《 我国的宗教政策》教案
高中政治 3.7.3《我国的宗教政策》精品学案(新人教版必修2)
我国的宗教政策学案【学习指导】学习导读三维目标知识：了解我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。
能力：我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律，使学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。
情感：帮助学生认识我国宗教政策的正确性，明确宗教信仰自由是宪法赋予公民的一项基本权利，是我国尊重和保护人权的重要体现。
并且懂得要以科学的态度面对宗教，接受无神论教育，弘扬科学精神，树立科学世界观。
学习重点我国的宗教政策学习难点我国的宗教政策学习方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
【自主学习】——准确的记忆和规范的表达是提高成绩的最有效途径目题问题归纳和结论我国宗教掠影全面正确地理解我国的宗教政策1、宗教自身发展的客观规律2、我国的宗教政策（1）是什么（2）理解：①怎样全面正确地理解我国的宗教政策？②我国宗教信仰自由的内涵是什么？③怎样理解依法管理宗教事务？④如何理解宗教与社会主义社会相1、2、（1）是_____________________（2）理解：①我国的宗教政策：________________________、____________________、___________________、______________②我国宗教信仰自由的内涵：____________________________________________________；________________________________________________________；________________________________________________________；_____________________________________________________________________________________。
高一政治教案 我国的宗教政策
高一政治教案我国的宗教政策
一、全面正确地理解我国的宗教政策
1.宗教信仰自由政策
2.依法管理宗教事务
3.坚持独立自主自办的原则
4.积极引导宗教与社会主义社会相适应。
【自主探究】依法加强对宗教事务的管理和贯彻宗教信仰自由政策是否矛盾?
提示：①二者并不矛盾。
②我国实行宗教信仰自由政策，国家保护正常的宗教活动，正常的宗教活动必须在宪法、法律政策的范围内进行，国家坚决打击一切宗教外衣掩盖下的违法犯罪活动，因此，实行宗教信仰自由政策并不是放任自流。
③依法加强对宗教事务的管理，有利于全面贯彻宗教信仰自由政策，把宗教活动纳入法律、法规和政策范围内，有利于保护正常的宗教活动。
④依法加强对宗教事务的管理和贯彻宗教信仰自由政策，目的是为了引导宗教与社会主义社会相适应。
二、弘扬科学精神。
我国的宗教政策教学设计
我国的宗教政策教学设计——孙玲玲知识目标：识记我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，理解宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。
了解我国宗教现状，宗教本质，及宗教特点。
能力目标：运用马克思主义宗教观分析我国宗教政策实施的原因及必要性。
情感、态度与价值观目标：明确宗教信仰自由是宪法赋予公民的基本权利，是保护和尊重人权的表现，坚持以科学的态度对待宗教，弘扬科学精神，树立科学的世界观，坚决抵制邪教，不宣传任何宗教教义教规，坚持马克思主义宗教观。
教学重点、难点：我国的宗教政策的涵义；引导宗教与社社会相适应教学方法：教师启发、引导，采用多媒体教学，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学过程：导入：播放视频《贫民窟的百万富翁》片段，设问主人公的妈妈是因为什么原因去世的？——学生：印度存在的宗教冲突导致她的妈妈死亡。
引出印度的宗教冲突，存在于印度教和伊斯兰教的冲突，2018年一部电影因涉及宗教问题导致严重的社会暴乱。
设问为什么我国也是多民族多宗教国家而从未出现过宗教冲突？这取决于我们的宗教政策。
今天让我们一起探究一我们国的宗教政策。
一、宗教信仰自由：“四个自由”、“三个不”、“两个方面”、“一个保护”。
请同学们根据教材作出解读。
何为正常的宗教活动？正常的标准是什么？学生：法律允许的范围。
二、我国依法管理宗教事务，请同学们分组讨论1、正常的宗教活动是怎样的？2、我国政教，教育和宗教是怎样的关系？3、邪教的性质？让学生在自我思考中和他人讨论中获得宗教的相关知识。
1、正常的宗教活动，产生合法，活动程序过程合法，活动地点合法。
2、政教分离，教育与宗教相分离。
3、邪教是冒着宗教的名义，传播歪理邪说，以敛财为目的，谋害社会。
我们会发现不光是国内邪教组织危害社会，还有一些境外势力企图干涉我国宗教事务？对此我们应该怎么办？三、坚持独立自主自办的原则，境外组织中破坏力较大的是“三股势力”，专门解读宗教极端主义思想的传播，1、抵制政府。
3.7.3我国的宗教政策(教师案)
姓名：＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿＿小组＿＿＿＿＿＿小组评价＿＿＿＿教师评价＿＿＿＿＿＿3.7.3我国的宗教政策（教师案）【教学目标】（一）知识目标1．记住从四个方面理解我国的宗教政策。
2．学会正确的对待宗教。
3．记住并理解我国社会主义民主政治的特点和优势。
【重点难点】全面理解我国的宗教政策。
一、知识链接备课过程二、独立预习一、全面正确地理解我国的宗教政策1、我国的宗教政策是什么①我国实行宗教_________________政策，依法管理___________________,坚持______________的原则，积极引导宗教与_________________相适应。
②实行宗教信仰自由是我国一项长期的基本国策A、我国宗教信仰自由政策的内涵是：公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰_______________的自由，也有信仰_________________的自由；在同一宗教里，有信仰_____________的自由，也有信仰________________的自由；有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。
B、宗教信仰自由政策包括两个方面：_________________________________________ ___________。
2、国家保护正常的宗教活动。
宗教信仰自由是宪法规定的________________________，是我国的重要体现，侵犯这一权利，必须_____________________________。
3、依法管理宗教事务。
①含义：政府依法对_____________________________________________进行管理。
②目的：为了保护宗教界的______________和正常的宗教活动，制止和打击利用宗教进行____________活动，抵御境外势力利用宗教进行渗透。
4、我国宗教坚持的原则。
任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事务。
7.3 《我国的宗教政策》学案
7.3 《我国的宗教政策》学案【学习目标】课程标准了解我国的基本宗教政策三维目标知识目标：了解我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则。
能力目标：学习我国解决民族问题坚持从实际出发，适合国情。
使学生逐步学会辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观目标：帮助学生认识我国宗教政策的正确性，明确这是我国尊重和保障人权的重要体现。
懂得以科学态度面对宗教，树立科学世界观。
【重点难点】怎样坚持宗教信仰自由（重点）积极引导宗教和社会主义社会相适应（难点）【自主构建】【我的疑惑】【要点探究】探究1你如何看待宗教现象？探究2你如何看待我国宗教现状？【基础回扣2】1、我国五大宗教：2、我国实行宗教信仰自由政策探究3为什么明明我国实行宗教信仰自由，在我们的身边（尤其是学校和家中）却不见有人传教或组织宗教活动呢？宗教是错误的社会意识，为什么还会参与许多国家重大事项呢？而且从未见外国教众参加呢？【基础回扣3】1、国家依法管理宗教事务①管理的目的：简单讲就是：保护合法、制止非法、打击犯罪、抵制渗透。
②国家依法管理宗教事务与实行宗教信仰自由政策不是对立的，而是为了更好的贯彻宗教信仰自由政策。
2、积极引导宗教与社会主义社会相适应①原因：是社会主义社会对宗教的客观要求，也是我国各宗教自身的要求。
我国信教群众与不信教群众都是国家的主人，在根本利益上是一致的。
②要求：不是要求宗教界人士和信教群众放弃宗教信仰，而是要求他们热爱祖国、拥护社会主义制度、拥护中国共产党的领导，遵守国家的法律、法规和方针政策；要求他们从事的宗教活动服从和服务于国家的最高利益和民族的整体利益；支持他们努力对宗教教义作出符合社会进步要求的阐释； 支持他们与各族人民一道反对一切利用宗教进行危害社会主义祖国和人民利益的非法活动，为民族团结、社会发展和祖国统一多做贡献 宗教团体是联系信教群众的爱国组织，宗教界成为中国共产党领导的爱国统一战线组织的重要组成部分，信教群众是建设中国特色社会主义的积极力量3、我国宗教坚持独立自主自办的原则任何境外组织、个人不得干预我国宗教事务。
公开课我国的宗教政策教案
罗：非常感谢您对贵国宗教问题的讲解，使我了解了贵国的宗教状况，认识了贵国在宗教问题上得基本政策和立场观点，明确了贯彻宗教信仰自由政策要遵循宗教发展规律，科学处理宗教问题。
师：感谢罗森先生这次来中国进行宗教友好交流，希望我们为您解答的疑惑对您有帮助，
后记
师：每年的12月25日是什么节？
生：圣诞节
师：大家都知道圣诞节是西方的一个节日，可为什么会受到很多中国朋友的喜欢呢？
生：回答
师：对，借助节日的喜庆气氛来表达各自的祝福，那大家知道圣诞节是哪个宗教的重要节日吗？
生：基督教
师：除了基督教，你们还知道有其他哪些宗教吗？
生：回答
师：在我国主要佛教、道教、基督教、伊斯兰教、天主教。宗教作为一种社会意识形式之一，它像一张无影无形的网，与人们的生活交织在一起，那么人们到底应该怎样去认识纷繁复杂的宗教现象，又该怎样理解我国的宗教政策呢？让我们带着问题逐渐走进它,请大家翻到第七课第三框——我国的宗教政策
（三）情感、态度与价值观目标
明确宗教信仰自由时宪法赋予公民基本权利，是保护和尊重人权的表现，坚持以科学的态度对待宗教，弘扬科学，树立科学世的形式，问答式方式
重点难点
重点：全面正确地理解我国的宗教政策
难点：怎样贯彻执行宗教信仰自由政策
板
书
设
计
我国的宗教政策
一、我国的宗教掠影
──伊斯兰教于公元7世纪传入中国。
──天主教自公元7世纪起几度传入中国，1840年鸦片战争后大规模传入。
──基督教（新教）于19世纪初传入我国，并在鸦片战争后大规模传入。
佛教界提出“庄严国土，利乐有情”的人间佛教思想；道教提倡“慈爱和同、济世度人”；伊斯兰教倡导“爱国是伊玛尼（信仰）的一部分”；天主教倡导“爱国是天主的诫命”；基督教强调“荣神益人”等。
《我国的宗教政策》导学案
7-3《我国的宗教政策》导学案
班级姓名
★★学习目标：全面理解我国的宗教政策（重点）
一．理解基础
（一）．什么是宗教
（二）．宗教政策全面理解
（三）．如何贯彻宗教信仰自由政策。
二、提高能力
（一）判断
1、我国实行宗教信仰自由的政策，国家保护一切宗教活动（）
2、宗教信仰是公民个人的私事（）
3、积极引导宗教与社会主义相适应要求宗教信徒放弃宗教信仰（）
4、我们要积极引导宗教与社会主义相适应。
（）
5、宗教其实就是封建迷信，对信教群众应进行无神论教育（）
（二）选择题
6、积极引导宗教与社会主义相适应，要求宗教界人士和信教群众（）
①热爱祖国．拥护社会主义制度．拥护中国共产党
②逐步放弃宗教信仰，树立科学世界观
③从事的宗教活动要遵守国家的法律．法规和方针政策
④从事的宗教活动要服从和服务于国家最高利益与民族的整体利益
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
（三）简析题
7、某校政治老师在给学生讲解我国的宗教概况和宗教政策时，学生甲问：“老师，近年来，我国各地所修庙宇越来越多，越修越漂亮，这是不是执行宗教信仰自由政策的结果？”（1）应怎样科学地回答学生甲的提问？
参考答案①我国实行政策。
②个别地方利用所修庙宇大搞活动，完全违背了宗教政策，必须坚决予以取缔。
③我们必须对群众进行的教育。
学生乙说：“宗教信仰自由，就是教徒和信教群众可以自由地进行宗教活动，旁人、政府不得进行干涉。
”
（2）应怎样评价乙的说法？
参考答案：
①学生乙的说法是一种误解。
②在实行政策的同时，政府要，引导宗教和相适应。
教学设计5：7.3 我国的宗教政策
1：某中学高三年级同学就“如何理解我国的宗教信仰自由政策”举行了一次课堂讨论。
下面是四位同学提出的观点，其中正确的是（ D ）
A．宗教信仰自由是对信教者而言的
B．宗教信仰自由意味着可以到宗教场所宣传无神论
C．国家保护一切宗教活动
D．宗教信仰自由包括不信仰宗教的自由
解析：宗教信仰自由包括两方面的内容，它既保障信教的自由，又保障不信教的自由，所以A是错误选项。
B项和C项的错误在于对“国家保护正常宗教活动”理解有误，国家保护正常宗教活动不是保护一切宗教活动。
正确答案为D。
2．下列选项中符合我国宗教政策的有（ C ）排除法
A．外国传教士在我国宗教场所传教
B．与信教群众进行有神论或无神论的辩论
C．按宗教信仰参加或不参加宗教仪式
D．在所有场所宣传唯物论或唯心论
3．下列对宗教的认识，正确的是（B ）排除法
A．我国目前有五大宗教并行流传，其中道教影响最大
B．宗教在本质上是客观事物在人脑中的虚幻和歪曲的反映
C．在社会主义条件下，宗教的消极作用已经消失
D．宗教其实就是封建迷信，对信教群众应进行无神论教育。
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《我国的宗教政策》教案
教学目标
（一）知识目标
了解我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。
（二）能力目标
1、领会我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律，让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
2、引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。
培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
明确宗教信仰自由时宪法赋予公民基本权利，是保护和尊重人权的表现，坚持以科学的态度对待宗教，弘扬科学，树立科学世界观。
教学重点、难点
我国的宗教政策
教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学建议
教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解我国的宗教政策的正确性。
教学过程
（一）引入新课
我国是一个多民族国家，也是一个多宗教国家。
我国信仰宗教的人数占总人口的比例虽然不大，但绝对数字不小。
因此，正确处理宗教问题也是十分重要的。
（二）进行新课
一、我国宗教具有爱国主义传统
教师活动：引导学生阅读教材内容，思考两个探究性问题。
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：教材用三个镜头展示了我国的宗教现状。
我国各种宗教千百年以来和睦相处，宗教文化已成为中国传统文化的一部分。
它们虽然有消极的一面，也有爱国的传统，都倡导服务社会。
造福人类，也为增进国际宗教交流，维护世界和平作出了贡献。
二、全面正确理解我国的宗教政策
教师活动：引导学生阅读教材“相关链接”内容，思考宗教的产生、与消亡问题。
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，它的存在有其深刻的自然根源、社会根源和认识根源，有它自身的发生、发展、消亡过程。
我国现阶段，宗教存在的自然根源、社会根源和认识根源还没有消失，宗教还将长期存在。
这种现状决定了我们还不能用行政手段取消宗教，只能实行宗教信仰自由政策。
1、宗教信仰自由政策
（1）含义：公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；在同一宗教里，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由；有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。
（2）实质：宗教信仰自由政策的实质是使宗教信仰问题成为公民个人自由选择的问题。
我国宪法规定：“国家保护正常的宗教活动。
”“任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
”这说明，公民不论信教不信教，也不论信什么教，是公民自由选择的权利，谁也不得强加干涉。
（3）宗教信仰自由政策包括两个方面：既保护信仰宗教的自由，又保护不信仰宗教的自由。
是一项全面、完整的政策。
（4）宗教信仰自由是公民的一项基本权利，是我国尊重和保护人权的重要体现。
教师活动：引导学生阅读教材内容，思考反映的问题。
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：说明在宗教问题上要坚持权利义务的统一，宗教活动不得违反法律，不得利用宗教损害国家、社会的利益，否则将承担法律责任。
2、国家依法管理宗教事务
（1）国家依法管理宗教事务是指政府依法对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理。
（2）管理的目的是为了保护宗教界的合法权益和正常的宗教活动，制止和打击利用宗教进行的违法犯罪活动，抵御境外势力利用宗教进行的渗透。
简单讲就是：保护合法、制止非法、打击犯罪、抵制渗透。
可见，国家依法管理宗教事务与实行宗教信仰自由政策不是对立的，而是为了更好的贯彻宗教信仰自由政策。
教师活动：引导学生阅读教材内容，思考宗教与邪教的区别。
学生活动：积极思考并回答问题
（3）邪教不是宗教。
邪教是指冒用宗教旗号，神话首要分子，宣传迷信邪说，蒙骗群众，非法聚敛财物，进行违法犯罪活动的邪恶势力。
其本质是反人类、反社会、反科学的。
3、宗教坚持独立自主自办的原则
我国宪法规定：“宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。
”任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事务。
长期以来，境外势力利用宗教对我国进行渗透、颠覆和破坏活动，对此必须保持高度警惕。
我国政府既要支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往，又要抵御境外势力利用宗教对我国进行渗透，坚决打击
宗教极端势力。
4、积极引导宗教与社会主义社会相适应
教师活动：引导学生思考，实行宗教信仰自由政策，是不是鼓励人们信仰宗教呢？
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：不是。
是尊重公民的信仰权力，维护民族团结。
因此，要积极引导宗教与社会主义社会相适应。
（1）含义：积极引导宗教与社会主义社会相适应，不是要求宗教界人士和信教群众放弃宗教信仰，而是要求他们热爱祖国、拥护社会主义制度、拥护中国共产党的领导，遵守国家的法律、法规和方针政策；要求他们从事的宗教活动服从和服务于国家的最高利益和民族的整体利益；支持他们努力对宗教教义作出符合社会进步要求的阐释；支持他们与各族人民一道反对一切利用宗教进行危害社会主义祖国和人民利益的非法活动，为民族团结、社会发展和祖国统一多做贡献。
（2）原因：是社会主义社会对宗教的客观要求，也是我国各宗教自身的要求。
我国信教群众与不信教群众都是国家的主人，在根本利益上是一致的。
宗教团体是联系信教群众的爱国组织，宗教界成为国中国共产党领导的爱国统一战线组织的重要组成部分，信教群众是建设中国特色社会主义的积极力量。
二、以科学态度对待宗教
1、贯彻宗教信仰自由政策，不是鼓励人们信仰宗教
（1）宗教有它自身的发展规律，不能简单的用行政力量去消灭或发展宗教，实行宗教信仰自由政策是遵循宗教发展规律，科学处理宗教问题。
（2）宗教信仰自由是宪法赋予公民的民主权利，实行宗教信仰自由政策有利于加强信教群众与不信教群众的团结，引导宗教与社会主义社会相适应。
2、弘扬科学精神
我国是在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想指引下的社会主义国家，要建设社会主义物质文明、政治文明，也要建设社会主义精神文明。
加强对人民群众的科学世界观和无神论教育，形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚，逐步消除宗教存在的社会根源何认识根源，在保护宗教信仰自由的同时，创造宗教消亡的条件，这是解决在教问题的根本途径。
3、中学生作为中国特色社会主义事业未来的建设者，要用辩证唯物主义和历史主义以及现代科学文化知识武装自己，弘扬科学精神，树立科学世界观，承担起建设祖国、振兴中华的光荣历史使命。
（三）课堂总结、点评
本节主要了解了我国的宗教状况，认识了我国政府在宗教问题上的基本政策和立场观点。
通过学习，要明确贯彻宗教信仰自由政策，不是鼓励人们信仰宗教，而是遵循宗教发展规律，科学处理宗教问题。
我们应该加强科学世界观和无神论教育，形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚，逐步创造宗教消亡的条件。
课后作业
分组讨论、综合分析我国为什么要实行宗教信仰自由政策？。