一年级班主任经验交流发言稿
一年级班主任经验交流发言稿
尊敬的各位领导，老师们：
大家好！十分荣幸今天能够坐在这里和大家一起交流班主任工作，首先要感谢
领导给与我这次难得的机会，其次还要感谢一年级这个温暖的集体对我的支持和鼓
励。在很多老师的帮助下，我从最初的茫然无知到现在的略有所获，慢慢成长起来。
但实在没有什么经验，也不敢谈什么理论，就本着学习的原则，借用这次难得的机
会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会向各位领导和老师们作个汇报。
今年我和一年级的孩子组成了一个温暖的大家庭，看着这些刚刚从幼儿园走出
来的小不点，我感到了身上那份沉甸甸的责任。他们天真无邪无拘无束，对新鲜事
物充满了好奇，喜欢尝试探索，同时淘气爱撒娇又容易受到挫败，针对孩子们的这
些特点，我决心充分利用他们从幼儿园到小学过渡这一关键时期，抓好各种行为习
惯的培养。总结起来，我做到了以下几点：
1、
低要求。一年级的孩子年龄小，口头表达能力和理解能力较差，对他们进
行教育最恰当的就是循序渐进，所设定的目标要求起点要低，只有耐心地站在学生
的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，他们才能踏踏实实地前进，才能树
立起养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克
服学生对做作业的畏惧情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置了较少的
作业；在课堂上留下足够的时间让学生抄作业；在向学生讲完作业要求后，我总是
再做一个范例并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是
认真做作业的好孩子。这样要求低了学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要
求做到了，再提新要求。就这样为学习设置台阶，使其不断进步。
2、
巧训练。提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空
话一句。由于孩子们年龄小人又多，所以对他们的训练，方法要多样。记得薛瑞平
老师说过：“优美的音乐，能在潜移默化中，将孩子的心灵导向宁静优雅。有时在
打完预备铃后学生们仍然大吵大闹，我就会播放一小段轻音乐，慢慢的教室静了下
来，连最闹的孩子也能乖乖的做好了。上了课，为了促使学生们能在这 40分钟内
专心听讲，我就常常用接儿歌的形式提高他们的注意力，我说前半句，他们接后半
句，大眼睛往前看，小耳朵竖起来，小手指伸出来等等都是我们一年级老师常用的
儿歌。当然良好行为习惯的养成也离不开严格的训练，为了强化学生们的路队纪律，
我要求学生做到不说话、不推人、不拉人，人站正、队排直。如果有一位学生没做
到，我就重新排，不管重排几次直到符合要求为止。虽然刚开始时花得时间多，但
经过这样几次三番的强化教育，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好
习惯也就慢慢养成了，效率也就提高了。
3、
勤检查。孩子们持久性差，自制力薄弱，容易出现循环往复的现象。因此，
检查是督促学生长久做好一项事情的良方。平时我对于提出的要求总会勤于检查。
良好习惯的培养涉及的内容很多，有学习习惯的培养、有行为习惯的培养，有劳动
习惯的培养，还有文明习惯和卫生习惯的培养等等，如果这么多的内容都由我来检
查的话是不现实的，再说时间也不允许。为此，平时我大胆任用小干部，采取轮流
值班制并明确分工职责，每位小干部负责检查一个项目，如卫生委员负责检查教室
环境卫生，课间监督员负责检查课间安全游戏，执勤班长负责检查听到铃声响到正
式上课前的纪律，学习委员负责检查课前准备等。检查结果做好记录，及时通报，
便于适时评价和前后对比。这样采用教师查和小干部查相结合，既锻炼了小干部，
又有效地培养了学生自我管理的能力。
4、
多鼓励。苏霍姆林斯基说：教育必须是小心翼翼的去触及那幼小的心灵。
给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小
的心灵中，点燃追求进步的火把。一年级的儿童更是爱听表扬，为了给学生们更多
的鼓励，我像拿了放大镜似的，寻找班上学生的优点。我班的杨昊很调皮，在上课
时他特别喜欢接老师的话，还总爱与同学窃窃私语，我把他调到哪里，哪里就不安
静。面对这样一个天真烂漫的孩子，我决心好好引导他改正这个坏毛病，经过观察，
我发现杨昊在下课的时候很热心，不时的提醒这个同学不要跑，那个同学捡起废纸。
等上了课，我就借机表扬了他一番，让小朋友们向他学习，还将他的名字写在了表
扬栏里面。令我惊喜的是整整一节课杨昊都坐的直直的，没乱说过一句话。后来我
又找他谈了几次话提出了我的希望，慢慢的杨昊不再那么调皮了，他变得越来越又
责任心，现在还当上了小组长呢！
5、
常示范。一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非
的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。因此教育学生最直接最有效地
方法就是示范。叶圣陶先生说：身教最为贵，知行不可分。我在要求学生不乱扔废
纸时，就首先做到不乱扔废纸，要求小朋友们将普通话，我就率先讲普通话，再如
有些同学读书姿势不正确，我就请做得好的同学上台来做小老师当众读，其他同学
向他学习。学生们对故事情有独钟，童话中的小动物，典型的英雄人物，神话人物
等他们都有良好的习惯和品格，为了便于学习，激发兴趣，我常给学生讲一些生动
幽默的故事，潜移默化中使学生的行为习惯受到良好的熏陶。
每个孩子都是一个独立灵动的个体，他们之间存在着各种各样的差异，这不仅
需要每一位老师的耐心指导，还离不开家长的监督教育。我们组的很多老师都非常
注重与家长的沟通，孩子生病了，这段时间哪方面进步了等等都会及时与家长交流。
看着他们每件事都亲身力行的认真模样，我深知自己做的还远远不够，在以后的学
习工作中我还应该多他们学习，不断完善自己，提高自己，把班主任工作做得更好。
一年级班主任经验交流发言稿4篇
一年级班主任经验交流发言稿4篇一年级班主任经验交流发言稿第1篇各位老师：大家好!首先感谢领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。
其实在座的每位班主任、每位老师老师都有自己独特的教学方法、教学经验。
六年级是中学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的学生在思想与行为方面高年级变化很大。
作为班级的班主任，谈不上有什么实践经验，从那时起利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教。
一、培养荣誉感增强凝聚力。
在所有的“官衔”中，班主任是权力最重的，却担负着很大责任，而且在学生的集体荣誉感方面非常重要。
因此在班级管理上才，我注意培养他们的集体荣誉感和主人翁的责任感，这样他们才会恒久，产生积极向上的强烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。
在平时的班级管理中会，我总是跟学生讲：“你代表的不仅仅是你自己，你的成绩也是学生家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞。
”、“升入六年级，我们就是这所学校最强大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟树立榜样”。
“珍惜你的荣誉，谨慎你的言行”。
二、尊重学生以诚相待。
升入高年级，由于个体的差异差异和基础理论的原因，班里有个别同学学习愈加感到困难，成绩越来越不尽人意，这些同学如果被打入另册，就会自暴自弃，同时之中也成为班级里的不稳定因素。
对待这些同学，老师应以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与迟滞，努力发现并放大它们的其优点，得到他们更多的关怀和爱，并想努力办法努力强化他们的学习成绩。
我经常对学生说，我从不把考试成绩作为衡量学生好坏的。
每个同学虽然有自己的优点，全班45个同学都是老师的小孩，老师一视同仁。
苏世杰同学，学习基础又差，但他关心班集体、责任心强班里的晨间表都是他每天在负责填写并报送的，我们班的晨检表几乎没晚交和漏交过。
小学一年级班主任经验交流会安全方面发言稿
小学一年级班主任经验交流会安全方面发言稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我是一名小学一年级的班主任，非常荣幸能够在今天的班主任经验交流会上与大家分享我在安全管理方面的一些做法和心得。
安全问题是关系到孩子们身心健康、学校稳定发展的大问题，我们作为班主任，肩负着对孩子们生命安全的重要责任。
我认为，做好安全工作，需要我们从细节入手，全方位关注，让安全成为孩子们成长路上的坚实保障。
首先，我要说的是，安全教育要常抓不懈。
在日常教学中，我会利用课间、班会等时间，给孩子们讲解一些基本的安全知识，如遵守交通规则、火灾逃生方法、防范陌生人等。
同时，我还会通过举办安全知识竞赛、情景模拟等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握安全知识。
此外，我还会定期与家长沟通，共同关注孩子的安全问题，让安全教育延伸到家庭。
其次，加强班级安全管理，营造和谐班级氛围。
我会在班级内制定严格的安全制度，如按时到校、按时离校，不追逐打闹，不随意离开教室等。
同时，我还会关注班级内的人际关系，及时发现并解决矛盾，防止因纠纷引发安全事故。
在班级内营造和谐、友爱的氛围，让同学们相互关心、相互帮助，共同成长。
第三，加强课堂教学安全。
作为班主任，我们要确保课堂教学安全有序。
在课堂上，我会关注每一个学生的动态，防止出现突发状况。
对于一些特殊学生，我会提前了解他们的特点，制定个性化的教育方案，确保他们在课堂上的安全。
同时，我会注重课堂教学内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习知识。
第四，关注学生心理健康。
心理健康是安全工作的重要方面。
我会关注学生的心理状况，定期与学生进行心理沟通，了解他们的烦恼和困惑，给予关心和帮助。
对于有心理问题的学生，我会及时与家长、心理健康教师沟通，共同制定心理干预方案，帮助他们走出困境。
第五，加强与家长的沟通与合作。
家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校。
我会定期与家长沟通，了解孩子的家庭状况，共同关注孩子的安全问题。
一年级班主任经验交流材料4篇
一年级班主任经验交流材料按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________一年级班主任经验交流材料4篇一年级班主任经验交流材料第1篇尊敬的各位领导，各位老师：大家好！十分荣幸今天能和大家一起交流班主任工作，在这里首先感谢领导对我工作的信任和鼓励，同时也感谢我们一年级组老师的共同努力、互相帮助。
一年级是学生求学生涯中最重要的一个阶段，学生的学习习惯，行为习惯，养成教育，都是在这一年奠定基础的。
我充分利用这一关键时期，抓好对学生各种行为习惯的培养。
一、利用儿歌，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
良好的习惯会形成良好的班风，使学生在各方面得到提升。
因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。
刚开学的时候，我就把它当成了教学工作的重点。
从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等小习惯抓起。
为了强化学生的这些行为，我采用儿歌的形式，如：铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，仔细听。
同学讲，专心听。
有问题，要举手。
站起来，大声讲。
学生在上课过程中，时间一长，注意力会不集中，小动作就会多起来。
我会及时组织教学。
这时采用口令式的语句，如：一二三四，坐好姿势：五六七八，闭上嘴巴；眼睛看前方。
并点名提醒坐姿不好的同学，同时表扬坐得端正的学生。
二、注重细节教育，把学生要做的事指导到位。
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我在任一年级班主任开始，就常听一些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。
”我在工作中也遇到了同样的问题，如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违。
这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们掌握做事情的技能。
一年级班主任经验交流发言稿3篇
一年级班主任经验交流发言稿3篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级班主任经验(实用8篇)
一年级班主任经验（实用8篇）一年级班主任经验第1篇大家好！十分荣幸今天能够坐在这里和大家一起交流班主任工作，担任班主任工作的这半年来，在很多老师的帮助下，我从最初的茫然到现在的略有所获，慢慢的成长起来。
就本着学习的原则，借用这次难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会向领导和老师们作个简单的汇报。
一、从培养学生的良好习惯入手。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，我从培养学生良好习惯入手。
在课前五分钟我会走进教室，督促孩子们准备好学习用品，确保在课堂过程中认真不分心的学习；一年级的孩子还不懂得怎么做作业，为孩子以后养成良好的写作业习惯打下基础，我尽量布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生写课堂作业；确保孩子对待写作业要端正认真的态度。
每次在向学生讲完作业要求后，我总是还会提两个写作业的小要求：做作业时一不需讲话，二不需做小动作，三姿势要端正。
只要做到这三点，就是认真做作业的好孩子，老师就会喜欢他。
由于孩子们年龄小加上班里人又多，所以对他们的训练，方法要多样。
记得薛瑞平老师曾说过：“优美的音乐，能在潜移默化中，将孩子的心灵导向宁静优雅。
”这句话对我有很大的启发，我上网搜了很多符合儿童的轻音乐，有时在打完预备铃后学生们仍然大吵大闹，我就会播放一小段轻音乐，慢慢的教室静了下来，连最闹的孩子也能乖乖的做好了。
上课时，为了能使孩子们能在这 40分钟内专心听讲，我就常常用接儿歌的形式提高他们的注意力，我说前半句，他们接后半句，一二三，做整齐、小眼睛，看黑板等等。
当然良好行为习惯的养成也离不开严格的训练，为了强化孩子们大课间做操的习惯，我也用儿歌的形式来管理他们，比如搭肩看齐、小手放下、立正ONE TWO。
生活中的种种良好习惯我给做成了一个视频。
良好的卫生饮食习惯也是很重要的，吃饭前洗手，不随便扔垃圾、不随口吐痰等习惯我每时每刻都是挂在嘴边。
孩子们以前在幼儿园吃饭总是拖拖拉拉，更意识不到要珍惜粮食。
一年级新手班主任经验交流会发言稿
一年级新手班主任经验交流会发言稿大家好，我是一名刚刚担任一年级班主任的新手。
今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享一下我在这个岗位上的一些心得体会。
希望我的经验能对大家有所帮助，让我们一起为了孩子们的成长而努力。
我想谈谈如何与孩子们建立良好的关系。
作为一名班主任，我们的首要任务就是关心爱护每一个孩子，让他们感受到温暖和关爱。
我记得刚开学的时候，我会主动和每个孩子打招呼，了解他们的兴趣爱好、家庭情况等。
有时候，我会在课间休息的时候，和孩子们一起玩游戏，增进彼此之间的了解。
我相信，只有让孩子们感受到老师的关心，他们才会更加愿意听从老师的教导。
我觉得要注重培养孩子们的学习兴趣。
一年级的孩子正是好奇心旺盛的时期，我们要抓住这个特点，引导他们发现学习的乐趣。
比如，在教学过程中，我会尽量用生动有趣的方式讲解知识，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
我还会组织一些寓教于乐的活动，如读书会、手工制作等，让孩子们在实践中学习，提高他们的动手能力。
我认为要关注孩子们的心理健康。
作为班主任，我们要时刻关注孩子的情绪变化，及时发现并解决他们的困扰。
有时候，我会主动找孩子聊天，了解他们的内心世界。
如果发现有孩子心理不适，我会及时联系家长，共同帮助孩子度过难关。
我还会组织一些团队活动，让孩子们学会互相帮助、互相支持，培养他们的团队精神。
我想谈谈如何提高自己的教育教学能力。
作为一名新手班主任，我深知自己还有很多不足之处。
为了更好地履行职责，我会利用业余时间学习教育教学理论知识，向有经验的老师请教经验。
我还会多观察、多思考，不断地调整自己的教育方法，以期更好地适应这个岗位的需求。
作为一名一年级的新手班主任，我会全身心地投入到这份工作中，关心爱护每一个孩子，努力提高自己的教育教学能力。
我相信，在我们共同的努力下，一定能够为孩子们创造一个快乐、温馨的校园环境。
谢谢大家！。
一年级班主任工作经验交流发言稿(分享版)
一年级班主任工作经验交流发言稿(分享版)
大家好，我是一年级的班主任，今天很高兴能和大家分享一下我的工作经验。
我想说的是，做一名班主任真的很不容易，但也很有意义。
因为我们是孩子们的第一任老师，我们的言传身教对他们的成长有着至关重要的影响。
在我担任班主任的这段时间里，我遇到了很多问题和挑战。
比如说，有些孩子学习成绩不好，有些孩子性格内向，有些孩子家庭环境复杂等等。
我从来没有放弃过他们。
我相信每个孩子都有自己的优点和潜力，只要我们用心去发掘和培养，就一定能让他们成为优秀的人才。
我是如何帮助这些孩子的呢？我会经常和他们进行沟通交流。
通过了解他们的内心世界和需求，我可以更好地指导他们学习和生活。
我会组织一些有趣的活动和比赛，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
比如说，我们会组织读书比赛、演讲比赛、运动会等等。
这些活动不仅可以锻炼孩子们的能力，还可以增强他们的自信心和团队合作精神。
我会关注每一个孩子的进步和成长，并及时给予肯定和鼓励。
这样可以让孩子们感受到自己的价值和被重视的感觉。
当然啦，在工作中也会遇到一些困难和挫折。
比如说，有些家长对我们的工作不理解或者不满意。
我觉得这并不是问题的关键所在。
关键在于我们要用真诚和耐心去对待每一个家长和孩子。
只有这样才能建立起良好的师生关系和家校合作关系。
总之呢，我认为做一名班主任需要有爱心、耐心、责任心和创新精神。
只有这样才能让我们的工作更加出色和有意义。
谢谢大家！。
小学一年级班主任经验交流发言稿
小学一年级班主任经验交流发言稿小学一年级班主任经验交流发言稿在所有的“官衔”中，班主任是权力最小的，却担负着很大责任，而且在培养学生的集体荣誉感方面非常重要。
【班主任经验交流发言稿一】新时期的班主任工作可谓千头万绪，其工作的方法也多种多样，现就"如何做好班主任工作"，特结合自身教育教学实际作以下几点体会。
一、在思想上和学校保持一致，上下齐心，形成教育的合力。
班级是学生学习、成长的直接"土壤"，班主任是班级工作的组织者和管理者，是学生健康成长的领路人，对学校全面贯彻国家的教育教学方针和培养目标，全面执行学校教育工作计划起着保障作用。
班主任的工作必须以学校工作为核心，在思想上和学校保持一致，带领学生积极投入到学校的校风建设中去，上下齐心，形成教育的合力，努力完成学校的教育教学工作。
对学生进行行为习惯的养成教育，摆正自己的心态，看到自己的学生违反了纪律，被扣了分，要做到不包庇学生，对学生的违纪不隐瞒，更不要去找什么客观原因，要根据存在的问题对学生及时地有针对性地批评教育。
班主任在平时的工作中要和学校保持一致的思想，有了一致的思想，全校各部门之间，各位老师之间，形成了一股凝聚力，一种教育的合力。
大家都用一致的标准去要求学生，去管理学生，学生也就能认真地遵守校园纪律，使学校的教学秩序井然有序。
二、德高为师，身正为范--班主任要做好学生言行的表率"其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。
"这些道理是显而易见的，所以班主任要模范遵守师德，品德言行要努力做好学生的榜样。
三、亲近学生，关爱学生，展现自我，树立威望"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
班主任对学生的爱首先要体现在班主任对学生要有一颗宽容的心，对学生一视同仁，对孩子所犯的错误要给予宽容，给予积极耐心的引导，要想到孩子犯错误这是正常的事，谁叫他们是孩子呢?把对孩子的爱融入到对他们的批评教育之中。
小学班主任工作经验交流发言稿(6篇)
小学班主任工作经验交流发言稿（6篇）小学班主任工作经验交流发言稿篇一各位领导、各位同仁：大家好！十分荣幸参加今天的班主任工作的交流会，因为这是我的一个学习机会。
下面我就我校的班主任工作开展情况向大家作个汇报：一、营造良好的文化氛围，促进学生的学习与成长。
校园的宣传栏是重要的宣传阵地，给学生提供了了解外界，了解社会，了解自我的直接平台，他们通过这个平台可以了解到的国家大事，身边的小事，日常生活必知的小技巧；其次，我校各班级张贴有名言警句，班训，班级公约以及定期更换的板报，都是经过班主任和班干部精心设计制定的，不仅符合学校的思想文化建设指导思想，也更加契合本班的实际情况，既是很好的宣传方式，也可以对学生的行为规范加以约束，孩子们大多数时间是待在教室里的，耳濡目染，这种约束更直接，因而约束力也就越大，影响力也越强。
二、班级管理工作要配合学校日常管理工作。
班级管理不仅促进本班学生的进步，更能很好的融入到学校管理工作和文明创建中来，起到相互促进的效果。
我校各中队都能积极配合少先队工作积极开展主题班队会，提高学生的文化素养和道德水平。
为了学生各方面的发展，学校每学期都会根据德育工作计划开展一些丰富多彩的主题活动和比赛。
各班在举行这些活动时，都能认真地按学校的要求将每项工作落实好，尽最大努力让每个学生都有收获。
三、好书是人生的忠实伴侣。
一旦学生形成阅读习惯，这种习惯将伴随他的一生，给予终身受用不尽的精神财富。
因此在本学期的班级文化建设中，我仍然以营造书香班级作为重点，关注学生良好阅读习惯的培养。
怎样让孩子坚持阅读，并能在坚持阅读的基础上学会思考，让阅读更有效。
我校自开设图书室以来，班主任定期组织学生有秩序地借阅图书，做到“静、净、竞”，要求学生借阅图书时要保持安静，不能大声喧哗，阅读图书室要保证图书室的干净，不能带零食进入图书室，更不能乱扔垃圾，读书是为了增长学生的知识，所以班级会定期开展读书心得交流会，或者讲故事比赛，对表现出色的学生进行奖励，培养学生的竞争意识，和比赛读书的好习惯。
一年级班主任经验交流发言稿
一年级班主任经验交流发言稿一年级班主任经验交流发言稿一年级班主任经验交流发言稿1各位领导，老师：大家好！孩子们刚刚离开家门走进一个全新的环境中，都渴望得到老师父母一样的关注和爱，所以一个满含爱意的眼神，一个亲昵的动作都会让他们感受到拥有爱的幸福与满足。
而我也在和孩子们的相处中也由衷的感到当一年级的老师真好！对于担任一年级老师来讲，我觉得对学生一定要有耐心、细心、专心。
不能有太苛刻的要求，毕竟只是一年级的学生，当然也不能太放松，因为这个时候正适合纠正、教育小孩子的时期。
从朋友口中得知了很多事情，自己得出一年级班主任的工作经验具体可以分以下几点。
一、首先，作为班主任一定要赢得家长的信任与配合。
我的做法：第一次家长会时，我在黑板上写下了班级QQ群账号，任课老师的联系方式。
这样，让家长第一印象觉得老师和他们站在同一条教育线上。
考虑到家长对孩子刚上学的情况很是担心，第一节课上，我拍了许多照片传在群里，家长们的激动与感激难以言表。
从中，家长也慢慢的接受了班主任。
开学第一周更是建立良好关系的最佳期。
因为家长的担心，家长的期待在刚开学的一段日子里最为强烈。
于是，我除了上班期间的零星聊天及答疑，每晚8:00左右还与家长进行整点群聊。
既让家长了解学校，了解孩子，更增进了学校与家长的关系。
有了这种良好的关系，还怕接下来六年他们不配合学校嘛。
二、聊聊学生。
1、低要求。
一年级的孩子年龄小，口头表达能力和理解能力较差，对他们进行教育最恰当的就是循序渐进，所设定的目标要求起点要低。
如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏惧情绪，那就需要布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生抄作业；在向学生讲完作业要求后，可以做一个范例并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。
这样要求低了学生很容易就获得了满足感、成就感。
这个要求做到了，再提新要求。
就这样为学习设置台阶，使其不断进步2、巧训练。