汉语语体修辞
第九章语体修辞
是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。 • 第一百三十八条 中华人民共和国首都是北京。
第四节 科技语体修辞
一、科技语体的定义、类型和修辞要求 （一）定义：科技语体，是适应科学技术领域 交际的需要运用全民语言所形成的言语特点的 综合体。 （二）类型：专门科技体、说明科技体、辞书 体等 （三）修辞要求 1、精确 2、谨严 3、质朴
引人注目的是，居于第二位和第三位的竟然是世
界上并不存在的“凤”和人所罕见的“鹤”。这
一事实启发我们，诗人用以表达某种感情的物象，
有时的确并不一定是生活中实有之事。（陈植锷
《诗歌意象论》）
第五节 政论语体修辞
一、政论语体的定义、类型和修辞要求 （一）定义：政论语体是适应社会政治思想领域 的交际需要二运用全民语言所形成的言语特点的 综合体。 （二）类型：论证体、评论体 （三）修辞要求 1、生动 2、谨严
（三）修辞格的罕用
（四）篇章结构的条款化
三、通报体的修辞特点
（一）词语修辞方面：大量使用专有名词；经常使 用缩略语；适当选用一些表现力强的俗语、惯用 语等。
（二）句子修辞方面：陈述句、祈使句用得最多， 偶尔会用到感叹句，疑问句则无用武之地；会经 常出现多个主谓句的并列使用和多个动宾谓语的 连用。
（三）修辞格使用的相对多样性。
三、通讯体的修辞特点 （一）多用带感情性、描绘性色彩的词语 （二）句式的灵活多变 （三）多种表达方式的综合运用 （四）多种修辞格的综合利用
例： （1）李克强张德江分别会见文莱苏丹 《 人民日报 》（ 2013年04月06日 01 版）
本报北京４月５日电 （记者李伟红）国务 院总理李克强５日在钓鱼台国宾馆会见了文莱 苏丹哈桑纳尔。
《现代汉语修辞》借代修辞课件-称此言彼PPT语体与修辞
借代产生的 文化基础
语言是一定民族的文化载体，修辞格作为一种言 语方式，其形成也必定有一定的民族文化作为积 淀，其存在与发展，也正是这种文化支撑与延续 的结果。
社会文化积淀，创造了人类语言的深层模式，及 其所体现的人类把握世界的方式，它以符号系统 为核心，形成一种文化关联域，束着各种具体的 文化形式。
借代
称此言彼
什么是借代
桃李 婵娟 社稷 茅台 红富士 白领
“所说事物纵然同其他事物没有类似点，假使 中间还有不可分离的关系时，作者也可借那关系 事物的名称来代替所说事物。”
——陈望道《修辞学发凡》
“不直说事物的正式名称或全部名称，而用与 之相关的名称或特征、特点等代替的方法，叫借 代辞格。”
——《当代汉语修辞学》陈汝东
这种特定效果的修辞文本模式就叫借代
特 点 ：不直接说出要表述的人或事物，而借用与其相关的事物来代替，强调两事物间的相关点。
事物和事物的特征或标记相代
“银发族” 老人的特征就是一头 白发，因此银发族借代的就是老 年人
事物所在地或所属
邓丽君《美酒加咖啡》歌 词：“美酒加咖啡，我只 要喝一杯”
当本体是抽象事物，借体往往是有形可感的具体事 物，这不但摆脱了表达者对抽象事物难以摹状的尴 尬，同时将无形托以具体，让解读者对本体有了感 性的认识，更有利于文本的解读。
当本体是具体事物的时候，借体往往是本体最明显 的特征或标志，这种特征或标志往往就是表达者要 表达的语义重点，也应该是接受者解读的重点，在 这里将特征和标志代替事物的名称，形象更加鲜明 生动，给接受者以审美体验的同时，有利于接受者 的解读。
茶的种类繁多，各类名茶都有自已独特的产地，如杭州龙井、 苏州碧螺春、武夷岩茶、是否是政治性人物，只要是所谓的 丑闻一律冠之以门。
语体修辞学分类
语体的分类有关语体的分类，有很多说法，我们回顾一下有关语体分类的历史,可以看出语体概念和对象的变化。
黎运汉在他的《汉语风格探索》中有这样的描述:现代汉语语体的分类,目前还没有一致的意见。
陈望道《修辞学发凡》把语体“分为实用体和艺术体等类,或分为公文体、政论体、科学体、文艺体等。
”张志公主编的电大教材《现代汉语》采用陈望道的前一种观点,把语体分为应用性文体和文艺性文体。
周迟明的《汉语修辞》和王希杰的《汉语修辞学》采用陈望道的后一种观点,把语体分为政论语体、科学语体、文艺语体和公文语体。
张弓《现代汉语修辞学》则把语体先大别为“口头语体”“书面语体”两大类。
书面语体又区分为“文艺语体、科学语体、政论语体、公文语体”四个变体。
胡裕树主编的《现代汉语》(增订本),张静主编的《新编现代汉语》,宋振华、吴士文等主编的《现代汉语修辞学》都沿用张弓的分类方法。
唐松波《文体、语体、风格、修辞的相互关系》把语体分为:口头语体、书面语体、文艺语体。
郑远汉《研究语体中的几个问题》分为科学体、艺术体、谈话体等。
景烈(1987)分别从交际方式和交际领域来分类:交际方式:一、口头语体(会话语体、演讲语体);二、书面语体(简明语体、详密语体)交际领域:日常谈话语体(生活谈话语体、工作谈话语体);公文事务语体(法律语体、外交语体、公文语体、日常应用语体);宣传鼓动语体(报道语体、评论语体);科技语体[科学语体(自然科学语体、社会科学语体)、技术语体];文艺语体(韵文语体、散文语体)。
潘庆云(1987)将语体分为:日常生活语体(包括日记、书信、便条等以及日常生活会话);学术语体(包括学术论文、毕业或学位论文、科研报告等学术报告、讲演);行政语体(行政公文和行政事务口语);法律语体(包括法律文书、“预审言语”、“案件言语识别”、立法修辞、法庭论辩、法制宣传等书面与口语);新闻语体;商业语体(包括财经文书、营业广告用语等);外交事务语体;艺术语体(包括小说、散文、诗歌、相声、广播剧等“语言艺术”和戏剧、电影、电视剧等“综合性艺术”中所用的语言)。
汉语语法与修辞知识
八字要求：看熟理清记牢写对第六章汉语语法与修辞知识语法研究语言的结构规律与规则。
其基本研究对象是语言的结构要素。
汉语四级语法单位：语素、词、短语、句子。
（重点掌握后三者）修辞研究语言的表达效果。
其基本研究对象是语言的表达方式。
积极修辞与消极修辞炼词、炼句辞格第一节词汇一、词的构成（一）语素构词的类型单纯词联绵词、叠音词、象声词、音译词合成词（词根、词缀）复合式、附加式、重叠式复合式（两个词根，重点）联合、偏正、补充、动宾、主谓附加式、重叠式（一个词根）（二）现代汉语词汇组成基本词汇一般词汇二、词形、词音和词义（调整）（一）词形1．异形词2．同形词（二）词音1．多音（节）词2．同音词同形同音词（重点、难点）异形同音词3．异读词（三）词义1．词义的构成（1）词的理性义（2）词的色彩义（色彩义是重点）感情色彩语体色彩形象色彩2．多义词3．同义词（同义词中的近义词是重点，七大区别）近义词的差别可以从理性义、色彩义、用法三大方面来把握。
理性意义不同（1）词义轻重不同（2）词义范围不同（3）词义性质不同（4）词义侧重点不同色彩意义不同（1）感情色彩不同（2）语体色彩不同用法不同（1）搭配对象不同4．反义词第二节词的分类词的语法分类（以语法功能为主要分类标准）实词和虚词一、实词实词（七类）：名、动、形容、数词、量词、代词、副词。
各类实词及其特点（一）名词画鸟书刊物电脑先生和平公民法律积极性名词的语法特点：1.能用数量短语修饰。
如“五本书”“三台电脑”“一种法律”“一点积极性”。
2.不能用“不”修饰。
《最小说》《很漫画》3.能用在介词后边，组成介词结构。
如“在上海”“关于和平”。
4.经常用作主语和宾语。
如：“黄河水入龙门。
”比较特殊的表示时间、处所、方位的名词。
时间名词：“今天”“去年”“从前”。
处所名词：“北京”“郊区”“两侧”。
方位名词：“上、下、前、后、东、南、西、北、中、左、右、里、外、间、旁”。
（二）动词写说想考虑播放完成制造有是动词的语法特点：1.能用副词“不”或“没有（没）”修饰，如“不说话”“没有想”。
公文语体中消极修辞应用的用词特点
公文语体中消极修辞应用的用词特点
1.否定词或词组的使用：在消极修辞中，常使用否定词或词组强调否
定的意义，如不、无、未等，例如：“不符合要求”、“无法满足需求”。
2.形容词的否定或贬义使用：在消极修辞中，常使用否定或贬义的形
容词来表达消极的意义，如差、糟糕、不足等，例如：“绩效差”、“质
量不佳”。
3.副词的否定或贬义使用：在消极修辞中，常使用否定或贬义的副词
来表达消极的意义，如未曾、从未、毫无等，例如：“从未达到预期目标”、“毫无行动”。
4.比较级和最高级的使用：在消极修辞中，常使用比较级和最高级来
突出差距或强调消极的程度，例如：“更差”、“最糟糕”。
5.强调与否定的双重修饰：在消极修辞中，常使用重复的修饰语来强
调否定的意义，例如：“一无所获、毫无意义”。
6.其他修辞手法：在消极修辞中，有时还会运用夸张、反问、反义等
修辞手法来增加负面的效果，例如：“真是一团糟！”、“难道你不明白吗？”、“付出了很多，却得到了很少”。
综上所述，公文语体中消极修辞的用词特点主要是使用否定词、贬义词，以及强调、夸张等修辞手法来表达消极的意义。
汉语言修辞学
1、修辞学的研究历史：“修辞”一词出现得很早，但在古代学术研究中，修辞学并不是独立的学科，有关修辞的论述散见于解经、文论、史论、诗话、词话、笔记、随笔之中。
“修辞”两字最早出现在《周易》。
魏晋南北朝时刘勰的《文心雕龙》曾对诗文的修辞规律进行了系统的探讨。
隋唐五代史论修辞、诗论修辞、散文修辞都获得了发展。
南宋陈骙的《文则》，对比喻、引用、仿拟、析字、重叠、节缩、省略、层递、错综、倒装等各种辞格，都分别作了分析。
元朝的《修辞鉴衡》是我国第一部以修辞命名的著作。
明代胡震亨的《唐音癸签》是我国第一本断代的修辞学资料汇编。
清代王国维的诗歌评论在修辞学方面也多有贡献。
“五四”运动以后，修辞作为一门独立的学科，得到了全面、系统的探讨和研究。
比较重要的成果主要有：1923年胡怀琛的《修辞学要略》可算是中国最早的现代修辞学著作。
1932年陈望道的《修辞学发凡》创立了中国第一个科学的修辞学体系，开拓了修辞研究的新境界，标志着现代修辞学的建立。
2、陈望道先生的思想修辞原是达意传情的手段。
主要为着意和情，修辞不过是调整语辞使达意传情能够适切的一种努力。
陈望道《修辞学发凡》陈望道先生对修辞做了广狭之分。
狭义：以为修当修饰解，辞当作文辞解，修辞就是修饰文辞。
广义：修当作调整或适用解，辞为语辞，修辞就是调整或适用语辞。
陈望道先生将修辞现象分为：1、积极修辞：使话语生动形象包括辞格和辞趣2、消极修辞：使表达清楚明白要求内容明确、通顺；形式平匀、稳密3、《修辞学发凡》杰出贡献：1、建立一个崭新科学性强的修辞学体系。
2、廓清修辞定义任务和作用的理论3、提出修辞必须适应题旨情境。
4、在继承前人基础上，提出修辞手法两大分野学说。
4、什么是修辞？如何来理解修辞？修辞就是言语交际参与者在特定的语言环境下，根据表达内容的需要，运用相应的语言形式，恰切地建构话语和解构、理解话语，以达到理想交际效果的活动。
5、语境与情趣之间的关系是什么？1、单独的词语，无所谓生动与否，进入特定的语境，就有了情趣。
自考《汉语修辞学》复习资料第07章
书面语体的特点（论述）书面语体是在口语语体的基础上发展形成的，他是口语语体的加工形式，一般来说，书面语体在用词造句上比口语语体较为有严格的规范，在表意方式上也比较精确严密。
一、书面语体词汇特点。书面语有丰富的词汇量。其词汇量要远远大于口语语体。
1.包含大量抽象概念的专门术语。
五、公文中运用古汉语成分较多。
科技语体运用范围：科学技术方面的专著，论文和报告。
科技语体的特征：1.内容专业性2.句式的单一性3.词汇的专业性4.表达形式的多样化5.实用性
科技用语的精确性。准确的数据，细致的比较，具体的引证，简要的注释。
科技语体的句型特点：叙述句，判断句多，句子成分较少扩展，比较注重句子间的逻辑关系而较少句型变化。
3.多角度，主观想像成分的使用。
4.讲求韵律美。
5.专业词语少，一般词语多。
6.口语方言词和俚语等大量使用。
7.省略句和变式句大量应用。（句式）
8.用凌乱的句群组合来展示特定的修辞效果。（修辞）
9.省略或暗示的笔法。（修辞）
10.综合运用各种修辞手段来进行象征性的隐身描述，来形象化的表现丰富的纵深的思想内容。（修辞）
二、简要
1.提炼内容，去除多余信息。再提炼语言。
2.简要服从于明确。正视公文一般不用不用不完全句，省略句，和简称。
三、平实
1.用本色语言说话，风格朴实庄重。
2.从语言中体现出对对方的尊重。
四、公文一般有自己的固定格式。（正式公文：1.文头2.正文3.文尾）
2.书面语中既包括口语中的单音节词，也包括对应的双音节词。
3.书面语体保留着古汉语成分。
二、句子形式特点：
Hale Waihona Puke 1.书面语体句式一般比较舒展，严密，更多的讲究整齐对称（口语语体句式是自然简短，灵活生动。）
修辞学[1]
一语法实体及其分类语法实体，是一种语言中构成语法系统的实际要素。
分为语素、词、短语、复句、句群、句子语气。
语素：最小的音义结合体。
主要作用是构词。
（花儿为两个语素）词：能独立运用的最小语法单位。
分为单纯词、合成词。
词的独立运用分为以下三种情况：1．能单独回答问题，即单说。
（实词）2．能单独充当句子成分。
（实词）3．将能单说的部分踢开，将能单独与充当句子成分的踢开，剩下的总分也是词。
（虚词）短语：由两个或两个以上的词，按照一定的语法规则和语义规则组合起来的，没有特定语调的语法单位。
小句：即句子。
指最小的，能独立表达一个意思的，有一定的证据语调的语法单位。
（一般语素不加语气构成句子，而以词+语气构成句子。
）复句：包含两个或两个以上的分句组成，分句在意义上密切相关，在结构上互不包含。
句群：指包含两个或两个以上句子的语法单位。
句子语气：指句子所带有的某种语气，属超音质成分。
语法实体——是一种语言中构成语法系统的实际要素。
专家语法系统——与教学语法系统相比，专家语法系统往往鲜明地反映专家的个人特点。
语法实体分类：单位语法实体—语素、词、短语、小句、复句、句群非单位语法实体—句子语气基础语法实体—语素、词、短语、句子语气—静太实体。
—其中：词、短语—构件语法单位；句子语气—致句语法单位表述语法实体—小句、复句、句群—动态实体可切分语法实体—短语、小句、复句、句群不可切分语法实体—语素、词、句子语气二汉语语法及其系统语法，指语言中语素、词、短语的结构规则。
汉语语法，指汉语各类各级语法褓的构成规则和组合规则的总和。
构成—从大往小；组合—从小到大汉语语法系统的两个定义：1．汉语语法本身的系统，即客户存在的语法系统。
2．汉语语法学系统，即对客观语法系统的主观研究和描写。
语法学：是研究语法的科学。
汉语语法学的发展历程如下：套用期马建忠（马相伯）—《马氏文通》—文言文研究—1898年黎锦熙—《新著国语文法》—白话文研究—1924年王力—〈〈中国现代语法〉〉—1943年引发期吕叔湘—〈〈中国方法要略〉〉—1942~1944年高名凯—〈〈汉语语法论〉〉—1945年丁声树—〈〈现代汉语语法讲话〉〉—1961年探求期吕叔湘—〈〈汉语语法分析问题〉〉—1979年朱德熙—〈〈语法讲义〉〉—1982年三汉语教学语法系统教学语法系统，指从语法教学实际出发，根据中学评议教学的需要，强调规范性，注重实践性，尽量避免有争议的观点和问题，以传统语法和现代应用为基础而建立起来的语法系统。
现代汉语：语体的分类和特点
四、语体的分类和特点1、语体是什么？语体是语体学（目前一般把它归入修辞学）的一个重要的基本概念。
语体是个系统。
不同的历史时期有不同的语体形式，即使在同一历史时期，构成的语体要素也有改变。
现代汉语的语体是由不同具体语体类型组成的多层次、多序列的系统。
1．1口头语体和书面语体1．2 语体的特点我们从使用的角度看，大体上把汉语语体分成口语语体，书面语体（公文、科技、政论、文艺等语体）公文（事务）语体：是适应事务交际场合、目的需要运用全民族语言而形成的语言表达特点的综合。
基本功能是在国家机关、社会团体之间的行政事务中起联系、传达的作用，同时也担负着跟社会成员以及成员之间事务上的联系交流的职能。
从语言体式上说，一般总称为“应用文”。
它包括公文文件、规章制度和日常应用文三类。
公文语体运用的基本要求和风格基调：明确性和简要性。
庄重、平实、明快、简约。
词语运用时，词语语义的专义性，单义性。
助动词的多用，“应该、可以、要”介词和介词短语的多用“对”、“为了”“按照”等联合短语的多用。
句式运用时，陈述句和祈使句多用。
复杂的“的”结构主语（凡…的…）无主句的运 用，修辞手段：以消极修辞为主。
科技语体：是适应科学技术领域交际需要而形成的运用全民语言的特点综合。
它的功用是对自然、社会及人类思维现象进行记述、解说和论证，起着促进社会进步的作用。
（学术论文、著作、考察报告等）基本要求和风格基调：概念清楚、判断恰当、推理周密。
（精确、严密、有逻辑性）词语运用时，词语运用的单一性术语的大量使用和“系列性”符号化区别词的大量运用句式运用时，句型句式的单一性主要是陈述句和疑问句。
主谓句较多。
介词结构做状语、定语的情况比较多。
修辞手段：以消极修辞为主。
政论语体：是适应社会政治生活交际需要而形成的运用全民语言的特点综合。
它的功能是对现实生活中的政治问题明确表明立场、阐述见解、宣扬真理，动员和鼓舞人奋发向上。
包括领导人报告、社论、时评、宣言、声明等。
现代汉语修辞
第三节 句子的锤炼
❖ 句子的锤炼（又叫“炼句”）有其特有的内容。主 要有三个方面：
❖ 一是句子的安排。它指句子内部词语之间的语序、 句子与句子之间的顺序、句与句的连贯以及句子的 周密照应、省略隐含等都应该仔细推敲，都是修辞 的范畴。
❖ 二是句式的选择。句子的长短、松紧、整散、肯定 与否定、口语句与书面语句、文言句与欧化句等各 种同义句式，都各有各的特色，句子形式各异，修 辞作用也不同，必须正确选择，还要注意配合使用。
在现代，“修辞”一词有三个含义：（1）指运用 语言的方法，技巧或规律；（2）指说话和写作中积极 调整语言的行为（即修辞活动）；（3）指以加强表达 效果的方法，规律为研究对象的修辞学和修辞著作。
一般情况下，总把“修辞”理解为对语言进行修饰
和调整，即对语言进行综合的艺术加工。即：修饰文字
词句，运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明、生动、有
❖ 1.长句(特点\修辞效果\适用的语境) ❖ 2.短句(特点\修辞效果\适用的语境) ❖ 3.相互转换(见书P232-P233)
句式的选择 和转换
（二）整句和散句
1、整句——特点、修辞效果、适用语境 2、散句——特点、修辞效果、适用语境 3、整句和散句的转换： （三）主动句和被动句 1、主动句——特点、修辞效果、适用语境 2、被动句——特点、修辞效果、适用语境 3、相互转换：
（四）肯定句和否定句
1、肯定句——是不含有否定词语的句子。 2、否定句：——含有否定词语的句子。 （1）单重否定句： （2）双重否定句： 肯定句和单纯否定句相比，一般是肯定句口气重，否 定句口气轻；肯定句是直接陈述，否定句则比较婉转。
如：“这个人好”（语气强）和“这个人不坏”（语
气较弱） 肯定句和双重否定句同义时，一般是否定句比肯定句 口气更重，有明显的强调作用。同时又可以表示委婉 的语气。
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• 四、汉语语体修辞的特性
• 1、民族性 • 语言是民族精神的外在表现，语体沁润着丰富的民 族文化，带有鲜明的民族特性。 • 例如：文学语体中韵文体的音乐美
• 郭沫若《天上的街市》
• 远远的街灯明了， • 仄仄 • 平仄 平平平 平平仄 • 天上的明星现了， 好像闪着无数的明星。 仄仄仄 仄仄仄 平仄 平仄 平平 平平 好像点着无数的街灯。
反诘句和呼语；大量使用长 句、复句。
（ 3）长句、短句并用；
较多运用各种辞格：
比喻、排比、层递、对偶、
设问、反问、对比、反复、 反语、引用等。
风格是庄重、谨严 。
四、文艺语体
• 1、语体特点：
• （1）语言形象性 ； • （2）平常词语艺术 化； • （3）人物语言的个 性化
2、种类：
（1）散文体：小说、散文、 特写；
（2）韵文体：诗歌、唱词、 曲艺；
语言讲求凝练、含蓄，含 蓄是它的风格。 （3）戏剧体：话剧、歌剧、 地方戏； 语言特点是个性化、动作 化、口语化。
3、规格性
• 开端用语：根据、查、兹、为了、按照
• 称谓用语：本（第一人称）、该（第三人称）
• 经办用语：兹经、业经 • 引叙用语：前接、近接
• 期请用语：即请查照、希即遵照
• 表态用语：照办、同意、可行、不宜、不可 • 征询用语：当否、可否、是否可行 • 期复用语：请批示、请复 • 结尾用语：为要、为盼、为荷、特此函达。
• （一）定义和类型： • 事务语体 • 国家进行管理工作所需
• 党和国家的法令
• 社会团体和企事业单位
要的比较有条理的文书，
商业上所需要的来往书信 所用文字，都是属于公文 语体这一范畴的。 • “应用文”
的规章、合同
• 个人的书信、借条 • 公共场合的广告 • 总结 • 感谢信
（二）公文语体的功用
• 三、语体修辞是语体的修辞 • 1、两种理解：并列 偏正
• 2、语体修辞：从修辞的角度研究语体，其构成手
段是全民语言中带有审美功能即修辞色彩和风格
色彩的修辞手段。
• 朱自清《春》： • • • 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我 们上前去。
• 2、整体性 • 3、稳定性
• 五、汉语语体的类型 • 1、谈话语体 • 庄重谈话体 • 随意谈话体 • 2、书卷语体 • 公文语体 • 3、交融语体 • 文学科技语体 • 网络语体 演讲语体 广播语体 广告语体 科技语体 政论语体 文学语体 商洽谈话体 亲密谈话体
汉语语体类型
一、公文语体
• 1、明法和传令 • 法律 方针 政策
• 3、商洽和联系 • 通知 请示 批复 • 报告 函件
• 2、领导和指导 • 指示 决定 通知 • 公告 批示
• 4、凭证和依据
• 记录 纪要 条约 • 协定 合同
（二）基本特征
• 1、准确性 • 用词准确、规范 • 2、简洁性 • 用词精当
• A、用语单一性，避免 歧义句；
二、科技语体
• 1、语体特点：术语性、单一性、符号性 • 2、语言特点： • （1）大量运用专业术语； • （2）完全句多，长句多； • （3）欧化句法较多，多用图表、符号、公式， 在辞格运用方面有很大的局限性。 • 风格是平实、明快。
三、政论语体
• （一）定义
• 又叫宣传鼓动语体， • 新闻报道 • 政治评论 • 文艺批评 • 思想杂谈 • 杂文小品
领导：“你这就不够意思了。” 阿呆：“小意思，小意思。” 领导：“你这人真有意思。” 阿呆：“其实也没有别的意思。” 领导：“那我就不好意思了。” 阿呆：“是我不好意思。” 结果：老外泪流满面，交白卷回国了。。。
二、语体言语特点综合体
• 语体解释：
•
在长期的言语使用过程中，因交际领域、交际方式、交
• B、一般不用语气词、 感叹词、儿化词，描绘 性、形象性的词语。 • C、排斥口语词和方言 词。 • D、不滥用简称略语。
• A根据不同需要，采用专业词 语。
• B适当使用文言词
• 兹、悉、拟、系、鉴
• C经常使用介宾短语，表达简 洁严密。 • 表目的：为（了）； • 表对象范围：对（于）、将、 关于；
包括直接评论社会生
活及其有关的各种问 题的文章。
• 演讲、报告等口头形式
（二）基本特征
• 1、语体特点： • （ 1） 综合性； • （ 2） 鼓动性 。 • 分为一般政论体和文艺政 论体。 • 2、语言特点： • （ 1）广泛、精密、准确 地使用科学术语和政治术 语；
（ 2）多用陈述句、祈使句、
际方式、交际目的、交际对象的不同而逐渐形成的具有相对 稳定的一系列语言使用特点的综合体。
• 《笑赞》: • 一秀才买柴曰:“荷薪者过来!”卖柴者因“过来”二字明白， 担柴近前。 • 问曰:“其价几何?”因价字明白，说了价钱。 • 秀才曰：“外实再内虚，烟多而火焰少，请损之。”
• 卖柴者不知说甚，荷柴去了。
汉语语体修辞
语体概说
• 一、修辞是努力提高语言表达和接受效果
的活动
• 1、修辞不能看作是美化语言；
• 2、修辞也不能看作是语言的变异；
• 3、修辞不能看作纯粹的方法。
某老外苦学汉语十年，到中国参加汉语考试， 试题如下：
• 题目：请解释下文中每个“意思”的意思。 阿呆给领导送红包时，两人的对话颇有意思。 领导：“你这是什么意思？” 阿呆：“没什么意思，意思意思。”