《管理哲学第六讲》PPT课件
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《管理哲学》PPT课件
（5）什么东西是经常遭遇误解的？需要重新 再认识，比如“综合素质”。
（6）什么东西是你独特的能力和竞争力？深 潜、细节和韧性（不是固执）？比如你去 应聘一个职位，要让对方相信你是最好的 选择——是什么？
（7）什么东西是你做不了的？你不应当纠缠 不休的？比如有些方面要放弃，要采取减 法等。
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基本素质
1，学会思考 ——先有思想再有行动和管理工具；纸上 谈兵的重要性。避免莽撞和冲动。 ——《孙子兵法》中不战而屈人之兵的道 理。
2，考虑效率 ——方法决定目标；授人予渔（而非鱼） ——欲速则不达：沙盘推演之后行动
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3，角色扮演 ——进入角色·小说 ——未来角色设想和扮演；假如我是现在 的我的上司 ——主动帮助你的上司
9，在正式工作之前积累经验 ——抽象的经验：善始善终努力做过一件事 ——具体的经验：和未来有关的工作 ——为自己的未来而实习
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10，所有员工的行为都代表企业 ——责任 ——义务大于权利或者优先于权利 ——你和老板是契约关系 ——老板与员工相互忠诚 ——假如上司或者老板犯错误了怎么办？ 为什么有时候好建议不被接受也不应生气 ？
陈少峰：《学而优则商》 • 陈少峰：《企业文化与企业伦理》 参考书： • 彼得·德鲁克的著作 • 杰克·韦尔奇：《杰克·韦尔奇自传》 • 《孙子兵法》
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• 吴晓波著：《激荡三十年》 • 郭士纳著：《谁说大象不能跳舞》 • 汤姆·彼得斯等著：《追求卓越》 • 西德尼·谢尔顿自传：《我的另一面》 • 韩非：《韩非子》 • 贺麟：《文化与人生》 • 陈少峰：《正义的公平》
价值的制度化。
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6，分析一次创业与二次创业的区别和联系。 7，企业家和高级职业经理人的互补性和冲突
管理哲学专题2共42页PPT资料
从理性主义直接得出来的管理原则基本上就是 “效率最大化”原则。
管理既包含事实要素，也包含价值要素。管理实 践既受事实要素的制约，又受价值要素的影响。
‘有限理性’的概念。
汤姆.彼得斯对管理理性主义的批判
彼得斯是对管理理性主义进行批判的最有代表性 的人物之一。
他认为, 理性主义传统把西方现代管理引向歧途。 他反对理性主义所进行的各种盲目分析, 尤其是定
管理的非理性倾向——是对企业管理中理性主义 占主宰地位的管理思想和管理方法的批判。
行为科学理论的产生，开辟了社会人的时代，认 识到人的非理性的作用。
行为科学学派的‘社会人’假设并没有摆脱理性 主义的影响，对人的理解层次和基本的思维方式 并没有实质性的转变。
西蒙对管理理性主义传统的批判
决策理论的代表人物西蒙以批判理性主义传统而 著称。
现代主义&后现代主义
现代主义：期待找到统一性，一致性、秩 序、成体系的总体性、客观真理、永恒性
后现代主义：强调非中心化，反正统性， 否定性，多样性、无序、非一致性、多元 论和变化
现代主义&后现代主义
对理性的批判和对人类主体的批判是后现代主义 哲学的重要理论内容
1）现代主义反对旧传统，古典的中心，但是仍建 立自己的中心、体系。而后现代主义反对现代主 义的中心，但不建立自己的中心。 2）现代主义强调人的主体地位，而后现代主义反 对绝对的主体。强调人与人之间的差异性，个性 和不确定性。人是历史的产物，是各种各样的社 会、政治、经济和文化因素的产物。
理性和非理性，理性主义和非理性 主义
狭义：理性是相对于感性的。
广义：理性——以理性思维、逻辑思维为基础的 认知； 非理性——以非逻辑思维形式出现的因素， 包括情感、意志、幻想、想象、顿悟、灵感、直
管理既包含事实要素，也包含价值要素。管理实 践既受事实要素的制约，又受价值要素的影响。
‘有限理性’的概念。
汤姆.彼得斯对管理理性主义的批判
彼得斯是对管理理性主义进行批判的最有代表性 的人物之一。
他认为, 理性主义传统把西方现代管理引向歧途。 他反对理性主义所进行的各种盲目分析, 尤其是定
管理的非理性倾向——是对企业管理中理性主义 占主宰地位的管理思想和管理方法的批判。
行为科学理论的产生，开辟了社会人的时代，认 识到人的非理性的作用。
行为科学学派的‘社会人’假设并没有摆脱理性 主义的影响，对人的理解层次和基本的思维方式 并没有实质性的转变。
西蒙对管理理性主义传统的批判
决策理论的代表人物西蒙以批判理性主义传统而 著称。
现代主义&后现代主义
现代主义：期待找到统一性，一致性、秩 序、成体系的总体性、客观真理、永恒性
后现代主义：强调非中心化，反正统性， 否定性，多样性、无序、非一致性、多元 论和变化
现代主义&后现代主义
对理性的批判和对人类主体的批判是后现代主义 哲学的重要理论内容
1）现代主义反对旧传统，古典的中心，但是仍建 立自己的中心、体系。而后现代主义反对现代主 义的中心，但不建立自己的中心。 2）现代主义强调人的主体地位，而后现代主义反 对绝对的主体。强调人与人之间的差异性，个性 和不确定性。人是历史的产物，是各种各样的社 会、政治、经济和文化因素的产物。
理性和非理性，理性主义和非理性 主义
狭义：理性是相对于感性的。
广义：理性——以理性思维、逻辑思维为基础的 认知； 非理性——以非逻辑思维形式出现的因素， 包括情感、意志、幻想、想象、顿悟、灵感、直
6S管理课程PPT课件( 52页)
腾出空间整理地方和对象主要表现在： a) 存物间、框、架； b) 文件资料及桌箱柜； c) 零组部件、产品； d) 仓库、车间、办公场所、公共场所； e) 室外； f) 室内外通道； g) 门面、墙面、广告栏等。
整理的实施方法 1 深刻领会开展的目的，建立共同认识
a) 确认不需要的东西，多余的库存会造成浪费 b) 向全体员工宣讲，取得共识 c) 下发整理的措施 d) 规定整理要求 2 制定“需要”与“不需要”标准 工作现场全面盘点，就现场盘点的现场物品逐一确认，判
一个按制度规定清扫的场房设施，除了可使员工感觉干净
卫生，精力充沛之外，更可以此提高产品质量与公司形象。因 此，企业的经营者和主管门应特别加以重视。
2 落实前3S执行情况 1) 撤底执行前3S各种动作； 2) 如果前3S实施半途而中止，则原先设定之划线标示与
废弃物之盛桶，势必成为新的污染而造成困扰； 3) 主管要身先士卒，主动参与；(不能只喊口号，做出实
个地方； 4) 清扫对象高度过高、过远，手不容易够着的地方，于是就不
清扫； 5) 清扫工具太简单，许多脏物无法除去。
制定每个区域,每个员工的清扫责任和清扫方法
定义：维持以上整理、整顿、清扫后的局面， 使工作人员觉得整洁、卫生。
对象：透过整洁美化的工作区与环境，而产 生人们的精力充沛
目的： 1) 养成持久有效的清洁习惯 2) 维持和巩固整理、整顿、清扫的成果。
目的：腾出时间，减少寻找时间，创造 井井有条的工作秩序。
整顿的实施方法 整顿的主要对象在“场所”而工作场所最大的时间浪费是
在“准备工作时间”，在工作中“选择”和“寻找”花费一定 的时间。所以，要想消除“选择”和“寻找”带来的时间浪费 必须做到以下几点：
管理哲学ppt课件
1
3、管理的文化方式 管理方法论的最大变化是管理文化的产
生。管理文化的兴起对应了管理的人本 路线。对人的充分重视、对人的作用的 充分认识，必然走向管理文化。在管理 方法论上已经形成的理性认识，往往是 规范化的管理的文化方式。 管理文化能够解决科学管理路线和人本 管理路线之间的矛盾和困境。
1
用文化来约束每个人的行为，约束每个 人的需要和利益，同时提升人的需要层 次，在不断扩大的个人的基本需要和企 业的发展及经济能力之间寻找平衡点， 使企业能够从多方面满足每个个人的需 要。
从劳动中获取满足；人可以自我控制，并具 有自我控制的能力；人可以通过对目标的参 与以达到自我意识与自我实现的满足；人会 追求责任，逃避责任只是经验的产物而不是 天性；多数人都对解决组织问题具有高度的 创造力；在现代工业条件下，一般人的智慧 潜能只能得到部分的发挥。
1
对应的管理措施： 通过对个人潜力的发掘来提高管理的效能，
最根本的作用是强化了人处理信息的能力，加强了人 与人之间的联系。信息技术的发展，使管理的进一步 技术化产生影响。 信息技术的发展更多地涉及到社会的形式系统，社会 的结构方面的稳定和变动。对于企业而言，企业规模 和企业形式的变化，带来工作本身的非规范化。
1
2、管理方法论的丛林化 时代的变化和信息技术的发展，要求必
变化最大的是企业组织中的基层人员， 他们将从原来的单调、重复的简单劳动 中解放出来，新的工作需要更多的工作 技巧，同时也要求从整体上对工作进行 思考。员工的工作主动性、系统思考的 能力、灵活性成为主要的标准。
管理人员的职责也同样发生着变化，从 监督的角色转变成为指导的角色。
1
3）以顾客为中心 全面解构的另一方面是企业文化的解构。
而这种潜力的发挥可以通过许多形式来实 现。 其中，比较普遍的如实行参与制，给予职 工一定的自主权和责任，这些措施可以提 高员工的工作积极性，发挥他们的人性积 极因素。
3、管理的文化方式 管理方法论的最大变化是管理文化的产
生。管理文化的兴起对应了管理的人本 路线。对人的充分重视、对人的作用的 充分认识，必然走向管理文化。在管理 方法论上已经形成的理性认识，往往是 规范化的管理的文化方式。 管理文化能够解决科学管理路线和人本 管理路线之间的矛盾和困境。
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用文化来约束每个人的行为，约束每个 人的需要和利益，同时提升人的需要层 次，在不断扩大的个人的基本需要和企 业的发展及经济能力之间寻找平衡点， 使企业能够从多方面满足每个个人的需 要。
从劳动中获取满足；人可以自我控制，并具 有自我控制的能力；人可以通过对目标的参 与以达到自我意识与自我实现的满足；人会 追求责任，逃避责任只是经验的产物而不是 天性；多数人都对解决组织问题具有高度的 创造力；在现代工业条件下，一般人的智慧 潜能只能得到部分的发挥。
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对应的管理措施： 通过对个人潜力的发掘来提高管理的效能，
最根本的作用是强化了人处理信息的能力，加强了人 与人之间的联系。信息技术的发展，使管理的进一步 技术化产生影响。 信息技术的发展更多地涉及到社会的形式系统，社会 的结构方面的稳定和变动。对于企业而言，企业规模 和企业形式的变化，带来工作本身的非规范化。
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2、管理方法论的丛林化 时代的变化和信息技术的发展，要求必
变化最大的是企业组织中的基层人员， 他们将从原来的单调、重复的简单劳动 中解放出来，新的工作需要更多的工作 技巧，同时也要求从整体上对工作进行 思考。员工的工作主动性、系统思考的 能力、灵活性成为主要的标准。
管理人员的职责也同样发生着变化，从 监督的角色转变成为指导的角色。
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3）以顾客为中心 全面解构的另一方面是企业文化的解构。
而这种潜力的发挥可以通过许多形式来实 现。 其中，比较普遍的如实行参与制，给予职 工一定的自主权和责任，这些措施可以提 高员工的工作积极性，发挥他们的人性积 极因素。
6S管理培训课件ppt
4
5
6
安全有保证
工作场所宽广明亮。 通道畅通 地上不会随意摆放不该
摆放的东西
效率的提升
好的工作环境 好的工作气氛 有素养的工作伙伴 物品摆放有序，免去寻
找
品质有保障
任何事有讲究，不马虎。 6S就是去除马虎，保障
品质
第一章：6S起源及其作用
1.5 6S的特点
8
1 6S≠大扫除
6S：空间大扫除、心灵大扫除 6S：始于大扫除、止于标准化
3
污染源改善化：
仅仅不断清扫，易使人 产生情绪，所以应从源 头改善；清扫治标，改 善污染源治本
第二章：6S管理基础知识
20
2.4 6S的步骤四：清洁
清洁的 清洁是保持干净无污秽，也就是要保持工作场所、机器设备干净状态。这就需要将前面 定义 3S（整理、整顿、清扫）的做法制度化、规范化，并贯彻执行及维持，意即“标准化”。
注意 要点
要有决心，不需要的物品一定要断 然加以处置，这是6S的第一步
第二章：6S管理基础知识
2.2 6S的步骤一：整理
整理举例:
1、请您把如下东西请出工作台：
报纸、杂志、茶杯、无用书籍、扑克、书 包、围巾、……
12
3、请您把如下东西请出车间：
无用的包装箱、私用车辆、与生产无关的旧物品、运动 器具、旧的无用家具、垃圾、废报纸杂志、废零件…...
确保工作生产安全 关爱生命，以人为本
第二章：6S管理基础知识
11
2.2 6S的步骤一：整理
整理的 按照标准区分开必要的和不必要的 定义 物品，对不必要的物品进行处理。
整理的 目的
腾出空间 减少误用、误送 营造清爽工作环境
实施 要领
6S管理内容培训PPT课件( 90页)
为了使办公室内的资料更易管理和查找，应该实行资料归位。资料归位可 以分为分类、标识和定位三个部分。首先，要根据文件资料的属性进行不 同类别的划分；其次，在文件夹和放置位置上分别贴上相应的标签，避免 不同文件夹的放置出现错位；最后，要采取一些合理的方法方便对文件夹 的定位，保持文件夹的整齐。此外，还应加强对资料摆放的监督和管理， 杜绝个别人员由于懒散而随便乱放文件。
二.整顿 (1).整顿有以下作用
①提高工作效率减少浪费和非必须的作业。 ②将寻找时间减少为零。 ③出现异常情况（如丢失、损坏）能马上发现。 ④创造一目了然的现场，即使非本岗位的人员也能明白要求和做法 ⑤不同的人去做，结果是一样的（已经标准化了）。 ⑥缩短换线、换工装夹具的时间。 ⑦标识清楚，保障安全。
断基准
保管场所确定表
使用频率
处理方法
建议场所
不用 少用
普通 常用
全年一次也未使 用
全年一次也未使 用
废弃 ·特别处理 分类管理
1~2个月用1次以 上
1周使用数次 ·1日使用数次 ·每小时都使用
置于车间内
工作区内 ·随手可得
待处理区
集中场所 （工具室、仓库 ） 各摆放区
如机台旁 流水线旁 个人工具箱
注：应视企业具体情况决定划分几类及相应的场所。
(2)定容。
定容是为了解决用什么容器与颜色的问题。
(3)定量。
定量就是确定保留在工作场所或其附近的物品的数量。
(4)定点定量的重要工具：形迹管理。
形迹管理是物品摆放的一种方法，就是把物品的投影形状在放置它的板 、墙上，用笔画出来，或用刀挖出来，然后把物品放在上面，好处是， 任何人都能一目了然地知道，什么物品应该放在什么地方、怎么放，什 么物品不见了。这样有助于保持物品存放有序，某件工具丢失便立即能 够显示出来。
二.整顿 (1).整顿有以下作用
①提高工作效率减少浪费和非必须的作业。 ②将寻找时间减少为零。 ③出现异常情况（如丢失、损坏）能马上发现。 ④创造一目了然的现场，即使非本岗位的人员也能明白要求和做法 ⑤不同的人去做，结果是一样的（已经标准化了）。 ⑥缩短换线、换工装夹具的时间。 ⑦标识清楚，保障安全。
断基准
保管场所确定表
使用频率
处理方法
建议场所
不用 少用
普通 常用
全年一次也未使 用
全年一次也未使 用
废弃 ·特别处理 分类管理
1~2个月用1次以 上
1周使用数次 ·1日使用数次 ·每小时都使用
置于车间内
工作区内 ·随手可得
待处理区
集中场所 （工具室、仓库 ） 各摆放区
如机台旁 流水线旁 个人工具箱
注：应视企业具体情况决定划分几类及相应的场所。
(2)定容。
定容是为了解决用什么容器与颜色的问题。
(3)定量。
定量就是确定保留在工作场所或其附近的物品的数量。
(4)定点定量的重要工具：形迹管理。
形迹管理是物品摆放的一种方法，就是把物品的投影形状在放置它的板 、墙上，用笔画出来，或用刀挖出来，然后把物品放在上面，好处是， 任何人都能一目了然地知道，什么物品应该放在什么地方、怎么放，什 么物品不见了。这样有助于保持物品存放有序，某件工具丢失便立即能 够显示出来。
《管理哲学》课件
05
结论：管理哲学的意义与影响
管理哲学对组织发展的影响
1 2
提高组织竞争力
管理哲学能够帮助组织明确核心价值观和使命， 提高员工的归属感和忠诚度，从而提升组织的竞 争力和市场地位。
促进组织变革与发展
管理哲学能够为组织变革提供指导和支持，帮助 组织适应外部环境的变化，实现可持续发展。
3
增强组织文化凝聚力
创新和变革。
03
可持续发展与管理哲学的融合
面对环境、社会和治理的挑战，管理哲学将更加注重可持续发展，推动
组织与社会、环境的和谐共生。
THANKS。
全球化视野要求企业注重跨文化沟通和合作，尊重不同国 家和地区的文化差异，建立共同的价值观念和经营理念， 实现互利共赢的局面。
管理哲学的可持续发展观
可持续发展已经成为当今社会发展的重要主题，企业管理也需要关注可持续发展 。企业需要注重环境保护、社会责任和经济效益的平衡，推动企业与社会的和谐 发展。
可持续发展观要求企业注重绿色生产、环保节能等措施的实施，推动企业向更加 环保、可持续的方向发展。同时，企业也需要关注员工福利和社区发展，积极履 行社会责任。
管理哲学是组织文化的重要组成部分，能够凝聚 员工的共识和力量，推动组织目标的实现。
管理哲学对个人职业发展的影响
提升个人职业素养
01
通过学习管理哲学，个人可以提升职业素养和综合能力，增强
职场竞争力。
明确个人职业规划
02
管理哲学能够帮助个人明确职业规划和目标，实现个人职业价
值的最大化。
促进个人成长与发展
决策伦理考量
管理哲学强调决策的伦理 考量，引导组织在追求利 益的同时关注社会责任和 道德伦理。
决策风险评估
中国管理哲学概览PPT课件
一、管理哲学
管理哲学是什么？ 管理哲学是一门新兴的、 年轻的交叉学科 ,是
一切管理科学的概括和总结。管理哲学 ,至今 没有明确概念。有些学者将管理哲学定义为研 究管理中的各种根本问题 ,如管理的目的、 本 质、 范围、 对象、 价值、 效益、 组织职能和 过程等;另一些学者 ,则按照哲学理论的体系来 研究管理哲学。英国学者谢尔登首次明确提出 “管理哲学” ,并界定其原则。他认为 ,管理哲 学是 “一套原则、 一套科学地确定出来并被 人们普遍接受的原则 ,由于它是实现最终目标 的基础 ,所以应用它们来指导日常的职业实 践” 。
.
22
管理哲学与商业伦理的研究范畴
它是研究管理的性质和管理的一般规律的科学，是对 管理经验进行理性反思的实践哲学。主要内容包括四 个方面：
管理思想论，包括管理思想发展史、当代管理思想及 管理的未来发展趋势等；
管理系统论，包括一般系统的结构与功能、系统与环 境、组织的系统运行等；
.
1
管理哲学与商业伦理的研究范畴
它是研究管理的性质和管理的一般规律的科学，是对 管理经验进行理性反思的实践哲学。主要内容包括四 个方面：
管理思想论，包括管理思想发展史、当代管理思想及 管理的未来发展趋势等；
管理系统论，包括一般系统的结构与功能、系统与环 境、组织的系统运行等；
管理方法论，包括管理研究方法、管理研究过程等； 管理价值论与商业伦理，包括管理价值观与伦理、企
……
.
15
四、中国管理哲学的理论架构 和管理模式
中国管理哲学的理论架构应由五个层 次构成：
1.人性假设：中国传统文化中的“性恶 论”、“超善恶论”、“性善论”
.
16
2.管理主体：在人性假定的基础上，通过 “自我管理”来塑造管理主体的理想人 格。
管理哲学是什么？ 管理哲学是一门新兴的、 年轻的交叉学科 ,是
一切管理科学的概括和总结。管理哲学 ,至今 没有明确概念。有些学者将管理哲学定义为研 究管理中的各种根本问题 ,如管理的目的、 本 质、 范围、 对象、 价值、 效益、 组织职能和 过程等;另一些学者 ,则按照哲学理论的体系来 研究管理哲学。英国学者谢尔登首次明确提出 “管理哲学” ,并界定其原则。他认为 ,管理哲 学是 “一套原则、 一套科学地确定出来并被 人们普遍接受的原则 ,由于它是实现最终目标 的基础 ,所以应用它们来指导日常的职业实 践” 。
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管理哲学与商业伦理的研究范畴
它是研究管理的性质和管理的一般规律的科学，是对 管理经验进行理性反思的实践哲学。主要内容包括四 个方面：
管理思想论，包括管理思想发展史、当代管理思想及 管理的未来发展趋势等；
管理系统论，包括一般系统的结构与功能、系统与环 境、组织的系统运行等；
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管理哲学与商业伦理的研究范畴
它是研究管理的性质和管理的一般规律的科学，是对 管理经验进行理性反思的实践哲学。主要内容包括四 个方面：
管理思想论，包括管理思想发展史、当代管理思想及 管理的未来发展趋势等；
管理系统论，包括一般系统的结构与功能、系统与环 境、组织的系统运行等；
管理方法论，包括管理研究方法、管理研究过程等； 管理价值论与商业伦理，包括管理价值观与伦理、企
……
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四、中国管理哲学的理论架构 和管理模式
中国管理哲学的理论架构应由五个层 次构成：
1.人性假设：中国传统文化中的“性恶 论”、“超善恶论”、“性善论”
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2.管理主体：在人性假定的基础上，通过 “自我管理”来塑造管理主体的理想人 格。
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7
从现代主义到后现代主义
后现代主义眼中的世界也许是到处弥漫 着碎片的世界：文化的碎片，意义的碎 片，政治、伦理的、正义的碎片，而最 根本的则是自我的碎片，或者自我的消 失。什么“我思故我在”，即使“我们 存在”也是痴人说梦。自我不过是一个 虚构，虚构出来让我们相信能够稳定地 支撑着我们的生活的东西。
“主义”：“反基础主
义”、“后人道主义”、
“后结构主义”、“后现
代解释学”、“后哲学文
化”、“非理性主义”、
“视角主义”、“认识管理课论件
3
从现代主义到后现代主义
后现代主义（postmodernism），顾名思义，也
许是在现代主义（modernism）之后的思潮，也
许是对现代主义的破坏、反动或超越，也许本身
管理课件
10
从现代主义到后现代主义
哲学应当关注时代，历史－现实永远是哲学创造 力的源泉。作为爱智慧的哲学是在对现时代的思 想危机、社会危机的关怀中彰显出它爱智慧的品 性的。当哲学不再是“科学之科学”，被褫夺了 “科学的女王”的宝座之后，它原始而终极的关 怀反而愈加显露出来。哲学不是哲学王的事业， 它是真正平民化的；哲学不能扮演被假冒的上帝 的角色，它始终是此岸生活和有限生命的关怀者。 哲学家也不能再扮演没有音乐才能的音乐家，也 不能再效法不赚钱的律师，甚至也不能把自己仅 仅局限于专业人员的角色，而要在一个沧桑巨变 的时代，恢复爱智慧的本色，回应时代的种种难 题、困境和危机。这不管理课仅件 仅是西方哲学所应承11担 的重任，也是其他任何文明的哲学思想必须面对
就是一种异于现代主义的思维方式和写作风格，
甚至不过是绝望的呐喊。现代主义的发端可以追
溯到笛卡尔哲学和近代科学的产生。这种现代主
义的世界观认为：人是自然的解释者（培根）；
或人是宇宙的观察者（伽利略），人们可以通过
科学改造和控制世界，主体（自我）能自己证明
自己，自己肯定自己。现代主义哲学试图成为
“科学的”，它诉诣于一种精确的方法，而不是
代资本主义社会的理智生活和文化生活的批判也入木三分。
但这种反思和批判并不是我们这个时代独有的。游牧民族
和定居民族、游击队和正规军的斗争始终贯穿着整个西方
的思想史。在后现代主义者安享巨大的智力优越感，傲视
前贤，睥睨天下的同时，他们应当为人类思想的持续摸索
前行照亮道路。如果他们丧失了这种功能，那么很快就会
管理课件
6
从现代主义到后现代主义
因此，后现代主义不可能是“哲学”， 哲学在后现代思潮中已经死亡了。后现 代主义是一只口袋，里面盛满了对传统 哲学主张的反对、控诉、戏谑和讽刺。 它基本上是否定性的，它欢呼哲学的终 结，但并不致力于新的创造；它抛弃了 以往哲学的信心和雄心，但大多数后现 代主义者也并不是那么谦恭。
权威。
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4
从现代主义到后现代主义
现代主义在康德那里取得了一种新的形式：它将笛卡尔的
理性主义与洛克和休谟的经验主义结合起来。这样哲学中
的现代主义便具有了超验的和经验的两个方面。超验的方
面通过理性的工具提供经验多样性的统一，“我思”确立
知觉的限度。伴随这种主观与客观的协作（同一），现代
主义哲学的基础被牢固地奠定了。在此基础上，现代主义
堙没在浩瀚的思想长河之中，每个人都只是5分钟的明星
而已。
管理课件
9
从现代主义到后现代主义
西方哲学经历了两千多年的曲折历程，时至今日，已 经是一笔巨大的思想财富。西方哲人对智慧的探求如 滔滔江水，绵延不绝，如群峰竞秀，高山仰止。思想 危机常常伴随着社会生活的沧桑巨变，但每一次危机 来临之时，也是重大的哲学创造爆发的契机。后现代 主义对现代性的批判、对西方哲学传统的解构也同样 蕴育着未来哲学的转型。关键的问题在于，哲学应当 始终铭记它原始而有深邃的涵义：爱智慧。而哲学所 爱的智慧、对智慧的爱既有理论上的，也有实践上的， 既发端于对宇宙的好奇，又着眼于人类安身立命的要 旨。
第一节 知识经济悄然降临
1996年世界经济合作与发展组织（OECD） 发表《以知识为基础的经济》，提出完整 的知识经济概念；推动经济增长的主导产 业发生了变化，信息技术的重要性被提到 了一个前所未有的高度。
一、经济形态发生质变的两个标志：
1、经济增长的原动力发生了迥异于以往经济形态的突变
2、既往的经济理论受到挑战，新的经济想象在不少方面 超过了传统经济理论的解释能力
第六章 后现代管理：主体回归的创新哲学
第一节 第二节 第三节 第四节
知识经济悄然降临 以知识为中心的管理论 谋求主动和适应的组织论 渐趋现实化的人本管理
管理课件
1
管课件
2
一个后现代主义的幽灵
强调否定性、非中心化、
破碎性、反正统性、不确
定性、非连续性以及多元
性，建立起以“反”、
“后”和“非”为字头的
的迷恋；视主体性为基础和中心；坚持一种抽象的事物观。
管理课件
5
从现代主义到后现代主义
而对这一切的质疑便构成了后现代主义的特 征：探求绝对真理的惟一的哲学已不复存在， 只存在着各种形态的哲学；真理也不复存在， 存在的只是话语（discourses）、解释、言谈、 思考、写作和传播；“中心”不再存在，只 有飞速扩展的边缘；没有纵览一切、总括一 切的视角，没有“上帝之眼”（God’s-eye view），有的只是无限多的不可通约 （incommensurable）的解释。或许对许多 后现代主义者来说，惟一健康的思想态度， 是强烈的彻底的怀疑主义。
哲学家形成了一种主体性的观念，该观念不仅是逃避的场
所，而且也是所有知识的条件。笛卡尔、黑格尔和胡塞尔
尽管处在不同的时代，代表了三个不同的流派，但在以主
体性概念为基础这一点上是一致的，也正是主体性概念使
关于意识的理论成为可能。因此他们的哲学都属于现代主
义哲学。简言之，现代主义的特征是对基础、权威、统一
管理课件
8
从现代主义到后现代主义
但无论如何，后现代主义实际上是西方传统的延续，它赖
以生存的土壤正是博大精深的西方思想。它广泛探讨的主
题在整个西方传统中也同样是或隐或显的问题——怀疑论；
多元论；强调风格、讽谑；拒斥教条主义；怀疑“真理”、
“存在”等抽象概念；尊重甚至迷恋其他思想传统或文化；
等等。当然，它对传统哲学的反思可谓深入而广泛，对当