数字出版专业人才培养方案
数字出版质量管理人才培养与体制创新
致网络 出版物质量管理环节的残缺
针对 网络出版物在质量管理上的主要特点和难点 ，笔者
合作方式上 ，网络出版物不再需要纸张提供商和印 结合近几年的数字出版工作经验提炼 出以下五点建议。
制合作方等传统的合作伙伴 ，出版机构需要与数字资源
１．激发员工终身 学习的愿望 ，不 断完善 自身知识
提供商 、技术服务商 、网络运营商 、产品分销商等新的 结构和技能 ，从 内容提供迈 向知识服务
卖 务
栏
目 主
数 字 出版质量管理人才培养与
持
张 体 制创 新
君
◎施 歌
（人民教育 出版社 汉语编 辑室，北京 １０００８１）
【摘要 】质量是 出版的生命线。在数 字化浪潮 中，网络 出版物质量参差不齐。文章分析 了网络 出版物在质量管理上 的．￣－３ｖ难点 ，并结合数 字出版 实践经验 ，针对 “融合创新”中构建数字产品质量管理体系、培养相关专业人才、创 新 管理机 制 和体 制 ，提 炼 出五 点可操 作 、易推 广 的建议 。 【关键词 】数 字 出版 质 量管理 人 才培 养 体制 创新 【中图 分类号 】Ｇ２３０ Ｉ文献 标识 码 】Ａ 【文 章编 号 】１００３—６６８７ （２０１８）５－０７８—０３
流程和环节 尚未定型 ，思维的跨 界尚未实现 ，出版机构 在畏难情绪中拒绝改变 、排斥新事物 。人力资源部门在
大多还沿用 “三校一审”的传统流程审核网络出版物的 开展专业技能培训前 ，一定先从个人终身学 ＞ －Ｊ ｔｕ企业长
内容 ，加之一些合作模式不清晰 、标准制度缺失等 ，给 远发展的角度 ，提升编辑工作的文化使命感和责任感 ，
数出版机构都是把 以文字为主 、支持流式排版 、非主打 地 、多渠道地展开培训
数字媒体技术专业人才培养方案(完整版)
数字媒体技术专业人才培养方案专业代码：080906 学科门类：工学授予学位：工学学士一、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳等方面全面发展,掌握计算机科学技术学科与数字媒体技术专业的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法,具备良好的技术素质和一定的艺术修养,具有一定的计算机动画、视频、游戏等数字作品的设计、制作和技术创新能力，具备一定阅读外文资料和持续发展的能力，服务于传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理等相关工作的高素质应用型人才。
二、专业特色数字媒体技术专业的教学与出版、新闻、影视等文化媒体及其它数字媒体软件开发和产品设计制作的行业要求相结合，培养面向数字网络时代对计算机动画、影视制作、游戏开发等能力的高素质应用型人才。
三、毕业要求通过对培养目的细化，从知识掌握、能力培养以及素质发展等几大方面制定，毕业生应获得以下几方面的要求: （1）端正的三观：具有社会责任感；自觉践行社会主义核心价值观；热爱社会主义祖国和人民，拥护中国共产党的领导，树立正确的人生观、世界观和价值观。
（2）良好的职业素养与规范：具有良好的思想品德、法制意识、社会公德和职业道德。
能够在数字产品设计实践中遵守职业道德和规范，履行责任。
（3）强身健体能力：掌握体育运动的一般知识和基本方法,形成良好的体育锻炼习惯。
（4）一定的艺术修养：了解艺术相关的素描、色彩与构成、影视美学、艺术鉴赏等知识；能够将艺术设计、美学等和数媒专业知识解决平面设计、广告创意、人机交互界面设计等相关问题。
（5）初步的创新研究能力：了解数字媒体技术领域的发展现状和趋势,具备良好的创新意识,具备技木创新和产品创新的初步能力。
（6）技术开发与应用能力：掌握数字媒体领域的核心技术,了解数字媒体创作的基本方法,具有良好的科学素养和一定的艺术修养,能够为数字媒体内容的创作和传播提供基本的技本解决方案,具备设计、开发数字媒体系统的基本能力。
（7）项目管理与维护能力：了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策,理解工程技术、信息技术以及艺术创作相关的伦理基本要求,具有专利和版权的保护、利用、经营等创业意识。
数字媒体技术专业培养方案
数字媒体技术专业人才培养方案Curriculum for Digital Media Technology专业代码：080628S一、培养目标本专业培养德智体美全面发展、基础宽厚扎实、专业精湛、富有创新精神和创业能力，系统掌握数字媒体理论和数字媒体应用技术，能适应二十一世纪数字媒体技术发展需要的复合型高级人才。
本专业毕业生能在电视台、网站、数字出版企业、文化传播公司、影视制作公司、广告公司等传媒机构、游戏制作公司、动画公司、多媒体软件开发机构等数字媒体产品开发企业，以及各级各类教育机构和其它企事业单位从事数字影视创意与制作、动画设计、网络游戏设计及制作、多媒体网站设计与制作、多媒体软件开发和数字媒体产业策划与创意等数字媒体设计、制作和研发工作。
二、培养要求本专业学生主要学习数字媒体技术方面的基本理论和专业知识，接受研究和开发数字媒体的基本训练，培养较强的数字媒体产品设计、制作和研发能力。
毕业生应达到以下要求：1.拥护中国共产党，热爱祖国。
具有改革创新意识和国际竞争意识，具有奉献精神和团队精神；树立正确的世界观、人生观与价值观，养成良好的道德情操和个人行为规范，诚信守法、公平竞争的意识。
2.具备较好的人文社会科学基础、较丰富的传统文化知识，继承优秀传统文化，养成健康、高雅的审美观念和审美能力，形成具有传统文化底蕴与现代精神的健全人格。
3.具备坚实的数理基础，初步掌握进行教育创新和科学技术创新的思想和方法；掌握较扎实的数字媒体技术学科基础知识、基础理论。
4.掌握动画设计的基本理论，能够运用相关软件进行二维、三维动画设计和创作；掌握交互式多媒体网站开发的基本技术，具备开发功能丰富的交互式多媒体网站的能力；掌握数字影视制作技术的基本理论和方法，能熟练运用拍摄、编辑、特效制作等技巧制作数字影视作品。
5.了解数字产品的产权保护及相关法律规定和行业规范，具备较强的管理能力、沟通表达能力和专利产权意识；熟悉数字媒体产品项目的开发及管理的相关理论和方法，具备良好的科学研究和实践能力，较强的知识创新能力。
人才培养方案专家论证意见数字媒体技术专业
人才培养方案专家论证意见数字媒体技术专业一、引言数字媒体技术是一门广泛应用于媒体行业的专业，随着信息时代的快速发展，数字媒体技术专业的需求也越来越高。
为了培养符合社会需求的优秀人才，我们制定了以下培养方案。
本文将依次从课程设置、实践教学和专业能力培养三个方面，阐述人才培养方案的必要性与合理性。
二、课程设置数字媒体技术专业的培养方案中，课程设置是非常关键的一环。
我们建议根据学生的发展需要，设置以下核心课程：1. 基础课程•计算机基础知识：包括计算机原理、数据结构、算法基础等方面的知识，为学生打下坚实的计算机基础。
•数字媒体基础知识：介绍数字媒体的基本概念、原理和发展动态，培养学生对数字媒体的基本认知。
2. 专业课程•图像处理与计算机视觉：学习图像处理算法与技术，了解计算机视觉的基本理论和应用。
•多媒体技术与应用：掌握多媒体技术的原理和应用，培养学生对多媒体内容开发的能力。
•人机交互与界面设计：研究人机交互的理论与技术，培养学生设计友好界面的能力。
•网络技术与应用：学习网络技术的原理与应用，掌握网络编程和网络安全的基本知识。
3. 实践性课程•实践课程是数字媒体技术专业中不可或缺的一部分。
我们鼓励学校设置以下实践性课程：–项目实践课程：通过完成项目任务，培养学生的实践能力和团队合作精神。
–实训课程：提供实际操作环境，让学生亲自动手解决问题，加强实践技能的培养。
三、实践教学数字媒体技术专业是一个实践性较强的专业，强调动手能力的培养。
因此，在培养方案中，我们强调了实践教学的重要性。
1. 实验课程•实验课程能够让学生通过亲自操作，掌握专业知识和技能。
我们建议加强实验课程的设置，并加大实验器材和设备的投入力度，提供更好的实验条件。
2. 实习实训•实习实训是数字媒体技术专业中不可或缺的一部分。
我们鼓励学校与媒体行业建立紧密的合作关系，提供更多实习机会给学生，让他们能够在实践中学到更多的知识和技能。
四、专业能力培养数字媒体技术专业的培养方案中，除了课程设置和实践教学外，还需要注重培养学生的专业能力。
数字化人才培养顶层设计
数字化人才培养顶层设计
1. 明确目标：确定数字化人才培养的目标，包括培养具备哪些具体技能和素养的人才，以及他们在不同行业和领域中的应用。
2. 制定课程体系：根据培养目标，设计全面的课程体系，包括基础课程、专业课程和选修课程。
课程内容应涵盖数字技术、数据分析、编程、数字营销等方面。
3. 教学方法创新：采用创新的教学方法，如项目驱动学习、实践教学、案例分析等，以增强学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4. 师资队伍建设：招聘和培养具有数字背景和教学能力的教师，提供教师培训和发展机会，以确保教学质量和师资队伍的稳定性。
5. 合作与实践：与企业、行业组织和其他教育机构建立合作关系，提供实习、合作项目和实践机会，让学生在真实环境中应用所学知识。
6. 评估与反馈：建立完善的评估机制，定期评估学生的学习成果和教学效果，并根据反馈进行课程和教学方法的改进。
7. 持续学习与发展：鼓励学生和教师保持学习的态度，提供持续学习和职业发展的机会，以适应数字技术的不断发展和更新。
通过以上顶层设计的实施，能够培养出适应数字化时代的人才，他们将具备数字素养、创新能力和实际操作技能，为个人和社会的发展做出贡献。
数字媒体技术人培方案
数字媒体技术人培方案一、数字媒体技术到底是啥？数字媒体技术，说白了，就是通过科技手段把各种各样的信息呈现出来。
这些信息，可能是你看的电影、听的音乐、玩的视频游戏，甚至是你刷的社交平台里的动态。
想象一下，你手机屏幕上那个五光十色、动感十足的视频，不就是数字媒体技术的成果吗？它让我们在这个信息爆炸的时代，足不出户就能体验到世界各地的文化和娱乐，简直就是生活的“魔法师”。
想要让这些“魔法”得以实现，可就需要一群拥有过硬技能、脑袋灵活的专业人才。
而这些人才，就是数字媒体技术的“心脏”。
二、为什么需要这样的人才？可能有人会说，数字媒体技术这么厉害，咱们不就是拿着手机、电脑，轻松享受这些东西就行了吗？那当然不行啦！技术的背后可不止是点击几下按钮那么简单。
做视频剪辑、做游戏设计、做动画制作，每一项工作背后都需要高端的技术和创意的碰撞。
想想看，哪一部热门的电影能少了那些特效师的精心打磨？哪款火爆的游戏没有一群程序员在背后攻克难关？这些都不是普通人能做得了的，而是需要专业人才进行精准操作。
数字媒体技术人才就像是幕后推手，默默为你呈现精彩纷呈的画面。
所以，培养这样的人才，是为了给这个高速发展的信息时代源源不断地输送动力，确保我们的娱乐生活不会枯燥无味。
三、培养这样的人才要做哪些事儿？咱们要了解，数字媒体技术不仅仅是学一些操作技能，它更像是一个全方位的能力系统。
从技术到艺术，从创意到执行，每一项都必须兼顾。
就比如说，你想做一个3D动画，除了得会用各种软件工具，你还得知道如何创造出能打动人心的故事，如何让角色生动、场景真实。
简而言之，不仅仅是“会玩”，还得“会创”。
所以，培养数字媒体技术人才，首先要有足够的技术支撑和实践经验，让学生能熟练掌握各种工具和软件，但更重要的是，要锻炼他们的思维，培养他们的创新能力。
要让这些人，既能“画龙点睛”，也能“指点江山”。
数字媒体行业是一个充满变化和挑战的领域。
咱们今天用的这款软件，可能明天就会被更牛的版本替代；今天流行的创意，明天可能就成了“老掉牙”的东西。
数字出版的双重效应及相关人才培养的双重目标
席卷 了几 乎所 有 的生 产 与生活 领域
从 产 品环 节看 ， 电子 书、 有 声 书、 涂鸦 书 等 各种 形式 的产 品， 统合了 人类 的视觉 、 听觉 、 触觉， 甚至 味 觉。 往 往一 种 数 字 出版 产 品就 能辐 射几 乎所 有 的人 群。 以近两年表现十分 活跃 的有 声书为例 ： 中老年人的
对接工作。
关键词 ： 数字出版； 人才培养； 双重效应； 双重目 标
一
、
数 字出版 的双重 效应
１ ． 数 Leabharlann 出版 、 数字 阅 读 已 经 立体 化 地 覆 盖 和
方式 。 根 据 中国互联 网信息中心的报告， 截 至２ ０ １ ６ 年６ 月， 我国网民规模 达 到７ ． １ ４ Ｌ ， 手机 网民规模 达到６ ． ５ ６ 亿， 社会主体力量几乎 全部被 囊括其中。 从 出版环 节 看，自出版模 式统 合了生产 者、 编辑 者、 传播者 的角色分工 ； 众筹 出版统合了资本、内容、 营销渠 道等生 产要素。出版单位也 都处在一种不 能不 追求融 合发展 的过程 中， 尽管这个 过程还 参差不齐， 很不平衡， 但都在 加快 走向数 字出版 的步伐 。
看到， 数 字阅读正在成 为人们基 本 的生产 方 式和 生活
口 特 稿
成 为国民经济 的支 柱产业 。
二、 数字 出版 人 才培 养的双重 目标
１ ． 由数 字 出版 、 数 字 阅 读 双 重 效 应 导 出 的 两
个 结论
３ ． 数 字 出版 和数 字 阅读 的负 面效 应
读 者个人视 、 听、 写、 触等器 官功 能被 充分 开发，
从读 者方面看， 个人 获取知 识的能力得 以极 大地 提升， 个人获取 的知识面得到了极 大的拓展 ， 甚至 是几
数字出版专业本科课程设置
数字出版专业本科课程设置引言数字出版是指通过电子媒体进行图书、期刊、报纸等印刷品的制作、发布和传播。
随着数字技术的迅速发展，数字出版逐渐成为出版业的重要组成部分。
为了培养具备相关专业知识和技能的人才，数字出版专业的本科课程设置显得尤为重要。
本文将提出一份适合数字出版专业本科学生的课程设置，以满足行业需求。
课程设置1. 基础课程•计算机基础：介绍计算机硬件、软件以及操作系统的基本知识和技能。
•程序设计与开发：学习编程语言、开发工具和方法，培养学生的程序设计能力。
•数据结构与算法：介绍常用数据结构、算法和基本的算法设计与分析方法。
•数据库原理与应用：学习数据库的基本概念、原理和管理方法，培养学生的数据库设计和管理能力。
•网络与信息安全：介绍网络基础知识、安全问题和防护方法，培养学生的信息安全意识。
2. 专业课程•数字出版技术与工具：学习数字出版平台、工具和技术，包括电子书制作、排版设计和多媒体制作等方面的内容。
•数字媒体与用户体验：介绍数字媒体的特点、制作和传播方法，着重培养学生的用户体验设计能力。
•数字版权与法律：了解数字版权的相关法律法规和知识产权保护，培养学生的版权意识和法律素养。
•数字出版项目管理：介绍数字出版项目管理的理论和实践，培养学生的项目管理能力。
•数字媒体营销与推广：学习数字媒体营销的策划和推广方法，培养学生的市场推广能力。
3. 实践课程•数字出版实习：通过实习，使学生了解实际的数字出版工作流程和岗位要求，提升实践操作能力。
•毕业设计：要求学生结合所学知识进行一个数字出版项目的实际设计与实施，并撰写相关的报告与论文。
总结通过以上的课程设置，数字出版专业本科生将获得扎实的计算机基础知识，掌握数字出版相关的技术和工具，培养实际操作能力和项目管理能力。
同时，学生还将学习到版权法律知识，了解市场推广策划等重要内容。
这些课程的学习将使学生具备综合素质，为未来从事数字出版工作奠定坚实基础。
（注：本文所提到的课程仅供参考，实际课程设置可能因学校和专业差异而有所不同。
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数字出版专业人才培养方案
一、专业代码、名称
专业代码：050307T
专业名称：数字出版 Digital Publishing
二、专业培养目标
本专业培养拥有广博的文化与科学知识，具备系统的出版学理论素养与信息技术实践技能，能在互联
网出版，数字内容生产、发行与管理，数字新闻传播，文化教育等部门从事数字内容产品策划、编辑、发
行与营销管理、技术开发与服务维护以及教学与科研工作的复合型高级专门人才。
三、专业特色和培养要求
本专业要求学生具备宽广的知识面和文理兼备的知识结构；较为系统地掌握出版学基本理论以及数字
出版技术原理与方法；了解并掌握数字内容产品和软件系统设计、开发与生产技术，数字出版物发行与营
销的相关技能；具有较强的文字和口头表达能力；系统地掌握一门外语；能够理论联系实际，运用所学理
论解决实际问题。
四、学制和学分要求
学制：4年
学分要求：140学分
五、授予学位
授予文学 学士学位。
六、专业主干（核心）课程、双语课程、特色课程
本专业主干课程：信息管理与传播导论、出版学基础、数字出版概论、数字媒介传播、出版营销学、
出版法律与政策、媒介经营与管理、网络受众分析、高级语言程序设计、数据结构、数据库原理与应用、
计算机网络基础、信息系统分析与设计。
本专业特色课程：网络编辑、数字出版物设计与制作、网络知识产权、用户界面设计、页面描述语言、
出版电子商务、数字资产管理、游戏设计与开发等。
七、主要实验和实践性教学要求
本专业实行教学实习、假期实习、专业实习等三级实践性教学体系。教学实习是指根据课程安排，就
与课程相关的内容进行实习；假期实习是指寒暑假要求学生在数字出版发行单位或其他单位的相关岗位实
习；专业实习是指第7学期在专业相关单位进行为期8周的专业实习。
八、毕业生条件及其它必要的说明
本专业学生修满规定学分，完成毕业论文并通过答辩者，准予毕业，并授予文学学士学位。
数字出版专业教学计划表
课程 类别 课程 编号 课程名称 学分数 总学时 学时类型 各学期学时学分分配 开课
学院
讲 课 习题课 实 验 实践 上
机
1 2 3 4 5 6 7 8
通
识
课
程
必
修
18000001 马克思主义基本原理概论 3 54 3 学生自由选择修习时间 马
18000002 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 3 54 3 马
18000003 中国近现代史纲要 3 54 3 马
18000004 思想道德修养与法律基础 3 54 3 马
18000005 形势与政策 2 36 学生自由选择修习时间，不计入学位学分 形势
18000006 国情教育与社会实践 2 36 其它
18100001 综合英语1起点 12 216 A1+A2+A3+A4 外
18200001 综合英语2起点 11 198 A2+A3+A4+Bn 外
18300001 综合英语3起点 10 180 A3+A4+Bn+Bn 外
18400001 综合英语4起点 9 162 A4+Bn+Bn+Bn 外
18000007 体育 4 144 按项目学生自由选择修习时间 体
18000008 军事理论 1 18 学生自由选择修习时间，18学时的实践内容归入军事训练 军
选
修
交流与写作类 至少2学分
数学与推理类 至少10学分, 须选修指定的如下课程
17003309 高等数学F 4 72 72 4 数
17003342 计算机基础 2 36 36 2 计
17003343 计算机网络基础 2 36 36 2 信管
17003298 概率论与数理统计D 2 36 36 2 数
人文与社会类 至少4学分
自然与工程类 至少6学分
艺术与欣赏类 至少2学分
中国与全球类 至少2学分
研究与领导类 至少2学分
专
业
课
程
必
修
0501351 信息管理与传播导论 2 36 36 2 信管
0501367 信息经济导论 2 36 36 2 信管
0501368 信息组织原理 2 36 36 2 信管
0802191 高级语言程序设计（理论） 2 36 36 2 信管
1300624 高级语言程序设计（实验） 1 36 36 1 信管
0501425 数据库原理与应用（理论） 2 36 36 2 信管
1300625 数据库原理与应用（实验） 1 36 36 1 信管
0501427 数据结构（Java） 2 36 36 2 信管
0501428 数据结构（Java）（实验） 1 36 36 1 信管
0500824 出版学基础 3 54 48 6 3 信管
0501381 数字出版概论 3 54 45 9 3 信管
0501382 出版营销学 3 54 48 6 3 信管
0500529 媒介经营与管理 3 54 48 6 3 信管
0500834 出版经济学 3 54 45 9 3 信管
课程 类别 课程 编号 课程名称 学分数 总学时 学时类型 各学期学时学分分配 开课
学院
讲 课 习题课 实 验 实践 上
机
1 2 3 4 5 6 7 8
0501383 出版法律与政策 3 54 48 6 3 信管
0501384 数字媒介传播 3 54 48 6 3 信管
0501324 网络知识产权 3 54 48 6 3 信管
0501323 网络受众分析 2 36 36 2 信管
1100279 信息系统分析与设计 3 54 36 18 3 信管
0501117 网络编辑 2 36 28 8 2 信管
0501426 网络营销（理论） 2 36 36 2 信管
1300640 网络营销（实践） 1 36 36 1 信管
0501325 数字出版物设计与制作（理论） 2 36 36 2 信管
0501326 数字出版物设计与制作（实验） 1 36 36 1 信管
选
修
0500035 出版文化学 3 54 54 3 信管
0800554 用户界面设计 2 36 36 2 信管
0501322 用户界面设计（实验） 1 36 36 1 信管
0500536 网络广告学 2 36 36 2 信管
0501219 网络社会学 2 36 36 2 信管
0501387 出版电子商务 3 54 38 16 3 信管
0801538 数字资产管理 2 36 36 2 信管
0801539 页面描述语言 2 36 36 2 信管
1100452 网页设计和网站建设（理论） 2 36 36 2 信管
1300638 网页设计和网站建设（实验） 1 36 36 1 信管
0501327 游戏设计与开发（理论） 1 18 18 1 信管
0501328 游戏设计与开发（实验） 1 36 36 1 信管
0501329 平面动画设计（理论） 2 36 36 2 计院
0501330 平面动画设计（实验） 1 36 36 1 计院
0501429 三维动画设计（理论） 2 36 36 2 计院
0501331 三维动画设计（实验） 1 36 36 1 计院
实
践
教
学
（
必
修
）
1300037 生产劳动 0 2周
1300024 毕业实习 4 8周 4
1300400 毕业论文或设计 4 8周 4
任意选
修课程
任意选修课程是作为专业补充或个人兴趣爱好而由学生自主选择的课程。鼓励学生跨院（系）、跨专业选修课程，学院（系）
对学生的选课给予必要的指导。具体学分数以满足各专业毕业最低总学分要求为准。本专业要求任意选修课程最低4个学
分。
毕业应取得总学分140 通识课程学分：54，占总学分：38.5 % 其中必修课程学分：26，占通识教育学分：48.1 % 选修课程学分：28，占通识教育学分：51.9 % 专业课程学分：82，占总学分：58.5 % 其中必修课程学分：52，占专业教育学分：63.4 %
选修课程学分：22，占专业教育学分：26.8 %
实践教学学分：21.6，占专业教育学分：26.3 %
毕业论文或设计学分：4，占专业教育学分：4.8 %
任意选修课程学分：4，占总学分：2.8 %
数字出版专业辅修与双学位培养方案
课程名称
学 分
辅修专业教学计划 双学位教学计划
出版学基础 3 3
数字出版概论 3 3
出版营销学 3 3
出版法律与政策 3 3
媒介经营与管理 3 3
数字媒介传播 3 3
网络知识产权 3 3
出版经济学 3 3
信息系统分析与设计 3
高级程序语言设计 3
数据库原理与应用 3
网络编辑 2
网络受众分析 2
网络营销 3
数字出版物设计与制作 3
计算机网络基础 2 2
毕业论文 5
总计 学生必须修满25学分 学生必须修满50学分