.述评发展心理学中给你印象深刻的一项研究，并说明其特点和启示。

2.（一生发展方向）论述毕生发展观视角下的老年人生活满意度。