《11 别伤着自己》教学设计1(11.别伤着自己)一年级上册道德与法治.doc
一年级上册道德与法治第11课《别伤着自己》教案
2021部编版一年级上册道德与法治第11课《别伤着自己》教案第11课别伤着自己教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教育目标：1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3、受伤后一定要告诉家长或长辈。
教学方法：1、为学生创造几个模拟场景。
2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。
3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。
课前准备：1、学生课前准备：（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。
3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。
教学过程设计：一、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。
2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？（1）课间猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下楼梯奔跑；（4）教室里追跑；3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。
三、情境表演、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
道德与法治11-别伤着自己教案
11 別傷著自己教學目標：1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經曆の痛苦和煩惱。
2、學習防範意外傷害の基本方法，進一步發展自我保護の意識與能力。
3、受傷後，在成人不在の時候，學會處理簡單の意外傷害事故。
教學重、難點：1、學習防範意外傷害の基本方法。
2、進一步發展自我保護の意識與能力。
3、思考哪些同學の表現可能會對自己和別人造成傷害。
學情分析：每一天。
《別傷著自己》圍繞兒童日常生活中常見の意外傷害自己和家人經曆の痛苦和煩惱,從而懂得避免意外傷害の必要性,並學習防範意外傷害の基本方法,進一步發展自我保護の意識和能力。
課前准備：1、學生課前准備：（1）請學生利用課間時間觀察同學們在教室內外の活動，思考哪些同學の表現可能會對自己和別人造成傷害。
（2）學生自帶一些處理常見小傷口の藥品（如創可貼、藥棉、紗布、紅藥水）2、教師准備：就相關問題向校醫請教或查閱資料。
3、教學器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。
課時安排：1課時教學過程：一、經驗交流1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經因為不小心而受傷？（2）在什麼時候、什麼地方受の傷？（3）受傷の經過是怎樣の？（4）當時自己有什麼感覺？2、學生小組自由交流經驗3、請幾個同學向全班同學介紹自己の相關經曆。
二、觀察分析1、看一看：觀察同學們の課間活動。
2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室裏追跑；3、想一想：居家生活中容易發生の傷害。
三、情境表演、師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人……2、學生模擬表演：鼓勵學生創設多種情景3、嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來の痛苦和煩惱。
4、說一說導致意外傷害の原因。
5、教師小結：意外傷害是指由於我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起の身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要の麻煩。
因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。
一年级道德与法治上册教案- 11 别伤着自己1 -人教部编版
教育部审定人教版一年级道德与法治（上册）第三单元家中的安全与健康《11 别伤着自己》教学设计教学目标：1.让学生认识到我们身边有哪些安全隐患。
2.使学生明白危险是怎样发生的？3.让学生明白遇到了危险应该保护自己。
教学重点：1.我们身边有哪些安全隐患。
2.受了伤以后应该怎么做。
教学难点：让学生明白危险是怎样发生的及危险发生后应该怎样保护自己。
教学过程：一.让学生说说什么是危险？二.观察画面，说说危险是怎么发生的？1.出示课件：一个小朋友在回家的路上，故意去招惹一条熟睡的小狗，结果受到了危险，被狗咬伤了。
2.出示课件：在课间活动时，同学们做各种各样的活动，虽然运动对身体有益，但是在做运动的过程中要注意安全，不然也会发生危险。
出示小朋友踢足球跌伤画面。
3.危险在家庭中也无处不在出示家庭中的一些危险画面：烫伤：（1）烧水壶（2）烧茶器咬伤：手指伸进小狗嘴里触电:小手随意触摸电源割伤、划伤：随意用剪刀、小刀等。
家庭中用的液化石油气，火灾等一些画面。
师生讨论出现上述危险后带来的严重后果（举出学身边发生的人和事）。
三.万一受了伤要不要告诉大人？1.课件出示：受了伤怎么办？要不要告诉爸爸、妈妈？2.课件出示：一个被小狗咬伤的小朋友，出现危险后及时用肥皂水清洗伤口，并及时告诉大人，赶快到医院注射狂犬病疫苗。
3.烫伤后怎么办？出示课件：用冷水冲15分钟用无菌纱布覆盖4.割伤、划伤怎么办？课件出示：正确使用创可贴。
5.遇到紧急危险时应该怎么办？课件出示:拨打相关急救电话拨打急救电话时要注意：讲话吐字要清楚事故发生在什么地点例如：哪条街道的哪个小区、第几栋楼、第几单元、第几层……四.在生活中如何避免受伤？议一议：下列情形应如何做？乘车时……课件出示：一些小朋友乘校车的情形学生讨论：不要把头伸向车外、不要在车里乱走动、要系好安全带……师生小结：当我们受伤时，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，因为这样会使我们更加安全。
道德与法治一年级上册《11 别伤着自己》教学设计1
《11 别伤着自己》教学设计教学目标1、过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。
2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。
教学重点1、家庭生活中存在着安全隐患。
过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。
、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。
2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。
教学难点与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。
家庭生活中存在着安全隐患。
过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。
、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、新课导入1、询问学生。
（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验。
3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。
观看图片，说说图中存在那些安全隐患。
二、开展活动一：安全小检查1、检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。
部编版一年级上册小学道德与法治11《别伤着自己》教案
第三单元家中的安全与健康11. 别伤着自己教学目标1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人承受的痛苦和烦恼，形成安全意识。
2.能初步掌握防范意外伤害的基本方法，学会求助大人。
3.了解家庭生活中的安全隐患。
教学重点：了解家庭生活中的安全隐患，能说出防范意外伤害的基本方法。
教学难点：能说出防范意外伤害的基本方法，学会求助。
教学准备:师制作课件，收集教学案例；学生找一找家里有哪些危险因素。
教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第一课时一、视频激趣引入1.师多媒体播放视频《图图照顾小豆丁》https:///x/page/d08140t6z5d.html2.师：小豆丁在图图家的行为有哪些是不安全的？图图家有哪些安全隐患？3.学生根据视频内容畅所欲言。
4.师：其实，在我们的家中，也有许多不安全的因素，你们的家中有不安全的因素吗？今天，我们就来找一找。
5.揭示课题：11. 别伤着自己二、新知探究活动一：在家会有危险吗1.出示：我有一个（）的家，学生自由说一说有一个（）的家。
2.师：是啊，每一个人提起自己的家，都会想起这些充满温暖的词，可是，“家”会不会也存在着危险呢？别着急回答，我们先来玩一局迷宫棋。
3.出示迷宫棋规则：（1）找到起点，一人走一步。
（2）安全的行为打“√”，危险的行为打“×”。
（3）说一说：①图中的小朋友正在家里做什么?②他(她)的做法是否安全?为什么?③如果不安全，你是否能说出正确的做法呢?（4）图中有两步棋的图片是空白的，请大家回忆你在家中还独自做过什么事，填写进去，并说出你这样做是安全还是危险的。
4.学生分小组完成迷宫棋。
5.师引导学生汇报完成情况。
6.说一说：你家中有不安全的因素吗？师小结：7.是啊，我们的家中总是有这样或那样的危险，有的危险其实是我们自己造成的，很多危险都是可以避免的。
活动二：怎样才安全1.师多媒体课件出示几个小朋友在家独自活动的照片，让学生说一说：这些小朋友的做法正确吗？为什么？2.师：这些同学的危险能不能解除、能不能避免呢？说说你的办法吧！3.学生说说解决的办法。
最新人教版道德与法治一年级上册第11课《别伤着自己》教案
最新人教版道德与法治一年级上册第11课《别伤着自己》教案
1教学目标
1、了解身边危险事物和行为,提高安全意识。
2、学习防范意外的基本方法,进一步发展自我保护意识和能力。
3、受伤了,大人不在时,学会自己处理简单的意外。
2重点难点
1、了解身边危险事物和行为,提高安全意识。
2、进一步发展自我保护意识和能力。
3、思考哪些同学的表现可能对自己和别人会造成伤害。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【讲授】《别伤着自己》
1、谈话导入:
师:今天我们班上所有的小朋友都来上学了吗?(生根据实际情况回答)
师:坐在教室里的每位小朋友都很棒,因为你们都能照顾好自己,天天来上学。
那小朋友受过伤吗?(生回答)受伤的时候心情是怎样的?(生交流)。
我们应该怎样保护自己,让自己少受伤害?让我们一起学习《11.别伤着自己》。
2.活动教学
活动一:
观看课件图片:想想在家会有哪些危险?他们这样做合适吗?会有什么危险?你建议他们怎么做?
活动二:
观看课件图片:看看危险是怎么发生的?与身边的小动物相处,还有哪些做法会伤到自己?
中场小游戏
活动三:
说说受伤后怎么做,了解简单意外伤害的处理方法。
活动四:
谈一谈:受伤后你告诉大人了吗?为什么?我们应该告诉大人吗?
活动五:
说一说,画一画。
说说你还看见哪些同学的行为会伤害到自己和他人?哪些同学的做法值得我们学习?请你画下来。
一年级道德与法治上册第11课《别伤着自己》教案
一年级道德与法治上册第11课《别伤着自己》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
以下是小编为您整理的一年级道德与法治上册第11课《别伤着自己》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：别伤着自己教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教育目标：1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3、受伤后一定要告诉家长或长辈。
教学方法：1、为学生创造几个模拟场景。
2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。
3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。
课前准备：1、学生课前准备：(1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
(2)学生自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱布、红药水)2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。
3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。
篇二：别伤着自己一、教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
部编版一年级上册 道德与法治 教案：11.别伤着自己
11、《别伤着自己》教学设计一、教学目标：1、体验独自在家做的危险事件，说一说经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，学会处理简单的意外事故，进一步发展自我保护意识与能力。
二、教学重难点：学习防范意外伤害的基础方法，进一步发展自我保护意识和能力。
三、教学准备：场景仿真课件，学生小品四、学情分析：一年级的学生思维比较活跃，但是自觉性较差，生活经验有限，所以要结合低年级学生的实际情况，改变了传统的教学方式，使学生在能够在自主学习、合作探究、发展能力基础上提高综合素质。
结合本节课的特点设置了经验交流、情景表演等多种学生们喜欢的教学环节，力求培养低年级学生“自主、合作、探究”的意识，我相信如果对学生引导得当，教学效果一定会非常明显的。
五、教学过程活动一：创设情境，导入新课。
1、学生小品表演：8岁爱美女童阳阳，周末放假在家，她陆续用妈妈的化妆品擦过脸，突然脸上和脖子上起了很多红点，痒得不行。
妈妈忙把她带到解放军161医院看病，被诊断为皮肤过敏。
阳阳告诉医生，妈妈化妆台上有很多瓶瓶罐罐，平时总看到妈妈用，她很好奇。
所以也模仿妈妈进行了涂抹。
2、师：同学们小品里发生了什么事？你有过这样的经历吗？3、小组讨论：自己和同龄人的经历、感受。
4、生讲述受伤的后果。
（自己难受、家长担心、花很多钱）5、师总结：说明滥用化妆品的危害性①医学专家支招：医院皮肤科主任陈小强分析，成人护肤品里含有不少儿童不宜的成分，阳阳使用后过敏了。
建议家人发现孩子接触化妆品后出现过敏症状，应赶紧用清水给他们洗脸，防止化妆品残留在皮肤表层，并尽快就医②成人化妆品对儿童有哪些危害容易引起宝宝皮肤过敏。
一旦皮肤过敏，孩子就会非常难受，可能会因为瘙痒将自己的皮肤抓破带进一步的细菌感染。
儿童使用成人化妆品很可能会中毒。
化妆品中毒有急性和慢性之分。
如果孩子误服了化妆品，体内突然聚集大量雌激素，就会造成急性中毒，出现呕吐、腹痛等症状，需要进行洗胃治疗;如果孩子经常涂抹成人化妆品，接触大量雌激素，有可能导致性早熟，对今后的生长发育产生严重不良影响。