七年级生物上册复习提纲北京课改版
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七年级生物上册复习提纲北京课改版
说出显微镜的基本结构名称和作用
一、描述使用显微镜的基本方法：
1. 提取安放：提取显微镜时，一手握镜臂，一手托镜座。镜臂靠近身体略左，镜座距试验 台边缘约5
厘
米。
2.
镜头到位：转动转换器使低倍物镜对准通光孔。
3.
对光：选最大光圈对准通光孔；左眼注视目镜，双手转动反光镜，直至看到明亮视野为 止。
4.
安放拨片
5.
调焦：双眼看物镜，旋转粗准焦螺旋使镜筒下降，直至物镜接近载玻片。
左眼看目镜，旋转粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像，用细准焦螺旋微调，是物 像清晰。
6.
移动拨片是物体置于视野中央
7.
观察装片
8.
复原：取下拨片，放回原处；用纱布擦拭载物台、镜筒、反光镜等；转动转换器，使物 镜朝前方；转动
反光镜，使其竖立中央；旋转粗准焦螺旋，使镜筒降到最低点；将显微 镜放回原处。
注意！ 1.物像放大倍数=目镜X物镜（放大倍数越大看到的细胞数目越少、 单个细胞体积越
大）
2.
显微镜下成像特点：前后左右都相反
3.
污点的判别
4.
对光时：光线强时用反光镜的平面，光线暗时用反光镜的凹面。
5.
下降镜筒时，眼要看着物镜 二、描述制作临时装片的主要步骤：
1.
擦拭：载玻片和盖玻片
2.
滴水：用滴管吸清水并滴一滴在载玻片中央
3.
取材：挑取或撕取实验材料（如洋葱鳞片或番茄）
4.
放置：将取下的实验材料放置于载玻片中央的水滴中，展平或涂抹均匀
2
5.
加盖盖玻片：用镊子加盖，并避免出现气泡。
6.
染色：用碘液或红墨水在盖玻片一端滴加，用吸水纸在相对一端吸取，反复多次直到染 色均匀为止。
三、绘制植物细胞和动物细胞结构图:
四、细胞：
1.
细胞是生命活动的基本结构单位和功能单位
2.
细胞的基本结构（动物细胞的结构） 功能
液泡 液泡里充满细胞液，能储存营养
4.
细胞的分裂过程：细胞核一分为二T细胞质分成大体相等的二份，每份含有一个细胞核 T一个细胞分成二
个细胞（植物细胞的分裂还有新细胞壁的形成过程）
5.
单细胞生物的代表：草履虫，变形虫。
草履虫能独立完成生命活动：运动一鞭毛；营养一食物泡；摄食一口沟；繁殖一一细胞分
裂; 排泄一伸缩泡。
五
、
生物体的结构：
1.
生物体的各种组织是由细胞分裂、细胞分化形成的。
2.
识别人体的四种基本组织:
上皮组织、结缔组织、肌肉组织、 神经组织
3.
识别植物的几种主要组织: 营养组织、保护组织、机械组织、 输导组织、分生组织
4.
绿色开花植物的结构层次:
细胞T组织T器官T植物体
5.
人体的结构层次：细胞T组织T器官T系统T人体
七、生物的营养：
1.
植物的无机营养来源：
植物的生活需要水和无机盐
植物吸收水和无机盐的主要器官是：根。根吸水和无机盐最活跃的区域是：根尖
细胞膜
细胞质
保护，将细胞内部与环境分隔，选择性透过
承载多种细胞器，如叶绿体（光合），线粒体（提供能量）， 液泡
（储存营养）
细胞核 3.植物细胞特有的结构 细胞壁 遗传物质的储存场所，控制遗传变异
功能
保护、支持
叶绿体
光合作用的场所
细腮膜
细胞核
细胞质
3
根尖分为：根冠、分生区、伸长区、成熟区（有根毛，大量吸水的区域）
2•
植物的有机营养来源:
光合作用的器官：叶
叶片结构：A.上下表皮（保护组织）：无色透明、排列紧密的细胞组成，其中镶嵌着保卫细 胞组成的
气孔。
B
叶肉（营养组织）：有栅栏组织（上）和海绵组织（下）构成。进行光合作用
C
叶脉（输导组织和机械组织）：支撑叶片形状，运输营养
光合作用定义：
光（条件）
二氧化碳+水 淀粉（储存能量的有机物）+氧气
I J叶绿体 、 -- y ---------
丿
（原料） （场所） （产物） ’
光合作用的意义：光合作用制造的有机物是一切生物营养的来源
光合作用将光能转化成化学能，是一切生物生命活动的能量来源
光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，未出大气中气体含量的相对稳定 总之，光
合作用是地球上生物生存、繁衍、发展的基础。
光合作用的应用：农业上采用合理密植和间作套种的方法。
在蔬菜生产中，采用提高二氧化碳的浓度，提高产量。
3.
人和动物的营养：
人体需要的营养物质：无机营养一一水和无机盐；有机营养一一糖类、脂肪、蛋白质、维生
素
人体消化系统的组成：消化道（口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠）和消化腺（唾液腺、肝
脏、胰腺、胃腺、肠腺）
食物的消化过程（食物中的大分子T小分子） ：口腔初步消化（磨碎；唾液消化淀粉）7胃
（蠕动；胃液初步消化蛋白质）7小肠（蠕动；肠液、胰液和胆汁彻底消化糖类、蛋白质、 脂肪）
营养物质的吸收（小分子T进入血液） ：胃吸收少量水、无机盐和酒精；大肠吸收少量水、
无机盐、维生素；小肠吸收绝大多数营养物质。
消化吸收的主要器官是一一小肠
均衡膳食的原则：能量的摄入和消化要平衡；各种营养素的摄入量要平衡。
植物吸水和失水的原理：细胞液浓度〉周围溶液浓度
细胞液浓度V周围溶液浓度
细胞液浓度=周围溶液浓度
细胞吸水
细胞失水
细胞不吸水也不失水，平衡
北师大版七年级上册生物复习提纲精简版
北师大版七年级上册生物复习提纲第一章生命的世界1.生物家族包括:植物、动物、真菌、细菌、病毒2.生物圈包括：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层3.生物的多样性包括：物种多样性、遗传多样性（也叫基因多样性）、生态系统多样性4.生物的特征应激性：朵朵葵花向太阳生长：幼苗长成大树繁殖：蜻蜓点水、母鸡下蛋、植物开花结果新陈代谢：植物光合作用、运动后出汗5.非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度生物因素：种内关系：互助（蚂蚁共同搬运食物）、斗争（如梅花鹿求偶争斗）种间关系：共生（海葵和蟹、豆科植物和根瘤菌）、捕食（狮子捕食斑马）、寄生（蛔虫和人）、竞争（水稻和杂草）6.生物适应环境：拟态（竹节虫、枯叶蝶）、保护色（蜥蜴的体色）、警戒色（毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）第二章探索生命7.拉马克――提出“生物学”达尔文――生物进化论和物种起源哈维――血液循环林奈―分类学之父（分类单位：界、门、纲、目、科、属、种）沃森和克里克――发现DNA分子双螺旋结构8.生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
9.生物学常用的研究方法：实验法（最重要的方法）、观察法、调查法、比较法、文献法10.实验法研究的一般步骤：①发现并提出问题②收集与问题相关的信息③作出假设④设计实验方案⑤实施实验并记录⑥分析实验现象⑦得出结论第三章细胞11.除病毒以外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。
12.显微镜的结构：目镜、镜筒、物镜、遮光器、反光镜（有平面和凹面之分）、镜臂、镜柱、镜座显微镜的操作步骤：①取镜安放②对光：目镜、物镜、反光镜要在同一直线上③放置玻片标本④观察：先用粗准焦螺旋，后用细准焦螺旋⑤收放显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数，显微镜下所成的像是倒像，上下颠倒，左右颠倒。
显微镜的放大倍数越大，所看到的细胞数目越少，视野越暗。
北京版-七上生物复习提纲-第三章生物体的结构
七上生物复习提纲第三章生物体的结构制作临时装片、使用显微镜及绘制生物图是观察、描述、研究细胞及其结构的重要方法。
一、 玻片标本的类型 (薄而透明）1．按制作材料分：切片：将生物材料按一定方向切成极薄的片状；（如丁香叶横切片）涂片：从生物体上采集的液体标本（如血液等）均匀地涂抹在载玻片上制成的标本；（如人血涂片）装片：用撕下或挑取的少量生物材料制成，或直接用个体微小的生物材料制成。
放在载玻片的液滴中制成的标本。
（如洋葱鳞片叶表皮装片，人体口腔上皮细胞装片）按照保存时间的长短可以分为：永久玻片和临时玻片。
玻片标本的制作都需载玻片、盖玻片。
二、制作并观察植物细胞临时玻片1．准备擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
滴：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水 。
2．制片撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮。
浸、展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子把它展平。
盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，这样就可避免盖玻片下出现气泡。
3．染色染：把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
4．观察：用低倍镜 观察。
5．绘图：（看课本P[附]生物图的画法及注意事项。
）44三、植物细胞的基本结构（记P 45植物细胞模式图）四、制作动物细胞玻片一、制作并观察人体口腔上皮细胞 1．准备擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
2．制片刮：用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下。
涂：把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中，清涂几下。
结构作 用 细胞壁 保护 和 支持 细胞细胞膜 控制物质 进出 细胞（紧贴细胞壁，非常薄，在光学显微镜下不易看清楚）细胞核 贮存、传递遗传物质；细胞的控制中心 细胞质 细胞膜以内、细胞核以外的部分 液泡 内面的细胞液中溶解、贮存着多种物质 线粒体 为细胞的生命活动提供能量 叶绿体植物进行 光合作用 的场所盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触在载玻片上的水滴，然后缓缓地放平盖在水滴上。
北师大版七年级上册生物复习总结提纲
北师大版七年级上册生物复习提纲第一章生命的世界1.生物家族包括植物、动物、真菌、细菌、病毒.2.生物圈包括：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层.3.生物的多样性包括：物种多样性、遗传多样性（也叫基因多样性）、生态系统多样性；生物圈是地球上最大的生态系统。
生态系统由生物和环境共同组成。
包括湿地生态系统、陆地生态系统和海洋生态系统。
常见的生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市；一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。
4.生物的特征应激性：如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”生长：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树繁殖：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果新陈代谢（生物的最基本特征）如：植物光合作用、运动后出汗5、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。
生态因素包括非生物因素和生物因素非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度同种生物间的关系：互助（如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物）、斗争（如梅花鹿求偶争斗）生物因素：不同种生物间的关系：互惠互利（如：海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌）、捕食（如：兔子吃草、狮子捕食斑马、“螳螂捕蝉，黄雀在后”）、寄生（如：蛔虫和人）、竞争（如：水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争）6、生物适应环境的方式：拟态（如：竹节虫、枯叶蝶）、保护色（如：蜥蜴和北极熊的体色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）7、生物适应环境的例子：鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺8、生物影响环境的例子：蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病；大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴。
9、生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境；环境也能影响生物。
10、生物与环境是统一的有机整体，保护环境就是保护人类自身。
七年级上册生物复习提纲北师大版详解
简阳中学 生物学 七年级上册 单元复习纲领第 1 章 生命的世界1. 生物家族包含原生生物、植物、动物、真菌、细菌、病毒2. 生物圈包含： 大气圈的基层 、整个水圈、岩石圈的上层3. 生物的多样性包含： 物种多样性、遗传多样性（也叫基因多样性） 、生态系统多样性生物圈 是地球上最大的生态系统。
生态系统由 生物 和环境 共同构成常有的生态系统：一片丛林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。
4. 生物的特色应激性：如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、害羞草的叶片遇到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液“春色满园关不住，一枝不安于室来”生长：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树生殖：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果新陈代谢 （生物的最基本特色 ） 如：植物光合作用、落叶、运动后出汗、呼吸、排尿等 5、生态要素 ：环境中影响生物形态、生理、分布的各种要素。
非生物要素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度同种生物间的关系： 互助 （如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食品）、斗争 （如梅花鹿求偶争斗）生物要素：不同样种生物间的关系： 互惠互利 （如：海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌）、捕食（如：兔子吃草、狮子捕食斑马） 、寄生（如：蛔虫和人） 、竞争（如：水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争）6、生物适应环境的方式：拟态 （如：竹节虫、枯叶蝶） 、保护色 （如：蜥蜴和北极熊的体色） 、警戒色 （如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）7、生物适应环境的例子：鸟类有适于游览的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、神仙掌的叶子特化成刺8、生物影响环境的例子：蚯蚓改良土壤；丛林净化空气、调理天气；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇流传疾病；大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴。
9、生物在适应环境的同时，也在不停的影响和改变环境；环境也能影响生物 。
10、生物与环境是一致的有机整体，保护环境就是保护人类自己。
北师大版七年级上册生物复习提纲(最新修订版)
七年级上册生物期末复习提纲1、生物圈：地球上所有生物生活在地球表面的一个“薄层”里，这个“薄层”叫做生物圈。
它以海平面为标准，向上10千米，向下11千米。
它包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。
2、生物多样性：物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性。
生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统。
生态系统的类型有：陆地生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、陆地生态系统又分为荒漠生态系统、草原生态系统、森林生态系统、荒漠生态系统可分为沙漠，盐碱土荒漠生态系统。
地球上最大的生态系统是生物圈。
3、生物的特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢等应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
生长和繁殖：生物通过生长使体形增大、体重增加；生物产生后代的过程，叫做繁殖。
新陈代谢：生物需要营养物质、需要排出体内的废物、需要呼吸等，这些是新陈代谢现象。
还有遗传和变异、适应性等等。
新陈代谢是生物最基本的特征，根据以上特征可以区分生物和非生物。
4、环境对生物的影响是生态因素。
生态因素包括生物因素和非生物因素。
（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。
（2）生物因素：生物对生物的影响。
形成的关系有：（同种生物）相互斗争关系、互助关系、捕食关系、互惠互利关系。
5、生物对环境的适应和影响：（1）生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。
如：保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。
（2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。
如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等；蚯蚓还可松土；蝗虫啃食庄稼等。
第二章、探索生命1、科学活动的内容：包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等2、生物学的发展历程：（1）描述性生物学阶段：如：林奈与生物分类；（2）进化性生物学阶段：如：达尔文与生物进化论；（3）实验生物学阶段：如：哈维与血液循环的发现；（4）分子生物学阶段：美国的沃森与英国的克里克发现了DNA 双螺旋结构。
北师大版七上生物复习提纲
北师大版七上生物复习提纲初中生物学科具有其自身的特点，方法适当，取得好成绩并不难。
那么你知道下面小编给大家分享一些北师大版七上生物复习提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读!北师大版七上生物复习提纲1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2、细胞是生物结构和功能的基本单位。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。
5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。
7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
8、的生态系统是生物圈。
9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
10、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
10X30=30011、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央;标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。
12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘’。
方法：把写着‘上下’的纸片左旋(或右旋)1800。
13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)14、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡;观察活的细胞及其生物活性时不应染色。
15、人口腔上皮细胞临时装片制作：：准备(擦干净、滴生理盐水);制作(刮几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)16、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。
17、细胞由无机物(如水、无机盐、氧等)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。
18、细胞膜控制物质的进出;叶绿体(植物有)和线粒体(动、植物有)是能量转换器。
七年级生物上册 复习提纲 北师大版
七年级生物（上）复习提纲（注：打*号的题为重点复习题）班级________ 姓名__________第1章 生命的世界*1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
遗传多样性是物种多样性的基础。
*2、生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的生物及其生存环境。
*3、新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命活动。
4、生物能适应环境，也能影响和改变环境。
5、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
生态因素分为非生物因素（如：阳光、空气、水分、土壤等）和生物因素。
第2章 探索生命1、19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。
瑞典科学家林奈创立了统一的生物分类系统，英国人哈维发现了血液循环。
英国科学家达尔文是生物进化理论的创始人。
美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA 分子的双螺旋结构。
2、生物学是研究生命的科学，是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。
3、实验法的几个重要步骤：1）发现并提出问题；2）搜集与问题相关的信息；3）作出假设；4）设计实验方案；5）实施实验并记录；6）分析实验现象；7）得出结论。
4、实验法是现代生物学研究的重要方法，此外还有其它方法，如：观察法、调查法、比较法、文献法。
5、在制定探究实验方案时，一般只设一个变量因素。
每个变量因素应该设置对照。
第3章 细胞是生命活动的单位*1、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位；细胞是生物体结构和功能的单位。
*2、光学显微镜的结构（图教材P34）*3、显微镜的使用：取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。
对光时，应首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把最大的光圈对准通光孔。
观察显微镜时，一般应该用左眼注视目镜内。
使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要从侧面注视物镜，直到物镜接近玻片标本2—3mm 为止。
*4、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
北师大版七年级生物上复习提纲
七年级生物上复习提纲注：打号的题为重点复习题班级________ 姓名__________第1章生命的世界1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性..遗传多样性是物种多样性的基础..2、生物圈是地球上最大的生态系统;它包括地球上所有的生物及其生存环境..3、新陈代谢是生物最基本的特征;在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命活动..4、生物能适应环境;也能影响和改变环境..5、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素..生态因素分为非生物因素如：阳光、空气、水分、土壤等和生物因素..第2章探索生命1、19世纪初;法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词..瑞典科学家林奈创立了统一的生物分类系统;英国人哈维发现了血液循环..英国科学家达尔文是生物进化理论的创始人..美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构..2、生物学是研究生命的科学;是自然科学中一门以实验为基础的基础科学..3、实验法的几个重要步骤：1发现并提出问题；2搜集与问题相关的信息；3作出假设；4设计实验方案；5实施实验并记录；6分析实验现象；7得出结论..4、实验法是现代生物学研究的重要方法;此外还有其它方法;如：观察法、调查法、比较法、文献法..5、在制定探究实验方案时;一般只设一个变量因素..每个变量因素应该设置对照..第3章细胞是生命活动的单位1、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的;细胞是生命活动的基本单位；细胞是生物体结构和功能的单位..2、光学显微镜的结构图教材P343、显微镜的使用：取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放..对光时;应首先转动转换器;使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器;把最大的光圈对准通光孔..观察显微镜时;一般应该用左眼注视目镜内..使镜筒缓缓下降时;眼睛一定要从侧面注视物镜;直到物镜接近玻片标本2—3mm为止..4、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数..显微镜下看到的物像是放大的倒像..显微镜下物像移动的方向与标本的移动方向相反..5、临时装片制作的一般步骤：擦片→滴水→放标本→盖片→染色一般用碘液6、细胞膜：保护；控制物质进出细胞动物细胞的细胞质：内有液泡含细胞液、线粒体等细胞核：细胞生命活动的控制中心；遗传物质贮存和复制的场所7、细胞壁：保护和支持植物细胞的细胞膜：保护；控制物质进出细胞细胞质：内有液泡含细胞液、线粒体、叶绿体等细胞核：细胞生命活动的控制中心；遗传物质贮存和复制的场所动、植物细胞结构图：教材P39、P428、动、植物细胞的比较：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体绿色部分;动物细胞没有上述结构..教材P43动、植物细胞结构比较图、动、植物细胞结构比较表9、液泡中有细胞液;其中溶有多种物质;有的可能有不同的味道;有的能使细胞呈现出颜色..细胞质中的线粒体;使细胞内的有机物分解和释放能量;供给生命活动利用..细胞质中的叶绿体;利用光能将无机物转变为贮存能量的有机物..10、较小细胞的表面积相对较大;更易于保证细胞与外界进行物质交换;从而保证细胞正常的生命活动..11、细胞通过分裂产生新细胞;细胞分裂是生物生长、发育、繁殖的基础..细胞分裂时;首先是细胞核一分为二..12、在细胞分裂过程中;细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增;并且平均分配到两个新细胞中;这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质..第4章生物体的结构层次1、许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的;受精卵是精子和卵细胞融合而成的一个细胞..2、在生物的生长发育过程中;其中绝大多数细胞发生了变化;形成了多种多样的细胞;这一过程就是细胞分化..细胞分化的结果是形成了不同的组织..3、由许多形态相似;结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群称为组织..4、动物体基本组织的比较：图教材P595、植物体基本组织的比较：图教材P606、不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官..7、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统..8、动物体的结构层次：上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织9、植物体的结构层次：根营养组织花输导组织生殖器官果实种子第5章绿色开花植物的生活方式第1节光合作用1、叶片的结构丛书P24表皮表皮细胞：排列紧密;无色透明;外壁有角质层..起保护、透光和保水作用细组器系动物体细组器植物体上、下 保卫细胞：成对存在;围成气孔;可进行气体交换..细胞内有叶绿体 栅栏组织：接近上表皮;细胞呈圆柱形;排列较紧密和整齐;含叶绿体较多海绵组织：接近下表皮;细胞形状不规则;排列较疏松;含叶绿体较少具有支撑作用 导管：输送水和无机盐 筛管：输送有机物2、“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验教材P71—72实验步骤：1植物黑暗处理2叶片部分遮光3光照4酒精脱色5清水漂洗6碘液显影对植物进行黑暗处理的原因：使叶片内的淀粉运走耗尽实验现象：叶片见光部分呈深蓝色;遮光部分不变色..实验结论：淀粉是光合作用的产物;光是光合作用的必需条件..3、“验证光合作用释放氧气”的实验教材P72—73实验现象：将带火星的木条伸入试管后;可见带火星的木条立刻猛烈地燃烧起来..实验结论：说明绿色植物在光下释放氧气..4、“验证植物进行光合作用需要叶绿素”的实验教材P73—74叶具有输导作叶实验现象：银边天竺葵脱色、碘液处理后;可见叶片的绿色部分变蓝色;白色部分不变色..实验结论：光合作用需要叶绿素..5、“验证光合作用吸收二氧化碳”的实验教材P74—75 装置一中放入氢氧化钠的原因：氢氧化钠有吸收空气中二氧化碳的作用..实验现象：装置一里的叶片不变色;装置二里的叶片变为蓝色.. 实验结论：光合作用需要二氧化碳..6、光合作用的原料：二氧化碳、水；产物：有机物主要为淀粉、氧气；条件：光、叶绿素；场所：叶绿体.. 7、光合作用的反应式：二氧化碳+水 淀粉储存能量+氧气 8、光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体利用光能;把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物主要是淀粉;并且释放氧气的过程..9、光合作用的实质包含了两种变化：一是物质转变;即把简单的无机物转变成复杂的有机物;并且释放氧气；二是能量转化;即把光能转化为储存在有机物中的能量..10、光合作用的意义：1是生物所需的有机物的来源2是生物生命活动的能量来源3维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定11、光合作用的应用：应尽量提高光能利用的效率..如：立体高效种植..第2节 呼吸作用光叶绿1、将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的瓶子中;蜡烛立即熄灭了;说明瓶里缺少氧气..证明种子呼吸时吸收氧气..1、 甲瓶中装有萌发的种子;把瓶中的气体通入澄清的石灰水;澄清的石灰水变浑浊;说明甲瓶里的气体含有大量的二氧化碳..证明种子呼吸时释放二氧化碳..2、 装有萌发种子的保温瓶里的温度;比装有煮熟种子的保温瓶里的温度高;这证明种子呼吸时会产生热量..4、呼吸作用的反应式：有机物储存能量+氧气 二氧化碳+水+能量5、呼吸作用的概念：绿色植物吸收氧气;将有机物分解成二氧化碳和水;同时释放能量的过程..6、呼吸作用的意义：呼吸作用释放的能量;一部分为各种生命活动提供动力;一部分转化为热量散失..7、光合作用和呼吸作用的区别：线粒第3节吸收作用1、植物细胞吸水和失水的原理：当细胞液浓度﹥周围溶液浓度时;细胞吸水当细胞液浓度﹤周围溶液浓度时;细胞失水2、植物体根尖吸收水分和无机盐的主要部位：根尖的成熟区根毛区3、根毛细胞吸水的原理：根毛细胞液浓度﹥土壤溶液浓度3、植物需要量最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐..4、无土栽培的概念：根据植物生活需要的无机盐的种类、数量和比例配制营养液;用营养液来栽培植物..第4节蒸腾作用1、蒸腾作用的概念：植物体内的水分以水蒸气形式从体内散失到体外的生理过程..2、蒸腾作用的部位：主要是通过叶片上的气孔..3、蒸腾作用的意义：1降低叶面温度;防止被阳光灼伤2促进根吸收水分3促进植物体内水分和无机盐的运输..第5节运输作用１、将枝条插入稀释的红墨水中;一段时间后;茎内被染成红色的部位是木质部;说明水分和无机盐的运输是通过木质部中的导管自下而下运输的..２、枝条中部被剥去一圈树皮后;切口上方会形成枝瘤..证明了有机物的运输是通过树皮内韧皮部中的筛管自上而下运输..第6章 绿色开花植物的生活史第１节 种子萌发形成幼苗种皮：保护种子的内部结构 胚芽：发育为茎和叶大豆种子结构 胚轴：发育为根与茎之间的连接部分胚根：发育为根子叶：两片;贮存养料 １、种子的结构 果皮和种皮：保护种子的内部结构图教材P102、103 胚乳：贮存养料玉米种子结构 胚芽：发育为茎和叶 胚轴：发育为根与茎之间的连接部分胚根：发育为根子叶：一片;吸收转养胚胚料２、大豆种子与玉米种子的比较有生活力的、完整的胚 内部条件 有足够的营养物质储备停止休眠适量的水分外部条件 充足的水分适宜的温度第二节 营养器官的生长1、 根系的分类：直根系：主根长而粗;侧根短而细..如：蚕豆、豌豆、芹菜、萝卜等的根系..须根系：主根不发达;主要由不定根组成..如：小麦、玉米、葱、蒜等的根系..2、 根系的向性生长：向水性、向肥性、向地性..根冠：保护有机物：淀粉、蛋白质、3、种子萌发的条3、根尖的结构和功分生区：不断分裂产生新细胞伸长区：根生长最快的部位成熟区：根尖吸收水分和无机盐的主要部位按位置分：顶芽、侧芽按发育分：叶芽、花芽、混合芽生长点：使芽轴不断伸长;发育为顶芽 叶原基：发育成幼叶5、叶芽的结构芽原基：发育成侧芽图教材P112 幼叶：发育成叶 芽轴：发育成茎节间第3节 生殖器官的生长花柄：花托：花萼：由若干萼片组成..保护作用..花冠：由若干花瓣组成..保护及招引昆虫的作用..花药：内有花粉花丝：柱头 雄蕊和雌蕊是花的主要部分花柱1、花的基本结构图教材P116雄蕊 雌蕊4、芽的分子房：内有胚珠两性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊..单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊..分为雄花和雌花..无性花：一朵花中既无雄蕊又无雌蕊..3、传粉的概念：花药里的花粉以一定方式传送到雌蕊柱头上的过程..4、传粉方式：自花传粉、异花传粉5、花粉粒萌发：花粉粒受到柱头表面的黏液的刺激;萌发出花粉管;穿过花柱;直达胚珠;释放出精子..6、受精作用图教材P118：精子和卵细胞结合形成受精卵的过程.. 受精后;花萼、花冠、雄蕊、柱头、花柱 凋落子房壁 果皮子房 珠被 种皮 果实受精卵 胚第7章 绿色植物与生物圈1、绿色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分;它对生物圈的存在和发展起着决定性作用..绿色植物的光合作用;为所有生物生存和发展提供必需的食物和能量..所以;绿色植物是生产者..2、绿色植物的光合作用起到维持大气中二氧化碳和氧平衡的作用;从而2、花的种类胚种 7、果实和种子的形为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件..3、绿色植物能促进生物圈中的水循环..森林涵养的水分一部分供给植物生长需要;一部分则成为地下水..4、保护绿色植物对维持生物圈的动态平衡具有重要意义..5、覆盖地表而有规律的生活在一起的一群植物叫植被..我国的植被主要有：热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、草原、荒漠等类型..6、西双版纳是我国着名的热带雨林自然保护区..7、我国将每年的3月12日定为全国的“植树节”..8、“三北”防护林工程是我国十大生态建设工程的第一个巨大植物造林工程..。
北师大版生物七年级上册复习提纲(详细版)
七年级生物上册复习提纲第一单元认识生命第一章生命的世界生物——自然界中凡有生命的物体都叫生物。
生物学——研究生命现象和生命活动规律的科学。
生物科学——自然科学中的基础科学。
我们不能缺少生物科学知识：①个人生活的需要；②国家建设的需要；③社会发展的需要。
第一节形形色色的生物一、地球上所有生物及其所生活的环境称之为生物圈，它的范围包括：大气圈下层、整个水圈岩石圈上层。
二、生物的多样性1．物种多样性无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、动物软体动物、节肢动物。
脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子）微生物：细菌、真菌、病毒2．遗传（基因）多样性在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。
如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。
3．生态系统多样性生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。
种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。
一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。
一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。
三、生物的特征生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。
（1）应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。
如向日葵的花盘随着太阳转动；、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会自然下垂、吃话梅分泌唾液、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等。
（2）生长一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树，生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。
北师大版七年级上初中生物复习提纲
一、细胞的基本结构与功能1.细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核2.细胞器官的功能与特点：线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等3.细胞的代谢活动：呼吸作用、光合作用、物质运输等二、生物的分类与进化1.生物的分类：物种、属、纲等2.动物界的主要门：脊椎动物门、节肢动物门、软体动物门等3.植物界的主要门：门、纲、目等的特点与分类4.进化论的基本观点：自然选择、适者生存等三、遗传与变异1.遗传物质：DNA的结构与功能2.遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律、基因组合规律等3.变异与适应：变异的产生原因、突变与染色体变异等四、生物的生长与发育1.细胞分裂过程：有丝分裂与无丝分裂的特点与区别2.动植物的生长发育过程：种子发芽、植物的光合作用、动物的变态过程等五、生物界的物质与能量的转化1.光合作用：光合作用的反应方程式、光合作用的特点与条件等2.呼吸作用：无氧呼吸与有氧呼吸的区别、呼吸作用的反应方程式等3.物质循环：水循环、碳循环、氮循环等六、人的生殖与发育1.生殖系统的结构与功能：男性生殖器官、女性生殖器官的特点与作用2.怀孕与胎儿发育：受精过程、妊娠的基本过程与特点3.青春期的变化：二次性征的出现、生理周期的变化等七、人体的呼吸与运动1.呼吸系统的结构与功能：气管、肺的特点与作用2.运动系统的结构与功能：骨骼、肌肉的特点与作用3.呼吸与运动的调节：呼吸中枢、神经调节等八、动物的体内环境与稳态1.动物体内环境的特点：恒定性与稳态的概念与作用2.稳态的调节：神经调节与内分泌调节的机制与特点九、保护生物与环境1.自然界生物资源的利用与保护：保护濒危动物、建设生态城市等2.环境保护的意义与方法：节约能源、减少污染等以上是初中生物复习的提纲，根据不同的版本和教材内容，可能会有一定差异，建议结合具体教材进行复习。