中医养生学学术型硕士研究生培养方案2015.5.13
中医养生学全日制硕士研究生培养方案（学术型）中医学（1005）中医养生学（1005Z3）中医养生学学科、专业简介南京中医药大学于1989年在全国高等中医院校中率先开设了中医养生康复专业，并于同年招收本科生，其后将中医养生方向列入研究生的招生计划，2014年设置中医养生学硕士点，并于2015年招生，是全国中医药高等院校中第一个招收中医养生学硕士研究生的院校。
中医养生学学科在文献理论研究、中医养生方法技术及其评价研究和中医情志养生研究等方面，形成了稳定而有特色的研究领域；拥有一支结构合理、年富力强、高学历、高级职称为主的师资队伍。
近年来承担各级科研项目十余项，主编了《中医养生学》、《中医养生康复学》等全国统编教材，出版专业论文、论著百余篇（本）。
该学科为国家中医药管理局重点学科，也是国家中医药管理局治未病人才培养协作组组长单位，建设有江苏省健康养生工程实验室、南京市健康养生工程技术中心、江苏省人民政府和国家中医药管理局共建健康养生研究中心，各类科研仪器设备价值近1000多万元。
一、培养目标培养掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，热爱中医药事业，具有坚实的中西医基础理论及系统的中医养生学专门知识，掌握一定的相关学科知识和科研思路及方法，熟悉本学科的国内外学术发展动态，具有较强的创新意识和良好的自然科学素养，具备基本的科学研究及相关论文撰写能力，为社会现代化建设和健康健康业发展的研究型专门人才。
二、研究方向1.中医养生学的文献理论研究。
2.中医养生方法技术及其评价研究。
3.中医情志养生研究三、学习年限全日制攻读硕士学位研究生的学制为3年。
课程集中学习时间为半年，半年后进入学院、学科（教研室）、科室，在导师指导下，按培养方案的要求，完成相应的培养工作。
四、培养方式硕士生的培养实行导师负责制。
应成立硕士生指导小组，由该生的导师为组长，另有3—5名本专业/或相关学科专业的专家组成。
主要做好以下几方面工作：①制定个性化的硕士生培养计划，并督促检查其实施；②对硕士生进行政治思想、学风、品德等方面的教育；③全面指导和检查硕士生的课程学习、科学研究和学位论文工作。
详见《南京中医药大学研究生指导教师工作职责》。
五、课程设置和学分构成课程学习实行学分制，学术学位硕士研究生学位论文答辩前应修满34学分，其课程学习总学分不低于26学分，学位课程不少于22学分，其它为非学位课（即选修课）。
按照每18学时1学分计算。
跨专业录取的研究生，必须补修若干门本专业相关本科的主干课程，但不计入规定的总学分。
中医养生学专业学术学位硕士研究生课程设置和学分构成序号课程类别课程编码课程名称学时学分开课学期1 A类公共学位课＝8学分S009001 自然辩证法18 1 1S009050中国特色社会主义理论与实践研究36 2 1S007002-1 公共英语54 3 1S005010 针推专业英语36 2 12 B专业基础课≥10学分S003005 中医内科临床研究进展54 3 1S002012 科研思路与方法18 1 1S002036 医学统计学与软件应用72 4 1S002026 中医古籍与文字54 3 1S002004 内经54 3 1S002010 中医文献学36 2 13C类专业课≥4学分S005009 康复医学研究进展36 2 1S002025 中医文化导读36 2 1S005012 医学气功理论与应用36 2 1导师指导课36 2 14 D类公共选修课≥4学分S002014 中医动物实验基础36 2 1S002013 文献检索与利用18 1 1S002035 循证医学36 2 1 S009021 医学心理学进展36 2 15 文献阅读＝2学分撰写读书报告≥1篇1 2-4文献综述≥1篇6 学术活动＝2学分听学术讲座≥6次2 1-5作学术报告≥1次7 实践能力＝4学分教学实践≥4课时 1 2-5科研、临床实践≥24个月 3 2-5六、文献阅读文献阅读应在指导教师的指导下进行，可根据教学进程指导研究生阅读不同深度和广度的文献。
硕士研究生在学期间读书报告数应不少于1篇，每篇读书报告应研读不少于20篇文献，读书报告的篇幅不少于2000字。
读书报告最终必须形成1篇综述报告，且需在一定的范围内进行研讨或发表。
读书报告由导师审核并评定成绩。
成绩分优、良、中、合格、不合格，合格以上者每篇记1个学分。
成绩评定表及读书报告交学院研究生秘书存入研究生个人学习档案，并进入研究生管理系统录入成绩。
七、学术活动硕士研究生学术活动包括参加学科范围（含学科）以上组织的各类学术活动和本人的学术报告或讲座。
申请学位论文答辩前硕士研究生必须参加6次以上的学术活动，本人作学术报告或讲座不少于1次（本人做学术报告或讲座1次等同于本人听讲座2次）。
硕士研究生参加学术活动需填写《南京中医药大学硕士研究生参加学术活动登记本》，由主办活动的单位或主讲专家签署意见，答辩前导师审核签字后送交各学院研究生秘书，由研究生秘书录入成绩，存入研究生个人学习档案。
每听一次讲座计0.5个学分，硕士研究生本人做学术讲座计1个学分。
具体规定见《南京中医药大学研究生参加学术活动的管理规定》。
八、实践能力（一）科研实践研究工作在本学科相关的实验室进行，实验研究的时间18～24个月。
根据课题内容和实际需要，研究工作可在临床、实验的时间内同步安排。
研究生初步具备从事本学科科学研究选题、设计、实施、总结的能力，研究成果达到国内先进水平。
（二）教学实践本学科根据具体情况为研究生安排6～12学时的理论课教学、实验课教学，或18～24学时的临床带教。
研究生完成教学任务后填写《南京中医药大学研究生教学实践登记及考核表》，考核合格者记1学分。
考核结束后将表格送交学院研究生秘书，由研究生秘书进入研究生管理系统录入学分，并存入研究生个人学习档案。
具有教师资格证书，且在教学岗位上从事教学工作的硕士研究生可免此项要求，填写免修申请表，获批后即可获得此学分。
（三）临床实践本学科根据具体情况安排临床实践时间为3～６个月。
根据研究生的能力培养和课题研究的需要，选择治未病科（中心），针灸科、推拿科、老年科进行临床实践。
硕士生完成临床实践后以所在医院出科考核表作为考核依据，考核合格记1学分。
考核结束后将表格送交学院研究生秘书，由研究生秘书进入研究生管理系统录入学分，并存入研究生个人学习档案。
具有医师资格证书，且在医疗岗位上从事医疗工作的硕士研究生可免此项要求，填写免修申请表，获批后即可获得此学分。
九、中期考核为了确保硕士研究生的培养质量，在入学后第4学期末进行，由学院组织考核小组，着重对硕士生政治思想品德、治学态度、课程学习、文献阅读、开题报告、学科综合知识水平等方面进行全面考核，提出考核意见。
考核不合格，延长学制。
中期考核的具体要求见《南京中医药大学硕士研究生中期考核办法》。
十、学术论文具体要求按《南京中医药大学关于研究生在攻读学位期间发表学术论文的规定》执行。
十一、科研实践与学位论文工作研究生学位论文工作是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力，综合运用所学知识发现问题，分析问题和解决问题能力的重要环节。
（一）开题报告研究生应在导师指导下，阅读文献资料，结合实际情况，参加科研工作，确定选题，写出开题报告和文献综述。
于第3～4学期在学科内进行开题，具体要求见《南京中医药大学研究生开题工作的暂行规定》（二）论文中期汇报检查研究生进入课题研究阶段后，在导师指导下严格进行科研能力的训练，并于第5学期10月份在学院报告论文中期课题进展情况，学院组织专家检查审核，并提出意见和建议，以利于论文研究工作的顺利进行。
（三）论文实验记录硕士研究生应按《南京中医药大学研究生学位论文实验记录本》认真填写课题研究的实验记录。
学位论文研究内容属于学校科技项目管理的课题，可不填写该记录本，直接填写学校科研处提供的实验记录本。
（四）学位论文的答辩和撰写学位论文答辩的具体要求见《南京中医药大学学位论文答辩的相关规定》，学位论文撰写的具体要求见《南京中医药大学学位论文基本要求及格式规范》。
十二、制定硕士研究生的培养计划导师和指导小组应根据国家学位条例、学科专业培养方案并结合硕士生个人情况，认真制定硕士生的培养计划，详细填写培养计划表。
导师必须在硕士生入学后3个月内制定出培养计划，经学院主管领导审核同意后执行，并报研究生院培养办公室审核。
培养计划表一式三份，一份送学院留存，导师和硕士生各保存一份。
在执行过程中如因客观条件变化，可以修订培养计划，但需经学院主管领导同意，并报研究生院培养办公室审核。
在硕士生学位论文答辩前，应审查培养计划执行情况，未执行培养计划者，不得进行学位论文答辩。
附：全日制中医养生学专业学术学位硕士研究生在学期间培养环节日程安排序号时间内容1 入学后三个月内制定培养计划2 第1学期课程学习3 第2学期至第4学期读书报告、文献综述4 第3～4学期开题报告5 第4学期6月中期考核6 第5学期10月论文中期汇报7 第6学期3月完成论文8 第6学期5月论文答辩。
全日制中药学硕士专业学位研究生培养方案
全日制中药学硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标1、培养目标中药学硕士专业学位培养目标是: 热爱中医药事业，具备良好的专业素质和职业道德，系统掌握中药学学科基本理论和专业技能，具有较强的实践能力和创新精神，能结合中药产业实际工作发现问题、分析和解决问题，胜任中药生产、质量评价与控制、中药资源综合开发利用、注册申请及社会服务等工作需要的应用型中药学专门人才。
2、培养要求（1）拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
（2）掌握所从事领域的基础理论、中药产业中的先进技术和工艺，在中药产业具有独立从事相关工艺和技术设计及实施，中药产品生产、质量控制与管理等能力。
（3）掌握一门外国语。
二、学习方式及年限中药学硕士专业学位研究生采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。
三、课程设置、学分及考核方式1、课程设置：突出知识交叉性、实用性、创新性的特点，实现“工与学”有机结合，从“以学科为中心划分”转变为“以知识或问题（能力）为中心划分”的人才培养模式，以知识或问题（能力）为主线把不同学科知识加以综合，重视人文、社会科学课程。
2、教学方式：采用课程讲授、案例研讨和专业实习等多种形式，以能力与技术培养为核心，重视实践教学。
聘请在中药研发、注册、生产、流通、应用、监管等环节有丰富实践经验的专家参与教学，教学方式注重教师讲授与学生研讨、模拟、案例教学的有机结合。
3、学分：实验实践类课程的课时按1学分/30学时计算，其余课程按1学分/18学时计算。
同等学力/跨专业补修课程、论文开题、中期检查不计学分。
4、考核方式：课程学习和各种教学培养环节均需按培养方案规定的教学要求进行成绩考核，经考核通过才能取得规定的学分。
鼓励采用多种考核方式，应有一定量的笔试。
应与学术学位研究生有所区别，应突出对专业实践能力、应用能力和职业能力的考察。
5、培养方案内确定的课程和全日制专业学位硕士研究生专业实践，应编写教学大纲。
硕士研究生培养方案中药学(学术型)
西南大学硕士研究生培养方案一级学科名称中药学（学术型）专业名称中药学（学术型）专业代码100800西南大学研究生院制表填表日期：2012年5月6日修订日期：2018年10月15日一、学科（专业）主要研究方向序号研究方向名称主要研究内容、特色与意义研究生导师(博导注明)1 中药药理学结合中医药理论，采用动物、器官、组织、细胞、酶、蛋白质、基因以及西医疾病动物模型和中医证候动物模型，用现代药理学的方法研究中药对疾病的治疗作用，及其作用机理、靶点、环节、时间、强度，为临床疗效和用量提供原始试验依据。
徐晓玉（博导）、齐红艺（博导）、祝慧凤、陈怡、赵晓燕、付爱玲2 中药化学研究中药药效物质的化学成分种类、结构、特性、含量、提取分离纯化方法，结构修饰，构效关系。
进行中药药效物质的筛选，寻找和发现具有治疗前景的前体药物，以及对药材剩余价值的综合利用开发。
李学刚（博导）、宋杨（博导）、袁吕江、张保顺、朱小康3 中药分析学(中药质量控制)利用化学原理与现代分析手段，研究中药原生药材、饮片、提取物、候选药物、中药新药、中成药的药效物质或标志性成分，进行定性定量测定和稳定性考察，拟定药物质量标准。
全程监控和提高中药质量。
陈敏（博导）、付志锋（博导）、曾忠良、宋尔群、杨晓明4 中药药剂学利用现代制剂与材料科学技术，研究新材料、新辅料、新剂型在中药制剂中的应用。
研制中药纳米、缓释、控释、靶向制剂等先进新剂型。
并研究中药新药配制合理性、制备工艺条件与流程，为新药生产提供依据。
李翀（博导）、张迎春、张继芬、陈章宝、刘汉儒、潘红春二、培养目标与学制及应修学分培养目标（本表可不填政治标准）：主要培养中药学科学研究与高等教育的基础人才。
系统掌握中药学及其主要相关学科如药学、化学、生物学、植物学、中医学等基础理论与实验操作技能。
能熟练获取本领域的国内外研究热点与发展动态。
熟练掌握和应用英语查阅本专业文献资料，撰写论文，进行学术交流。
2015版中药学一级学科研究生培养方案
64
春、秋
必修
6141002
自然辩证法概论
1
18
秋
必修
6181001
中国特色社会主义理论与实践
2
36
春、秋
必修
学科专业必修课
=8学分
7122003
高级生物化学
3
48
秋
必修
跨一级学科基础课
7124019
天然产物化学
3
48
秋
必修
7124020
中药及中药材生产质量控制
2
32
秋
必修
选修课
≥13学分
6350001
中药学学科学术型硕士研究生培养方案
单位名称
生命学院
学科名称
中药学
学科代码
1008
覆盖二级学科名称及代码
中药学100800
培养目标
系统掌握中药学相关的基本理论和专业知识，熟悉学科研究现状和发展趋势，增强中药学领域研究能力和创新意识。
获本学科硕士学位具备的基本素质和能力
具备基础的学术素养和学术道德，有能力获得在该学科特定领域开展工作所需的背景知识和基本技能。具有一定的写作、知识传播与学术交流能力；掌握一门外语，能熟练阅读本专业的外文资料并具有一定的学术交流能力和实践能力。
生物化学
0
80
春、秋
以同等学力或者跨一级学科录取的硕士生至少应补修本专业学科阶段主干课程3门
1122107
植物学
0
64
春、秋
3123113
植物生理学
0
56
春、秋
培养环节及时间安排
培养环节
学分
时间安排
1.制订个人培养计划
学术型研究生培养方案
学术型研究生培养方案目录江西中医药大学中医学(1005)博士研究生培养方案 (1)江西中医药大学中药学(1008)博士研究生培养方案 (5)江西中医药大学中医基础理论专业(100501)硕士研究生培养方案 (8)江西中医药大学中医临床基础专业（100502）硕士研究生培养方案 (14)江西中医药大学中医医史文献专业（100503）硕士研究生培养方案 (18)江西中医药大学方剂学专业（100504）硕士研究生培养案 (23)江西中医药大学中医诊断学专业（100505 ）硕士研究生培养方案 (28)江西中医药大学中医内科学专业（100506）学术型硕士研究生培养方案 (33)江西中医药大学中医外科学专业（100507）学术型硕士研究生培养方案 (36)江西中医药大学中医骨伤科学专业(100508) 学术型硕士研究生培养方案 (39)江西中医药大学中医妇科学专业（100509）学术型硕士研究生培养方案 (42)江西中医药大学中医儿科学专业（100510）硕士研究生培养方案 (46)江西中医药大学中医五官科学专业（100511）学术型硕士研究生培养方案 (49)江西中医药大学针灸推拿学专业（100512）学术型硕士研究生培养方案 (52)江西中医药大学中医耳鼻喉科学专业（1005Z1）硕士研究生培养方案 (55)江西中医药大学中医肛肠学专业（1005Z2）硕士研究生培养方案 (60)江西中医药大学中医养生学专业（1005Z3）硕士研究生培养方案 (63)江西中医药大学中西医结合基础专业（100601）硕士研究生培养方案 (69)江西中医药大学中西医结合临床专业（100602）学术型硕士研究生培养方案.. 75 江西中医药大学药物化学专业（100701）硕士研究生培养方案 (79)江西中医药大学药剂学专业（100702）硕士研究生培养方案 (84)江西中医药大学生药学专业（100703）硕士研究生培养方案 (89)江西中医药大学药物分析专业（100704）硕士研究生培养方案 (94)江西中医药大学药理学专业（100706）硕士研究生培养方案 (99)江西中医药大学中药学专业（100800）硕士研究生培养方案 (103)江西中医药大学中药药剂学专业（1008Z1）硕士研究生培养方案 (109)江西中医药大学临床中药学专业（1008Z2）硕士研究生培养方案 (114)江西中医药大学中药炮制学专业（1008Z3）硕士研究生培养方案 (119)江西中医药大学中药资源学专业(1008Z4)硕士研究生培养方案 (126)江西中医药大学中药化学专业（1008Z5）硕士研究生培养方案 (130)江西中医药大学中药药理学专业（1008Z6）硕士研究生培养方案 (135)江西中医药大学中药分析专业（1008Z7）硕士研究生培养方案 (139)江西中医药大学中药鉴定学专业（1008Z8）硕士研究生培养方案 (144)江西中医药大学药事管理学专业（1008Z9）硕士研究生培养方案 (149)江西中医药大学社会医学与卫生事业管理专业(120402)硕士研究生培养方案.154 江西中医药大学计算机科学与技术（0812）硕士研究生培养方案 (159)江西中医药大学计算机应用技术专业（081203）硕士研究生培养方案 (165)江西中医药大学中医药信息学专业（081203）硕士研究生培养方案 (170)江西中医药大学中医学(1005)博士研究生培养方案一、培养目标博士研究生培养必须坚持德、智、体全面发展，具体要求是：1. 进一步学习、掌握马克思主义的基本原理，逐步树立无产阶级世界观，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，有献身于科学和中医药事业的强烈事业心和创新精神，能够积极为社会主义现代化建设事业服务。
中医硕士专业学位研究生指导性培养方案
附件3中医硕士专业学位硕士指导性培养方案为贯彻贯彻国家卫生计生委等七部门《有关建立住院医师规范化培训制度旳指导意见》（国卫科教发〔2023〕56号）及教育部等六部门《有关医教协同深化临床医学人才培养改革旳意见》（教研〔2023〕2号）精神，不停完善我国中医学人才培养体系，积极推进中医临床专业学位硕士教育改革，建立适应中医特点旳人才培养制度，增进中医专业学位硕士教育与住院医师规范化培训制度衔接，更好地服务医药卫生体制改革和事业发展，特制定中医硕士专业学位硕士指导性培养方案。
第一条培养目旳与规定一、培养热爱中医药事业，具有良好职业道德、人文素养和专业素质旳中医临床医师。
二、掌握坚实旳中医基本理论、基本知识和基本技能，以及基本旳现代诊断技术，具有较强临床分析和实践能力，以及良好旳体现能力和医患沟通能力，能独立、规范承担本专业和有关专业旳常见疾病诊治工作。
三、掌握临床科学研究旳基本措施，具有较强传承学习、临床研究能力，并有一定旳临床教学能力。
四、具有较纯熟阅读本专业外文资料旳能力和很好旳外语交流能力。
第二条招生对象与入学方式一、招生对象。
为符合中医医师资格考试报考条件规定旳专业规定旳应届或往届本科毕业生。
已经获得住院医师规范化培训合格证书人员原则上不得报考中医硕士专业学位硕士。
二、入学方式。
参与全国硕士硕士招生，并到达规定规定，着重考核学生旳综合素质、专业能力和专业基础知识。
第三条学习年限与培养原则一、学习年限。
中医硕士生学制3年。
在规定期间内未到达培养规定者可以延期学习年限，最长学习年限和申请学位年限由学位授予单位根据有关文献规定自行规定。
二、培养原则。
培养采用理论学习、临床轮转与导师指导相结合旳方式，以临床轮转为主。
培养过程应涵盖中医住院医师规范化培训基本内容与规定，重视学位课程学习、以及临床研究能力和教学能力旳全面培养，同步重视祖国医学老式经典传承。
硕士培养实行导师或指导教师组负责制，积极吸纳中医住院医师规范化培训指导教师参与硕士教学培养。
国务院学位委员会关于印发临床医学、口腔医学和中医硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知
国务院学位委员会关于印发临床医学、口腔医学和中医硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知
文章属性
•【制定机关】国务院学位委员会
•【公布日期】2015.05.29
•【文号】学位[2015]9号
•【施行日期】2015.05.29
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
关于印发临床医学、口腔医学和中医硕士专业学位研究生指
导性培养方案的通知
学位[2015]9号有关学位授予单位：
为贯彻落实教育部等六部门《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》（教研〔2014〕2号）精神，不断完善我国医学人才培养体系建设，建立适应临床医学、口腔医学和中医特点的人才培养制度，促进专业学位研究生教育与住院医师规范化培训制度有机衔接，更好地服务医药卫生体制改革和事业发展，特制定《临床医学硕士专业学位研究生指导性培养方案》、《口腔医学硕士专业学位研究生指导性培养方案》和《中医硕士专业学位研究生指导性培养方案》。
现将三个培养方案印发给你们，同时废止国务院学位委员会关于下达《临床医学专业学位试行办法》（学位〔1998〕6号）和《口腔医学专业学位试行办法》（学位〔1999〕36号）中的相关内容。
请有关学位授予单位按照通知精神，制定本单位研究生培养方案，加强师资队
伍和住院医师规范化培训基地建设，确保专业学位研究生培养质量。
附件：1．《临床医学硕士专业学位研究生指导性培养方案》
2．《口腔医学硕士专业学位研究生指导性培养方案》
3．《中医硕士专业学位研究生指导性培养方案》
国务院学位委员会
2015年5月29日。
中医学术型硕士研究生培养方案
中医学术型硕士研究生培养方案1.引言1.1 概述中医学术型硕士研究生培养方案是为了培养具备扎实的中医学科知识和研究能力的人才而设计的一项教育计划。
随着中医药学在世界范围内的影响力不断提升，中医药教育迎来了更高的要求和挑战。
在本文中，将详细介绍中医学术型硕士研究生培养方案的具体内容和目标。
通过这个培养方案，希望能够培养出既有丰富中医学术知识，又具备独立科研能力和创新思维的人才，以推动中医药学科的发展。
本方案将涵盖课程设置、实践环节、科研训练等方面。
学生将在系统学习中医学科基础理论的同时，通过临床实践和科研项目的参与，提高自己的实践能力和科研水平。
此外，还将重点培养学生的学术思维能力和论文撰写能力，以培养他们成为具备独立研究能力的中医学术人才。
为了实现这些培养目标，本方案还设置了严格的评估机制和导师制度。
通过定期的考核和评估，及时发现学生的不足之处，并进行针对性的辅导和培训。
同时，每位学生都会有一名专业导师指导其学习和科研工作，以确保学生的全面发展和个性化培养。
总而言之，中医学术型硕士研究生培养方案旨在培养具备中医学科知识和研究能力的人才，为中医药学科的发展提供有力支持。
通过系统的学习和实践，学生将成为中医学科领域的专家和学术贡献者。
1.2文章结构在本文中，将按照以下结构展开讨论中医学术型硕士研究生的培养方案：1. 引言：本节主要对文章进行概述，介绍文章的结构和目的。
2. 正文：2.1 培养方案概述：本节将详细介绍中医学术型硕士研究生培养方案的基本概况，包括培养时长、培养模式、培养课程设置等方面的内容。
2.2 学术型硕士研究生培养目标：本节将重点阐述中医学术型硕士研究生培养的目标和要求。
这包括学术素养的培养、科研能力的提升、学术论文写作能力的培养等方面的内容。
3. 结论：3.1 总结：本节对文章进行总结，概括全文的主要内容和观点。
3.2 展望：本节将对中医学术型硕士研究生培养方案的未来发展进行展望，探讨可能的改进和创新方向。
中药学硕士专业学位设置方案
中药学硕士专业学位设置方案1. 研究背景和意义中药学作为中医药学科的重要组成部分，在保护和发展中华传统医药文化的同时，也为人们的健康提供了重要支持。
中药学硕士专业旨在培养具有扎实的中药学理论基础和实践能力的高级专门人才，满足中药学领域科学研究和教学工作的需求。
2. 培养目标中药学硕士专业旨在培养学生具备以下能力和素质：•具备扎实的中药学理论基础，掌握中药学的基本原理和核心技术；•具有中药学科学研究的能力，能够开展中药相关的科研项目；•具备独立解决中药学领域问题的能力，能够提出创新性的研究思路；•具备综合运用中药学知识解决实际问题的能力；•具有较强的组织和管理能力，能够在中药学领域的教学和科研中发挥积极作用。
3. 课程设置中药学硕士专业学位课程设置包括以下几个方面：3.1. 专业必修课程•中药学原理与方法•中药鉴定与质量评价•中药有效物质与药物开发•中药配方与临床应用•中药药理学•中药化学与分析•中药生物技术•中药药教学与研究方法3.2. 选修课程•中药药剂学•中药药事管理•中药临床病理学•中药资源与开发利用•中药安全性评价•中药质量标准与药品监管4. 实践环节中药学硕士专业学位设置实践环节包括以下几个方面：•实验实践：学生需参与中药学实验室的实验室实验，掌握中药学实验技术的操作方法。
•实习实践：学生需参加医院、药店等相关单位的实习实践，了解中药学在临床和药店中的应用情况。
•毕业论文：学生需完成一篇符合学术规范的中药学相关研究论文，并进行答辩。
5. 培养模式与方法中药学硕士专业学位采用导师制培养模式，学生在导师指导下完成学习和研究任务。
学生需定期与导师进行学术交流，完成学习计划和科研项目。
6. 考核与评价中药学硕士专业学位的考核采用综合考核的方法，主要包括以下几个方面：•课程考核：根据学生在课程学习中的表现，进行笔试、实验报告、课堂讨论等形式的考核。
•实践考核：对学生在实验实践、实习实践和毕业论文等环节的表现进行综合评价。
中医学术学位硕士研究生培养计划书
中医学术学位硕士研究生培养计划书尊敬的教务处：我是××大学中医学院的××，特此提交中医学术学位硕士研究生培养计划书，希望您能审阅并批准。
一、培养目标：本学位项目的培养目标是：以中医学专业知识为基础，培养具备研究、教学与临床能力的高水平中医学术研究人才。
培养学生了解中医学发展的历史、现状及前沿，具备中医学研究的基本理论和方法，主要培养学生具备以下几方面的能力：1.具备扎实的中医学专业知识，能够熟练运用传统中医学理论和技术进行诊断和治疗；2.具备中医文献阅读及文献检索能力，能够熟练开展中医药学领域的科学研究；3.具备扎实的科学研究基础和方法论，能够开展中医学领域的科学研究；4.具备一定的论文写作和学术报告的能力，能够胜任中医学专业领域的教学和指导工作。
二、培养方式：我们将采取以下措施，使学生能够全面系统地学习和理解中医学知识：1.课程学习：开设《中医基础理论》、《中医诊断学》、《中医方剂学》等专业基础课程，确保学生对中医学的基本理论和技术有扎实的掌握；2.科研实践：鼓励学生主动参与各类科研项目，提高科研能力和创新精神；3.导师指导：为每个学生分配有经验丰富的导师，指导学生的研究方向和毕业论文的写作；4.学术交流：组织学术报告会、学术研讨会等学术交流活动，提升学生的学术素养和论文写作能力。
三、学习计划：为了确保学生能够全面而深入地学习中医学知识，并完成研究任务，我制定了以下学习计划：1.第一学期：主要进行专业基础课程的学习，给学生提供中医学的基本理论和技术的学习机会；2.第二学期：开展科研实践，学生将参与指导教师的科研项目，提升科研能力；3.第三学期：开展自主研究，学生将开始自己的研究课题，并撰写研究报告；4.第四学期：完成研究项目和论文，并进行学术交流和论文答辩。
四、质量控制：为了确保学生的学习质量，我们将进行以下质量控制措施：1.教学质量监控：建立教学质量监控机制，定期进行教学质量评估；2.导师团队建设：着力提高导师团队的教学能力和科研能力，确保学生得到高质量的指导；3.学术交流活动：组织学术报告会、学术研讨会等学术交流活动，提供学生学术成长的平台。
中医诊断学专业(100505)硕士研究生培养方案
中医诊断学专业（100505）硕士研究生培养方案一、培养目标秉承我校“为中医药事业发展服务，为地方经济发展和社会全面进步服务，为国家需要服务”的办学宗旨，弘扬“惟学、惟人、求强、求精”的校训，培养具有良好的人文和自然科学素养,从事中医诊断研究能力的高层次人才。
（一）知识目标1.掌握中医学理论基础知识。
2.熟悉现代科研方法与临床诊察技术。
3.了解近年来国内外关于本学科的研究动态。
（一）能力目标1.能运用所掌握的中医基本理论来理解和分析研究过程中存在的问题。
2.能运用所掌握的科研方法和临床诊察技术解决本研究领域中存在的实际问题。
3.发表省级及以上论文1篇，完成学位论文，通过答辩。
4.具有一定的带教工作能力，能完成一定的教学时数。
（三）情感目标1.引导学生巩固专业思想，热爱中医学事业。
5.培养学生严谨的科学态度。
6.强化学生的创新思维。
7.尊重生命，正视医学伦理，充分认知中医学的终极目的是保障人类持续的健康。
（四）思想道德和职业素养目标1.遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的思想品质和职业道德。
8•具有自我完善、独立思考和从事专业工作能力，具备相应综合素质、文化修养、创新意识和中医学思维能力。
9.能够应用计算机及网络技术对信息进行处理和管理，自觉开展中西医结合基础科研工作。
10较熟练运用外语进行学习、交流和工作。
11根据社会和工作的需要持续更新知识和终身学习。
二、研究方向1.中医诊法理论与临床研究：从中医诊法研究入手，在文献研究、临床大样本调查基础上，规范四诊信息采集，充分利用现代科技手段和成果，探究中医司外揣内的科学内涵与临床价值。
2.证候实质及辨证微观化的研究：运用临床实证研究，结合流行病学调查、文献研究、实验研究的系统性方法，开展相关证候（如瘀毒证、痰瘀证）的实质研究。
3.病证规范化研究：证候表现与疾病的关系十分密切,证候是疾病演变过程中各阶段本质的反映，采取病证相结合的方法，开展多中心、大样本、前睹性的理论与临床研究。