明天要远足ppt课件
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明天要远足ppt课件
【学习难点】
有感情地朗读课文，体会远足前夜期盼、兴奋的情感。
谈话激趣 导入新课
话题导入
你有过睡不着的时候吗？
因为什么而睡不着呢？
考试前一晚 春游前一晚 过节前一晚 ......
fān ɡuò lái
翻 过 来，
fān ɡuò qù
翻 过 去，
ài
唉——
dào dǐ shén me shí hou
zhēn
lǎo
shī
睡那海真老师
ma
tóng
shén
cái
liàng
吗同什才 亮
识字学词 应用积累
我会写
míng
结构 笔顺 组词 造句
左右 笔画数 8
明天 明白 光明 明天我要早点到校。
我会写
tóng
结构 半包围 笔画数 6 笔顺 组词 同学 同时 共同 造句 我们俩是同桌。
我会写
xué
结构 上下
统编版一年级语文上册
课文（三） 9 明天要远足
【学习目标】
1.认识“睡、那”等11个生字和目字旁、京字头2个偏旁，会写 “才、明”等4个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会远足前夜期盼、兴奋 的情感。
【学习重点】
正确朗读课文，会认“睡、那”等11个生字和目字旁、京字头，
会写“才、明”等4个生字。
自读课文
朗读要求： 1.注意语气词的朗读。唉、吗、呢 2.数一数一共有几个小节？
课文一共有3个小节。
心情体会
如果你明天就 要去远足，你是不 是也会睡不着？
兴奋
说说作者的心情吧！
激动
期盼
感知文意
课文讲了一个什么故事？
“我”因为明天要 远足而睡不着的故事。
有感情地朗读课文，体会远足前夜期盼、兴奋的情感。
谈话激趣 导入新课
话题导入
你有过睡不着的时候吗？
因为什么而睡不着呢？
考试前一晚 春游前一晚 过节前一晚 ......
fān ɡuò lái
翻 过 来，
fān ɡuò qù
翻 过 去，
ài
唉——
dào dǐ shén me shí hou
zhēn
lǎo
shī
睡那海真老师
ma
tóng
shén
cái
liàng
吗同什才 亮
识字学词 应用积累
我会写
míng
结构 笔顺 组词 造句
左右 笔画数 8
明天 明白 光明 明天我要早点到校。
我会写
tóng
结构 半包围 笔画数 6 笔顺 组词 同学 同时 共同 造句 我们俩是同桌。
我会写
xué
结构 上下
统编版一年级语文上册
课文（三） 9 明天要远足
【学习目标】
1.认识“睡、那”等11个生字和目字旁、京字头2个偏旁，会写 “才、明”等4个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会远足前夜期盼、兴奋 的情感。
【学习重点】
正确朗读课文，会认“睡、那”等11个生字和目字旁、京字头，
会写“才、明”等4个生字。
自读课文
朗读要求： 1.注意语气词的朗读。唉、吗、呢 2.数一数一共有几个小节？
课文一共有3个小节。
心情体会
如果你明天就 要去远足，你是不 是也会睡不着？
兴奋
说说作者的心情吧！
激动
期盼
感知文意
课文讲了一个什么故事？
“我”因为明天要 远足而睡不着的故事。
明天要远足第一课时课件(共28张PPT)
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
疑问语气
整体感知
集中中识字
②翻过去， 唉—— 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？
③翻过来， 翻过去， 唉—— 睡不着。 到底什么时候， 才天亮呢？
问题探究
读一读想一想：明天要远足，诗歌里的小朋友怎么了？
课堂导入
足
远足
距离远 用脚走路
整体感知
范标中读题要求
听老师 读课文，注 意听清每个 字的读音。
整体感知
自标中读题任务
1 标好小节。 2 请同学们认真读课文，把自己读不准的字 圈一圈，画一画。
整体感知
范标中读题要求
②
③
①
整体g xué
shī hǎi
cái liàng
集中中识字
nà
那
nà 那是什么?
cái
才
cái 刚才发生了什么？
整体感知
集中中识字
shī
老师
xué
同学
hǎi
大海
整体感知
集中中识字
目字旁
京字头
整体感知
部首中 识标字题
shuì
睡
目字旁
眼 G 眨
整体感知
部首中 识标字题
liàng
亮
京字头
整体感知
集中中识字
轻声
fang
地方
de
真的
de
说的
me
那么
大海
......
小结：明天即将远足，文中的孩子兴奋不已，思绪万千，除了大海，她还会 想些什么呢？我们下节课将继续学习。
布置作业
1.当堂练习：照样子，说一说。
人教(部编版).明天要远足 PPT 优秀课件
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
没 清
镜
有
楚
怎
名
么 头
男
胆
怯
运
作
这
，
好
，
个
东
下
女
像
像
西
(
费
电
影
一
里
拍
摄
个
是
是
?
尼 )
所 镜
拍 以
你
为 头
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
人教版统部编版一年级上册语文第9课《明天要远足》PPT课件
品读鉴赏
课文中的小朋友为什么睡不着呢？
翻过来， 翻过去， 翻过来， 唉—— 唉—— 翻过去， 睡不着。 睡不着。 唉——
形象地写 出小朋友 睡不着的
状态。
因为她明天要去 到底什么时候， 远足，心情激动。 才天亮呢?
课文中写了2次“翻过来”“翻过去”，有什 么意义？
生动地写出了小朋友因为要远足而充满 了盼望和兴奋的心情。
文中的感叹词“唉”一共出现了几次？
感叹词“唉”在文中一共出现了3次， 这长长的叹气声充分体现了小朋友对远足 的激动、兴奋、期待，充满了童真童趣。
文中的3句问话的最后一个字分别是什么？ 用“____”画出来。
那么多种颜色吗？ 那么洁白柔软吗？ 到底什么时候，才天亮呢？
怎样读3个问句中的“吗、呢”？
把握文章的主要内容，可先弄清楚文章 写了哪些景色，在哪里写了这些景色，这样 就明白了文章的主要内容。
课堂练习
一、给下面划横线的字注音。
1.公园里树的种（ zhǒnɡ ）类很多，有松树，
有杨树，有柳树，还有柏树。
2.春天，是种（ zhònɡ）植树木的季节。
二、读一读，选择正确的读音，然后打对勾。
那里（nǎ lǐ nà lǐ） 明亮（míng lià√ng míng làng） 什么（shén√me shén mē） 好吗（hǎo√mā hǎo ma）
tóng
音序：T
笔画：6
点 击
部首：冂
结构：半包围
播
放
组词：同学 同时 不同
造句：我和小明是同学。
书写指导：“冂”要写得横平竖直，“口”要写成
扁口 。
xué
音序：X
笔画： 8
点 击
部首：子
《明天要远足》_ 课件(共张PPT)
【获奖课件ppt】《明天要远足》_ 课件(共33张PPT)-课件分析下载
那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？
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翻过去， 唉—— 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？
到底什么时候，
2 翻过去，
才天亮呢？
唉——
睡不着。
那地方的云，
真的像同学说的，
那么洁白柔软吗？
读文要求： （1）读准字音，遇到不认识的字借 助拼音多读几遍。 （2）把这首诗歌读通顺。
9明天要远足
1 翻过来， 唉——
3 翻过来，
睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的，
翻过去， 唉——
那么多种颜色吗？
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我说你猜
1、目字旁的字 2、右耳旁边两把刀 3、每天都有水 4、“假” 的反义字 5、给同学们上课的人 6、疑问词 7、大口张开嘴，一口往里装
【获奖课件ppt】《明天要远足》_ 课件(共33张PPT)-课件分析下载
到底什么时候，
2 翻过去，
才天亮呢？
唉——
睡不着。
那地方的云，
真的像同学说的，
那么洁白柔软吗？
我知道：
这首诗歌写了小作者明天要____ ， 晚上____ 。
我知道：
这首诗歌写了小作者明天要远足 ， 晚上睡不着 。
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
《明天要远足》课件PPT-[人教部编版](19页PPT)
](https://img.taocdn.com/s3/m/4353438531b765ce0408143b.png)
那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
课文讲解 “唉”表达了什么心情？
表面上是不高兴的叹气，其实隐藏着为远足睡不着 的激动心情。
“那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色 吗？”这句话说明了什么？
——形象地写出了远足前的心情，恨不得立即飞过去看 看大海究竟有多少种颜色。
课文讲解
指有目的的在城市的郊区、农村或者山野间进行中长距离的走路锻炼。
“我”为什么又睡不着？
再次描写远足前的心情，恨不得立即赶去看看白云到底是什么样子的。 布谷鸟的叫声到处飘扬，
海洋
课文充满童趣，用儿童的口吻介绍了小朋友远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了作者激动、期待的心情和对大自然的向往，展现了天真可爱的童心。
咱们小手拉小手，一起去远足！
真的像（ ）说的，
指有目的的在城市的郊区、农村或者山野间进行中长距离的走路锻炼。
同学 什么 天亮 tóng xué
shén me
tiān liàng
同学 什么 天亮
我会写
cái míng tóng xué
才明同学
我会写
zhe （走着）
zhuó （着色）
着
zháo （着火）
攀着荆棘的山路越爬越高。
长，凸显了小朋友对远足的期待，急切希望天快点亮，快点 “那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？”这句话说明了什么？
“翻过去”与第一节中的“翻过来”相对应。
“我”为什么又睡不着？
“那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？”这句话说明了什么？
去远足。 指有目的的在城市的郊区、农村或者山野间进行中长距离的走路锻炼。
同学 什么 天亮
课文充满童趣，用儿童的口吻介绍了小朋友远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了作者激动、期待的心情和对大自然的向往，展现了天真可爱的童心。
部编版部编版年级语文上册《明天要远足》PPT教学课件 (14)
你有过这样的心情 吗？和同学说一说。
层次梳理
资料下载：ziliao/ 手抄报：shouchaobao/
个人简历：jianli/ PPT课件：kejian/
主旨归纳
这首诗饱含童真，凝练、专神。短短3节诗，
把儿童独有的内心世界和情绪活动生动地传达出
资料下载：ziliao/
个人简历：jianli/
手抄报：shouchaobao/
们多多跟爸爸妈妈一起去远足吧！
9.明天要远足
人教部编版 一年级上
教学目标
1 认识11个生字和一个偏旁，会写4个字。
2 正确、流利、有感情地朗读课文。
3 了解课文内容，体会课文中小朋友的激动和期 待心情。
趣味导课
秋高气爽、景色宜人，如果 明天要去郊游，你的心情会怎 样呢？你会想些什么呢？
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精读领悟
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诗歌一共几个小节？ 分别讲了什么呢？
三个小节
精读领悟
第一小节：小朋友远足前一天激动得睡不着，期待看到 多彩的大海； 第二小节：小朋友睡不着，期待看到洁白的云彩； 第三小节：小朋友睡不着，希望天快点亮。
学习第二小节
精读领悟
你觉得小朋友此时是什么心情呢？
着急又无奈
精读领悟
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欣赏大自然美景
精读领悟
生字书写
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9明天要远足 课件(23张PPT)
图解结构 明 天 要 远 足
对 外 边 世 界 的 向 往
大海——多种颜色 云——洁白柔软
概括主题
通过对大海和云的向往， 体现了“我”对外边世界的向 往。
写法点拨
全诗短短三节，三节中作者都用了 同一个感叹词“唉”，三次重复，一 次次加重了情感的力度。所有的兴奋 、激动、盼望……尽在“唉”中。
心灵感悟
9
明天要远足
自读要求 自读检测 初读感知 品词析句 拓展延伸
课文导入
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
翻过去， 唉—— 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？
翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？
自读要求
1.能认识本课“睡、那、海”等11个生字 和“目、耂、冂”等偏旁。 2.能写出“才、明、同、学”四个生字。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 4.能够说出课文的主要内容，体会远足前 激动、急切的心情
当刚躺在床上时，他兴奋地睡不着，盼 望着：唉——到底什么时候，才天亮呢 ？ 当月亮和星星都甜甜地进入梦乡时，他 还睁着眼睛盼望着：唉——到底什么时 候，才天亮呢？ 他在床上翻过来，翻过去，不停地想: 唉——到底什么时候，才天亮呢？
讨论：
睡不着的时候你在做什么？
造字解说： 垂，既是声旁也是形旁，表示低下。睡，篆 文（目）（垂）。 造字本义：眼皮下垂，临时打盹休息。 坐立闭目短歇为“睡”，卧床闭目久歇为“ 眠”。
同学们喜欢外边的世界吗？可 以在爸爸妈妈的陪同下多出去走 走。
我知道 远足前要注意这些：
1.牢记老师和家长的电话号码。 带少量现金，身份证随身带。 2.手机、相机的电池、充电器预备好。 3.根据时间长短带换洗的衣物。 4.带点黄连素（治拉肚子很有效），感冒药和创 可贴。 5.穿一双舒服的旅游鞋。 6.注意安全。不能到有水的地方玩水、洗手、洗 脚。即使东西掉到水里也不能捡。
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学生
上学 同学
照例子填空
洁白的 （ 柔软的 ） （
）
云
洁白的 （ 柔软的 ） （ 乌黑的 ）
云
fān guò lái
仿 写 句 子
翻 过 来， ài 唉------shuì bù zháo 睡 不 着。 nà dì fang de 那 地 方 的 ( zhēn de xiàng 真 的 像 ( nà me 那 么 (
)， shuō de )说 的， ma )吗？
fān guò qù
再 读 课 文
翻 过 去， ài 唉------shuì bù zháo 睡 不 着。 nà dì fang de yún 那 地 方 的 云， zhēn de xiàng tóng xué shuō de 真 的 像 同 学 说 的， nà me jié bái róu ruǎn ma 那 么 洁 白 柔 软 吗？
朗 读 课 文
fān guò lái 翻 过 来， fān guò qù 翻 过 去， ài 唉------dào dǐ shén me shí hou 到底什么时候， cái tiān liàng ne 才天亮呢？
fān guò lái
再 读 课 文
翻 过 来， ài 唉------shuì bù zháo 睡 不 着。 nà dì fang de hǎi 那 地 方 的 海， zhēn de xiàng lǎo shī shuō de 真 的 像 老 师 说 的， nà me duō zhǒng yán sè ma 那 么 多 种 颜 色 吗？
新人教版第九课
柏乡县北街小学
孙巧蕊
一、听老师读课文. 二、自由读课文，画出课 文中的生字。
生字
Shuì nà hǎi zhēn
睡（睡觉） 那（那里） 海（大海） 真（真好）
Lǎo shī ma tóng
老（老人） 师（老师） 吗（好吗） 同（同学）
Shén cái liàng
什（什么） 才（天才） 亮（明亮）
再 读 课 文
fān guò lái 翻 过 来， fān guò qù 翻 过 去， ài 唉------dào dǐ shén me shí hou 到底什么时候， cái tiān liàng ne 才天亮呢？
cá i
天才
人才 才干
mí ng
明天
明亮 明月
tó ng
同学
同伴 同伙
xué
睡 觉
那 里 大 海
老 人
真 好 老 师
什 么 好 吗 同 学 天 才
明 亮
“远足”是什么意思？你们跟 着爸爸妈妈到过什么地方游玩呢？
当时的心情怎么样？
fān guò lái
ห้องสมุดไป่ตู้
朗 读 课 文
翻 过 来， ài 唉------shuì bù zháo 睡 不 着。 nà dì fang de hǎi 那 地 方 的 海， zhēn de xiàng lǎo shī shuō de 真 的 像 老 师 说 的， nà me duō zhǒng yán sè ma 那 么 多 种 颜 色 吗？
fān guò qù
朗 读 课 文
翻 过 去， ài 唉------shuì bù zháo 睡 不 着。 nà dì fang de yún 那 地 方 的 云， zhēn de xiàng tóng xué shuō de 真 的 像 同 学 说 的， nà me jié bái róu ruǎn ma 那 么 洁 白 柔 软 吗？
上学 同学
照例子填空
洁白的 （ 柔软的 ） （
）
云
洁白的 （ 柔软的 ） （ 乌黑的 ）
云
fān guò lái
仿 写 句 子
翻 过 来， ài 唉------shuì bù zháo 睡 不 着。 nà dì fang de 那 地 方 的 ( zhēn de xiàng 真 的 像 ( nà me 那 么 (
)， shuō de )说 的， ma )吗？
fān guò qù
再 读 课 文
翻 过 去， ài 唉------shuì bù zháo 睡 不 着。 nà dì fang de yún 那 地 方 的 云， zhēn de xiàng tóng xué shuō de 真 的 像 同 学 说 的， nà me jié bái róu ruǎn ma 那 么 洁 白 柔 软 吗？
朗 读 课 文
fān guò lái 翻 过 来， fān guò qù 翻 过 去， ài 唉------dào dǐ shén me shí hou 到底什么时候， cái tiān liàng ne 才天亮呢？
fān guò lái
再 读 课 文
翻 过 来， ài 唉------shuì bù zháo 睡 不 着。 nà dì fang de hǎi 那 地 方 的 海， zhēn de xiàng lǎo shī shuō de 真 的 像 老 师 说 的， nà me duō zhǒng yán sè ma 那 么 多 种 颜 色 吗？
新人教版第九课
柏乡县北街小学
孙巧蕊
一、听老师读课文. 二、自由读课文，画出课 文中的生字。
生字
Shuì nà hǎi zhēn
睡（睡觉） 那（那里） 海（大海） 真（真好）
Lǎo shī ma tóng
老（老人） 师（老师） 吗（好吗） 同（同学）
Shén cái liàng
什（什么） 才（天才） 亮（明亮）
再 读 课 文
fān guò lái 翻 过 来， fān guò qù 翻 过 去， ài 唉------dào dǐ shén me shí hou 到底什么时候， cái tiān liàng ne 才天亮呢？
cá i
天才
人才 才干
mí ng
明天
明亮 明月
tó ng
同学
同伴 同伙
xué
睡 觉
那 里 大 海
老 人
真 好 老 师
什 么 好 吗 同 学 天 才
明 亮
“远足”是什么意思？你们跟 着爸爸妈妈到过什么地方游玩呢？
当时的心情怎么样？
fān guò lái
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fān guò qù
朗 读 课 文
翻 过 去， ài 唉------shuì bù zháo 睡 不 着。 nà dì fang de yún 那 地 方 的 云， zhēn de xiàng tóng xué shuō de 真 的 像 同 学 说 的， nà me jié bái róu ruǎn ma 那 么 洁 白 柔 软 吗？