(人教新课标)三年级语文下册 可贵的沉默(二)(同步练习)(课课过关)
可贵的沉默
班级姓名
一、看拼音写词语。
zhù hâ shãn qì shí zú zuǒɡù yîu pàn xùn sù
（）（）（）（）
chïnɡ fùān jìnɡ chãn jìnɡ qià qià huǎn hã
（）（）（）（）（）
jiàn yì jīnɡ xǐ biǎo dá fán nǎo xiǎnɡ shîu （）（）（）（）（）
二、比一比，组词。
异（）迅（）盼（）仪（）稚（）
导（）讯（）吩（）议（）推（）
三、填一填，读一读。
（）口（）声（）然（）声七（）八（）
（）约（）同（）（）十足左（）右（）
不（）而（）四（）八（）（）（）无比四、想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。
1．孩子们回答。
孩子们（）地回答。
2．几乎所有的孩子都在交谈。
几乎所有的孩子都在（）地交谈。
3．我的情绪传染给了学生们。
我的情绪（）地传染给了学生们。
五、给下面带点的词语换个说法。
1．几个男孩子索性（）站了起来，我也不阻止( )他们。
2．我想去寻找蕴藏（）在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵（）的东西。
3．我把问题重复了一遍，教室里依然（）很安静。
六、联系课文，理解句子。
1．他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
孩子们这么骄傲是因为—————————————————————————— 2．我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
这句话中“极为珍贵的东西”指的是———————————————————— 3．教室里有热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
“沉默前的热闹”指的是孩子们快乐地谈论————；现在的“热闹”指的是孩子们——————————————————————————————————————4．啊，我真快活。
这一片沉默给了我多大的享受啊！
“我”快活的原因是————————————————————————————
七、读了课文，你打算如何回报父母对自己的爱？把具体做法写下来。
小学语文-有答案-人教版(新课程标准)三年级下册语文第16课《可贵的沉默》同步练习
小学语文-有答案-人教版(新课程标准）三年级下册语文第16课《可贵的沉默》同步练习填空题1. 看拼音，写词语。
2. 给形近字组词。
稚________ 顾________ 议________ 讯________ 骄________唯________ 烦________ 蚁________ 迅________ 娇________3. 多音字组词。
4. 按意思写词语。
①宝贵、珍贵。
________②形容很多人说同样的话。
________③本文是自豪的意思。
________④形容十分得意而傲慢的样子。
________⑤向左右两边看。
________⑥直截了当，干脆。
________⑦蓄积而未显露或未发掘。
________⑧非常安静，没有声音。
________⑨依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。
________⑩幼稚笨拙。
________5. 写出反义词。
异口同声—________ 骄傲—________ 稚拙—________ 阻止—________6. 按课文《可贵的沉默》原文填空。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里________无声，没有人________ ，没有人________。
孩子们________ ，我和孩子们一起________……沉默了足足一分钟，我悄悄地________一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在________的神色之中。
维——________——________——________——________雪——________——________ ——________——________8. 选词填空。
回报报答①这些小伙伴在沉默中终于懂得________父母对自己的爱。
②我们要________父母的养育之恩。
宝贵珍贵③我们要珍惜________的时间，努力学习。
④我们只要表达自己的爱，再稚拙的礼物父母也会觉得________无比。
9. 给划线的字选择正确的读音。
________时（shà shā）________ ________奋（xīng xìng）________ ________了一眼（piē piě）________点起________来（shǔ shù）________ 稚________（zhuō zhuó）________ ________复（zhòng chóng）________10. 给下面划线的词语换个说法。
2019-2020学年人教版(新课程标准)三年级下册语文第16课《可贵的沉默》同步练习B卷
2019-2020学年人教版（新课程标准）三年级下册语文第16课《可贵的沉默》同步练习B卷姓名: _________ 班级: _________________ 成绩: _________________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、基础运用（共23题；共126分）1. （5分）给划线的字选择正确的读音hu a hu a①我的叔叔是华___________ 侨。
②华________ 罗庚是一位伟大的数学家。
w u e e③这个人的行为真让人恶___________ 心。
④这个人的行为让我感到厌恶____________ 。
⑤他的态度十分恶__________ 劣。
2. （12分）补充词语。
①上学的时间快到了，妈妈在一旁不停地cu c 。
第1页共11页y a n m b u ________ 营养过剩会停滞不前。
③赵本山的小品一直是 ________ I a o b a i x i n g 喜欢的。
有一次，他在南京的演出中，突遭由他_________________ t udi _______ 假扮“女粉丝”的强吻，现场观众被逗得前仰后翻。
4. （1分）根据词语解释，填写词语。
形容十分得意和傲慢的神态。
_____________5. （1分）写出句中加下划线词语的反义词。
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
_________6. （16分）比一比，再组词。
骄 __________ 阻_______________ 免 _________________ 神__________________ 贺________________ 异________ 绪______________ 情____________娇 __________ 祖_______________ 兔 _________________ 伸__________________ 驾________________ 导________ 堵______________ 清______________7. （2分）选词填空。
三年级下册语文同步练习-第17课可贵的沉默人教新课标
人教版语文三年级下册第五组第17课《可贵的沉默》同步练习1、读一读，写一写。
chóng fùhuǎn héwài pójiàn yì（）（）（）（）（）（）（）（）biǎo dáfán nǎo（）（）（）（）答案：重复缓和外婆建议表达烦恼解析：分析：重复：(1) 同样的东西再次出现；按原来的样子再次做；(2)再一次或反复说或做；缓和：缓和，犹和缓。
与“紧张”相对。
多用以形容气氛、局势等；外婆：妈妈的母亲；建议：通常是指针对一个人或一件事的客观存在，提出自己的见解或意见，具使其具备一定的改革和改良的条件，使其向着更加良好的、积极的方面去完善和发展。
表达: 用口说或用文字把思想感情表示出来,表达一个人的观点；烦恼：指令人不顺心或不畅快的人或事；也可以是一个形容词，指不顺心不畅快，烦闷苦恼。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2、比一比，组词语。
稚（）顾（）议（）讯（）唯（）烦（）蚁（）迅（）暖（）高（）恰（）贺（）缓（）享（）哈（）架（）答案：幼稚照顾议论通讯暖和高兴恰当祝贺解析：分析：幼稚：年纪小、头脑简单。
主要指幼稚单纯，行为动作想法幼稚。
说明幼稚的可爱；照顾：指照料;特别注意，加以优待；议论：评论人或事物的是非、高低、好坏。
亦指非议，批评，或者对人或事物所发表的评论性意见或言论；通讯：利用电讯设备传送消息或音讯，有时指来回地传；暖和：暖和是温暖的近义词，它的反义词是寒冷，让人感到温暖柔和的感觉；高兴：愉快而兴奋；恰当：正好，适逢合适，妥当；祝贺：庆贺。
点评：激发学生学习词语的兴趣，提高学生准确认读常用词语的能力。
3、比一比，再组词。
骄（）阻（）免（）神（）娇（）祖（）兔（）伸（）贺（）异（）绪（）情（）驾（）导（）堵（）清（）答案：骄傲撒娇祝贺驾驶阻力祖国差异引导免费兔子情绪堵塞神气伸展情况清楚解析：分析：本题组词首先要看清楚每个字的偏旁部首，确定字音、字义，再组词。
部编版小学三年级语文下册同步练习：17可贵的沉默【最新版】【新版】
第17课可贵的沉默一、给正确的音节涂上喜欢的颜色。
霎．时 sà shà笨拙． zuō zhuō蕴藏． cánɡ chánɡ享．受 xiánɡ xiǎnɡ二、我是拼写小能手。
zhù hè fàn cuò xùn sùwài pó fù xí huǎn màn三、多音字注音并组词。
( ) ( )兴( ) ( )( ) ( )重( ) ( )四、辨字组词。
缓( ) 拾( )暖( ) 恰( )烦( ) 稚( )领( ) 堆( )五、对号入座。
异口同声左顾右盼不约而同神气十足1．向左右两边看，形容做事精力不集中。
( )2．精神饱满，显得十分自信。
( )3．没有约定而彼此的意见一致。
( )4．形容很多人说同样的话。
( )六、近义词朋友手拉手。
迅速—( ) 依然—( )快活—( ) 烦恼—( )七、花落谁家(选词填空)。
珍贵宝贵可贵1．他主动帮助同学，这种精神很( )。
2．解放军战士刘磊和李守信在救灾区人们时，不幸遇难，献出了( )的生命。
3．博物馆里陈列着许多( )的历史文物。
八、阅读欢乐岛。
(一)课内阅读“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。
孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……1．“寂然无声”的意思是：2．没有人举手的原因是：3．孩子们“沉默”是因为：孩子们“沉默”的“可贵”是因为：(二)课外阅读看完电视后，老王一夜没睡好。
第二天一大早就往武汉打电话：“儿子，昨晚的天气预报你看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，让你妈给你寄……”“知道了，知道了。
”可能是老王的絮絮叨叨让儿子不耐烦了，没说几句话就搁了电话。
他刚准备再拨过去，电话铃响了，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”他正要回答，一股凉风从窗缝里乘虚而入，使他打了个大喷嚏。
人教版三年级语文下册《可贵的沉默》同步练习
17.《难得的默然》同步练习（含答案）生字磨练。
zhùhè shénqìshízúzuǒɡù yòupànxùnsùchónɡf ùānj ìnɡchénj ìnɡqi àqi àhuǎnhéwàip óji ànyjìīnɡxǐbi ǎodáf ánnǎoxi ǎnɡshòu填一填，读一读。
（）口（）声（）然（）声七（）八（）不（）而（）（）（）实足左（）右（）多（）多（）四（）八（）（）（）特别读一读，把错误的地方改正过来。
1、我们要可贵别人的劳动成就。
_________________________________________________2、此次活动，小明和全班同学都参加了。
_________________________________________________3、我穿上衣服和帽子出去玩。
_________________________________________________想一想，填一填，使句子的意思更详尽、生动。
1、孩子们回答。
孩子们（）地回答。
2、几乎所有的孩子都在讲话。
几乎所有的孩子都在（）地讲话。
3、我的情绪传染给了学生们。
我的情绪（）地传染给了学生们。
按课文内容填空。
为了给父亲母亲一份（），你们最好用一种（）的方式认识他们的寿辰，而庆贺的方式可以是（）的，但记住一点，只要你表达了（），再稚拙的礼物他们也会感觉（）的。
品味研究。
孩子们会感觉爱了，但这还不够。
我想去搜寻储蓄在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为可贵的东西。
我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的寿辰，请举手！”1、这“极为可贵的东西”是什么？2、为什么说孩子们的默然是难得的？答案生字磨练。
部编版小学三年级语文下册同步练习：17可贵的沉默
第17课可贵的沉默一、给正确的音节涂上喜欢的颜色。
霎．时 sà shà笨拙． zuō zhuō蕴藏． cánɡ chánɡ享．受 xiánɡ xiǎnɡ二、我是拼写小能手。
zhù hè fàn cuò xùn sùwài pó fù xí huǎn màn三、多音字注音并组词。
( ) ( )兴( ) ( )( ) ( )重( ) ( )四、辨字组词。
缓( ) 拾( )暖( ) 恰( )烦( ) 稚( )领( ) 堆( )五、对号入座。
异口同声左顾右盼不约而同神气十足1．向左右两边看，形容做事精力不集中。
( )2．精神饱满，显得十分自信。
( )3．没有约定而彼此的意见一致。
( )4．形容很多人说同样的话。
( )六、近义词朋友手拉手。
迅速—( ) 依然—( )快活—( ) 烦恼—( )七、花落谁家(选词填空)。
珍贵宝贵可贵1．他主动帮助同学，这种精神很( )。
2．解放军战士刘磊和李守信在救灾区人们时，不幸遇难，献出了( )的生命。
3．博物馆里陈列着许多( )的历史文物。
八、阅读欢乐岛。
(一)课内阅读“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。
孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……1．“寂然无声”的意思是：2．没有人举手的原因是：3．孩子们“沉默”是因为：孩子们“沉默”的“可贵”是因为：(二)课外阅读看完电视后，老王一夜没睡好。
第二天一大早就往武汉打电话：“儿子，昨晚的天气预报你看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，让你妈给你寄……”“知道了，知道了。
”可能是老王的絮絮叨叨让儿子不耐烦了，没说几句话就搁了电话。
他刚准备再拨过去，电话铃响了，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”他正要回答，一股凉风从窗缝里乘虚而入，使他打了个大喷嚏。
人教新课标(标准实验版)三年级下册_第17课_可贵的沉默_同步测试(小学语文-有答案)
人教新课标（标准实验版）三年级下册第17课可贵的沉默同步测试（小学语文-有答案）填空题1. 看拼音，写词语2. 给下面的字选择正确的读音。
霎________时chà shà复________习fù fú几________乎jī jǐ 享________受xiánɡ xiǎnɡ兴________奋xīnɡ xìnɡ 传染________yǎn rǎn3. 补充词语。
左________右________ 不________而________四________八________________嘴________舌________气________足异________同________4. 根据词语解释，填写词语。
形容很多人说同样的话。
________5. 根据词语解释，填写词语。
向左右两边看。
________6. 根据词语解释，填写词语。
形容十分得意和傲慢的神态。
________7. 根据词语解释，填写词语。
泛指周围各地或各个方面。
________8. 根据词语解释，填写词语。
形容你一言，我一语，人多嘴杂。
________9. 根据词语解释，填写词语。
没有事先商量而彼此见解或行动一致。
________10. 给多音字注音并组词。
兴________________ 重________________________________________________11. 写出句中加下划线词语的反义词。
他们________地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
________12. 写出句中加下划线词语的反义词。
________我________了说话的声音。
13. 选词填空。
蕴藏蕴含这段文字虽然不长，却________着丰富的内容。
我在寻找________在孩子们心灵深处的东西。
14. 选词填空。
安静沉静教室里顿时________下来。
她性格________ ，不爱说话。
人教版三年级语文下册17、可贵的沉默同步练习题、二上语文第一单元卷
17、可贵的沉默一、读一读，写一写。
hèxùn sùfùqiàqià祝（）（）重（）（）huǎn póyìxiǎng（）和外（）建（）（）受二、辨一辨，组词语。
缓（）讯（）贺（）义（）暖（）迅（）架（）议（）三、选词填空。
珍贵可贵1．他把拾到的东西归还失主，这种精神很（）。
2．孩子们的礼物虽然稚拙，但他们的父母觉得无比（）。
四、把下面的词语补充完整。
神气（）（）（）面（）方左（）右盼寂然（）（）（）嘴（）舌不约而（）五、想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。
1、孩子们回答。
孩子们（）回答。
2、几乎所有的孩子都在交谈。
几乎所有的孩子都在（）交谈。
3、我的情绪传染给了学生们。
我的情绪（）传染给了学生们。
六、读一读，把错误的地方改正过来。
1、我们要珍贵别人的劳动成果。
2、这次活动，小明和全班同学都参加了。
3、我穿上衣服和帽子出去玩。
七、根据课文内容回答问题。
啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！1．联系上文想一想，“沉默”包含着什么？___________________________________________2．“享受”表达了老师怎样的心情？___________________________________________（人教新课标）二年级语文上册第一单元测试卷一、我会看拼音，写汉字。
jīn sè bō lànɡshān wā yǐjīnɡyóu qí二、连一连。
巨脖胳著啼弹膊子大琴叫名三、填空。
层林（）染山河（）美五（）丰登春（）秋实天（）云淡（）秋时节四、默写古诗《赠刘景文》。
赠刘景文荷擎，菊残犹傲霜。
景君须，橙黄橘。
一、我会照样子写词语。
许许多多仿写:火红火红仿写: 二、看看谁和谁是好朋友，用线连起来。
勤劳的秋天一个个树叶凉爽的景色一堆堆灯笼壮丽的人民一片片稻谷三、仿写句子。
2024年人教版《可贵的沉默》三年级下册原文及教案
《可贵的沉默》三年级下册原文及教案一、教材分析《可贵的沉默》是一篇富有情感的教育故事，讲述了一个班级的学生在老师的引导下，通过沉默来表达对老师的敬意和感激之情。
本文旨在培养学生学会尊重他人，懂得感恩，同时提高学生的语言表达能力和情感体验。
二、教学目标1.知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会生字词，理解词语的意思。
（3）了解课文内容，懂得尊重他人、学会感恩的重要性。
2.过程与方法：（1）通过讨论、分享，提高学生的合作能力。
（2）通过表演、朗读，培养学生的语言表达能力。
3.情感态度与价值观：（1）懂得尊重他人，关爱他人。
（2）学会感恩，珍惜身边的人和事。
三、教学重点、难点1.教学重点：（1）朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，理解词语的意思。
2.教学难点：（1）引导学生理解课文中所表达的情感。
（2）培养学生尊重他人、学会感恩的品质。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.谈话导入：同学们，你们有没有遇到过别人帮助你们的时候？你们是怎么表示感激的？2.学生分享自己的经历。
（二）朗读课文1.学生自读课文，注意生字词的读音。
2.老师辅导学生朗读课文，指导学生注意语气、节奏。
（三）学习生字词1.学生自学生字词，组内交流。
2.老师检查学生的自学情况，对重点字词进行讲解。
（四）理解课文内容1.学生讲述课文故事，老师指导学生理解课文内容。
2.学生讨论：课文中的学生为什么选择沉默？第二课时（一）复习导入1.复习上节课的内容，检查学生对生字词的掌握情况。
2.学生分享自己对课文的理解。
（二）深入分析课文1.学生分角色朗读课文，注意语气、情感的表达。
2.老师引导学生分析课文中的情感，理解课文的主旨。
（三）实践活动1.学生分组讨论：如何在我们生活中体现尊重他人、学会感恩？2.各组汇报讨论成果，老师进行点评。
2.老师对学生的表现进行评价，强调尊重他人、学会感恩的重要性。
五、作业布置1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
人教新课标三年级下册《第17课_可贵的沉默》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第17课可贵的沉默》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 读一读，写一写。
2. 比一比，组词语。
3. 比一比，再组词。
4. 多音字组词。
5. 读一读，填一填。
________口________声________嘴________舌________约________同。
6. 根据拼音写汉字7. 多音字组词8. 生字锤炼。
9. 读一读，选一选。
回报报答（1）这些小伙伴在沉默中终于懂得________父母对自己的爱。
（2）我们要________父母的养育之恩。
10. 读一读下面的句子并找出其中的反义词。
（1）虚心使人进步，骄傲使人落后。
________（2）“塌方了！”老王听到喊声毫不惊慌，而是镇定自若地疏导人群。
________（3）因为海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩也就不同了。
________。
11. 把下列词语分别组成四个问句。
同学认识吗你我的________________________________。
12. 读一读，把错误的地方改正过来。
（1）我们要珍贵别人的劳动成果。
________（2）这次活动，小明和全班同学都参加了。
________（3）我穿上衣服和帽子出去玩。
________。
13. 找出下面句子中用错的词，在下面画上横线，然后把恰当的词写在括号里。
（1）长大当宇航员的空想一定会实现。
________（2）气象站的叔叔、阿姨每天考察天气变化。
________（3）我们的演出受到了观众的热情欢迎。
________（4）枝头上，几只黄莺叫得多么明亮。
________。
14. 想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。
（1）孩子们回答。
孩子们________地回答。
（2）几乎所有的孩子都在交谈。
几乎所有的孩子都在________地交谈。
（3）我的情绪传染给了学生们。
我的情绪________地传染给了学生们。
15. 按课文内容填空。